PEP人教版五年级英语上册《Unit6_B_Read_and_write名师教案》
教材版本：PEP小学英语五年级上册第6单元
课题Unit 6 In a nature park 备课时间
内容B Read and write & Let’s
check & Let’s wrap it up
C Story time
主备人复备教师
一、课程标准
1. 能够听、说、读、写本单元的核心句型。
2. 能够借助图片读懂小短文，并养成按意群阅读的习惯，正确朗读所学短文。
3. 能够借助图片听懂录音材料。
二、教材解析
本单元主要复习关于自然公园景物，以及There be句型的一些基本用法。
第一部分让学生理解文本，学会快速默读、抓住关键词。
在理解的基础上，熟练朗读文本，学会根据意群断句。
阅读理解部分完成之后，要训练学生从口到手，能够正确书写符合语法规范的there be句型，包括问句和答语。
第二部分故事中出现新词take pictures, corn, koala, card, broken, dear me等生词，不做过多讲解，让学生在语境中去理解和使用。
三、目标预设
1. 能流利地朗读文本，能用本单元所学句型和词汇描述某地有某物。
2. 能够理解Story time故事的大意，正确朗读故事，尝试进行角色扮演。
3. 能够独立写出三个there be句型的问句及答语。
四、重难点预设
重点：掌握四会句型There is /are ... Is /Are there ...? Yes, there is /are. No, there isn’t. /aren’t.
难点：长句子的连贯性阅读及be动词的转换。
五、评价设计
1. 通过默读、听音、看视频、回答问题检测目标1的完成情况。
2. 通过听音、仿读、角色扮演检测目标2的完成情况。
3. 通过仿写练习、小组分享检测目标3的完成情况。
六、教学设计
第 6 课时
教学环节教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revisio n）1. Free talk.
2. 拼单词。
根据单词的字母数量，判断是哪个单词，试着拼出来。
可开展小组竞赛活动。
二、呈现新课（Presentation）1. Read and write
出示图片，导入问题：
Question 1:
Where is Robin? He is in a house.
Read the passage. 学生自己带着问题，快速默读文本。
Where is the house?
What’s in the park?
Try to help Robin to draw the picture of the nature park.
Listen to the passage and read it.
Write 3 questions about the park and give the answers.
2. Story time
a. 学生自读：根据图片内容猜测，理解故事大意。
b. 教师根据图片和学生进行互动，引导学生理解故事，并对学生不懂的地方进行讲解。
c. 播放动画，学生观看动画，检测自己理解的是否正确。
d. 听音，朗读故事，注意语音语调的流利和地道。
e. 说一说从故事中领悟的道理。
三、趣味操练（Practice）1. 创编活动
请学生模拟市长和记者讨论修建自然公园事情。
在编写对话的过程中，运用本单元所学句型进行交流。
2. 总结本单元重点表达法，there be句型的用法。
小组合作完成Let’s wrap it up。
完成后，请一个小组汇报情况，由学生进行讲解。
3. 打开U6 B Read and write课堂训练，即学即练，检测当堂学习情况。
四、小结
（Summary）
师生一起回顾本单元所学内容。
五、作业设计1. Listen to the story and read it correctly. 听录音，跟读故事。
2. Review the words and sentences of Unit6. 复习Unit6重点单词及句型。
板书设计：
Unit 6 In a nature park
There is a … Is there a ...? Yes, there is. /No, there isn’t.
There are … Are there ...? Yes, there are. /No, there aren’t.
七、课前预习作业
1.复习朗读A/B部分的单词和对话。
2. 初步朗读63页短文和第65页故事，画出不明白的地方，做标记或查字典。
八、课后巩固作业
阅读对话，选择合适的句子，补全对话。
Sarah: I live in a village. It’s very beautiful.
Chen Jie: Is there a lake?
Sarah: 1.
Chen Jie: 2.
Sarah: No, there aren’t.
Chen Jie: Are there any trees in your village? Sarah: 3.
Chen Jie: 4.
Sarah: No, there are n’t. There are only some houses. 答案：DABC A. Are there any bridges?
B. Yes, there are.
C. Are there any tall buildings?
D. Yes, there is.。
新PEP五年级英语上册Unit6 In a nature park B Read and write
√( )2. There are some mountains in the village. √× ( )3. There are some flowers on the mountains.
× ( )4. There is a lake in the village. × ( )5. There is green grass on the mountains.
Yes, there are. No, there aren't.
There are some books on the desk.
桌上有一些书。
Are there any books on the desk?
桌上有书吗？
Yes, there are. No, there aren't.
肯定句：I t is a nature park. 疑问句：Is it a nature park? 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn't.
肯定句：There is a lake. 疑问句：Is there a lake? 肯定回答：Yes, there is. 否定回答：No, there isn't.
肯定句：I like this park. 疑问句：Do you like this park? 肯定回答：Yes, I do. 否定回答：No, I don't.
肯定句：There is a forest in the park. 疑问句：Is there a forest in the park? 肯定回答：Yes, there is. 否定回答：No, there isn't.
人教PEP版小学五年级上册英语(新课标)Unit 6 第6课时 B Read and write
Let’s check Look and say.
Is/Are there ...?
Listen and tick or cross.
Listen again and answer the questions.
1. Is there a lake in the park? _Y_e_s_, _t_h_er_e__is_.______________
This is Mr Jones’ house. Look! Who’s in his house?
—Where is the house? —It’s near ___________.
Read and underline
Where is the house?
Robin draws Robin is at Mr Jones’ house. There is a nature park near the house. In the park there is a high mountain. In front of the mountain there is a small village. There is a lake near the village. There are many ducks on the lake.
There is so much corn! I like corn.
Look! There is a koala over there.
Later, Zoom. Let’s take pictures of the koala first.
Hey! Why don’t you take a picture of me?
Yes. The mountains and trees are beautiful, too.
PEP 五年级上 Unit 6 In a nature park B read and write
Unit 6 In a nature parkB read and write高林村小学赵海燕一、教学目标:1. 知识目标：能够听懂、会说“Are there any …?”及回答“Yes，there are．No，there aren't.”并能在情景中进行运用。
2. 能力目标：能用“there be ...”句型（陈述句、一般疑问句等形式）介绍乡村并描述其特征。
3. 情感目标：培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。
二、教学重难点：重点：本课时的教学重点是从听、说、读、写四方面掌握句型：Are there any … in the …? Yes, there are. No, there aren’t.及在情景中理解并掌握Read and write 部分的内容。
难点：单词fish 的复数与其单数形式相同。
三、教学方法：小组交流法、合作法，任务型教学法。
四、教学过程：Step 1：Warm-up.1.Let’s sing.师生共同边唱边做动作。
（设计意图：活跃课堂气氛，消除孩子紧张情绪，创设英语学习氛围）Step 2: Preview.（预习）1、展示一幅图片，学生观察5秒，覆盖图片，让学生说说：What’s in the picture?学生使用There be 句型的陈述句来描述。
（设计意图：复习“there be ”句型的陈述句，为本课重点there be”句型的一般疑问句做铺垫）2、Guessing game。
（read and write 图片）T：I have two pictures of the village , guess: What’s in the village?学生使用There be 的一般疑问句来猜测，教师不予做答,让学生自己从文中找答案。
T：Do you want to know? Sorry, I don’t know .They are Sarah’s and Chen Jie’s villages。
人教PEP版小学五年级上册英语Unit6 In a nature park 教案 第5课时
第五课时一、课时内容教科书第63页：B. Read and write Let’s check.二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第六单元第五课时，包括Read and write和Let’s check.两个板块。
经过前几个课时的学习，学生们已经掌握There be句型的疑问句式和一些描述景物的单词。
Read and write是阅读训练板块，是在学习A和B重点单词以及重点问答对话句型等两大板块之后，精心设置的灵活运用的升级板块，分为读短文和写句子两部分。
阅读内容是让学生在图片的帮助下阅读短文，通过Robin对屋外的景物一一描述的小短文让学生回顾了本单元的重点句型，并做到深入理解和灵活运用。
下面则布置了一项补画自然公园的任务，根据短文内容，图片只给出了一片绿地和一座山，要求学生在其它的空白地方画出短文介绍的其它景物。
此任务是绘画教学方法，学生们必须在充分掌握重点句式和其意义的基础上再完成绘画。
即对句型进行了回顾，又锻炼了动手能力，学生们很愿意去完成这样的任务，教师可以在绘画作品中挑出好的来进行展示，大大激发了学生们学习英语的兴趣，教师也可运用激励性和奖励性评价手段。
第二部分个性化书写活动，要求学生在熟读并充分理解文章大意的前提下写出三个关于自然公园的问题及答案。
原先学习时，学生们只知道依据题目来做题，出什么题目就做什么，当学生有了一定的学习能力之后，教材中就安排让学生自己出题目，让学生自己做主安排所出合理又符合题意的题目，体现了以学生为中心的原则，而学生自己出题，又对本单元的核心句型进行了更进一步的巩固和深化理解。
Let’s check.是一个听力训练，是对本单元所学内容的检测，是由两部分组成的。
第一个是要求学生根据听到的内容判断图片的对错；第二个是要求学生重新听取录音内容，并且根据所听到的内容回答问题。
此题呈现四幅公园中的景物图，学生在听力之前要仔细观察所给图片，从所给图片中推测听力句型的考察点，做到有的放矢去听录音完成这道题目。
Unit6 单元整体教学设计-小学英语五年级上册(人教PEP版)
五上Unit 6 In a nature park单元整体教学设计一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是自然公园。
分为主情景图和ABC 三个部分。
主情景图通过Miss White 带领学生在自然公园游玩的情境，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型，主情景图可以用于导入话题，弓|导学生了解本单元的主要内容，也可用于引入、巩固AB 部分各板块的教学，还可用于本单元语言学习后的复习与评价。
A 部分Let' stry：为听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话，学生通过完成听录音选单词的活动初步接触核心句型，完成对新句型的初步感知，为Let's talk 部分的教学进行铺垫。
Let' s talk：本部分学习的核心句型是：Is there a river in the forest, Miss White? -Yes, there is./ No, there isn't.教材通过Miss White 带领学生去森林游玩的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Let’s learn：本部分学习的单词是：forest, lake, mountain, hill, river 。
教材通过John 和陈杰谈论自然公园地图的情境，呈现了单词的词形和意义。
Draw and ask：本活动用于操练A Let' s learn 板块的单词，并要求学生设计一个自然公园并在空白处画一个简单的示意图，掌握并正确使用核心单词和句型并于同桌展开问答。
Let' s spell：Let' s spell 板块分为Read, listen and chant；Look, listen and circle 以及Look, listen and write 部分。
第一部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合ou 在单词中的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固ou 的音形对应关系，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。
五年级英语上册-Unit6 第6课时 B Read and write【教案】
Unit6 In a nature park
PartB Read and write
1、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.复习本单元所学过的单词和句型，能够理解high的意思。
能力
目标
1.能够在图片的帮助下读懂短文并补画自然公园的景物。
2.能够写出三个关于自然公园的问题及答案。
Is there ______________? Yes,___________.
Are there ______________? Yes,__________.
【设计意图】通过文本再构，让学生在有意义的情节中运用核心语言，再次突出语言语用功能。
Ⅴ.检测
提高
1.Progress.看图造句，并作出回答。
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
2、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
1. Greeting.
T: Hello, boys and girls, how are you?
S: I’m fine.
T: This is our friend, Robin. Where is he? Can you guess?
T: And there is a......？
S: Mountain.画出山的简笔画，并板书mountain。
T: Yes, there is a high mountain.
In front of the mountain there is a small village.画出村庄的简笔画，并板书单词。
情感
目标
Unit6 P.B Read and write & Let's check& C Story time
(6thperiod)
By Zhu Jiami fromJinqingPrimary School
Teaching
content
Unit 6 Shopping
Part B Read and write & C Story time
Teaching aims
1. Ss can master the three-skill words: sunglasses, gloves, umbrella, scarf, nice, pretty, cheap, expensive.
T: These things are for sale. And There are many things on sale. Let’s go and see.
7.Listen and repeat the passage .The answer the questions.
8.Look and write.
4. How much is the skirt?
5.Show the last picture. Mr Elephant is angry.What will he say to Zoom?
6.Listen and repeat the story.
7.If you are Miss Sheep, what will you say?
2. Ss can master the sentence patterns: Can I help you？How much is it/are they? It’s / They’re…yuan. Can I try it/them on?
3. Ss can understand the new sentences: Can I see that skirt, please? You’re fired….
小学英语人教版五年级上册《Unit6 In a nature park B Read and wri
Summar y
there be 陈说句型的单复数表达法 There is + 可数名词单数或不可数名词 There are+ 可数名词复数
there be 一样疑问句型的单复数表达法 Is there + 可数名词单数或不可数名词 Are there + 可数名词复数
Homework
1.听录音跟读Read and write部分 2. 和同桌用There be 句型的陈说句型和一样疑问句型介绍你的家 3.完成同步练习。
Yes, there is.
Yes, there are. No, there isn't.
Presentatio n
Listen and number
-It's quiet here in the park. -Yes, aunt. There are many birds in the forest. Listen! -Is there a lake in the forest? -Yes, there is a big one. -OK. Are there any tables beside the lake? I'm hungry. -Yes, there are. Let's go there and eat.
Listen and fill
Robin draws
Robin isa_t_ Mr. Jones’ house. There is a nature parnke_a_r__ the house. In the park, there is a higmho_u__n_t_a_i_n__. I_n__f_r_o_n_t__o_fthe mountain, there is a small village. lake There is a _____ dnuecakrsthe village. There are many ______ on the lake.
人教PEP版英语五年级上册 Unit6 partB 配套教案
（3）Listen and fill in the blank.
A.教师第一遍播放录音，学生找出关键词并填在横线上。
B.教师第二遍播放录音，核对答案。
C.出示听力文本，跟读录音。
2.Let’s talk.
（1）Look and predict.
出示该部分的图片，教师通过提问，引导学生预测对话内容。例如：
①Who are they?
②Where are they?
③What are they talking about?
（2）Listen and circle.
T: What’s the nature park like? Is it old/small/quiet? Listen and circle the right answer.
3.Quick response
学生快速读出出现的单词，教师注意及时纠正学生的错误发音。
4.教授Let’s learn部分的对话。
（1）教师介绍情景：Miss White and the children are in the nature park. What can you see?
教师出示Let’s learn部分的图片，学生依次说出被圈出部分的英文名称。
图片和动画相结合，形象生动地展示新单词，学生更易于掌握新单词。
通过让学生听录音跟读，引导学生正确地朗读单词和对话。
1.Lead in.
创设教师和学生一起去旅行的情景。
T: Children, let’s have a trip! Children: Hooray!
人教PEP版五年级英语上册 Unit 6 Part B 第一课时 教学课件完整版
三、选择填空。
1. —Are there ___B__ flowers in the park?
—Yes, there are.
A. a
B. any
C. Some
2. There ___C__ a tree and many flowers near the lake.
A. am
B. are
C. is
Language points
There be句型变一般疑问句的方法
将be动词放句首，some变any，其余照抄。 肯定回答：Yes, there is/are. 否定回答：No, there isn’t/aren’t.
e.g. —Is there a pencil on the desk? —Yes, there is. —Are there any pencils on the desk? —Yes，there are.
Lead in
forest lake
river hill
mountain
Ask and answer
Is there a … in the park?
Let’s try
Where are the tables? Listen and fill in the blank.
The tables are beside the __la_k_e__.
人 教 PEP 版 英 语 五 年 级 上 册
Unit 6 In a nature park
Part B Let’s try & Let’s
There is a lake in the park. There is a lake in the park. There is a forest near the lake. There is a forest near the lake. There is a river near the lake. There is a river near the lake. There is a fish in the river. There is a fish in the river.