微课大赛作品微课教学方案设计
微课比赛教学设计方案
微课比赛教学设计方案为落实教育部《教育信息化2、0行动计划》（教技[20__]__号），推动信息技术与教育深度融合，全面提升师生信息素养，促进优质教育资源的共建共享。
同时，积极响应全县第__届微课大赛及参加全国第__届中小学优秀微课征集活动。
特根据本校实际，制定____学校第__届微课制作竞赛活动方案：一、活动目的通过微课制作调动全体教职工的工作积极性，促进教师钻研教材，普及信息化教学手段，提升教师业务素质及教学水平。
二、活动参与对象____学校全体教师三、作品征集时间安排作品征集时间：2023年4月5日-2023年7月1日作品评审时间：2023年7月2日-2023年7月30日四、领导小组组长：副组长：培训员：组织培训时间：2023年4月4日参与对象：____学校全体教师培训内容：1、微课的概念及特征2、微课如何选题3、微课如何设计（需要的工具、制作步骤等）4、微课的如何保存上传五、参赛作品要求1、选题简洁明了，内容科学正确，结构完整，逻辑清晰，用规范的技术和语言，要达到目标教学且形式新颖、精彩有趣；2、微课视频要有片头片尾，显示标题、作品、单位等主要信息，主要教学内容和环节有字幕提示或说明；3、微课视频格式为MP4\MPEG\WMV等，时长一般为8分钟，最长不宜超过10分钟。
七、作品提交展示平台____县微课大赛网：____________微课作品提交截止日期：2023年7月31日篇二：微课比赛教学设计方案一、活动目的：本届微课大赛宗旨在通过微课课程的一系列培训、制作和比赛等活动，探索教师成长的新途径，构建创新型的教学方式，帮助教师迅速转变教育教学行为，适应课堂教学，进一步推进我校教学，神话高效课堂建设，不断提升我校的办学规格。
二、活动目标：1、通过本次微课大赛，进一步推动学校课堂教学的进程。
2、提高教师制作和运用微课的兴趣和能力。
3、创新教师培训形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展，搭建教师教学经验交流，进一步丰富学校生成性数字资源库。
微课大赛语文教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确理解课文内容，掌握重点词语和句子的含义。
- 学生能够了解作者的思想感情，体会课文的艺术魅力。
2. 能力目标：- 学生能够运用多种阅读方法，提高阅读理解能力。
- 学生能够进行有效的口语表达，提高口头表达能力。
3. 情感目标：- 学生能够感受到课文所传达的情感，培养良好的道德品质。
- 学生能够激发对语文学习的兴趣，树立正确的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 课文重点词语和句子的理解与运用。
- 课文内容的概括与总结。
2. 教学难点：- 作者思想感情的把握。
- 课文的艺术特色分析。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍作者及课文背景，激发学生学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
（二）新课导入1. 学生自读课文，初步感知课文内容。
2. 教师引导学生找出课文中的重点词语和句子，进行讲解和解析。
3. 学生朗读课文，体会作者的思想感情。
（三）课文讲解1. 教师引导学生分析课文结构，概括课文内容。
2. 教师讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解课文。
3. 学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟。
（四）艺术特色分析1. 教师引导学生分析课文的艺术特色，如修辞手法、表现手法等。
2. 学生结合自己的理解，谈谈对课文艺术特色的认识。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行口头表达，分享自己的学习心得。
3. 教师布置课后作业，拓展学生知识面。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，评价其参与度。
2. 知识掌握情况：通过提问、作业等方式，检查学生对课文的理解程度。
3. 能力培养情况：观察学生在课堂上的表达能力和合作能力。
五、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处。
2. 教师总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。
【备注】1. 本教案模板仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整。
讲课比赛微课教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够理解并运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标：- 学生能够通过微课学习，提高自主学习能力。
- 学生能够通过实践操作，提高动手能力。
3. 情感目标：- 学生能够对所学内容产生兴趣，激发学习热情。
- 学生能够培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 突出本节课的核心知识点。
- 结合实际案例，让学生深入理解并掌握。
2. 教学难点：- 针对学生的认知特点，合理设置教学难点。
- 采用多种教学方法，帮助学生突破难点。
三、教学过程1. 导入- 通过提问、图片、视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解- 逐一讲解本节课的核心知识点，结合实际案例进行分析。
- 采用多媒体课件，使教学内容更加生动形象。
3. 实践操作- 安排学生进行实际操作，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 总结与反思- 总结本节课的重点内容，回顾学习过程。
- 鼓励学生反思自己在学习过程中的收获与不足。
四、教学评价1. 课堂表现评价：- 关注学生的课堂参与度、积极性。
- 评价学生的课堂纪律、合作精神。
2. 实践操作评价：- 评价学生的动手能力、解决问题的能力。
- 评价学生在实践操作过程中的创新思维。
3. 课后作业评价：- 评价学生对知识的掌握程度。
- 评价学生课后复习的积极性。
五、教学资源1. 教学课件：制作多媒体课件，图文并茂，便于学生理解。
2. 实践材料：准备相关实践材料，让学生进行实际操作。
3. 教学视频：收集与教学内容相关的视频资料，丰富教学内容。
4. 课外阅读：推荐与教学内容相关的课外阅读资料，拓展学生的知识面。
六、教学反思1. 教学内容是否适合学生认知特点。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 学生在实践操作过程中是否遇到困难，如何解决。
4. 课后作业布置是否合理，能否达到巩固知识的目的。
微课教学方案设计【优秀3篇】
微课教学方案设计【优秀3篇】微课程设计方案篇一教材分析1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水平以及学生裁判工作能力。
2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
学情分析1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了解，并有相当一部分学生喜好篮球运动；2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解。
教学目标1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力；通过练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。
2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，让学生初步了解基本技能；培养学生合作学习的能力。
3、情感、态度与价值观：通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
教学重点和难点1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水平2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
教学过程：一、课堂开始1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球二、准备工作1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
三、教学内容1、行进间急停急起运球练习2、行进间急停急起运球练习3、教学比赛4、素质练习四、设计意图1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水平2、通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
五、课堂结束1、放松练习2、教师小结本次课情况3、教师宣布下一次课内容、地点教学反思1、本课遵守体育课的课堂教学常规，按照常规要求进行。
2、在课堂准备工作，通过让学生自由练习，教师参与，融合师生关系，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练习的积极性。
3、在篮球教学中，首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学，让学生观察教师的言传身教，通过观察、模仿、达到学习的目的：其次，在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生自己轮流担任裁判工作，有利于培养学生组织能力，进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中，通过实践又可以检验所学过的基本知识，达到一个新的水平，最后听教师的讲评，学生自己衡量自己的篮球水平。
微课教学设计方案(5篇)
微课教学设计方案（5篇）微课教学设计方案（精选5篇）微课教学设计方案篇1一.指导思想交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提升了学生的注意力和理解力，使课堂教学更有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。
教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。
根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。
通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自身的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂中得以实现。
从而有效地提升教学效率。
二.培训目标1.对互动教学理念的认同交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提升教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。
2.提升教师基于互动技术的教学技能教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改善教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。
3.推动信息技术条件下的教师专业发展教师培训是教师专业发展的重要手段。
通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提升一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。
三.培训对象全体教师四.培训时间、培训地点：培训地点：多媒体电子白板教室五.培训内容1.为了保证培训过程顺利实施，制定了包含以下2个方面的培训内容：1）交互式电子白板基础功能培训意在经由进程电子白板的教学应用特色理念及操作，让教师对电子白板应用有一个详尽的认识，产生兴趣。
微课设计比赛教学设计
微课设计比赛教学设计作为微课设计比赛中的一种教学设计，我的设计主题是“素质教育的实施与应用”。
下面我将从设计的目标、内容、教学方法和评价四个方面，详细地分享我的设计思路。
首先，设计的目标是培养学生的综合素质和能力，包括道德情感、学习能力、创新思维以及社会适应能力。
这是我设计的核心目标，因为在当今社会，单纯的学科知识已经无法满足学生全面发展的需求，需要通过实施素质教育来培养学生的素质。
其次，根据目标，设计内容主要包括以下几个方面：1.道德情感教育：通过教学资源和案例分析，引导学生正确认识与培养道德情感，培养学生的公平、正义、宽容等品质。
2.学习能力培养：通过教学案例和实践活动，培养学生的学习方法和学习策略，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
3.创新思维培养：通过开放性问题和探究性实验，培养学生的创新思维和解决问题的能力，激发学生的创造力和创新精神。
4.社会适应能力培养：通过课堂讨论和角色扮演，培养学生的沟通合作能力，提高学生在社会交往和合作中的适应能力。
在教学方法方面，我采用了多样化的教学方法来实现教学目标，例如讲授法、讨论法、实践活动、小组合作等。
在讲授法中，我会通过教师讲解和学生提问，让学生了解和掌握相关知识；在讨论法中，我会引导学生进行小组或全班讨论，促进他们的思考和交流；在实践活动中，我会设计一些实践性的任务和活动，让学生在实践中学习和体验；在小组合作中，我会组织学生进行小组合作，培养他们的团队合作和沟通能力。
最后，对于教学评价，我将采用多维度的评价方式来评价学生的学习效果。
评价方式包括学生的自我评价、同伴评价和教师评价。
学生的自我评价可以通过学习日志、学习总结等形式来完成，同伴评价可以通过小组讨论和互评表来完成，教师评价可以通过课堂观察、作业批改等方式来完成。
通过这样的评价方式，可以全面了解学生的学习状态和进步，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
综上所述，我的微课设计以实施与应用素质教育为主题，通过设定目标、设计内容、选择教学方法和评价学习效果等步骤，全面推动学生的素质教育。
微课大赛 策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题"微课堂，大精彩"二、活动目的本次微课大赛旨在提升学生的教育技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，推动教育教学改革与创新。
三、参赛对象全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程（一）宣传推广1. 制作宣传海报、宣传单等，在学校宣传栏、教学楼、食堂等地点张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传推广。
3. 组织教师在课堂上宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
（二）作品征集1. 参赛者需在规定时间内将微课作品及报名材料提交至承办单位指定。
2. 承办单位组织专家对参赛作品进行初评，选出优秀作品进入决赛。
3. 公布入围决赛的作品名单，并通知参赛者准备现场展示。
（三）决赛阶段1. 决赛采用现场展示的方式进行，参赛者需按照规定时间和地点进行现场讲解和演示。
2. 评委根据作品质量、现场表现等因素进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 对获奖选手进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
（四）作品展示1. 将优秀作品至学校官网、公众号等平台进行展示，扩大活动影响力。
2. 组织优秀作品巡展活动，在各学院进行巡回展示，供全校师生观摩学习。
八、作品要求1. 内容要求：体现新课程标准理念，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备。
教学目标清晰、教学内容科学、教学方法得当。
注重学科特点，能有效解决教学重难点问题。
充分展示教师个性化的教学风格和教学特色。
2. 作品形式：视频格式为 MP4，画面尺寸为 16:9，分辨率不低于 720p。
视频时长不超过 10 分钟，大小不超过 500MB。
视频中不得出现参赛选手姓名、学校等相关信息。
3. 其他要求：参赛作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
参赛作品的版权归原作者所有，主办方享有使用权。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
微课大赛策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提高教师的信息技术应用能力和教学水平，促进教学质量的提升。
2. 推动微课在教学中的应用，探索创新教学模式。
3. 为教师提供展示和交流的平台，促进教师之间的教学经验分享。
三、参赛对象全校教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动安排1. 宣传发动阶段通过学校网站、公众号、教研活动等渠道，向全校教师宣传微课大赛的目的、意义和参赛要求，鼓励教师积极参与。
2. 培训阶段邀请专家进行微课制作培训，介绍微课的设计、制作方法和注意事项，帮助教师掌握微课制作的技能。
3. 作品制作阶段教师根据自己的教学内容和目标，选择合适的主题，设计并制作微课作品。
微课作品要求时长在 10-15 分钟以内，形式新颖，内容生动，能够有效解决教学中的重点、难点问题。
4. 作品提交阶段5. 作品评审阶段成立评审小组，对提交的微课作品进行评审。
评审标准主要包括教学设计、教学内容、教学方法、技术应用、教学效果等方面。
评选出一、二、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
6. 作品展示阶段将获奖的微课作品进行展示，同时组织教师进行观摩和学习，分享优秀微课作品的设计思路和教学经验。
七、活动组织与保障1. 成立微课大赛领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
2. 设立微课大赛工作小组，负责活动的具体实施和日常管理工作。
4. 提供必要的技术支持和服务，确保微课作品的制作和提交顺利进行。
5. 对获奖教师和作品进行宣传和表彰，激励更多教师参与微课制作和教学改革。
八、活动预算1. 培训费用：[X]元2. 评审费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
2. 作品内容应符合教学大纲和课程标准的要求，体现学科特点和教学要求。
3. 作品的技术要求应符合相关标准，确保在各种设备上能够正常播放。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
微课教学设计方案
微课名称How to make Santa Claus cup
cakes 如何制作圣诞老人纸杯
蛋糕
教师姓名刘红毛彧曦
教师单位
成都市财贸职业高
级中学
知识点来源□学科：英语□年级：中职高二年级□教材版本：科学出版社职业教育“一二五”规划教材，中餐烹饪专业与西餐烹饪专业系列教材烹饪英语
□所属章节：Unit 2 Task 3
录制工具和方法摄像机、视频编辑软件
设计思路纸杯蛋糕制作是中职烹饪英语教学大纲的教学项目之一，纸杯蛋糕的原材料英语词汇和制作流程都是学生必须掌握且重要的内容。
在本节微课中，秉承“学生为中心”的教学理念，通过将知识点进行合理的分级和整合，帮助学生掌握纸杯蛋糕的原材料准备和制作流程，通过生动的视屏讲解和精美的制作流程解说，化繁为简，大大提高了学生的学习积极性和动手能力。
教学设计
内容
教学目的使学生能够识记与原材料有关的英语单词，并能掌握圣诞老人纸杯蛋糕的制作流程，且能够读懂制作流程的英语表达。
教学重点难点与原材料有关的英文单词，圣诞老人纸杯蛋糕的制作流程及英语表达教学过程
一Ingredients 原材料
二Procedures 制作流程
Step 1 Bake cakes 烘烤蛋糕
（1）Mix the butter, sugar, eggs, cake flour and milk for about 10 minutes.
将黄油，白砂糖，鸡蛋，低筋面粉，牛奶依此放入搅拌器，搅拌10分钟左右
（2）Put the mixed ingredients into cups and bake them for 40 minutes.。