部编人教版《道德与法治》七年级下册-10.1法律为我们护航
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计
10.1 法律为我们护航
探究三：未成年人享有哪些保护？
三、整理归纳
四、课堂检测
1.（2016·江苏南京）关于道德或法律的认识，正确的是（ A ）。
A．道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们行为
B．法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛
C．法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范
D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力
2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。
”这句谚语的寓意是( A )。
①法律鼓励的积极去做
②法律要求的必须去做
③法律禁止的坚决不做
④公民只履行义务不享有权利
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④。
人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 课件(共18张PPT)
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
保护未成年人的健康成长，不仅仅需要我们自身提高 意识和能力，更要珍惜和感恩来自家长、学校和社会的保 护，逐渐培养一个具有自我保护意识的性格，在这纷繁复 杂的社会生活中能平安健康地成长。
四重保护
未成年人
有特权
需
要
特
殊
未成年人 需保护
保 护
法 律 为 我 们 护 航
感 受 法 的 关 爱
人人有责 履行义务
第十课 法律伴我们成长
10.1 法律为我们护航
“我们的特权”—经验分享
学校举办心理文化节
亲子活动，父母陪伴
免费参观博物馆
学校进行火灾应急疏散演习
“我们的特权”—经验分享
成人法庭 少年法庭
未成年人犯罪记录封存
1.结合你的经验谈谈我们还有 哪些“特权”？ 2.为什么我们能拥有这些“特 权”呢？
未成年人的概念
提问：1. 你如何评价这位父亲的行为？ 2.周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？ 3.针对父亲的行为，胡斐为可以向谁求助？
2.感受法的关爱—人人有责
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社 会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、 未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
情景剧片段2：“爸爸总不在家，有时候自己连饭都吃不上， 面对冰冷的家，我只有走出家门。爸爸看我不肯好好读书， 就更加不管我了。后来我就整天在外面东游西荡，认识了几 个哥们儿兄弟。打架斗殴、逃课去网吧打游戏成为我的常 事……”
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律为我们护航》是人教部编版道德与法治七年级下册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生了解法律的作用和重要性，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律对于生活的影响，培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律的具体内容和作用可能还不够深入理解。
他们在学习过程中需要教师的引导和启发，通过实际案例和讨论来加深对法律的认识。
学生的学习兴趣较为广泛，对于实际案例和讨论较为感兴趣，但需要教师的引导和。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解法律的基本概念和作用，理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
2.能力目标：培养学生通过案例分析和讨论，运用法律知识分析和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，树立法治观念。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念和作用，法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
2.难点：学生通过案例分析和讨论，运用法律知识分析和解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解法律的作用和重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨和表达能力。
3.引导法：教师通过问题引导和讲解，帮助学生理解和掌握法律知识。
六. 教学准备1.教材：准备《道德与法治》七年级下册的相关章节内容。
2.案例材料：准备一些与法律相关的案例，用于分析和讨论。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识，引发学生对法律的思考。
b.教师简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）a.教师展示一些与法律相关的案例，让学生观看并思考案例中存在的问题。
b.教师引导学生进行分析，让学生运用已学的法律知识来解答案例中的问题。
人教版《道德与法治 》七年级下册10.1 法律为我们护航
探究与分享教材：第99页 （1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小强的父母和网吧老板的行为都错误。违反了未成年人保护法 中有关家庭保护和社会保护中的有关规定。 （2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？
可以向老师、村委会、派出所、民政局等求助。
（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
第十课 法律伴我们成长
第一框 法律为我们护航
提示：有来 自家庭方面 的保护、学 校方面的保 护、社会方 面的保护、 司法方面的 保护等。
说一说： 在生活中，作为未成人的我们还享受哪些特
殊的保护和关爱？
一、我们需要特殊保护
未成年人含义。
在我国，未成年人是指未满十八周岁的 公民。
探究与分享：教材：第96页
③家庭：自觉履行抚养、监护和教育的义务；以正确、 合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个 良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责等等。 。
④学校：开展各种有益于学生身心健康的活动;全 面贯彻国家教育方针，保护未成年人的人身安全，履 行法律规定的职责，为学生提供良好的学校环境。
⑤未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能 力，学会用法律来保护自己。
4. 2016年 3月开始，海南省启动了学校工程消防安全 问题专项整治行动。这体现对青少年的（ B ） A.学校保护 B.社会保护 C.家庭保护 D.司法保护
5. 2015年，最高人民法院进一步落实了未成年人犯罪 记录封存制度．这体现对未成年人的（ D ） A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司 法保护
案例分析：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来 搓麻将，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢地 小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
(1)小林的父母有什么错？ 提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方 法教育未成年人，而不应该误导子女。 (2)你如何帮助小林解决这个问题？ 提示：小林可以通过老师与父母沟通；自我提醒， 告诉自己不能参与赌博活动；还可以要求父母不再搓 麻将特别是在家搓麻将……
〖整理〗人教版《道德与法治》七年级下册：10.1法律为我们护航教学案共3篇
〖整理〗⼈教版《道德与法治》七年级下册：10.1法律为我们护航教学案共3篇⼈教版道德与法治七年级下册10.1法律为我们护航学案【学习⽬标】1．了解未成年⼈受国家特殊保护的原因。
2．知道我国对未成年⼈给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年⼈的特殊关爱和保护。
3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护⾃⼰的权利。
【重点难点】重点：为什么要对未成年⼈给予特殊保护难点：理解四种保护的内容【⾃主学习】⼀、我们需要特殊保护1.未成年⼈的含义：在我国，未成年⼈是指未满⼗⼋周岁的（）2.为什么未成年⼈需要特殊保护？(1)未成年⼈⾝⼼发育⾃不成熟，（）能⼒较弱，辨别是⾮能⼒和（）能⼒不强，容易受到不良因素的影响和（），需要给予特殊的保护。
（原因）(2)未成年⼈的⽣存和（）事关⼈类的未来，对未成年⼈给予（）和保护，已经成为⼈类的共识。
保护未成年⼈的（），是⼈类⽂明和社会进步的应有之义。
（意义）⼆、感受法的关爱1.保护未成年⼈合法权益的法律我国宪法和（）、义务教育法等法律，都对保护未成年⼈作出了特别规定，我国还颁布了（）（）等专门法律，给予未成年⼈特殊关爱和保护。
2.保护未成年⼈合法权益的部门和责任⼈保护未成年⼈，是国家机关、（）、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性⾃治组织、未成年⼈的（）和其他成年公民的共同责任。
3.保护未成年⼈合法权益的四道防线家庭保护、学校保护（）和司法保护四位⼀体，构筑起保障未成年⼈合法权益的（），形成全社会关⼼、保护未成年⼈的有效机制和（）。
【合作探究】探究⼀：未成年⼈受到特殊保护学⽣分享教材P95四幅图⽚，运⽤你的经验探讨：1．在⽣活中，作为未成年⼈的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？2．未成年⼈为什么需要特殊保护？探究⼆：未成年⼈需要特殊保护1．学⽣分享教材P96探究与分享图⽚及⽂字，探讨：(1)未成年⼈容易受到伤害的原因有哪些？(2)怎样才能使未成年⼈免受伤害？2．学⽣阅读分享教材P97相关链接，了解不同时期对⼉童的保护，认识到未成年⼈的⽣存和发展事关⼈类的未来，对未成年⼈给予特殊关爱和保护，已成为⼈类的共识。
法律为我们护航__部编版道德与法治七年级下册
D.能完全净化未成年人的成长环境
A
（ ）6、（2017年广东中考）电视剧《人民的名义》中 有这样一个情节：检察机关人员在抓捕贪官赵德汉时，一直 等到他的妻子带着读小学的儿子出门后，才对其采取强制措 施，检察机关这样做 A．使未成年人免受来自家庭方面的侵害
B．坚持了教育为主、惩罚为辅的原则C针．对为违未法成犯年罪的人未成成长年营人
未成年人身心发育不成熟，不 具备 承担责任的能力，对他们给予 特殊保护 ，体现了对他们的关爱之 情。给予特殊 保护从长远看，更有 利于社会的公平。 不仅没有违背， 反而是这一原则的真正 体现。
思维拓展
• 我们打赏主播的钱能被讨回来，但并不意味着 可以随意打赏 。 • 如果网络经营者已经设置合理的防范技 术手段，监 护人对未成年人超出自身行为 的充值打赏存在过错， 仍要监护人在其过 错范围内承担责任。 • 未成年人要合理利用网络，防止沉迷网 络。更要珍 惜法律给予未成年人特殊保护
10.1 法律为我们护航
自学指导
1.未成年人为什么需要特殊保护？（★） 2.我国保护未成年人的法律有哪些？（▲） 3.保障未成年人合法权益的六道防线是什么（区分）？（★） 4.未成年人应如何正确对待自己的特殊权利？（★）
（一）我们需要特殊保护
以法之名，守护少年的你
什么是未成年人？
在我国，未成年人是指未满18周岁的公民。
规则：独立思考作答不干扰他人思考 否则小组作答无效
1、15岁的中学生王某原本是一个品学兼优的学生。自 从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐开始无 心学习，经常旷课。后因偷窃财务，被公安机关处罚。 但他仍不悔改，为了搞钱去网吧，多次拦路抢劫，最终 因犯抢劫罪被判刑。王某的经历警示我们（ ） ① 我们要谨慎交友 ②我们要杜绝网络
法律为我们护航_部编版道德与法治七年级下册
重要作用 必不可少的组成部分 线上线下全方位保护
承担主体责任 重要保障
地位
第一种方法：看行为主体。
××保护是指××对未成年人实施的（进行的）保护。
例如：家庭保护是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成 员对未成年人进行的保护。 学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
年3月1日开始测试游戏中的“儿童锁模式”，13岁以下未成年人在首次登 录游戏前，必须进行登记认证，只有在监护人授权完成解锁后才能登录，且 现行健康系统的游戏时间限制原则仍继续执行。这一举措( )
①体现了未成年人的司法保护 ②体现了对未成年人的家庭保护 ③有利于优化未成年人的成长环境 ④能够避免未成年人走上违法犯罪道路
02 感受法的关爱
保护未成年人的 法律有哪些？
活动三：晓法律
你知道有哪些法律保护未成年人？
3、我国法律怎样对未成年人进行特殊保护?
专门法律：《未成年人保护法》和《预防未成年 人犯罪法》。 其他法律：《宪法》、《婚姻法》、《劳动法》、 《刑法》、《义务教育法》等。
没有违背。
①“法律面前人人平等” 是指我国公民平等的享有宪法 和法律规定的各项权利和义务，相比于成年人，未成年 人并没有任何特权。 ②因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能 力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情。 从 公平长。远不来仅看未“没，成法有给年律违予人面背未前受，成人到而年人法是人平律对特等的这殊特”一保殊的原护保原则，护则的更，？有 真是利 正不于 体是社 现违会。背的了
10.1 法律为我们护航
人教版《道德与法治》七年级下册-10.1法律为我们护航
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道法
精品
资源
课题
10.1 法律为我们护航授课者教学课时：1
教学目标 1.理解未成年人为什么需要特殊保护。
2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。
教学重点、难点1.理解未成年人为什么需要特殊保护。
2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。
教学步骤
个案
修改
一、自主学习
1.未成年人的含义是什么？
在我国，未成年人是指未满______周岁的公民。
2.未成年人享有哪些保护？
家庭保护、学校保护、社会保护和________四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
二、课堂探究
探究一：未成年人需要特殊保护的原因。
1. 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
2. 怎样才能使未成年人免受伤害？
探究二：法律保护未成年人。
探究三：未成年人享有哪些保护？
三、整理归纳
四、课堂检测
1.（2016·江苏南京）关于道德或法律的认识，正确的是（ A ）。
A．道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们行为
B．法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛
C．法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范
D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力
2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。
”这句谚语的寓意是( A )。
①法律鼓励的积极去做
②法律要求的必须去做
③法律禁止的坚决不做
④公民只履行义务不享有权利
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④。
人教部编版七年级道德与法治下册 10.1 法律为我们护航 教案
法律为我们护航一、教学目标1.体会法律对青少年的关爱和保护，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
2.学会自觉接受来自各方面的保护，运用保护未成年人合法权益的相关法律维护自己、他人和集体的利益。
3.了解未成年人需要特殊保护的原因；知道保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
二、教学重难点教学重点：了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。
教学难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、相关图片资源。
四、相关资源课程相关图片资源。
五、教学过程新课导入播放深圳父母虐童事件，以及案件回顾情况。
师：视频表明是谁被侵害？又是谁保护了他们的合法权益？生：学生发表自己的观点。
师总结：法律渗透进我们的生活，在社会的方方面面保障着我们的合法权益，那么法律到底是怎样在保护我们呢？接下来我们一起进入今天的课堂《法律为我们护航》具体来了解一下。
设计意图：用视频导入可以引起学生的兴趣，激发他们的积极性，开动脑筋。
讲授新课（一）外界对未成年人的特殊保护在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
1、特殊保护的原因活动一：情景讨论学生A：我都上初中了，爷爷每天还要接送我。
学生B：妈妈告诉我，不要随便和陌生人说话。
学生C：我在学跆拳道，要增强自我保护能力……活动二：相关链接——保护未成年人的发展过程思考：未成年人容易受到伤害的原因有哪些？设计意图：引导学生理解未成年人需要特殊保护的原因，培养学分析材料的能力。
教师小结：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，未成年人的生存和发展事关人类的未来。
设计意图：引导学生了解人类对儿童权利的认识和保护历程，懂得对未成年人的特殊关爱和保护已成为人类的共识。
过渡：我们已经了解未成年人需要受到特殊保护，那么国家是否出台了相应的法律来保护未成年人呢？（二）感受法的关爱1.我国通过法律手段给予未成年人特殊关爱和保护思考：你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？生：同桌讨论并回答问题师总结：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等，其中未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是国家制定的专门保护未成年人的法律。
法律为我们护航 部编版七年级道德与法治下册
第十九条 八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定
代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法
律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
第二十条 不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事
P97相关链接：关注儿童权利的发展历程
第一份《儿童权
利宣言》诞生
1924年
联合国通过了具有
法律约束力的《儿
童权利公约》
1989年
人类共识！
1959年
联合国大会通过了
《儿童权利宣言》
签署联合国《儿
童权利公约》的
有196个国家
2015年
1990年
我国政府正式签署了联
合国《儿童权利公约》
探究一 未成年人为什么需要特殊保护
6.拓展补充：怎样保护未成年人
健康成长?
①法律：我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作
出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等
专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
②特殊保护体系：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保
护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成
民的殷切期望”。
思考：你从中得到哪些启示？
学以致用
少年儿童是我们伟大
②未成年人的生存和发展
祖国的希望、我们伟大民
事关人类的未来，对未成
族的希望。同学们要好好
年人给予特殊关爱和保护
学习、天天向上，让今天
播下的种子在将来有一个
丰硕的收获。
人教版《道德与法治》七年级下册 10.1 法律为我们护航 课件(共21张PPT)
保护未成年人。下列做法属于司法保护的是（ ）
A.发生突发事件时，救援人员优先救护未成年人。 社会保护
B.学校教师对未成年学生进行心理辅导。学校保护
C.最高人民法院进一步落实了未成年人犯罪记录封存制度。 D.父母关注未成年子女的生理、心理状况和行为习惯。家庭保护
4.每年5月20日是“全国学生营养日”，为此，各大媒体纷纷开展专题
报道活动，各学校积极开设学生营养与健康课。这一主题体现了对未成
年人的（ ）
①社会保护 ②家庭保护 ③司法保护 ④学校保护
A．①②
B．①③
C. ③④ D．①④
课堂闯关——易错易混考点
5.（ ）是未成年人保护的第一阵地，（ ）是未成年人保护的基础。
A.学校 学校保护
B.家庭 家庭保护
C.社会 社会保护
D.公安 司法保护
课堂闯关——能力提升
七年级（3）班的子晴同学拥有一个幸福的家庭，爸妈非常 爱她。为了能给子晴创造一个良好的学习环境，子晴的妈妈把 麻将瘾戒掉了，爸爸把酒也戒了，父母的呵护让子晴每天都能 高高兴兴去上学。
本学期，子晴的学校多次组织火灾现场逃生、地震灾难应 急避险等安全演练活动，子晴每天过得可开心了。
知识梳理
1
2
3
4
未成年人为 什么需要特 殊保护
保护未成年人合法 四位一体 权益的相关法律 四道防线
履行义务
课堂闯关——易错易混考点
1.未成年人的健康成长需要国家的特殊保护，是因为（ ）
①未成年人的合法权益容易受到侵害
②未成年人没有自我保护的意识 薄弱 或者 自我保护能力较差
③可以有效杜绝未成年人违法犯罪
1.材料涉及了对未成年人的哪些特殊保护？ 2.请你列举两部专门保护未成年人健康成长的法律名称。 3.党和国家为什么给予未成年人特殊保护？