习作 写一处风景优美的地方
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇_优秀作文
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇【内容概要】教育部编写小学语文三年级上册语文园地六习作：这儿真美。
下面有教师对此次习作的细致而全面的指导，有七篇优秀的学生习作可供学习借鉴。
【单元作文】让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法、围绕一个意思写。
教师写作指导我们生活在一个优美的环境中，蓝天白云，绿水青山，道不尽的江河，数不尽的山峦，四周是一望无际的田野，郁郁葱葱的森林、绿茵茵的小草为大自然披上了一件绿色的外衣。
鸟儿在枝头上唱着幸福的歌，鱼儿在水底做着各种有趣的游戏。
花园里，蜂飞蝶舞；果园中，歌声飞扬。
宽阔的大马路上，人来人往，汽车川流不息……这一切的一切无不展示着它的神奇与美丽。
在写作文之前，我们首先要确定好写作对象，你准备写哪个地方？是家乡的竹林，还是学校的花坛，抑或某个地方的风景名胜？这个地方的风景有什么特点？它美在什么地方？在具体描写时要注意三点：有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。
因此观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，也可以先整体后局部的方法，注意动静结合。
特点鲜明。
不同的景物有不同的特点，即使同样的风景，观察的时间不同，角度不同，看到的风景也不同，比如，同是山，有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，描写的时候就应当抓住这些不同的特点，写出景物的独特之美。
展开想象。
写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想的翅膀，同时还需要运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞方法。
这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。
融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，表达我们对自然、对生活环境的赞美和喜爱之情。
所以，我们要怀着真挚的感情边观察、边欣赏、边联想、边思考，借着这些美好的景物抒发我们的感情。
描写三亚的作文400字(五篇)_作文
描写三亚的作文400字（五篇）习作一：美丽的海南三亚去年元旦，我和爸爸兴高采烈地一起前往海南三亚，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
三亚的热带植物园里的植物千奇百态，有的像又粗又长的铁链，有的像刺猬身上的刺，有的像分枝的鹿角，还有一些不知道名字的植物，各种各样的植物多得数不清。
三亚的海水碧绿碧绿的，天空一碧如洗，远看好象海水和天空连接着。
平静的海面像无边无际的大草原，广阔的天空像蓝蓝的宝石。
海边有海螺和海星，沙滩上有贝壳和花花绿绿的小石子。
当你光着脚丫踩在沙滩上时，好象正走在松软的棉花上似的，我捧起细细的沙砾，沙子就顺着我的手指缝飞快得逃走。
傍晚时分，浪花一个接一个地亲吻着沙滩，也亲吻着我的脚丫，痒痒的舒服极了。
三亚有好多热带水果，有带刺的火龙果，有红红的太阳果，有像鸡蛋似的人参果，还有圆溜溜的椰子，我最喜欢喝椰子汁啦，先在椰壳上打一个小孔，然后再插上吸管儿，用力一吸，哇！好爽！别看这椰子很大，但里面的椰子汁却很少。
三亚的人们心灵手巧，他们用椰壳做成了好多精美的工艺品，有草帽、手机链儿，还有小人物，活泼可爱的造型令人赞叹。
三亚，真是一个让人向往的旅游胜地。
习作二：游三亚作文400字去年，在烈日炎炎的暑假，我和爸爸、妈妈来到海南三亚游玩。
当时下午一时许，我和爸爸、妈妈乘坐飞机前往三亚。
经过三个多小时飞行，黄昏前，我们就来到了三亚海宾。
大海真美呀！近看海水是浅绿的，向前望去大海又呈现出深绿的颜色，在向远处望去，海水湛蓝的水天相接蔚然壮观！像一幅流动的风景画。
金色的沙滩非常耀眼，湛蓝的海水吸引了无数游客。
我穿上漂亮的游泳走进海水，海水冲到我的身子，我感到一阵清凉和柔柔的感觉。
我和爸爸、妈妈在海水嬉闹，好像在过欢乐的泼水节。
一不小心就喝了一口海水，感到涩涩的，苦苦的味道。
突然一个大浪冲了上来，我的眼睛像不能睁开一样，觉得酸酸的。
我和爸爸在海水中不停的嬉戏着，不时激起欢乐的水花，引来了人们羡慕的目光。
三年级同步作文6篇
三年级同步作文6篇三年级同步作文篇一:小学三年级上册同步作文风景优美的地方题目：风景优美的地方我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。
要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。
写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。
如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。
范文：风景优美的万安山公园美丽的风景无处不在。
我们今天就来讲万安山公园吧！万安山公园并不大，是人们晨练的好地方。
那里种着许多果树：有橄榄树、荔枝树、龙眼树……一棵棵都有粗大的树干，茂盛的枝叶。
从山脚下往上看，像一片绿色的海洋。
山上有许多鹅卵石铺成的小道，把山连为一体，小道旁开满了五颜六色的鲜花，美丽极了。
我们一走到山下，就会看到“万安山公园”五个大字。
走几步，会看到一个不大的碧绿的池塘，小鱼们在里面快活地游来游去。
沿着又长又陡的石阶往上走，就到了山顶。
山顶可美了。
左边是气象台的观测点，叔叔阿姨们每天按时来观测气象，作好记录。
右边有一个很大的草坪，草坪上盛开着许多鲜花。
小路上站满了晨练的人们，有的舞剑，有的练太极拳，有的打羽毛球，有的跳绳……在山顶上极目远眺，可以看到闽侯县城的全貌。
山上盖了许多亭子，供人们休息。
同学门，快来风景优美的万安山公园晨练吧！风景优美的地方---梧桐山一个风和日丽的星期日,轻风微佛,树叶婆娑,看到瓦蓝瓦蓝的天空飘着几块浮云.父亲和我去爬梧桐山,我们从莲塘上山.刚一上山,但见这座山云雾环绕,父亲和我还没走到一半的山路就累了.我们找了个地方坐了下来看风景.只风小梧桐那里的树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把小梧桐封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空.父亲和我休息了一下又上路了.我们接着往前走,我年见了清澈见底的小河.河水哗哗地流着,小鱼儿在水中欢快的游着;河两岸的小草发出阵阵清香;小朋友在水里嬉戏着.山顶的风景真是人间的仙境.我在山顶上逗留了许久,而且向着四面八方大声地呼喊着,我听到了自己声音的回音.我激动地欢呼着,跳跃着.久久不能平静一来.老师简评:能用学过的好齐整美句来写梧桐山,而且条理清楚,很棒!风景优美的地方九江是个风景优美的地方。
三年级这儿真美作文15篇
三年级这儿真美作文15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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习作六：写自己去过的地方风景优美的地方_六单元作文
习作六：写自己去过的地方风景优美的地方_六单元作文•相关推荐我十分喜欢农村，原因之一，农村的空气要比城市好几倍，而且一眼望去无边无际，十分开阔。
其次，农村的菜和肉，绝不会打农药，激素。
然后，我也十分喜欢动物，农村有好多动物，比如：鸡，鸭，鸟和鹅。
我更喜欢收菜机，他会把粮食放一类，壳放一类，垃圾放一类，最后那里还有棉花，有秋草堆，有河还有小山坡，这些我都好喜欢。
农村的风景也十分美丽，高梁红成一片，有的像喝了酒的大汉，有的则像一把把燃烧的大火。
稻谷黄成一片，像黄灿灿的金子。
个个果实满满当当，还低着头，像一个犯了错的学生，还像一个不抬头的小女孩。
小河淙淙的流着，河里的鱼，蛙，虫，虾，蟹，也很可爱，又是红，又是蓝又是黄，还加一个绿，因为绿色的小草嘛！你看这么多的色彩是不是很美丽呢！农村真是绚丽多彩，有声有色呀！我还在欢天喜地的玩的时候。
时间似乎十分快，不一会儿，我们就要回家了。
我伤心极了，妈妈说：“下次再来吧！”我依依不舍的走了，我十分喜欢农村，下次我一定还去农村。
我真喜欢去农村。
习作六：写自己去过的地方风景优美的地方_六单元作文2 20xx年，x月x日，妈妈那边的旅游团又开放了。
这一次，我们的目的地是咸宁----隐水洞。
到达隐水洞后，听导游讲：“有一段路要走，一段路坐船，还有一段路是要坐小火车的。
”走呀走，走呀走，我看见里面的石头是五颜六色的。
我觉得这就是真正的石头，只是被隐藏的灯光照耀的这么漂亮的。
要坐船了，我觉得越来越冷。
在船上，我看到了像大仙桃的石头。
坐船也就只有这么一会儿!下船了，走一节，准备坐小火车。
我在想：“坐小火车，我可以坐在火车头那节开车吗?”于是，我就问了妈妈，妈妈说：“如果可以，就给他们说，让你开。
”走呀走，我看见前面有个牌子，上面写着‘神龙火车站’没一会儿，小火车就来了。
火车头，有个司机，看来我是没办法开车了。
小火车开得真快呀，就像一阵风一样快，呼……一下就过去了，什么都没看见。
小学三年级作文一处风景优美的地方4篇习作
小学三年级作文:一处风景优美的地方(4篇习作〕黄山，以雄奇壮丽著名世界，多少人想去登临扫瞄啊！没想到，我竟然有时机跟妈妈一起去扫瞄，多令人高兴啊!一进黄山，我简直不知看什么好了。
最xian映入眼帘的，就是那飞流直泻的瀑布。
它像一条银色绸带，从云里抖落下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气概宏伟，真是“飞流直下三千尽，疑是银河落九天〞。
瀑布顺着山沟曲折而流，成了温顺柔和的泉水。
那泉水真清，水底沙石清楚可见，我忍不住把脚伸了进去。
呵，冰凉冰凉的，真比吃了冰棒还痛快！我爬过上海长风公园的铁臂山，可没见过黄山这样峻峭的峰峦！黄山真高啊，一个个山峰直插云端，不见绝顶，铁臂山和它相比只能算是一个小土堆了！黄山真奇啊，有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，有的像武松打虎……奇峰排列，引人入胜！黄山真险啊，险要的山道非得拉着铁索，才能爬上去。
最险的要数“鲫鱼背〞这是在两个山峰间架超的天桥，高达1800米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊；登上“天都峰〞的人，回头一望，都会发出惊呼：“好险啊！〞黄山的云海又是另一番景致。
近看，它像层层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪，大风吹过，雾气飘散，种种奇异景象又突然展现眼前；远看，朵朵白云像对对白色蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞；高处看，就像一波涛滚滚的大海，一座座峻岭只露出一个个山尖，好像是大海里的小岛，时隐时现在云雾之中，使人感到如入仙境。
黄山，漂亮奇异、宏伟壮丽的黄山，我爱你！我即使走到天涯海角，也永远忘不了你！简评：本文抓住黄山、水、云海几大特点进行了细致的描写，层次鲜亮，语句优美，词汇生动，每一处又进行了细节描写，使读者身临其境。
漂亮的庭院我走在翠微小学的庭院的甬道上，两旁长着许多小草。
草地里长着漂亮的玫瑰花，玫瑰花边上有柿子树，柿子树上挂着许多大柿子。
柿子树旁边长着像龙爪似的龙爪槐，好似想抓人似的。
甬路边有几个小石凳。
再往前走，甬路边长着一些石榴树，上面结出许多又大又红的石榴，有的都裂开了，我真想摘一个尝尝。
第六单元习作—风景优美的地方
•
“十一”黄金周期间，爸爸妈妈带我去游泰山。我便看到了那 堪称天下奇观的泰山日出。 • 夜里大约1点钟左右，我们就从宾馆坐班车去了中天门。到了中 天门，我和爸爸妈妈便顺着石梯往上攀爬。夜里四点钟，我们到了 观日台，又等了漫长的一个多小时，终于，启明星升起来了。 • 不久，东方现出了鱼肚白。过了一会儿，天际泛起一道粉色的 霞光，像一条丝线。渐渐的，那道霞光由粉色变成了红色，又由红 色变成了胭脂色。霞光的颜色越来越深，范围也越来越大，可太阳 却不见踪影。这时，我身后有人开玩笑似的说：“太阳公公架子大， 他老人家还没睡够呢！”就在这时候，海平线上出现了一个小亮点 儿。“太阳升起来啦！”我情不自禁地欢呼道。这时，太阳已经露 出了小半边脸，那种红色变得更深了。它好像在努力摆脱云海的拉 扯，一纵一纵地，使劲向上爬。到了最后，太阳终于从云海里跳了 出来。我顿时被一种色彩，被一种情趣，激动得不能自已，双臂高 举，纵身条跳了起来，叫道：“真是奇迹，奇迹！”我看到它像一 颗饱满的果子，色泽鲜艳；又像盛在一个汤匙里的流动着的蛋黄。 那颜色只有在最高明的画家的调色板上才能调制出来。然而，只要 你见过这饱满的颜色，便很难忘却。一刹那间，太阳射出了万道金 光，射得人眼睛发疼。我呆呆地望着这天下奇观，想要说些什么， 可又什么也说不出来。是啊，这景象又岂是凡人所能描绘的。 • 太阳升高了，把万物都染成了灿烂的金黄，一如既往地履行着它 的使命。我和爸爸妈妈往山下走，去参观其他景物，一路上仍在谈 论着这神奇的泰山日出。
• 本次的习作是写一写自己游览过或了解到 的一处自然景观，突出景物的奇特。只要 是自己觉得神奇的自然景观都可入文，题 目可以以自然景观的名称命名，如上文的 《泰山日出》，也可以另起。下面罗列了 几个作文题目，以作参考。 • 1．《观××××》 • 2．《神奇的××××》 • 3．《这边风景独好》 • 4．《家乡一景》 • 5．《××××——天下奇观》
三年级上册第六组作文：这儿真美7篇_优秀作文
三年级上册第六组作文：这儿真美7篇教育部编写义务教育新课程标准教科书小学语文三年级上册第六组作文：这儿真美【写作辅导】我们生活在一个优美的环境中，蓝天白云，绿水青山，道不尽的江河，数不尽的山峦，四周是一望无际的田野，郁郁葱葱的森林、绿茵茵的小草为大自然披上了一件绿色的外衣。
鸟儿在枝头上唱着幸福的歌，鱼儿在水底做着各种有趣的游戏。
花园里，蜂飞蝶舞；果园中，歌声飞扬。
宽阔的大马路上，人来人往，汽车川流不息……这一切的一切无不展示着它的神奇与美丽。
在写作文之前，我们首先要确定好写作对象，你准备写哪个地方？是家乡的竹林，还是学校的花坛，抑或某个地方的风景名胜？这个地方的风景有什么特点？它美在什么地方？在具体描写时要注意三点：有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。
因此观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，也可以先整体后局部的方法，注意动静结合。
特点鲜明。
不同的景物有不同的特点，即使同样的风景，观察的时间不同，角度不同，看到的风景也不同，比如，同是山，有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，描写的时候就应当抓住这些不同的特点，写出景物的独特之美。
展开想象。
写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想的翅膀，同时还需要运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞方法。
这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。
融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，表达我们对自然、对生活环境的赞美和喜爱之情。
所以，我们要怀着真挚的感情边观察、边欣赏、边联想、边思考，借着这些美好的景物抒发我们的感情。
【学生习作】习作一：这儿风景真美我家后山有一片树林，每当春暖花开的时候，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
叶子越长越多，越长越密，成了一片绿色的海洋。
（教师批语：开篇点题，“后山”表明描写的景点，“树林”，表明描写的景物，中心明确）早晨，雾从山谷升起，整个树林浸在乳白色的浓雾里。
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西湖断桥残雪
作文：
1.写一处风景优美的地方
2、写出这个地方怎么吸引人。 使别人读了也对这个地方感兴趣。
可以写青翠的山岭，阴凉的树 林，平静的水库，潺潺的溪流，一 棵老槐树，一座菜园，一个池塘， 一座小桥，一个院子......可以写广场， 街心花园，小区绿地，一个公园， 一所学校，一段林荫道......选取你熟 悉的、喜爱的一处景物来写。
在海底世界，我看到了各种各样的鱼：有的 嘴巴尖尖的，有的嘴巴细细的，有的肚子瘦瘦的， 有的肚子圆圆的，样子很可爱。 去海底世界，还能够观看海豚和海狮表演。首 先是海狮表演，海狮一边顶球，一边吃东西，样子 很有趣。然后是海豚表演，海豚，一会儿在空中飞 舞，一会儿跃出水面。
海底世界真好玩！
推荐提纲
• （1）开头：介绍优美风景的地点、环境情况以 及大致特征。（总写） • （2）中间：（分写，又可以分为几个自然段） • 第一种：可以按照四季的变化情况来描写。 • 第二种：可以按照具有代表性的景物特征来描写。 • 第三种：可以按照游览顺序写，移步换景，让读 者身临其境。 • …… • （3）结尾：总结自己对优美景色的内心感受。 （总写）
顺序（移步换景）等。
• 把语言写生动。
• 如何让语言亮起来？
我们来做小老师！
好玩的海底世界 我去过长沙的海底世界。在那里， 我看到了各种各样的鱼。 去海底世界，还能够观看海豚和海 狮表演。 海底世界真好玩！
好玩的海底世界
周可娃 每年的暑假爸爸都带我去旅游。我去过很多 的地方，我最喜欢的是长沙的海底世界。
除了写景物，还可以写 人们在其中的活动；还可 以写四季的变化和晴雨昏 晨的不同。
一处景物可写的地方 很多，不要面面俱到， 要写那些有特点的地方。
平时注意观察，如果方便， 习作的时候还可以专门去观察、 感受。也可以再习作前阅读本 单元的课文或者其他写景的文 章，看别人是怎么写的。
如何写？
• 选择熟悉的地方写，抓住这个地 方的特点，写清楚这个地方哪里 吸引人 。 • 按照一定的顺序介绍，把特点写 具体。如：总分总，时间顺序、空间
最 高 峰 托 木 尔 峰
天池
我们的祖国地大物博，风 景优美，有许多风景名胜吸 引了无数的中外游客。
三峡峡谷
长江三峡 雄伟
黄山
黄山奇松
迎客松
黄 山 奇 石
仙 人 指 路
峨眉山
峨眉山 金顶
峨 眉 山
乐 山 大 佛
猴子
猴子
西湖
西湖荷花
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。