三年级下册校本课程教学计划及教案
最新三年级下册校本课程教学计划
三年级下册校本课程教学计划一课程开设背景：在平时的教学实践活动中，我们不难发现，孩子有着强烈的求知欲望：在生活中，孩子们总愿意显示谁背的古诗多，这是孩子们最快乐的时光；在课堂上，孩子们最期待的是老师让大家一起背诵古诗，这往往成为孩子们表演的平台……结合低年级孩子的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子的内需化为学习的动力，从培养孩子的认知能力出发，力求创设个性化的学习空间。
因此古诗诵读便成了我们校本课程的主旨之一，古诗诵读课程应运而生。
二、教学的意义古诗是我国传统文化艺术形式。
孩子们对此非常感兴趣。
一首古诗，就可以活灵活现地表现千变万化的社会、人物、自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
三、学情分析学生因为原来一直都没有专门上过古诗诵读，所以在最初的几堂课中我会从一些简单的古诗诵读开始，让他们对背诵古诗、表演古诗感兴趣，并慢慢提高难度。
四、教学目标：1、通过活动，让每个孩子熟读背诵，从而养成良好的学习习惯。
2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3、学会大胆表演古诗。
4、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过背诵古诗，感受祖国传统文化的无穷魅力。
五、教学措施1、对部分学生可以多次讲解示范；2、充分地调动学生互相学习的积极性，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；3、在教学中发现问题，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的记忆能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
六、教学内容及安排：三年级下册【原文】咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】贺知章（659-744），字季真，会稽（今浙江绍兴）人，唐代著名诗人。
1. 碧玉：青绿色的美玉。
妆成：装饰打扮起来。
一树高：一棵高高的树。
2. 丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
绦，用丝编成的绳带。
小学三年级校本课程的教学计划
小学三年级校本课程的教学计划小学三年级校本课程的教学计划「篇一」一、课程概述1、课程名称：思维潜能开发—顿悟拓扑及规划运筹类类2、课程范畴：蓝色科技类3、课程内容：针对中高年级学生的顿悟拓扑及规划运筹类类游戏器具的操作。
4、开发依据：利用学校现有的资源—游戏器具。
借鉴前几个学期老师们精心设计、反复修改的教学设计和课件，融入自己的理解和想法。
力求让参加的孩子们都能在动手中提高智慧，在玩乐间拓展思维。
5、课程目标总体目标：熟练操作顿悟拓扑类的游戏器具，初步感受其中蕴含的数学思想和方法，并让孩子们受到克服困难、持之以恒的思想教育。
具体目标：知识与技能：通过动手操作，把原有的图形重新组合，形成一种新的图形。
将游戏教学与学生的数学学习有效结合起来，在学习中初步渗透排列与组合、等量代换等数学思想。
过程与方法：通过观察、触摸、比较、拼摆，反复尝试、评价等方法提高学生的观察能力和敢于突破定势思维，寻求新的解决问题方法的能力。
情感态度与价值观：通过图形的拼摆和重新组合，锻炼学生的动手动脑能力，开发学生大脑，有效缓解学生的压力。
丰富学生的课外活动，使学生在自主探究过程中体会到突破常规和定势、寻求发散思维带来的乐趣，培养学生的创新思维意识和能力。
二、课程实施1、学生情况分析：学生年龄比较小，思维比较自由、丰富，还没形成一些定势的东西，开展这类游戏会有出其不意的效果。
而且孩子们平时就很喜欢动手操作，喜欢摆弄一些学具，所以便于教师操作课堂的活动过程。
2、具体实施内容三、成果展示形式及效果１、成果展示形式：现场展示每款游戏的操作。
２、效果：学生边操作、边口述、边思考，达到手、口、脑的并用。
小学三年级校本课程的教学计划「篇二」一、指导思想地方及校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分。
学校必须要有独特的地方和校本课程，内容多方面的，有体育活动、健康教育、文明礼仪教育、安全教育、知识博览等。
二、学情分析二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于老师介绍的这些家乡风情的知识非常感兴趣。
三年级下册校本电子教案(全册).doc
二次备课
第一课 开启心灵的钥匙（1）
教学目标：
1.使学生掌握口语交际的技巧，知道口语交际的重要性。
2.强化学生口语交际意识，将口语交际运用到日常生活当中。
教学重点：
使学生掌握口语交际的技巧。
教学难点：
教育学生将所学的口语交际知识应用到日常生活当中，将学习 与生活紧密相联。
教学过程：
一、创设情境，激情导入
(3)对不起，我可以打扰低您一会儿吗？
(4 )老师，您请进吧！
集体备课教案
二次备课
第六课说话要有感情(6 )
教学目标：
1.让学生注意在日常生活中，与人交流时，说话要带有思想感 情。
2.锻炼学生的口语交际能力，从小养成说话带有感情的好习惯。 教学重点：
让学生认识到说话带有感情的重要性。
教学难点：
使学生懂得如何在不同场合，和不同的人说话时带有不同的感 情。
2.锻炼学生的说话态度，提高学生的口语交际能力。
教学重点：
提高学生的口语交际能力，能做到与人交流时不紧张，态度大 方。
教学难点：
提高学生的自信，养成良好的发音习惯，注意发音技巧。
教学过程：
一、创设情境，激情导入
有些没学跟熟人聊天时口若悬河，滔滔不绝，可是一站到讲台 上或遇到陌生人说手足无措，话不成句，怎样才能改变这种状况呢？ 今天我们就来探讨这个问题。
(3)今天我们是祖国的花朵，明天我们要做社会的栋梁。
集体备课教案
二次备课
第七课我对您说（7 ）
教学目标
1 .说话要有针对性，正确面对对方观点
2.说话要有吸引力，吸引对方注意力
3.说话要善于打动别人，引起听众的感情共鸣。
教学重点：
小学三年级校本教学计划
小学三年级校本教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册趣味数学校本课程教学计划
课程名称
年级
教学老师
课程
目标
帮助学生建立对数学的积极兴趣和自信心，培养他们解决问题的能力；通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识；激发学生的数学思维，培养他们的逻的认识和运算
游戏化学习数字大小比较；利用小组游戏巩固加法和减法运算
单元五：
数据统计与分析
进行小班调查活动，收集数据并用条形图、饼图等形式展示；学生分组进行简单的数据分析和比较，培养他们的观察和分析能力
课程评估
每个单元结束后，通过小测验、观察记录和小组展示等方式对学生的学习情况进行评估。同时，鼓励学生参与课堂讨论和展示，以展示他们的数学成果和收获
单元二：
长度和重量
室内外测量活动，让学生掌握长度和重量的基本概念；制作简易的长度、重量单位测量工具，进行实际测量活动
单元三：
时间和日历
利用钟表模型，教授时间的读写和日常运用；设计有趣的日历填写活动，让学生熟练处理日期和时间的关系
单元四：
图形和图形的认识
利用图形拼接游戏，教授各种常见图形的命名和性质；让学生制作简单的纸折艺术，体会图形的魅力和变化
三年级下学期校本教案
三年级下学期校本教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握本学期所学的校本知识，提高学生的综合素质。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对校本课程的兴趣，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学内容：1. 第一单元：校史教育教学目标：让学生了解学校的历史沿革、发展过程和取得的成就，培养学生的爱校情感。
教学内容：学校的历史、重要事件、名人校友等。
2. 第二单元：传统文化教学目标：让学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感。
教学内容：中国传统节日、民间艺术、传统美德等。
3. 第三单元：安全教育教学目标：提高学生的安全意识，培养学生的自我保护能力。
教学内容：交通安全、防火防盗、自然灾害防范等。
4. 第四单元：环保教育教学目标：培养学生的环保意识，倡导绿色生活。
教学内容：环境保护的重要性、低碳生活、垃圾分类等。
5. 第五单元：团队协作教学目标：培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。
教学内容：团队合作的重要性、沟通技巧、团队建设活动等。
三、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学质量。
3. 组织实践活动，让学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价：1. 采用课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等多方面进行评价。
2. 定期进行单元测试，了解学生掌握程度，对教学进行反馈。
3. 鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
五、教学时间安排：1. 每个单元安排4课时，共20课时。
2. 每课时40分钟，每周1次课。
3. 教学时间可根据实际情况进行调整。
六、教学资源：1. 教材：《三年级校本课程教材》2. 辅助材料：课件、教案、学生活动手册3. 网络资源：相关视频、文章、图片等4. 实物资源：校史馆、图书馆、实验室等七、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到发展。
三年级校本课程教案教案
三年级校本课程教案一、课程目标1. 知识与技能：学生能够掌握校本课程的基本知识和技能，提高自身综合素质。
2. 过程与方法：通过校本课程的学习，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对校本课程的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 第一单元：校本课程简介第一课时：介绍校本课程的背景、意义和目标2. 第二单元：课程设置与安排第一课时：分析校本课程的设置和安排，让学生了解课程结构3. 第三单元：课程学习方法第一课时：引导学生掌握校本课程的学习方法，提高学习效率4. 第四单元：课程实践与拓展第一课时：组织学生进行课程实践，培养学生的动手能力5. 第五单元：课程评价与反馈第一课时：讲解课程评价的标准和方法，鼓励学生积极参与评价三、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究校本课程的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，加深对校本课程的理解。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 结合课程内容，组织学生进行实践活动，提高学生的实践操作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，记录学生的成长轨迹。
2. 终结性评价：通过课程结束时的考核，评估学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生对自己在校本课程学习过程中的表现进行反思和评价。
五、教学资源1. 教材：三年级校本课程教材2. 辅助材料：相关论文、案例、实践活动指导书等3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等4. 网络资源：校本课程相关网站、论坛、教育资源库等六、教学活动设计第六单元：课程模块一——知识探索活动一：课程导学教师通过引入问题或情境，激发学生对课程模块的兴趣。
学生参与讨论，提出问题，预测课程内容。
活动二：自主学习学生根据教师提供的导学问题，独立阅读教材，寻找答案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
活动三：小组合作学生分组，共同完成一个与课程模块相关的小项目。
三级下学期校本教案
三级下学期校本教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握常用词汇和表达方式。
（2）学生能够理解简单的故事情节和指令。
（3）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 技能目标：（1）学生能够听懂并能够运用日常用语进行交流。
（2）学生能够正确书写字母和单词。
（3）学生能够阅读并理解简单的文本。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，展示自我。
（2）学生能够与同学合作，培养团队精神。
（3）学生能够对自己的学习保持积极的态度。
二、教学内容1. 第一单元：我的家人（1）学习家庭成员的词汇：爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹等。
（2）学习描述家庭成员的形容词：高、矮、胖、瘦等。
（3）进行角色扮演，练习介绍自己的家人。
2. 第二单元：我的学校（1）学习学校场所的词汇：教室、图书馆、食堂、操场等。
（2）学习描述学校活动的动词：学习、阅读、吃饭、玩耍等。
（3）编写小作文，介绍自己的学校生活。
3. 第三单元：我的兴趣（1）学习兴趣爱好相关的词汇：画画、唱歌、跳舞、打球等。
（3）进行小组讨论，分享彼此的兴趣爱好。
4. 第四单元：天气与季节（1）学习天气和季节的词汇：晴、雨、雪、春天、夏天、秋天、冬天等。
（2）学习询问天气和季节的句子：今天是什么天气？现在是哪个季节？（3）完成天气和季节的配对练习。
5. 第五单元：购物（1）学习购物相关的词汇：衣服、鞋子、帽子、书包等。
（2）学习购物时的常用句型：这个多少钱？我可以试穿一下吗？（3）模拟购物场景，进行角色扮演。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成实际任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2. 情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习语言。
3. 小组合作学习：鼓励学生互相合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 游戏教学法：通过趣味性游戏，增加学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价1. 平时作业：检查学生对课堂所学内容的掌握情况。
三级下学期校本教案
三级下学期校本教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握本学期教学大纲中规定的词汇和短语。
（2）提高听说读写四项基本技能，能够熟练运用英语进行日常交流。
（3）培养学生的语法意识和语言运用能力。
2. 过程与方法：（1）通过听、说、读、写等多种教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）采用任务型教学法，培养学生运用英语完成实际任务的能力。
（3）开展合作学习，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（3）通过跨文化交流，增强学生对不同文化的认识和理解。
二、教学内容1. 词汇与短语：（1）学习本学期教学大纲中规定的词汇和短语。
（2）通过词汇游戏、词汇卡片等活动巩固词汇记忆。
2. 语法：（1）复习上一级学的语法知识，巩固薄弱环节。
（2）学习新的语法点，如时态、语态、句型等。
3. 听说读写技能：（1）听说：通过听歌、看视频、角色扮演等活动，提高学生的听说能力。
（2）阅读：阅读教材和课外读物，提高学生的阅读理解能力。
（3）写作：进行不同类型的写作练习，如日记、作文等，提高学生的写作能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成实际任务，培养学生运用英语进行交流的能力。
2. 合作学习：开展小组活动，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 情境教学法：创设真实情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。
四、教学评价1. 过程性评价：通过课堂表现、作业完成情况等对学生的学习过程进行评价。
2. 终结性评价：定期进行测试，检验学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，提高自我学习能力。
五、教学计划1. 第一周：导入新课，复习上一级学的知识。
2. 第二周：学习新的词汇和短语。
3. 第三周：学习新的语法点。
4. 第四周：听说读写技能训练。
5. 第五周：进行一次小测验，总结所学知识。
六、教学资源1. 教材：选用适合三级下学期的英语教材，如《新概念英语》、《牛津英语》等。
三年级下学期校本课程教学计划及教案
三年级下学期校本课程教学计划及教案教学目标
通过教学，学生应能够：
1. 掌握英语日常用语，能够用英语进行简单日常交流；
2. 学会阅读英语简单文章，并能够理解文意；
3. 培养学生的英语听、说、读、写能力；
4. 培养学生的口语表达、团队协作和自主研究能力。
教学计划
教案示例
第一周教案
教学目标
学生能够学会基本的问候语和自我介绍。
教学重点
问候语和自我介绍的表达。
教学难点
正确运用所学问候语和自我介绍的方法。
教学过程
1. 师生互相问候，并介绍自己。
2. 教师指导学生正确运用问候语和自我介绍的方法。
3. 学生配对练，相互用英语问候，并互相介绍自己。
拓展活动
小组竞赛环节，展示学生们的自我介绍和问候语的应用。
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三年级下册校本课程教学计划及教案
一、教材分析：
校本教育注重党的教育方针，体现素质教育的精神，注重培养学生健康的体魄和健全的心理，注重学生文体活动的兴趣，促进学生的全面发展。
遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，培养学生的健康观念、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。
也要组织学生学习环境知识，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然相处的环保理念；学生参加社会环保实践，学生的绿色环保意识。
二、教学目的：
1、帮助学生认识自身生长发育特点，必要的生理和心理健康知识，学生崇尚健康安全的生活，学生认识、感悟生命的意义和价值；
2、必要的保护生命、健康的知识和技能；
3、自我保护的意识，尊重生命、爱惜健康的，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4、帮助学生心理素质，拥有乐观的生活。
5、帮助学生学会保护，应对突如其来的不测与灾难。
6、帮助学生养成的生活和习惯。
三、教学措施：
1、在教学中，根据三年级学生的特点，创设生动活泼的活动，强调从活动中学习。
2、主要直观形象的教学，运用挂图、实物等组织教学，运用观察、信息搜索、、社区活动等，充实教学过程。
3、让学生与、家庭，采用“问问别人”的，培养学生社会实践能力。
4、学生的学习与生活和社会实践的，在事物的发展、过程中感知周围事物的特征，在探究中学习。
四、教学内容安排
1、走进生命花园
2、心里话儿说出来
3、我的眼睛亮晶晶
4、正确的读写姿势“三个一”
5、正确的读写姿势训练
6、打预防针能预防一些什么病？应注意一些什么？
6、合理营养的基本要求
7、预防脊柱弯曲异常
8、预防肠道传染病
9、我劳动我美丽
10、做好我自己
11、余数的奥妙（数学活动课）
12、节约用水（数学活动课）
13、小小采购员（数学活动课）
14、可怕的白色污染（数学实践活动课）
15、制作年历（数学实践活动课）
16、测量长度（数学实践活动课）。