音乐校本课程教学计划(完整资料).doc
音乐校本课程教学计划
田园音乐舞蹈校本课程计划一、指导思想（选择课程的背景或原因）:为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，激发学生的艺术潜能和特长，决定开发校本课程中的田园音乐舞蹈教育一校本课程开发与实践，给学校的发展，给教师专业的发展，给每一个学生的发展，提供新的舞台。
二、课程目标1、通过训练，能够激发学生学习音乐的兴趣。
2、丰富学生的歌曲掌握量，扩宽学生在音乐方面的视野，了解基本的音乐常识。
3、通过训练，培养学生的团队意识，协作精神，提升学生的欣赏水平，提高学生对多声部的敏感性。
4、掌握正确的发声方法，培养学生在音乐表现方面的独立感、均衡感与协调感，体会合唱最终要求统一、和谐的目的。
5、让音乐舞蹈与田园相结合，感受家乡的韵律美。
三、课程内容1、培养学生的正确唱歌方法，良好的歌唱姿势，自然发声，吐字，咬字以及音高，节奏等训练。
2、培养学生的乐感和听觉等综合音乐素质。
3、通过不同的发声练习来训练学生的声线，从而根据学生不同声线来规范指导，进一步提高学生的演唱水平和技巧。
4、注重和声的训练，声部的安排，提高全体学生的音乐修养。
5、声乐的基本常识和歌曲的排练。
四、课程安排（时间，地点，年级、教学方法）时间：每周五下午3:20 —— 4:25地点：音乐室勉农园实践基地年级：一到六年级教学方法：1、为学生营造氛围，激发学生兴趣，让学生乐于参与。
2、课前做好充分准备，上课时做到有的放矢，使合唱向着正确、科学的方向发展。
3、教师在音乐舞蹈训练过程中不断学习、探索、研究。
4、针对教学过程中出现的实际情况，对教学进度和内容进行适当调整。
5、课前清点好学生人数，无故不到的学生及时与班主任取得联系。
五、课程实施进度（每周的教学安排）。
音乐校本课程教学设计（5篇）
音乐校本课程教学设计（5篇）第一篇：音乐校本课程教学设计音乐校本课程教学设计音乐校本课程教学设计为了更好的配合学校开展的校本课程活动，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，针对一年级学生特点，开展了“小海浪声乐合唱”校本课程，现将本学期活动情况作一下安排：一、活动主题：包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。
使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。
排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。
二、活动目标：1．通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。
2．通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3．进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
三、活动时间：时间为每周二下午第二节课和第三节课。
四、活动地点：一三班教室五、活动过程设计：A训练内容：1.用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2.合唱姿态、舞台造型。
3．声音的训练（1）呼吸（2）声音位置（3）直声训练 4．音准训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
多声部合唱的音准训练较为复杂。
5．寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
（1）胸音训练（2）头音训练6．合唱表现的四种手段。
（1）连音练习（2）跳音练习（3）强而有弹性（4）不连不跳7．节奏训练音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
8．咬字与吐字的训练以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。
它讲究字清意深情自真。
六、本学期活动内容：.《花狗仔》《采茶姑娘》：第二篇：音乐校本课程音乐校本课程临泽三中杨爱莲一、家乡美家乡美以表现自己家乡美为情感激发点，让学生首先热爱家乡，对家乡的情感融入到唱歌、绘画表现当中。
针对本课的特点，我把内容拓展到教材以外，以教材为最基本的课堂素材，用网络素材和课堂融趣味化、生活化、知识化于一体，城市古迹，特色景点，魅力小巷。
音乐课程教学计划(精选5篇)【可修改文字】
可编辑修改精选全文完整版音乐课程教学计划（精选5篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将翻开新的一页，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的音乐课程教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐课程教学计划1本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、复习巩固小学阶段获得的发声技巧。
2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。
3、唱好二声部合唱，学习三声部合唱。
4、注意学生变声期的嗓音保护。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。
复习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。
复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。
复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。
复习总结常用记号、装饰音等。
2、视唱部分：复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。
独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。
练习视唱二声部歌曲。
练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。
3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可根据学生实际情况而定）听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。
（不讲概念）听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。
三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
教学分析：六年级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐知识。
学习少量的乐理知识。
在这个阶段主要以复习为主，但要避免枯燥乏味，所以要在学习歌唱时调动学生积极性。
音乐课教学计划
音乐课教学计划一、教学目标1.1 知识与技能通过本学期的音乐，学生应掌握以下基本音乐知识：- 音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏、旋律等；- 主要的音乐表现手法：旋律发展、和声进行、节奏变化等；- 不同音乐风格的特点：古典、爵士、流行、摇滚等；- 音乐的历史与地理背景：巴洛克、古典、浪漫、现代等时期。
1.2 过程与方法通过实践活动，培养学生的音乐审美能力、创新能力和团队协作能力：- 音乐欣赏：培养学生的音乐审美能力，提高学生对音乐作品的分析和理解；- 音乐创作：激发学生的创造力，培养学生的音乐创作能力；- 团队合作：培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
1.3 情感态度与价值观通过音乐课的，使学生热爱音乐，增强民族自豪感，提高学生的综合素质。
二、教学内容2.1 音乐基本知识- 音高、音长、音色、节奏、旋律的基本概念；- 音阶、和弦的构成与识别；- 节拍、速度、力度等音乐术语。
2.2 音乐表现手法- 旋律发展的常见手法：重复、模进、变奏等；- 和声进行的常见类型：主和弦、属和弦、下属和弦等；- 节奏变化的常见形式：变换拍子、复合节奏等。
2.3 音乐风格与时期- 巴洛克、古典、浪漫、现代等时期的音乐特点；- 古典、爵士、流行、摇滚等风格的音乐特点。
2.4 音乐欣赏与创作- 分析经典音乐作品，提高学生的音乐审美能力；- 创作简单的音乐作品，培养学生的音乐创作能力。
三、教学安排3.1 教学时间本学期共32课时，每课时45分钟。
3.2 教学计划- 第1-4课时：音乐基本知识；- 第5-8课时：音乐表现手法；- 第9-12课时：音乐风格与时期；- 第13-16课时：音乐欣赏与创作。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和音乐实践活动，对学生的音乐进行综合评价。
五、教学资源- 教材：《音乐鉴赏》、《音乐创作教程》；- 音响设备：音响、耳机、乐器等；- 网络资源：音乐网站、音乐APP等。
六、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教；- 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的兴趣；- 加强实践环节，提高学生的音乐操作能力；- 引导学生关注音乐与生活的联系，提高学生的音乐素养。
音乐课程教学计划5篇
音乐课程教学计划5篇第1篇示例：音乐课程是一门让学生发挥自身创造力和表达个性的学科。
通过音乐课程的教学，学生可以培养审美情趣，培养音乐能力，提高自身的文化修养。
一个合理且有趣的音乐课程教学计划对于学生的全面发展至关重要。
一、教学目标1.培养学生的音乐潜能和审美情趣，提高音乐技能和表演能力；2.激发学生的兴趣，激发创造力，鼓励学生通过音乐表达自己；3.传授音乐知识，提高学生对音乐的理解和欣赏能力；4.培养学生的音乐素养，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.基础知识：包括音乐的基本概念、音乐符号、音阶、节奏、节拍等方面的知识；2.音乐理论：包括音乐的历史发展、音乐风格、音乐形式、音乐分析等方面的知识；3.音乐表演：包括声乐、器乐演奏、音乐舞蹈等方面的表演技巧；4.音乐欣赏：包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同类型音乐的欣赏和评价。
三、教学方法1.启发式教学：通过启发学生思考、激发兴趣，引导学生主动学习；2.研究性学习：组织学生小组进行音乐研究项目，培养学生独立思考和解决问题的能力；3.实践教学：通过演奏、合唱、舞蹈等形式，让学生在实践中学习，提高实际操作能力；4.多媒体教学：利用多媒体技术展示音乐作品、演出视频等，提高学生对音乐的感知和理解。
四、评价方法1.学习表现评价：对学生课堂表现、作业完成情况、小组合作等进行评价；2.考试评价：定期举行考试，考核学生对音乐知识的掌握程度；3.实践评价：评价学生音乐演奏、舞蹈表演等实践能力；4.综合评价：综合考虑学生的学习态度、表现能力、创新潜力等方面进行综合评价。
五、教学环境1.音乐教室：教室内应具备音响设备、乐器等音乐教学所需装备；2.音乐资源：教师应收集丰富的音乐资源，包括音乐作品、教材、视频资料等；3.音乐团体：建立学校合唱团、乐队等音乐团体，培养学生的团队合作精神和表演能力。
六、教学安排1.周密的教学计划：制定每周具体的教学内容和任务，合理安排学习时间；2.有序的教学进度：按照教学大纲要求，有序推进学生的学习进度；3.巩固的教学复习：每节课结束进行知识点梳理和回顾，巩固学生的学习成果；4.灵活的教学调整：针对学生的学习情况，灵活调整教学方法和课程安排。
小学校本课程《音乐》教学计划
小学校本课程《音乐》教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养学生对音乐的兴趣和理解，通过音乐的研究和实践，发展学生的音乐能力和审美素养，培养他们的音乐表达和创造能力。
二、教学内容1. 调子与节奏- 研究各种不同的调子和节奏，掌握基本的音乐元素和乐理知识。
- 通过音乐游戏和合唱活动，培养学生的音乐感知能力和协同合作能力。
2. 歌曲学唱与演奏- 研究一些简单的儿童歌曲，包括中文和英文歌曲。
- 研究使用一些基本乐器，如手鼓、木琴等，进行简单的演奏。
3. 舞蹈与动作表演- 研究一些简单的舞蹈动作，配合音乐进行表演。
- 通过舞蹈和动作表演，培养学生的协调能力和舞台表演能力。
4. 音乐欣赏与评价- 听取不同风格的音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力和情感表达能力。
- 研究对音乐作品进行简单的评价，培养学生的批判思维和审美能力。
三、教学方法教学将结合教师的讲授、学生的参与以及多媒体技术的运用。
通过课堂讨论、合作活动、观摩演出等方式，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。
四、教学评价通过课堂观察、学生作品展示、小组合作评价等形式，对学生的音乐研究和表现进行全面评价。
评价内容包括学生对音乐知识的掌握程度、参与合作活动的积极性和表演技巧的提升等方面。
五、教学安排根据学校教学计划，安排适当的学时和课程内容，确保学生能够在音乐研究中得到充分的发展和提高。
六、其他事项在教学过程中，应注意保持课堂秩序，关注每个学生的研究情况，鼓励学生参与互动，营造良好的音乐研究氛围。
以上为小学校本课程《音乐》教学计划的基本框架，请根据实际情况进行具体调整和细化。
器乐校本课程计划及内容安排(1)
器乐校本课程计划及内容安排(1)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN器乐校本课程计划及内容安排丁文一、指导思想：丰富学生的业余文化生活，提高学生的综合素质和艺术修养，加强学校精神文明与校园文化建设。
二、训练目标：1.通过乐队训练，把学生自主成长，自主发展的内在动力与情感态度、学会学习、与人合作、创造能力的培养紧密结合，促进队员的全面发展。
2.通过训练、演出、竞赛活动中，用情——情感的体验，气——做人的正气，神——艺术的神韵来促进学生的全面发展。
3.完成一套音乐曲目积累，为艺术节做准备。
4.加强与小组内各乐件的合作和联系。
5.完成学校各项行政性演出。
6.加强队员自身素质培养，音乐表演等专业培训。
三、训练步骤：1.选定队员.2.分组3.选定各组组长,分配任务.四、训练内容：（一）、基础准备训练阶段的课程，1. 呼吸。
2.嘴型。
3.长音。
4.指法。
5.指形。
（二）、基础准备训练的巩固阶段的课程安排。
在这阶段课程中要复习巩固学过的吹奏基本方法，如：呼吸、嘴形等方面的基础训练内容。
提拉那些接受能力稍差一些的学生，使其尽可能站到一个水平线上。
1．在这段课程中加入新的调性练习。
2．吐音、连音的初步认识练习。
3．加入带有旋律性的练习曲。
（三）、活动初级阶段的课程:1、要求吐音的音头、音尾、换气、节奏等。
2、速度要求。
3、强调指形。
4、盘鼓基本节奏训练。
5、适当加入练习曲。
（四）、活动第二阶段的课程:1、强音、弱音练习。
2、进行持续性的调性练习阶段。
3、在音符、节奏正确的基础上逐渐提速。
4、加入手指机能练习,盘鼓提速。
5、部分接受能力强的学生加入节奏变化练习。
6、练习乐曲。
五、训练时间：每周二、三、五下午第三节活动课。
六、授课时间：2015年3月2日七、授课地点：音乐教室八、授课对象：初一级、初二级学生九、授课方式：分级指导、集体排练十、授课课时：54课时。
音乐课程教学计划8篇
音乐课程教学计划8篇第1篇示例：音乐课程是培养学生音乐素养和审美能力的重要课程之一，通过音乐的学习和训练，可以激发学生的创造力和想象力，提高他们的艺术修养和审美情趣。
制定一份科学合理的音乐课程教学计划对于提升学生的音乐素养和艺术修养具有重要意义。
一、教学目标：1.培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐的认知和欣赏能力。
2.培养学生的音乐表达能力，激发其创造性思维和表现欲。
3.培养学生的音乐技能，提高其演奏和表演水平。
二、教学内容：1.音乐基础知识：包括音乐的起源、发展、分类、基本概念等。
2.音乐欣赏：通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
3.音乐表演：学习和练习各种乐器的演奏技巧，提高学生的音乐表演水平。
4.音乐创作：激发学生的创造力，培养他们的音乐创作能力。
5.音乐历史：了解和学习各个时期的音乐历史，了解音乐与社会的关系。
三、教学方法：1.多媒体教学：通过音乐视频、音频等多媒体方式，让学生更直观地感受音乐的魅力。
2.实物教学：引导学生亲自操作乐器进行练习和表演，提高他们的实践能力。
3.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成音乐作业和演出，培养团队精神和合作意识。
4.实践教学：组织学生参加音乐会、音乐比赛等活动，让他们更好地展示自己的音乐才华。
5.个性化辅导：根据学生的不同特长和兴趣，灵活设置个性化的教学计划，激发他们的学习热情和积极性。
四、教学流程：1.每周安排固定的音乐课程时间，包括理论课和实践课。
2.根据教学内容和教学目标，合理安排各个环节的教学内容和教学方法。
3.定期组织音乐作业和演出，让学生有机会展示自己的音乐才华。
4.及时评价学生的学习情况，鼓励他们树立正确的学习态度和价值观。
5.定期举办音乐比赛和音乐会，为学生提供展示和交流的平台，激发他们的学习兴趣和动力。
五、教学评估：1.采用多种方式对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现、作业考核、实践演出等。
2.根据学生的学习情况和成绩，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
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田园音乐舞蹈校本课程计划
一、指导思想(选择课程的背景或原因)：
为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力，艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，激发学生的艺术潜能和特长，决定开发校本课程中的田园音乐舞蹈教育—校本课程开发与实践，给学校的发展，给教师专业的发展，给每一个学生的发展，提供新的舞台。
二、课程目标
1、通过训练，能够激发学生学习音乐的兴趣。
2、丰富学生的歌曲掌握量，扩宽学生在音乐方面的视野，了解基本的音乐常识。
3、通过训练，培养学生的团队意识，协作精神，提升学生的欣赏水平，提高学生对多声部的敏感性。
4、掌握正确的发声方法，培养学生在音乐表现方面的独立感、均衡感与协调感，体会合唱最终要求统一、和谐的目的。
5.让音乐舞蹈与田园相结合，感受家乡的韵律美。
三、课程内容
1、培养学生的正确唱歌方法，良好的歌唱姿势，自然发声，吐字，咬字以及音高，节奏等训练。
2、培养学生的乐感和听觉等综合音乐素质。
3、通过不同的发声练习来训练学生的声线，从而根据学生不同声线来规范指导，进一步提高学生的演唱水平和技巧。
4、注重和声的训练，声部的安排，提高全体学生的音乐修养。
5、声乐的基本常识和歌曲的排练。
四、课程安排(时间，地点，年级、教学方法)
时间：每周五下午3:20——4:25
地点：音乐室勉农园实践基地
年级：一到六年级
教学方法：
1、为学生营造氛围，激发学生兴趣，让学生乐于参与。
2、课前做好充分准备，上课时做到有的放矢，使合唱向着正确、科学的方向发展。
3、教师在音乐舞蹈训练过程中不断学习、探索、研究。
4、针对教学过程中出现的实际情况，对教学进度和内容进行适当调整。
5、课前清点好学生人数，无故不到的学生及时与班主任取得联系。
五、课程实施进度(每周的教学安排)
六、课程要求(场地、设备等)
钢琴、多媒体、校本教材、勉农园
七、评价方法
1、学生评价。
（1）校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。
（2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录，并作为“优秀学生”评比条件。
（3）学生通过汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。
2、教师评价。
（1）教师从教必须有计划、有教材、有教案，有考勤评价记录。
（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
八、成果展示
在学校艺术节上展示，展示要求：
1、有感情的演唱，让歌声表达自己心中的情感。
2、咬字吐字清晰发音准确音色明朗。
3、将音乐、舞蹈与田园有机融合在一起，表达对田园生活的强烈喜爱。