最新西师版小学数学五年级下册长方体正方体的认识教学设计
五年级下册数学教案 -3.1 长方体、正方体的认识 ︳西师大版
教案标题：五年级下册数学教案 -3.1 长方体、正方体的认识 |西师大版一、教学目标1. 让学生理解长方体、正方体的概念，掌握它们的特征和区别。
2. 培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
3. 培养学生运用长方体、正方体知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 长方体、正方体的定义2. 长方体、正方体的特征3. 长方体、正方体的表面积和体积计算4. 长方体、正方体的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：长方体、正方体的定义和特征，表面积和体积的计算方法。
2. 教学难点：长方体、正方体的空间想象能力和实际应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解长方体、正方体的定义、特征和计算方法。
2. 演示法：通过实物展示，让学生直观地了解长方体、正方体的形状和特征。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨长方体、正方体的实际应用。
4. 练习法：布置相关练习题，巩固学生对长方体、正方体知识的掌握。
五、教学过程1. 导入新课利用生活中的实例，引导学生观察长方体、正方体的形状，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解长方体、正方体的定义和特征（1）长方体：一个有六个面、八个顶点、十二条棱的几何体，其中相对的两个面是相等的矩形。
（2）正方体：一个有六个面、八个顶点、十二条棱的几何体，其中每个面都是正方形。
3. 讲解长方体、正方体的表面积和体积计算（1）长方体表面积：2(ab bc ac)（2）长方体体积：abc（3）正方体表面积：6a^2（4）正方体体积：a^34. 演示长方体、正方体的实物通过展示长方体、正方体的实物，让学生更加直观地了解它们的形状和特征。
5. 小组讨论组织学生进行小组讨论，探讨长方体、正方体在实际生活中的应用。
6. 练习巩固布置相关练习题，让学生巩固对长方体、正方体知识的掌握。
7. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调长方体、正方体的定义、特征和计算方法。
8. 课后作业布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
西师版五年级下册数学教案：长方体、正方体的认识
西师版五年级下册数学教案：长方体、正方体的认识教学内容：长方体、正方体的认识教学目标：1. 能够认识长方体和正方体，了解它们的特点和属性；2. 能够根据给定的条件，判断物体是长方体还是正方体；3. 能够测量长方体和正方体的面积和体积。
教学重点：1. 认识长方体和正方体的特点和属性；2. 判断物体是长方体还是正方体。
教学难点：1. 计算长方体和正方体的面积和体积。
教学准备：教材、黑板、白板、彩色粉笔、实物模型等。
教学过程：Step 1：导入新课1. 向学生展示一些长方体和正方体的图片，引导学生观察、思考，并讨论它们的特点和区别。
2. 引导学生思考以下问题：- 长方体和正方体有什么相同点和不同点？- 怎样判断一个物体是长方体还是正方体？- 长方体和正方体有什么特殊的属性和应用场景？Step 2：学习长方体的特点和性质1. 引导学生通过观察实物模型或图片，描述长方体的特点和性质：有六个面，两两相等且平行，每个面都是矩形。
2. 让学生尝试自己找出身边的长方体，并描述它们的特点。
3. 利用黑板或白板展示一些长方体的投影图，引导学生观察并找出它们的特点。
Step 3：学习正方体的特点和性质1. 引导学生通过观察实物模型或图片，描述正方体的特点和性质：有六个面，每个面都是正方形，且相互平行。
2. 让学生尝试自己找出身边的正方体，并描述它们的特点。
3. 利用黑板或白板展示一些正方体的投影图，引导学生观察并找出它们的特点。
Step 4：判断物体是长方体还是正方体1. 准备一些物体的简化模型，让学生根据给定的条件，判断它们是长方体还是正方体。
2. 引导学生通过观察物体的外形和特点，确定它们是长方体还是正方体。
Step 5：计算长方体和正方体的面积和体积1. 回顾长方体和正方体的特点和性质，强调长方体的面积和体积公式，以及正方体的面积和体积公式。
2. 带领学生通过实际测量或计算，计算一些长方体和正方体的面积和体积。
Step 6：巩固和拓展1. 让学生自主完成一些长方体和正方体的练习题，巩固所学内容。
五年级下册数学教案-3.1 长方体、正方体的认识 ︳西师大版
五年级下册数学教案-3.1 长方体、正方体的认识 | 西师大版一、教学目标1. 让学生理解长方体和正方体的定义，并能够识别和描述它们的特点。
2. 培养学生运用长方体和正方体的表面积、体积公式进行计算的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 长方体和正方体的定义2. 长方体和正方体的特点3. 长方体和正方体的表面积和体积的计算方法三、教学重点与难点1. 教学重点：长方体和正方体的定义、特点、表面积和体积的计算方法。
2. 教学难点：长方体和正方体的表面积和体积公式的推导和应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解长方体和正方体的定义、特点、表面积和体积的计算方法。
2. 演示法：通过实物模型或图片，展示长方体和正方体的形状和特点。
3. 练习法：通过练习题，巩固学生对长方体和正方体的认识和应用能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的长方体和正方体物品，引起学生对本节课的兴趣。
2. 讲授：a. 长方体的定义：一个有六个面、八个顶点、十二条棱的几何体，其中相对的两个面是相等的矩形。
b. 长方体的特点：相对的两个面是相等的矩形，相邻的两个面是相等的正方形。
c. 长方体的表面积和体积的计算方法：表面积 = 2(ab ac bc)体积 = abcd. 正方体的定义：一个有六个面、八个顶点、十二条棱的几何体，其中每个面都是相等的正方形。
e. 正方体的特点：每个面都是相等的正方形，相邻的两个面是相等的正方形。
f. 正方体的表面积和体积的计算方法：表面积 = 6a^2体积 = a^33. 演示：通过实物模型或图片，展示长方体和正方体的形状和特点。
4. 练习：让学生完成一些关于长方体和正方体的练习题，巩固所学知识。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调长方体和正方体的定义、特点、表面积和体积的计算方法。
六、作业布置1. 完成本节课的练习题。
2. 预习下一节课的内容。
七、板书设计1. 在黑板上写出长方体和正方体的定义、特点、表面积和体积的计算公式。
西师版五年级下册数学教案：长方体、正方体的认识
西师版五年级下册数学教案：长方体、正方体的认识一、教学目标1.让学生通过观察、操作、想象，认识长方体、正方体的特征，掌握长方体、正方体的性质。
2.培养学生空间观念，提高动手操作能力和创新能力。
3.培养学生合作学习、主动探究的精神，提高学生解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握长方体、正方体的特征，能运用所学知识解决实际问题。
2.教学难点：让学生理解长方体、正方体的表面积和体积的计算方法。
三、教学方法2.利用多媒体课件、教具模型等教学资源，为学生提供丰富的学习素材，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3.注重个体差异，鼓励学生主动参与课堂，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学内容1.长方体、正方体的特征（1）长方体、正方体的定义及性质长方体：有6个面，12条棱，8个顶点的立体图形。
正方体：有6个面，12条棱，8个顶点的立体图形，且6个面都是正方形。
（2）长方体、正方体的展开图展示长方体、正方体的展开图，让学生观察、比较，找出它们的特征。
2.长方体、正方体的表面积和体积（1）表面积的计算长方体表面积=（长×宽+宽×高+长×高）×2正方体表面积=棱长×棱长×6（2）体积的计算长方体体积=长×宽×高正方体体积=棱长×棱长×棱长五、教学过程1.情境导入展示一些生活中的长方体、正方体物体，如牙膏盒、魔方、粉笔等，让学生观察、触摸，引导学生发现这些物体的共同特点。
2.观察操作（1）分组讨论（2）汇报交流3.小组讨论让学生分组讨论长方体、正方体的表面积和体积的计算方法，组长汇报讨论结果。
5.课堂练习设计一些有关长方体、正方体的练习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过观察、操作、讨论等形式，让学生掌握了长方体、正方体的特征，以及表面积和体积的计算方法。
在教学过程中，注意激发学生的兴趣，培养学生的空间观念，提高学生的动手操作能力和创新能力。
五年级下册数学教案-3.1长方体正方体的认识︳西师大版
五年级下册数学教案3.1 长方体正方体的认识︳西师大版教案：长方体正方体的认识一、教学内容今天我们要学习的是五年级下册数学第三单元的第一课时，主要内容是长方体和正方体的认识。
我们将通过观察实物，理解长方体和正方体的特征，学会用数对表示长方体和正方体的顶点，以及用棱长表示长方体和正方体的尺寸。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解长方体和正方体的特征，知道它们有6个面，12条棱和8个顶点。
2. 学会用数对表示长方体和正方体的顶点。
3. 能够用棱长表示长方体和正方体的尺寸。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握长方体和正方体的特征，能够用数对和棱长表示它们的顶点和尺寸。
难点是让学生理解长方体和正方体的相对面、相对棱和相对顶点的关系。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解长方体和正方体的特征，我准备了一些立体模型和图片，以及一些彩色笔，让学生们可以边观察边绘制。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会先拿出一个长方体和一个正方体的模型，让学生们观察并触摸，感受它们的形状和结构。
2. 讲解与演示：我会用多媒体展示一些长方体和正方体的图片，边展示边讲解它们的特征。
我会强调长方体有6个面，12条棱和8个顶点，而正方体则是特殊的长方体，有6个面，12条棱和8个顶点，但所有面都是正方形。
3. 例题讲解：我会用一些例题来帮助学生们理解和掌握用数对表示长方体和正方体的顶点的方法。
例如，给出一个长方体的模型，让学生们用数对表示它的顶点。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们用数对表示长方体和正方体的顶点。
5. 作业布置：我会布置一些用棱长表示长方体和正方体的尺寸的作业题。
六、板书设计在黑板上，我会用大字写出长方体和正方体的特征，以及用数对表示顶点的方法。
七、作业设计1. 请用数对表示下面长方体的顶点。
长方体：2. 请用棱长表示下面正方体的尺寸。
正方体：答案：1. 长方体的顶点数对：2. 正方体的尺寸：八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对长方体和正方体的认识有了更深入的理解，大部分学生能够用数对表示长方体和正方体的顶点，以及用棱长表示它们的尺寸。
五年级下册数学教案-3.1 《长方体 、正方体的认识》 ︳西师大版
教案标题：五年级下册数学教案-3.1 《长方体、正方体的认识》| 西师大版一、教学目标1. 让学生理解长方体和正方体的概念，掌握它们的特征。
2. 培养学生的空间想象能力，提高他们对立体图形的认识。
3. 培养学生运用长方体和正方体知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 长方体的特征：长方体有6个面，12条棱，8个顶点。
相对的面面积相等，相对的棱长度相等。
2. 正方体的特征：正方体是特殊的长方体，有6个面，12条棱，8个顶点。
所有的面面积相等，所有的棱长度相等。
3. 长方体和正方体的表面积、体积的计算方法。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的长方体和正方体实物，引导学生观察它们的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解长方体和正方体的概念，引导学生通过观察和思考，总结它们的特征。
3. 讲解长方体和正方体的表面积、体积的计算方法，让学生通过实例进行计算，加深对计算方法的理解。
4. 练习：布置一些练习题，让学生运用所学的知识解决实际问题，巩固所学内容。
5. 小结：对本节课的内容进行总结，强调长方体和正方体的特征及计算方法。
6. 作业：布置适量的作业，让学生在课后进行巩固。
四、教学评价1. 通过课堂提问、练习和作业，了解学生对长方体和正方体的认识及计算方法的掌握情况。
2. 关注学生在课堂上的参与程度，鼓励他们积极思考，提出问题。
3. 对学生的学习效果进行评价，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。
五、教学资源1. 教材：西师大版五年级下册数学教材。
2. 教学辅助工具：长方体和正方体实物、模型、计算器等。
六、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的空间想象能力，引导学生观察和思考。
2. 通过实例讲解，让学生更好地理解长方体和正方体的特征及计算方法。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，培养他们的自主学习能力。
4. 对学生的作业进行认真批改，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。
七、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
五年级下册数学教案-3.1 《长方体、正方体的认识》 ︳西师大版
教案标题：五年级下册数学教案-3.1 《长方体、正方体的认识》| 西师大版一、教学目标1. 让学生理解长方体和正方体的定义，掌握它们的特征。
2. 培养学生的空间想象能力，能正确画出长方体和正方体的图形。
3. 培养学生运用长方体和正方体的知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 长方体和正方体的定义2. 长方体和正方体的特征3. 长方体和正方体的图形画法4. 长方体和正方体的应用三、教学过程1. 导入：通过展示生活中的长方体和正方体实物，引导学生关注这两种几何体的特征。
2. 新课讲解：（1）长方体的定义：一个有六个面、八个顶点、十二条棱的几何体，其中相对的面是相等的矩形。
（2）正方体的定义：一个有六个面、八个顶点、十二条棱的几何体，其中所有的面都是相等的正方形。
（3）长方体和正方体的特征：它们都有相对的面是相等的，相对的棱是相等的，相对的顶点是相等的。
（4）长方体和正方体的图形画法：通过展示长方体和正方体的图形，引导学生学会画这两种几何体的图形。
（5）长方体和正方体的应用：讲解长方体和正方体在实际生活中的应用，如长方体的纸箱、正方体的骰子等。
3. 实践活动：（1）让学生分组讨论，总结长方体和正方体的特征。
（2）让学生动手制作长方体和正方体的模型，观察它们的特征。
（3）让学生运用长方体和正方体的知识，解决实际问题，如计算长方体的体积、表面积等。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调长方体和正方体的定义、特征和应用。
四、作业布置1. 课后练习：完成课后练习题，巩固长方体和正方体的知识。
2. 预习：预习下一节课的内容，了解圆柱和圆锥的特征。
五、板书设计1. 板书标题：长方体和正方体的认识2. 板书内容：（1）长方体的定义、特征、图形画法、应用（2）正方体的定义、特征、图形画法、应用六、教学反思本节课通过讲解、实践、总结等环节，让学生掌握了长方体和正方体的知识。
在教学过程中，要注意引导学生关注几何体的特征，培养学生的空间想象能力。
五年级下册数学教案-3.1 长方体、正方体的认识 ︳西师大版
教案标题：五年级下册数学教案-3.1 长方体、正方体的认识 |西师大版一、教学目标1. 让学生理解长方体和正方体的概念，掌握它们的特征。
2. 培养学生的空间想象能力，能正确绘制长方体和正方体的图形。
3. 培养学生运用长方体和正方体的知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 长方体和正方体的定义2. 长方体和正方体的特征3. 长方体和正方体的表面积和体积的计算方法三、教学重点与难点1. 教学重点：长方体和正方体的特征，表面积和体积的计算方法。
2. 教学难点：空间想象能力的培养，正确绘制长方体和正方体的图形。
四、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生观察长方体和正方体的实物，引导学生说出它们的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 探究：让学生通过观察、思考和讨论，发现长方体和正方体的特征，如：长方体有6个面，相对的面面积相等，正方体是特殊的长方体等。
3. 讲解：教师对长方体和正方体的定义、特征进行讲解，并通过实例演示表面积和体积的计算方法。
4. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
5. 小结：对本节课的内容进行总结，强调长方体和正方体的特征及计算方法。
6. 作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对长方体和正方体知识的掌握程度。
2. 课后检查学生的作业完成情况，了解他们对知识的运用能力。
六、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的空间想象能力。
2. 在讲解表面积和体积的计算方法时，要结合实例，让学生更好地理解和掌握。
3. 要注重培养学生的动手操作能力，让他们在实际操作中感受长方体和正方体的特征。
七、教学资源1. 实物展示：长方体和正方体的实物。
2. 教学课件：展示长方体和正方体的图形，以及表面积和体积的计算方法。
八、教学建议1. 在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的思维能力。
2. 在练习环节，要注重分层教学，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
五年级下册数学教案-3.1长方体正方体的认识︳西师大版
五年级下册数学教案3.1 长方体正方体的认识︳西师大版教案：长方体正方体的认识一、教学内容今天我要给大家讲解的是五年级下册数学第三单元的第一课时——长方体正方体的认识。
我们将通过学习，了解长方体和正方体的特征，以及它们之间的关系。
教材中，第45页至48页的内容将会为我们提供学习的依据。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够：1. 理解长方体和正方体的概念，明确它们的特征；2. 能够识别生活中的长方体和正方体物体；3. 能够运用长方体和正方体的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握长方体和正方体的特征，难点是让学生能够将这些知识应用到实际生活中。
四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解长方体和正方体，我准备了一些实物模型，以及一些图片和视频资料。
同时，我也希望大家能够准备一个笔记本，用于记录重要的知识点。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会先给大家展示一些生活中常见的物体，如牙膏盒、书籍、水果箱等，请大家观察这些物体，看看它们有什么共同的特点。
2. 概念讲解：3. 例题讲解：为了让大家更好地理解长方体和正方体的特征，我会给大家讲解一些例题。
例如，如何判断一个物体是长方体还是正方体？如何计算长方体和正方体的表面积和体积？4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给大家一些随堂练习，让大家运用所学的知识解决问题。
5. 知识拓展：我会给大家讲解一些长方体和正方体的拓展知识，如它们在现实生活中的应用，以及其他相关的数学问题。
六、板书设计我在黑板上会列出长方体和正方体的特征，以及一些重要的公式，方便同学们记录和复习。
七、作业设计今天的作业是：1. 请同学们根据今天所学的知识，画出一个长方体和一个正方体；2. 请同学们找一找生活中的长方体和正方体物体，并记录下来；3. 请同学们复习今天所学的知识，预习下一节课的内容。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
五年级下册数学教案 长方体、正方体的认识 西师大版
教案标题：五年级下册数学教案——长方体、正方体的认识（西师大版）一、教学目标1. 让学生理解长方体、正方体的基本特征，掌握它们的几何性质。
2. 培养学生的空间想象能力，使他们能够准确地识别和绘制长方体、正方体。
3. 培养学生的数学思维，使他们能够运用长方体、正方体的知识解决实际问题。
二、教学内容1. 长方体、正方体的定义和特征2. 长方体、正方体的表面积和体积的计算3. 长方体、正方体的展开图4. 长方体、正方体的实际应用三、教学重点和难点1. 教学重点：长方体、正方体的定义和特征，表面积和体积的计算。
2. 教学难点：长方体、正方体的展开图的理解和应用。
四、教学步骤1. 导入新课通过展示一些日常生活中的长方体和正方体实物，让学生初步了解这两种几何图形，并引发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解长方体、正方体的定义和特征（1）长方体的定义：长方体是一种有六个面、八个顶点、十二条棱的几何图形。
其中，相对的面是相等的矩形，相邻的面是相等的矩形。
（2）正方体的定义：正方体是一种特殊的长方体，其六个面都是相等的正方形。
（3）长方体、正方体的特征：它们都有六个面、八个顶点、十二条棱；相对的面是相等的矩形（正方体是正方形）；相邻的面是相等的矩形。
3. 讲解长方体、正方体的表面积和体积的计算（1）长方体的表面积和体积的计算公式：表面积 = 2(ab ac bc)体积 = abc（2）正方体的表面积和体积的计算公式：表面积 = 6a^2体积 = a^34. 讲解长方体、正方体的展开图通过展示长方体、正方体的展开图，让学生理解它们的组成，并能够准确地绘制出它们的展开图。
5. 长方体、正方体的实际应用通过一些实际问题的解决，让学生理解长方体、正方体的应用，并培养他们的数学思维。
五、课后作业1. 根据本节课的内容，完成课后练习题。
2. 观察生活中的长方体、正方体实物，并描述它们的特征。
3. 尝试解决一些与长方体、正方体相关的实际问题。
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长方体、正方体的认识
打通一小杨小永
教学内容:课本P37主题图，课本P38-39例1、例2，以及相关练习。
(新知识内容较多)
教学目标：
1．知识与技能（1）参与长方体、正方体特征探究的过程，认识长方体、正方体特点，发现长方体与正方体之间的特殊关系。
（2）通过摸一摸，感知长方体和正方体面特征，丰富对长方体、正方体表象的认识，为进一步的长方体、正方体的表面积计算的学习作好准备。
2．过程与方法通过实物的直观，让学生亲历长方体、正方体形体特征的探究。
3．情感、态度与价值观在探究中发现几何形体的奥秘，感悟数学的奇妙，增强学习的兴趣，感受“空间”的深广与内涵。
教学重点：经历长方体和正方体特征的探究，借助于实物的直观和看、摸、数、量、比等操作实践，进而获得对二者形体特征的全面认识是教学的重点。
教学准备：师备长、正方体教具，课件。
生每人自备长方体（两种各一个）和正方体纸盒。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1．回忆已学过的平面几何图形。
2．平面，立体。
3．生活中的长方体、正方体。
4．切萝卜，认识面，棱，顶点。
5．找面，棱，顶点。
二、引导探索自主学习
1．学习长方体的“面”的特征。
（从数量、形状、是否相等来研究）（学生应用自己准备的长方体实物）
①数一数，长方体有几个面？
②看一看，比一比，长方体从形状和大小上有什么特点？观察老师手里的长方体，发现什么？（实物演示：可能有2个面是正方形。
）小结长方体的面的特征，教师逐步引导学生概括出：长方体有6个面，每个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），在一个长方体中，相对的面完全相同。
2．学习长方体的“棱”的特征。
首先，长方体有多少条棱？（12）要求：按照一定的顺序数。
从长度上来研究棱的特点。
4人小组交流，可以用数一数、量一量的方法来研究。
汇报。
小结（课件）。
（相对的棱长度相等）
3、三条棱的交点叫做长方体的顶点，长方体有多少个顶点呢？（课件）
研究顶点的数量，学生独立数，汇报时同样强调（师说一说即可）数的顺序。
4．学习正方体的特征（课件出示研究问题：）
同桌活动：（能解决下面几个问题吗？） 1、正方体有几个面，它们有什么特点？ 2、正方体有多少条棱，这些棱有什么特点？ 3、正方体有多少个顶点？②小组汇报总结：(板书)
5、比较长方体和正方体的相同点和不同点。
6、长、宽、高的认识。
在长方体上，把相交于一个顶点的3条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
（课件）
练习说长方体横放、竖放时的长、宽、高。
为表面积的学习打基础。
7、长方体和正方体的关系。
（课件）
正方体是长、宽、高都相等的长方体，正方体是特殊的长方体。
三、巩固发展应用提高
1、根据图中的数据填空。
（口答）
2、判断。
四、课堂小结
石壕小学四一班的孩子就是与众不同，四年级能学五年级的知识。
现在来想想都学到了哪些，好回家给家长报喜。
板书：
6个相对面大
小相等12条8
个
相对的
棱相长
度等
面
棱。