花的世界手抄报
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篇一：世界土地日手抄报花边图案
类别：世界土地日手抄报学校：博山白塔小庄小学版面设计：肖左权翁某某尺寸：760x512 像素班级：二
年级(1)班文字编辑：肖左权大小：107KB(109062 Bytes)指导老师：杨虎平美术编辑：翁某某
世界土地日手抄报花边图案简介：本作品尺寸为760x512像素，由博山白塔小庄小学二年级
(1)班肖左权和翁某某共同制作，手抄报版面设计过程在杨虎平老师的指导下完成。
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篇二：化学世界(化学手抄报)
篇三：小学生春天手抄报-花花世界
踩在她松软的土壤上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。春，尽对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
幼儿园大班美术《创意写生《走进花的世界》》教案模板范文
幼儿园大班美术《创意写生《走进花的世界》》教案模板范 文.docx 活动目标 1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。 2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。 活动准备 1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。 2．吹塑纸版画工具、颜料等。 3．幼儿有一定的吹塑纸版画作画经验。 活动重点 引导幼儿向欧姬芙学习，仔细观察花的细节，尝试用吹塑纸套色版画 加以表现。 活动难点 将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平 面表现。 一、导入活动 你们喜欢花吗?为什么? (引导幼儿从花的色、形、香味等方面交流花 的主要特征。) 二、播放课件，引导幼儿欣赏画家的作品，感受画家的作画风格，体 会作品的艺术美 1．美国有一个著名的画家叫欧姬芙，她非常喜欢花。她一生中画了 200多幅花朵的画，下面让我们一起来欣赏欧姬芙的作品(播放画家作品 1～3)。 2．欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅 作品的观察，与过去自己画花的经验进行主动比较，初步感知画家夸张的 艺术表现手法。) 3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的 面前仔仔细细地看，所以她看到的和别人都不一样。 4．欣赏画家代表性作品4～6。引导幼儿对花的局部及整体有目的地观察，从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细节特征的兴趣。
①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢? (欣赏作品4，欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。) ②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方? (欣赏作品5，观察发现花瓣的颜色变化及纹理。) ③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6，感知作品中花朵 的整体特征。) 5．小结：因为欧姬芙观察得非常仔细，所以画的每一朵花都好像是在 放大镜底下看到的一样，很大、很清楚，也很美! 三、借助录像观察和操作示范，引导幼儿将观察对象的结构转化为作 画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现 1．我们今天就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里仔细看一看。 2．播放录像，定格观察百合花的特征并讨论、示范。(通过引导幼儿 由里到外观察百合花的特征和教师的操作示范，让幼儿对如何将观察到的 对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的主要特征过渡到平面表现有直 观的感知，为幼儿独立观察其他花并尝试表现积累操作经验。) ①这是一朵什么花?仔细看看它的花蕊是什么样的，像什么? (重点观 察花蕊，结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画花蕊。) ②小蜜蜂飞出来一点，这次看到了什么?再飞远一点，仔细看看花瓣有 几片?是什么样的?花瓣上有什么? (重点观察花瓣的颜色、纹理、斑点等，结合幼儿表述边小结边示范刻画花瓣。) ③观察花蕊、花瓣的颜色并完成上色、拓印。 四、引导幼儿尝试对照实物，用吹塑纸版画表现一朵花，学做欧姬芙 那样的“小蜜蜂”。 滚动播放课件(欧姬芙作品)及音乐，教师巡回观察，适时进行集体及 个别指导。 五、展示幼儿作品，组织欣赏与评价 1．把同一种花的作品展示在一起。 2．组织幼儿欣赏与交流。 看看比比，哪一个小朋友把花观察得最仔细?
三年级作文花的世界
三年级作文花的世界 导读：本文三年级作文花的世界，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 三年级作文花的世界（一） 有一天，我在公园里玩，我忽然看到了许多花，它是一簇簇丁香花，紫的花瓣显地那么华贵，白色的是那样洁白无暇，它们互相簇拥着，在微风吹动下，像一个花的摇篮。 我向前走了一下，又看见了许多花，仿佛这一个王国，那两顶美丽的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花后来。所有的红鸡冠花排在两边站着，弯着腰行礼，它们就是花王待从。各种好看的花朵都来了，于是一个盛大的舞会也就开始了。 蓝色的紫罗兰就是小小的海军学生，它们把风信子和香红花称为小姐跟它们一起跳舞。郁金香就是花太太，她们在一旁监督：要舞会开得好，要大家都守规矩。 水仙花的姿态是那样小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的，那含苞欲放的花骨朵儿好像一个害羞的小姑娘，真叫人喜爱：那盛开的花好像在对我微笑，那么秀丽淡雅，它的花瓣润如玉，白如娟，轻如纱：花蕾是淡黄色的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了。 花的世界给我们带来了美不胜收的花。 三年级作文花的世界（二） 春天花是随处可见的，可是冬天的话是很少的。其实，冬天的花
也在默默无闻的为人类做出贡献。听说：“香雪报春园的花儿都开了，可热闹了；所以我们在辅导站的老师带领下来到了香雪报春园赏花。 来到香雪报春园，一眼望去都是五彩缤纷的花儿，一股清香迎面扑来。 我们走在一片树林中，看着一种红色花朵，那是茶花，茶花的花瓣一层一层的裹起来，把它裹的紧紧的，让花蕾觉得很暖，茶花通常用来泡茶，泡好茶让我们喝；给我们解渴。 接下来，我们又来到一片树林，闻着纷芳的清香，望着迎春花一片金黄，无数的花朵开满枝头，仔细看，一朵朵花儿就像古代的挂钟，它的颜色是金黄的，那花叫迎春花，迎春花敲着小钟，给我们报春了，让人们知道春天快要来了。 最后我们远远的看见那边满山都开满梅花，走近一看，这真是话的世、花的海洋。梅花有红色、白色、黄色的五彩缤纷、争奇斗艳，仿佛那里是一张用墨笔渲染的中国画那样。闻着一股清清的花香，我们就走进梅花丛中。啊！真让人心旷神怡。 梅花的芬芳气息，引来了无数勤劳的蜜蜂，蜜蜂在花丛中欢笑，梅花林中有的人在赏花，有的人在树林中欢笑，有的人在歌唱。同学们在这花的海洋、花的世界里与花共舞。 三年级作文花的世界（三） 春天是花的天地，是花的海洋，是花的世界。杏花﹑梨花﹑桃花﹑兰花……它们像赶集一样争先恐后的开放。为大地穿了一件五彩衣。鲜艳的花儿中，我最喜欢的是粉嘟嘟的桃花。
部编小学语文花钟优质课课堂教学实录及点评
部编小学语文花钟优质课课堂教学实录及点评 一、创设情境，激情导入 师：同学们，今天让我们一起走进花的世界，去欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳和迷人吧！（多媒体出示鲜花） （在小学的阅读教学中，对于景美、意深的课文，教师要重视创设情境，使学生自然而然地入情入境，在陶冶性情的同时，品味生动、形象的语言。在教学《花钟》一课时，教师根据教材的需要，在充分了解小学生的年龄特征、心理需要的同时，在上课伊始，教师就创设了吸引学生的情景，播放多媒体课件──各种鲜花并配有欢快的新疆维吾尔族音乐，将学生很快带入情境中，拉近了学生与文本的距离，使学生的学习兴趣被调动起来，情感得到激发，课堂气氛立刻活跃起来。在教学中，教师借助多媒体课件的示范作用。在课堂中适时播放多媒体课件，调动学生的情感，激发学生的学习兴趣，唤起他们学习新知识的欲望，熏陶感染，潜移默化，为分析、理解课文内容打下坚实的基础。） 师：能说说自己的感受吗？同学们都想说说，老师也想说说。（出示句子：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。） 师：知道吗？这么美的花儿还有更多、更神奇的秘密呢。 今天，就让我们一起学习第13课《花钟》。请同学们举起小手，跟老师一起写课题。（板题，齐读两遍。） 师：读了课题，你想知道什么？ 生1：我想知道什么叫花钟？ 生2：我想知道花钟是什么？ 师：你提的问题和第一位同学的一样。 生3：我想知道花钟是怎么来的？ 师：你的问题和前两位同学的一样。
生4：我想知道花钟里有哪些花？ 生5：我想知道花钟有什么用？ 师根据生的回答板书。 （学贵有疑，苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深出，都有一种根深蒂固的需要，希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的世界里这种需要特别强烈。”“花钟”这个词在学生眼中是陌生而又新奇的。疑问是自然生成的。从学生的心理需要出发设计这一环节体现了“以学生为本”的思想，同时也是对学生尊重的表现。） 过渡：同学们提的问题都很好，我们学完课文就知道了。 二、初读课文，感知文章，掌握生字 大屏出示读书要求： 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 生自由读课文。 师：同学们读得很认真，（教师出示句子）谁愿意把这几个句子读给大家听。句子里还有几个生字宝宝，请同学们在读的时候注意看清楚，读准确。 指名读句子。 生1：（1）下午三点，万寿菊欣然怒（nù）放。傍晚六点，烟草花从暮(mù)色中苏醒。 师：你读得真准确！ 生2：（2）昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥(zào)，要是在白天开花，就有被灼(zhuó)伤的危险。 师：你不仅把这个句子读得很通顺，还把“灼”字读得很准确。
幼儿园小班主题教案花的世界
幼儿园小班主题教案花的世界 活动背景： 随着社会的进步和发展，以人为本的理念越来越突现，尊重人的主体性、生命性也逐渐成为时代的特征与要求。 我深深领悟到：教育的最高境界是使人对生命敏感，懂得对生命包括对自身以外的其他生命的敬畏和热爱，这是做人最基本的准则和底线，是一切美好人性的基石。为此，在主题开展过程中，我尽可能充分挖掘主题活动中隐含的有关生命方面的教育价值，重视对幼儿进行生命教育，让我们的孩子懂得敬畏生命，富有爱心。 活动一：花之舞 活动目标： 1、通过对乐曲的欣赏，感受乐曲优美柔和的特点。 2、结合对乐曲的简单想象，尝试用肢体语言来表现花的美丽。 活动准备： 幼儿用书、CD 活动过程： 1、欣赏乐曲，引起兴趣。 ――今天老师带来了一首乐曲，我们来听听，听完之后说说你有什么样的感觉？（优美、轻柔…… ――听了这首乐曲，让你想到什么？（小船在水上慢慢的飘、小鸟在天上飞……）
2、幼儿回忆花的外形，说出花的层数、花瓣数。 ――这首乐曲的名字叫《水仙花圆舞曲》听到这个名字，你想到了什么？（花在跳舞……） ――花是怎样跳舞的呢？谁来做一做。 ――我们看到的花有几层？有多少花瓣？ 3、教师和幼儿讨论：怎样表现四层花、五瓣花、两层花？ 4、幼儿听《水仙花圆舞曲》音乐，用肢体语言来表现花的美丽。 只看见有的两个孩子抱在一起，有的三个孩子抱在一起，还有小朋友说：“我们来做双层花吧，里面一层，外面一层。”说着就去找好朋友了，听到音乐只看见孩子们兴致勃勃的表演着，一层一层的花开的动作，确实非常漂亮。 活动二：迎春花 活动目标： 1、初步学习用接唱的方法演唱歌曲。 2、在理解歌词的基础上，尝试创编小动物及其叫声。 3、体验于同伴合作的快乐。 活动准备： 春天的图片（有迎春花），CD。 活动过程： 1、出示图片，引起幼儿兴趣。 2、学唱新歌。
【flowerplus花加】走进花的世界,教您如何的送花不尴尬
走进花的世界，花加教您如何送花不尴尬 花在我们日常生活中无处不在，而关于花，我们又了解了多少呢？花对于许多人来讲或许只是欣赏罢了，也许你只知道它是花，却不知道它是什么花。很多的花都有它自己的语言，只有我们不明白他们的语言而已。那么大家就跟随FlowerPlus花加小编，让我们一起了解一下花语，走入花的世界。 1714年的瑞典王朝，查理十二根据民俗文化传说和花形、花色等特点赋予各种花不同的意义，尽管世界各国风俗民意不同都有差异，花语的运用能够发挥着表达情谊的作用。明白花语，给你送花的时候不盲目跟风。在不同的节日里，我们送的花是不同的，及其赠给不同的人，需要送的花都是不一样，也有不同的场景之中，送你的花都是不同的，有的时候一
些话我们不好说出口，而花就是最好的寄予者。比如，康乃馨的花语是母亲，我爱你；向日葵的花语缄默的爱、忠诚光辉；狗尾巴草的花语是单恋；油桐花的寓意是情窦初开；樱花的花语是等你回来；时钟花的寓意爱在你身边。 然而同一种花不同的色调，也拥有不一样的语言，比如蔷薇，红蔷薇的花语是热恋，粉色蔷薇的花语是爱的誓言，白色蔷薇的花语是纯真的感情，黄蔷薇的花语是永远的微笑。
用几种花做成一束花，就能将你想对某一个人说的话，却又没有说出口的话表现出来。朋友的道歉能够选择用幸福花康乃馨，百合花等配搭成花束，代表着无限的祝福，同时将你的歉意转达给对方。 花束里边花的数量不同，寓意也不同。男同胞常常会送女同胞玫瑰，而假如你不懂，那么你送的枝数可能会让你的追求产生阻碍，一朵玫瑰代表着我的心里只有你；二只玫瑰代表着这世界，只能你我；三朵玫瑰代表着我爱你；四朵玫瑰代表着至死不渝；五朵玫瑰代表着衷心欣赏；六朵玫瑰代表着互敬互爱互谅；七朵玫瑰代表着我偷偷的爱着你；八朵玫瑰代表着感谢你的关爱，帮扶及鼓励；九朵玫瑰代表长期，十朵玫瑰代表十全十美；十一朵玫瑰代表着最喜欢、只在乎你一人；十二朵玫瑰代表着给你的爱与日俱增；十三朵玫瑰代表着长长久久……不同枝数的玫瑰，拥有不同的寓意，谨记勿送错了枝数。
创意花瓣绘画图片
创意花瓣绘画图片 篇一：手工各种各样的花朵 手工各种各样的花朵 漂亮的皱纹纸花教程 我没有华丽的别墅，没有名贵的豪车，没有显赫的地位，而我却拥有一份快乐的心境，一个温馨的家；我很渺小，但我有我存在的价值，我很普通。而我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。我没有家财万贯，穿金戴银，却拥有着和睦礼让，互敬互爱的兄弟姐妹。朋友，敞开你的胸怀吧，你会发现，你也会想我一样，拥有无边的快乐与幸福。爱弥漫在家的每个角落，尽管出生在普通的家庭，平凡的父母一直教导我们：勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，热爱生活的你一定要亲自动手给你的声后增添更多美丽，爱朋友的你一定要给他们的礼物做上精美的花儿哦~快来学习这款漂亮的皱纹纸花教程吧！ 褶皱纸花的做法详细步骤 漂亮的皱纹纸花DIY手工制作教程 送她一件一件礼物，包装也要精美哦，折一朵可爱的彩带花作为装饰是再好不过的选择了。与他约会，浪漫的雨中共撑一顶小小的伞，在风中共披一件温暖的外套，让所有的山盟海誓都在此刻黯然失色，让执子之手的伟大爱情感动这个世界。在下雨的时候，你在车站孤伶伶地望着纷飞的雨线，你的心情是无可奈何的沉郁。这时从旁边伸过一把伞来，为你遮住了纷飞的雨丝和阴暗的天空；你不用回头，便知
到是如山如海如蓝天的我正站在你的旁边了，便有一种极温暖极踏实的感觉涌上心头：雨丝就让它纷飞吧，天就让它阴暗吧，此时你已有了一把伞，而你的心情也因此而阳光灿烂。 赶快动手吧！ 彩带花的折法图解 花儿象征着青春永驻和爱情结晶，婚礼上少不了各种真花假花的装扮，今天肉丁教大家一束纸艺丁香花的做法，很简单，效果也很出色，各位DIY达人们不要错过哦！ 婚礼花球丁香花DIY方法 篇二：绘画活动：美丽的菊花 绘画活动：美丽的菊花（棉签画） 集备人：翟丽秋张君君施琴汤海霞审核人：翟丽秋目标： 1．尝试用棉签画菊花的外形。 2．用直线和卷曲的线表现盛开的菊花，感知线条的不同方位。 重点：用棉签画菊花的外形特征。 难点：由中心向外放射的方法画菊花的花朵。 准备： 菊花图片、棉签、红黄紫蓝颜料、棉签若干 过程： 1．出示图片，导入活动。 师：秋天到了，美丽的菊花开放了，今天老师带你们去参观一个
人教版高中语文高一《一花一世界——作文中的细节描写》优秀教学设计
课
课题名称 学科 设计者 本节（课）教学内容分析 语文
堂
教
学
设
计
表
《一花一世界——作文中的细节描写》
授课班级 所属学校
高一年 5 班
授课时数
1 课时
人教版语文必修一中表达交流部分要求学生能熟练地写作记叙文。 《写触动心灵的人和事》主要 让学生学会选材，学会从生活中发掘有价值的细节； 《写人要凸显个性》主要让学生能抓住能表现人物 个性的特点来表现人物。这其实都要求学生在作文时能抓住细节来记叙，使文章形象生动，可读性强。 针对学生写记叙文时不能抓住事件的细节，作文内容空洞，多套话的特点设计了本课。 共 1 课时，40 分钟。
依据标准
人教社《语文教学大纲》中“写作”部分要求： 1、 善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。 2、 作文要观点明确，内容充实，感情真实健康； 3、养成多写多改、相互交流的习惯，提倡展示和评价各自的写作成果。
教学目标
（一）知识与能力： 1、明白细节描写的作用。 2、了解选取细节的原则。 3、运用细节把记叙文写得生动感人。 （二）方法与过程： 1、讨论经典细节（不够具体，应表述出具体是什么经典细节）的作用。 2、尝试根据提供的情景（不够具体，应表述出具体什么情景）进行现场写作。 3、展示作品，集体讨论评价。 （三）情感、态度与价值观： 1、感受细节描写的魅力，激发学生读书求知的乐趣，及对生活的热爱。
2、结合习作训练，提高写作的自信心，激发写作欲望。
学习者特征分析 一般特征：
1、 学生是高一年新生，对写作有些为难情绪。 2、大多数学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。 3、学生普遍有良好的课堂学习习惯，喜欢积极参与课堂训练。 4、学生提高写作水平的欲望很强。
初始能力：
1、在初中时已经有记叙文写作的基础，基本能完整记叙事件。但写作水平参差不齐。 2、较多学生写作时喜欢套话、空抒情、议论，不善于抓住细节描写。
知识点学习目标描述 知识点 学习 编 号 目标 5-1 5-2 5-3 了解 了解 运用
具
体
描
述
语
句
通过经典片段的赏析了解细节的作用 通过讨论明确细节选取的原则 选取细节，按要求进行写作训练。
教学重点和难点
项 目 内 容 解 决 措 施
教学重点
1、探讨细节描写的作用 2、抓住细节进行描写
1. 展示歌曲、文学作品中的典型细节 进行感悟。 1. 结合情景进行片段写作训练 2. 学生作品展示 3. 学生集体讨论，互相评价。
教学难点
抓住细节进行描写
教学环境设计
部编版三年级下册语文13 花钟【教案】
第四单元集体备课 本单元围绕“观察与发现”这一主题，安排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课文。《花钟》的作者通过观察，发现了不同的花开放的时间是不同的；《蜜蜂》的作者通过观察与实验，证实了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》的作者通过长期观察，了解了小虾的生活习性。 单元语文要素在课文中的梯度序列
13 花钟 ?教学目标 1.会认“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬”等13个字，正确读写“争奇斗艳、苏醒”等14个词语。 2.朗读课文。背诵第1自然段。 3.能借助关键语句概括第1、2自然段的大意。 4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写。 ?教学重难点 能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写。 ?教学策略 1.朗读指导 课文思路清晰，语言优美，教学时要指导学生把朗读、理解、感悟结合起来，让学生自由、充分地读，读出对花儿的喜爱，读出对奇妙的“花钟”的赞叹。 2.学习表达 教学时，先让学生在第1自然段找出用不同说法来表达鲜花开放的语句：牵牛花——吹起了紫色的小喇叭，蔷薇——绽开了笑脸……再引导学生总结这是抓住花开放的特点来写的，体会这样写的好处。接着引导学生仿照这样的写法，写一写牡丹花、向日葵、蝴蝶兰等其他种类的花开放的样子。 3.体会用词的准确性 引导学生关注文中如“左右、大致”等词语，体会这些词语的作用。可把这样的词语去掉，再读读句子，比较去掉这些词语后的句子与原句在意思上有什么不同，让学生感受课文用词的准确性和严谨性。 ?教学准备 准备资料：搜集牵牛花、蔷薇、睡莲等花儿的图片，并查找其开放的时间；查找自己喜欢的花开放的时间。 ?教学课时2课时 第1课时
幼儿园小班主题教案《花的世界》
教学资料参考范本 幼儿园小班主题教案《花的世界》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班主题教案《花的世界》，希望对幼儿学习有所帮助。 第一单元：对花活动产生的背景： 花是大自然馈赠给人类的美好礼物，“百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一不与花有关，而花的种类，花的 造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。花以她缤纷烂漫的色 彩冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。 一天早晨，天天跑来对我说：“老师老师，我们家的花开了？开 的好漂亮的呢！”我问他是什么花时，他却又说不清楚，突然一个念 头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。 兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识 并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是 人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。为此我设计了一个调查问卷，看看孩 子们对花是否有兴趣，结果孩子们说到花显得都很兴奋。于是一个新 的主题便油然而生了。 活动一：千姿百态的菊花活动目标： 1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。 2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。
3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。 活动准备： 各种颜色的菊花，录象带。 活动过程： 一、出示菊花导入课题。 1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。——闻一闻有什么气味？ ——看一看是什么颜色？ ——有谁知道这是什么花？ 2、教师小结。 二、观察菊花的外形特征——菊花是什么样的？ ——菊花的花瓣是什么样的？ ——菊花的叶子是什么颜色的？ 教师与幼儿共同小结。 三、借助录象带，讲述菊花生长的特点。
绘画活动——创意写生《走进花的世界》
绘画活动——创意写生《走进花的世界》 作者：金晓英鲍丽丽来源：江苏省昆山市仁宝幼儿园上传时间：2013-04-11 活动目标 1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。 2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。 活动准备 1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。 2．吹塑纸版画工具、颜料等。 3．幼儿有一定的吹塑纸版画作画经验。 活动重点 引导幼儿向欧姬芙学习，仔细观察花的细节，尝试用吹塑纸套色版画加以表现。 活动难点 将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现。 活动过程 一、导入活动 你们喜欢花吗?为什么? (引导幼儿从花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。) 二、播放课件，引导幼儿欣赏画家的作品，感受画家的作画风格，体会作品的艺术美 1．美国有一个著名的画家叫欧姬芙，她非常喜欢花。她一生中画了200多幅花朵的画，下面让我们一起来欣赏欧姬芙的作品(播放画家作品1～3)。
2．欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅作品的观察，与过去自己画花的经验进行主动比较，初步感知画家夸张的艺术表现手法。) 3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的面前仔仔细细地看，所以她看到的和别人都不一样。 4．欣赏画家代表性作品4～6。引导幼儿对花的局部及整体有目的地观察，从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细节特征的兴趣。 ①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢? (欣赏作品4，欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。) ②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方? (欣赏作品5，观察发现花瓣的颜色变化及纹理。) ③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6，感知作品中花朵的整体特征。) 5．小结：因为欧姬芙观察得非常仔细，所以画的每一朵花都好像是在放大镜底下看到的一样，很大、很清楚，也很美! 三、借助录像观察和操作示范，引导幼儿将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现 1．我们今天就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里仔细看一看。 2．播放录像，定格观察百合花的特征并讨论、示范。(通过引导幼儿由里到外观察百合花的特征和教师的操作示范，让幼儿对如何将观察到的对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的主要特征过渡到平面表现有直观的感知，为幼儿独立观察其他花并尝试表现积累操作经验。) ①这是一朵什么花?仔细看看它的花蕊是什么样的，像什么? (重点观察花蕊，结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画花蕊。)
三年级下册第一单元写景作文《花的世界》教学设计
三年级下册第一单元写景作文《花的世界》教学设计 教学目标： 1.通过观赏花、培养学生的观察能力。 2.通过搜集资料，加大对花的了解的力度。培养学生搜集整理资料的习惯。 3.围绕有关花的内容写一段话。把这段话写清楚，写具体。培养学生运用资料的能力。 教学重难点： 1.搜集资料，加大对花的了解的力度,培养学生搜集整理资料的习惯。 2.围绕有关花的内容写一段话，把这段话写清楚，写具体。培养学生运用资料的能力。 教学准备： 1.花的图片、花名、花的用途等白板课件。 （1）要求学生观察家里、公园、街道上的花。完成表格的填写。 观察记录花名观察顺序总体印象局部印象 （样子、颜色、姿态、气味）赞美（用途） （2）查找有关花的资料。 教学过程： 一、谈话导入： 春天来了，万物复苏，鲜花盛开。无论走在繁华的街道还是僻静的小区；无论是在绿色的田野还是小小的花坛，都可以看到五颜六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到了我们的身边。 二、交流预习内容： 1.你看到了什么花，请说说你的观察感受。 （要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等） 〖设计意图〗：以谈话的方式，通过对本单元课文的回忆，激发起学生对校园的热爱，自然地把学生引入到观察与写作的氛围中，也为学生在写作中借鉴本单元的写作方法做好铺垫。 三、出示图片，指导写文 1.白板出示图片：
迎春花桃花月季樱花玉兰花 2.指导写文。怎么介绍这些花呢？白板展示句子迎春花： （1）出示文字片在“迎春花”图片的下边。 （2）读描写迎春的例段。想想这段话是怎么介绍的？ （例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的。按照从整体到部分的顺 序写的。） 白板展示句子桃花： （1）出示文字片在桃花图片下，读例段。 （2）这段话是围绕哪一句话写的？ （3）是从哪几方面介绍桃花的？ （例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期） 白板展示句子月季： （1）出示文字。读一读例段。 （2）这段话与刚才两段话有什么不同？ 例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。） 3、小结介绍花的角度： （1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。 （2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、用途等方面介绍。 （3）还可以把两者结合起来写。 （4）赞美花： 可以从花的特点谈如耐旱等。从花的精神、花的用途、它带给人的启示等方面赞美。 〖设计意图〗：先让学生观察，在让学生练说。实现由内部语言向外部语言的转化，为学生“我手写我心”做好准备。 4、怎么写 （1）有顺序：从整体到局部，局部又是从上到下的顺序安排的。 出示月季花文字片，读一读，研究写得好在哪儿？ （从运用修辞方法上；从运用好词佳句上；从表达情感上。）
六年级下册综合实践活动教案-走进花的世界 全国通用
走进花的世界教学设计 一、活动背景： 春天到了，每个班级都摆上了美丽的花来装饰教室美化环境，在这里学生们是美丽生活的创造者和享受者。我们开展爱华养花综合实践活动，就是要在学生动脑思考、动手查阅资料、养护花草的基础上，让他们掌握花的知识，来美化自己的健康生活，同时提高交流共享，沟通及动手动脑等能力。 二、活动目标： 1.在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用，通过信息技术手段，走进花的世界去认识和了解花的相关知识，培养学生对花的兴趣，受美的熏陶。 2.通过围绕学生自己感兴趣的角度，引导学生自主发现问题，提出问题，并通过帮助老师解决问题的方式开展实践活动，慢慢提高问题处理能力与实践能力。 3.通过小组讨论交流，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解，增强团队合作意识，掌握与人交流沟通合作的技巧。 4.培养学生汇报能力，引导学生学会评价、倾听。 三、活动方式：查阅资料、交流、讨论等 四、活动重难点： 1.引导学生发现问题，提出问题，并在老师的帮助下理解问题转化小课题。 2.指导学生根据资料选择合理的方法进行整理，了解汇报资料的方法，并能够正确评价其他小组的汇报内容。 第一课时、开题课 一、活动目标 1.学生在老师的引导下产生对爱华养花的兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。 2.指导学生进一步了解体验小组合作讨论活动的过程，进一步培养问题意识、合作探究意识。 二、重难点：引导学生发现问题，提出问题，并了解问题与小课题的关系与转化，进而确定小组活动主题。 三、教学准备：PPT，花名贴，一盆长寿花，小课题贴，学生搜集花的资料 四、教学过程： （一）创设情境，引出主题《走进花的世界》。
三年级作文花的世界十二篇
三年级作文花的世界十二篇 篇一：三年级作文花的世界 有一天，我在公园里玩，我忽然看到了许多花，它是一簇簇丁香花，紫的花瓣显地那么华贵，白色的是那样洁白无暇，它们互相簇拥着，在微风吹动下，像一个花的摇篮。 我向前走了一下，又看见了许多花，仿佛这一个王国，那两顶美丽的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花后来。所有的红鸡冠花排在两边站着，弯着腰行礼，它们就是花王待从。各种好看的花朵都来了，于是一个盛大的舞会也就开始了。 蓝色的紫罗兰就是小小的海军学生，它们把风信子和香红花称为小姐跟它们一起跳舞。郁金香就是花太太，她们在一旁监督：要舞会开得好，要大家都守规矩。 水仙花的姿态是那样小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的，那含苞欲放的花骨朵儿好像一个害羞的小姑娘，真叫人喜爱：那盛开的花好像在对我微笑，那么秀丽淡雅，它的花瓣润如玉，白如娟，轻如纱：花蕾是淡黄色的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了。 花的世界给我们带来了美不胜收的花。 篇二：三年级作文花的世界 春天花是随处可见的，可是冬天的话是很少的。其实，冬天的花也在默默无闻的为人类做出贡献。听说：“香雪报春园的花
儿都开了，可热闹了；所以我们在辅导站的老师带领下来到了香雪报春园赏花。 来到香雪报春园，一眼望去都是五彩缤纷的花儿，一股清香迎面扑来。 我们走在一片树林中，看着一种红色花朵，那是茶花，茶花的花瓣一层一层的裹起来，把它裹的紧紧的，让花蕾觉得很暖，茶花通常用来泡茶，泡好茶让我们喝；给我们解渴。 接下来，我们又来到一片树林，闻着纷芳的清香，望着迎春花一片金黄，无数的花朵开满枝头，仔细看，一朵朵花儿就像古代的挂钟，它的颜色是金黄的，那花叫迎春花，迎春花敲着小钟，给我们报春了，让人们知道春天快要来了。 最后我们远远的看见那边满山都开满梅花，走近一看，这真是话的世、花的海洋。梅花有红色、白色、黄色的五彩缤纷、争奇斗艳，仿佛那里是一张用墨笔渲染的中国画那样。闻着一股清清的花香，我们就走进梅花丛中。啊！真让人心旷神怡。 梅花的芬芳气息，引来了无数勤劳的蜜蜂，蜜蜂在花丛中欢笑，梅花林中有的人在 赏花，有的人在树林中欢笑，有的人在歌唱。同学们在这花的海洋、花的世界里与花共舞。 篇三：三年级作文花的世界 春天是花的天地，是花的海洋，是花的世界。杏花﹑梨花﹑桃花﹑兰花……它们像赶集一样争先恐后的开放。为大地穿了一
部编版语文六年级上册《花之歌》教学设计(含教学反思)
4.花之歌 教学目标： 1．认识“穹”、“孕”等10个生字。会理解“苍穹”、“旖旎”、“琼浆”等词语的意思。 2．阅读诗一般的语言，并展开丰富的想象，感悟花积极乐观的人生态度。 3. 有感情地朗读课文，读出对花的赞美与喜爱之情。 教学重点难点： 1.重点：通过语言文字展开想象，理解花的形象，感受生活中的美。 2难点：借助语言文字展开丰富想象，体会花儿向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的人生态度，流露出作者对花的赞美之情。 教学准备： 1.关于花的诗句。 2.黎巴嫩纪伯伦的《啊！风》的课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1.同学们，请看下面一组诗。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 这三首诗中都写到花。花是美丽的，带给大自然以多姿多彩，带给大自然以芬芳。今天这节课，我们学习一首散文诗《花之歌》，诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心，所以他笔下的花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐相处，构成了生生不息的美妙世界。这花给人以启迪，富有生命的内涵，接下来请跟随诗人，走进花的世界吧！ 2.书写课题：4.花之歌 3.介绍作者。 纪伯伦是黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。代表作品有《我的心灵告诫我》，《先知》，《论友谊》。 二、初读课文，自学字词。 1.出示自学提示，借助字典等工具书读准字音，把课文读通顺，理解课文内容。 2.教师检查学生学习情况。 （1）检查生字读音。 苍穹（qióng ）孕育（yùn ）摇曳（yè）馥郁（fù）赠予（yǔ） 硕大（shuò）琼浆（qióng ）鸣啭（zhuǎn ）婆娑（suō）冠冕（miǎn ） （2）检查词语的理解。 ①联系上下文理解词语。 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 “苍穹”的意思是：天空。 ②难字突破法。 “心驰神往”中“驰”的意思是飞奔，词语的意思是：心神奔到所向往的地方。形容一心向往。 ③查字典理解。 祭献：祭祀供奉。 冠冕：古代帝王、官员的帽子。这里指婚礼的礼帽。 旖旎：柔和美好。［ｐuxuewang．ｃom］
三年级作文花的世界
三年级作文花的世界 三年级作文花的世界（一） 有一天，我在公园里玩，我忽然看到了许多花，它是一簇簇丁香花，紫的花瓣显地那么华贵，白色的是那样洁白无暇，它们互相簇拥着，在微风吹动下，像一个花的摇篮。 我向前走了一下，又看见了许多花，仿佛这一个王国，那两顶美丽的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花后来。所有的红鸡冠花排在两边站着，弯着腰行礼，它们就是花王待从。各种好看的花朵都来了，于是一个盛大的舞会也就开始了。 蓝色的紫罗兰就是小小的海军学生，它们把风信子和香红花称为小姐跟它们一起跳舞。郁金香就是花太太，她们在一旁监督：要舞会开得好，要大家都守规矩。 水仙花的姿态是那样小巧秀丽，鲜艳的叶子伸得高高的，那含苞欲放的花骨朵儿好像一个害羞的小姑娘，真叫人喜爱：那盛开的花好像在对我微笑，那么秀丽淡雅，它的花瓣润如玉，白如娟，轻如纱：花蕾是淡黄色的，花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一层银粉，美丽极了。 花的世界给我们带来了美不胜收的花。 三年级作文花的世界（二） 春天花是随处可见的，可是冬天的话是很少的。其实，冬天的花也在默默无闻的为人类做出贡献。听说：“香雪报春园的花儿都开了，可热闹了；所以我们在辅导站的老师带领下来到了香雪报春园赏花。 来到香雪报春园，一眼望去都是五彩缤纷的花儿，一股清香迎面扑来。 我们走在一片树林中，看着一种红色花朵，那是茶花，茶花的花瓣一层一层的裹起来，把它裹的紧紧的，让花蕾觉得很暖，茶花通常用来泡茶，泡好茶让我们喝；给我们解渴。 接下来，我们又来到一片树林，闻着纷芳的清香，望着迎春花一片金黄，无数的花朵开满枝头，仔细看，一朵朵花儿就像古代的挂钟，它的颜色是金黄的，那花叫迎春花，迎春花敲着小钟，给我们报春了，让人们知道春天快要来了。 最后我们远远的看见那边满山都开满梅花，走近一看，这真是话的世、花的海洋。梅花有红色、白色、黄色的五彩缤纷、争奇斗艳，仿佛那里是一张用墨笔渲染的中国画那样。闻着一股清清的花香，我们就走进梅花丛中。啊！真让人心旷神怡。 梅花的芬芳气息，引来了无数勤劳的蜜蜂，蜜蜂在花丛中欢笑，梅花林中有的人在
三年级综合实践活动教案--走进花的世界
三年级综合实践活动教案--走进花的世界 教学目标: 1、了解养花的益处及科学养花的的相关知识。 2、在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力 3、培养学生对养花的兴趣。 教学过程: 一、导入： 一枝艳丽芳香的月季花摆在窗前，顿时给人以生意盎然和美的感受；一丛苍郁葱茏的文竹放在案头，立即呈现一派清雅文静的气氛；一盆芳香浓郁的兰花摆在室内，芬芳四溢，令人心旷神怡；一树密枝接挂的金柑，硕果累累于小巧中见到丰硕。 花，赏心悦目优美动人；花，历来为人们视为吉祥、幸福、繁荣、团结和友谊的象征。我国人民自古以来就有赏花、养花的高雅风尚，在长期养花实践中，积累了极其丰富的经验，今天我们一起探究怎样养花。 二、探究新知 1、根据自己的观察体验小组讨论养花的益处 调整心情，净化空气，美化环境 2、浇花六法
①残茶浇花②变质奶浇花③凉开水浇花④温水浇花⑤淘米水浇花⑥家中无人时的浇花爱养花的人，如因探亲或外出办事十天半月不在家，没人浇花。 这时，可将一个塑料袋装满水，用针在袋底刺一个小孔，放在花盆里，小孔贴着泥土，水就会慢慢渗漏出来润湿土壤。孔的大小需掌握好，以免水渗漏太快。或者在花盆旁放一盛满凉水的器皿，找一根吸水性较好的宽布条，一端放入器皿水中，另一端埋入花盆土里，这样，至少半个月左右土质可保持湿润，花不致枯死。 3、施肥四法 ①麦饭石肥②碎蛋壳肥③为盆花收集有机肥家庭养花不宜常用化肥。栽培花卉所需要的氮、磷、钾等主要肥料在日常生活中都可以收集到。例如：发霉不能食用的废花生、豆类、瓜子以及杂粮等都是含氮素的肥料，经过发酵作底肥或泡制成溶液为追肥，都能促使花木茁壮生长；鱼刺、碎骨、鸡毛、蛋壳以及人们剪下的指甲、头发等，都含有丰富的磷。 ④果皮可中和碱性盆土南方的一些花卉，在北方盆栽不易成活或开花，这是因为盆土碱性过大的缘故。 4、自制杀虫剂四法 ①取大葱２００克，切碎后放入１０升水中浸泡一昼夜，滤清后用来喷洒受害植株， 每天数次，连续喷洒５天。
写花的作文10篇(优秀版)
《写花的作文》 写花的作文（1）： 花 花是十分漂亮、千姿百态的。春天的花是最美丽的。红红的迎春花开了，它们连成一片，就像红色的火海一样。三月，桃花开了，粉色的桃花到处都是，就像一朵朵粉色彩霞，真是三月桃花连十里呀！ 五月，石榴花红红的，就像火焰一样，人们常说五月石榴红似火，果然如此。六月，荷花开了，它们有的已经完全开了，像一位花仙子在翩翩起舞；有的已经有了莲蓬，莲蓬就像睡觉的宝宝。秋天是金色的季节，秋天的花也是金色的。八月，金黄的桂花开了，真像那满天的星斗啊！ 写花的作文（2）： 花 一朵花在开放的时候也许会遇到一只蝴蝶，花儿渐渐次开，蝴蝶缤纷舞。 也许是花丛，也许是独自的开放，花儿看得到周围，但花儿不会在意周围。到了开放的季节，花就会自由而奔放的展开，蝴蝶从蛹里毅然的站出来，蝴蝶看得到周围，所以蝴蝶选取花，围着花跳舞，也许就是蝴蝶破蛹的所有动力。 花儿对蝴蝶说：你是那么的美丽，那么的有朝气，你的舞动是我看到的最亮丽的风景了。 蝴蝶笑了，对花儿说：你错了，你是那样的清香，秀美，遗世独立，我因为你的魅力，才会焕发出光彩，在你身边飞翔，才是我的美丽。 花儿听到蝴蝶的赞美，竟然也会脸红，她含笑着弯腰，含笑着抬头蝴蝶看着，竟然也会发呆，他轻轻的停靠在花儿身边，和花儿在某个瞬间~凝视。 是一朵看起来极普通的花，花瓣极单薄，颜色很鲜艳，声明力极强的，也许就是松中梅那样平凡的花儿，也是一个极普通的蝴蝶，肯定不是梁山伯祝英台化的，也会有好看的花纹，有一天，他们相遇在那里，蝴蝶催开了花儿的尽情开放，花儿欣赏着蝴蝶的生命之舞，蝴蝶的翩翩起舞，点亮了花儿的笑脸，花儿含笑的摇拽，欢快了蝴蝶的步伐。
综合实践教案花的世界(精)
五年级综合实践教案《花的世界》 教学目标： 1、了解花开的不同季节、花的寓意等关于花卉的知识。 2、确立活动子课题，为开展活动做好准备。 3、激发学生对花卉课题研究的兴趣。 教学过程: 一、激趣导入 同学们，花仙子向我们走来，你们想不想知道是谁呀？ 生：想。 师出示花的图片。 师：这么多花多美呀！每一朵都向我们诉说不同的季节，每种花都有自己的寓意，让我们和春天一起走进花的世界。 二、探究新知 1、了解各个季节的不同花卉 正月梅花傲雪霜，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹国色香。 五月石榴红似火，六月荷花满池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花一树黄。 九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。十一水仙洁如玉，十二腊梅吐芬芳。 2、花朵不仅开放的季节不同，品种、数目还有不同的寓意。 玫瑰：美丽纯洁的爱情康乃馨：伟大、神圣、慈祥的母亲 百合花：百年好合，心心相印红掌：心心相印、经运当头、 蝴蝶兰：高洁、大福大贵、清雅马蹄莲：健康、吉祥如意、纯洁
勿忘我：永志不忘、挚爱坚贞菊花：清静、高洁、怀念、成功满天星：关心，纯洁风信子：倾慕、浪漫、幸福 剑兰：坚强、进步、健康、万事如意 1朵你是我的唯一 6朵顺利、一帆风顺 15朵青春美丽 3、送花的学问 送花是一门学问，送花也是一门艺术，用花来表达的语言实在太丰富了，收花人的您可曾领会其中的深意？要送花的你，又是否有点困绕？千姿百态的花朵述说着千言万语，了解花的寓意，我们才能掌握送花的真谛。 给老人祝寿、给友人祝贺生日、节日期间,看望亲朋、朋友远行、给病人送花等情况送花的学问。 三、确立活动主题 花的世界是绚丽缤纷的，也是奥妙无穷的，在这次“走进花的世界”主题实践活动中，你最感兴趣的有哪些问题呢？ 师生总结归纳各小组的子课题：花的种类；花的养殖；花的图片故事、传说；诗歌、歌曲、艺术作品等。 学生制定活动计划，确立组长、记录员，教师分组对方法进行指导。
小学二年级描写花的作文
小学二年级描写花的作文 【篇一】 秋天来了，美丽的菊花盛开了。你看那株雪珠红梅，远远望去，就像天空中绽放的一朵烟花，像张牙舞爪的章鱼，又像轻盈舞动着身躯的水母。 走近细看，菊花中间的花瓣簇拥在一起，挨挨挤挤，像一个小毛球。四周的花瓣向外舒展，末端微微有些弯曲，有些下垂，好似火红的瀑布夹杂着晶莹剔透的雪珠倾泄而下。 一阵微风吹来，叶子随风摇摆，花儿如仙女般翩翩起舞，好像在对我说：“小朋友，快来和我一起唱歌、跳舞、做游戏吧！”作文我弯下腰，轻轻地凑近菊花，深深地吸了一口气，一丝丝清新淡雅的香味沁入了我的心田。花香真醉人啊！ 秋天的菊花真美丽。我爱菊花的高雅纯洁，更欣赏它那不畏严寒，不怕困难，坚强不屈，百折不挠的精神！ 【篇二】 四月的杭州是一个百花齐放、万紫千红的季节。我和爸爸妈妈去花港观鱼的牡丹园里看牡丹花。 一进公园大门，我按捺不住迫切的心情，直奔牡丹园，急匆匆地登上了牡丹亭。从高处俯视，啊！好一片花的世界，美丽极了，整个牡丹园区的花尽收我眼底。那灿若云锦的牡丹花千姿百态，争奇斗艳，
清香沁人心脾，令人流连忘返。 我漫步走在花园区，那一朵朵牡丹，白的像雪、粉的像霞、红的像火。它们有的迎风怒放、有的刚刚绽开、有的含苞欲放、有的像含羞的小姑娘躲在叶子背后，露出半张笑脸。我看看这一朵很美，看看那一簇也很美。眼前满地怒放的鲜花真像是一大幅活的画，描绘这幅画的画家可真了不起呀！走着、走着，忽然间，我觉得自己仿佛就是一朵盛开着的牡丹花，穿着火红的衣裳，一阵风吹来，我就随风舞蹈，和小伙伴们互相点头，互相招手，互相微笑。风过了，我停了下来，静静地站在那儿。这时，小蜜蜂飞过来，钻进我的怀抱，为我传播花粉，还有美丽的蝴蝶在我周围翩翩起舞，给我增添了几分生机。过了一会儿，我才记起我不是牡丹花，我是在看牡丹花呢。 牡丹！你不愧是“花中、国色天香”之誉，我非常喜欢你！ 【篇三】 你最喜欢什么花？有的人会说最喜欢牡丹，因为它是花中；有的人会说最喜欢迎春花，因为它是群花中第一个开放的；有的人会说最喜欢荷花，因为它出淤泥不染等等。不过我最喜欢的花是梅花。 我喜欢梅花，是因为喜欢它的气节。它有一种不畏严寒，凌霜傲雪不屈不挠的精神，在百花凋谢的冬天傲然开放。寒冷造就了梅得傲骨，风雪造就了冰洁无尘的梅花，冰洁无尘的梅花，以超然脱俗的气韵在翰墨里飘香，正如卢梅坡所写：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”