桂林市2012年高三第二次模拟考试质量分析

助强补弱，乘势而上，快速增分，再创高考新辉煌——桂林市2012年高三第二次模拟考试质量分析桂林市教育科学研究所2012年5月7-8日，我市按计划进行了2012届高三第二次全市模拟考试。

北海市、崇左市、防城港市及玉林市部分学校与我市联考。

全市共有25119名考生参加考试（理科考生14435人，文科考生10684人），参考总人数占今年我市高考报考人数的90.01%（今年全市高考报考人数为27907，文科12063人，理科15844人）。

现根据成绩统计数据，对全市“二模”考试质量分析如下：一、试题分析（一）试题的命制本次考试试题由市教科所聘请外省高考模拟试题命题专家命制，经市教科所各学科教研员和我市高三骨干教师共同审核、修改后定稿。

试题的命制要求：以《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲》为依据，在认真研究全国统一考试命题特点、规律与走向的基础上，以2011年全国高考试卷结构、题型比例、答题卡样式为模板，在格式上完全仿真2011年高考试题，难度上略低于2011年高考题，体现了第二次模拟考试的特点。

（二）全市各科平均分和总分平均分仅从分数看，与2011年广西高考平均成绩相比，本次模拟考试文科试题难度略低于2011年广西高考，总分平均分比2011年广西高考文科总分平均分高24.94分（比桂林市高10.54分）。

其中，语文、文综、政治学科难度系数与2011年高考相近；地理学科试题偏难；数学、英语、历史等三个学科试题偏易，三科的平均无比2011年高考高出10分左右。

理科试题总体难度明显低于2011年广西高考，总分平均分比2011年广西高考理科总分平均分高37.24分（比桂林市高19分）。

其中，语文、理综、化学、平均分与2011年接近，数学、英语平均分明显高于2011年，这也是使得本次考试理科总分平均分明显高于2011年的主要原因。

学生的总体成绩在一模的基础上有了较大提高，从另一个角度分析，说明学生在知识掌握、应试技术、心理素质等方面有了大的提升，这表明各校前阶段的复习方向正确的，方法是有效的。

二、考试成绩分析（一）全市文、理总分各分数段学生人数文科：本次模拟考试成绩统计人数和全市第一次模拟考试相比，考生人数文科减少1125人，理科减少1142人,各分数段学生人数分布呈现如下特点：文科：兴安中学王雨琪获得最高分647分,仍未突破650分大关。

600分以上79人，550~600分数段440人；500~55分数1247人；450~500分数1633人.；400分以下学生人数5697人。

理科：桂林中学王梦臻获得最高分687分,亦未突破700分大关。

650~700分数段有70人；600~650分数段有424人；550~600分数段有1021人；500~550分数段有1755人；34８分以下人数为4842人。

从上述成绩看，文科600分以上、理科650分以上的尖子生从数量上十分可观，这些学生是今年桂林市冲刺广西前100名的主力。

希望各校以本组数据作参照，结合校情，认真分析本校各层次学生的成绩分布状况和动态变化，助强补弱，做到乘势而上。

（二）全市各单科最高分情况㈢全市预估上线情况1。

本科各批次预估入围分数线本次模拟考本科各批次预估入围分数线的划定以2011年高考我市本科各批次上线人数为基准，根据今年高考我市参考人数减少的情况，将预估上线人数压缩5-10%确定。

2012年全市“二模”考试本科各批次预估入围分数线文科三本、理科二科预估分数线与2011年广西高考对应分数线相近,分别高2和3分，其余各批次分数线明显高于2011年广西高考对应分数线。

2。

预估各学科本科各批次分数线上对应分2012年全市“二模”考试各学科本科各批次分数线上对应分本表数据十分有助于师生掌握目前备考的质量情况。

建议学校指导学科教师对照本表数据评价、反思自己的教学；指导学生对照本表数据，对自己的学科成绩准确定位，明确自己的学科强项和弱项，从而制定有效的冲刺复习策略。

今年下达的学校高考各批次目标任务含艺体生，但本次评估未对艺体生单独设置上线分。

仅从上表数据分析，得出以下信息：①各示范性高中各批次预估上线率与示范性高中预估总上线率比较：文科: 一本预估上线率超过示范性高中文科一本预估总上线率的学校有８所，依序是：师大附外、十八中、师大附中、桂中、恭城中学、4平乐中学、临桂中学、全州高中；二本预估上线率超过示范性高中文科二本预估总上线率的学校有8所，依序是：师大附外、十八中、师大附中、桂中、恭城中学、临桂中学、平乐中学、全州高中；三本预估上线率超过示范性高中文科三本预估总上线率的学校有10所，依序是：师大附外、十八中、师大附中、桂中、恭城中学、临桂中学、平乐中学、灵川中学、全州高中、兴安中学。

理科:一本预估上线率超过示范性高中理科一本预估总上线率的学校有5所，依序是：十八中、师大附外、师大附中、桂中、全州高中；二本预估上线率超过示范性高中理科二本预估总上线率的学校有8所，依序是：十八中、师大附外、师大附中、桂中、恭城中学、平乐中学、临桂中学、全州高中；三本预估上线率超过示范性高中理科三本预估总上线率的学校有10所，依序是：十八中、师大附外、桂中、师大附中、平乐中学、恭城中学、临桂中学、全州高中、灵川中学、荔浦中学。

②完成目标任务情况：全面完成目标任务的示范性高中有9所：恭城中学、师大附中、全州高中、临桂中学、平乐中学、十八中、师大附外、桂中、灵川中学。

一本超额人数居前6名的学校是：十八中89人，全州高中47人，临桂中学29人，师大附中26人，师大附外18人，恭城中学14人。

阳朔中学一本距离目标差30人，永福中学一本距离目标差23人。

二本超额人数居前6名的学校是：恭城中学243人，全州高中110人，平乐中学67人，十八中60人，临桂中学42人。

兴安中学二本距离目标差38人，龙胜中学二本距离目标差18人。

各学校三本任务均超额完成。

4.一级高中各批次预估上线情况5根据表中数据分析：①一级高中预估上线率情况：文科: 有考生上一本线的学校有8所，依序是：中山中学12人、桂林八中3人、临桂一中２人、桂林一中1人、逸仙中学1人、桂林五中1人；二本预估上线率名列前10的学校：中山中学、桂林一中、逸仙中学、临桂六塘中学、桂林五中、临桂一中、临桂五通中学、全州二中、桂林八中、灵川潭下中学。

其中，中山中学、桂林一中二本预估上线率超过部分示范性高中；三本预估上线率名列前10名的学校是：中山中学、逸仙中学、一中、五中、八中、四中、十七中、临桂两江中学、临桂六塘中学、临桂五通中学。

其中，中山中学、6逸仙中学、桂林一中三所学校三本预估上线率超过部分示范性高中。

理科: 有考生上一本线的学校有12所，依序是：中山中学20人、逸仙中学4人、临桂一中4人、全州二中3人、全州三中3人、桂林一中2人、桂林八中2人、桂林五中1人、十七中1人、临桂两江中学1人、灵川潭下中学1人、灵川一中1人。

其中，中山中学一本预估上线率超过部分示范性高中；二本预估上线率名列前10的学校依序是：中山中学、临桂两江中学、桂林一中、桂林五中、桂林八中、临桂一中、逸仙中学、临桂六塘中学、灵川潭下中学、全州二中。

三本预估上线率名列前10的学校依序是：中山中学、桂林一中、桂林五中、临桂两江中学、逸仙中学、临桂一中、桂林八中、临桂六塘中学、全州二中、灵川潭下中学。

②完成目标任务情况：全面完成目标任务的一级高中有4所：逸仙中学、灵川潭下中学、临桂六塘中学、桂林八中；其中只有一本一项指标未达标的学校有4所：临桂两江中学、桂林一中、全州二中、全州三中；中山中学的二本差7个指标。

三本目标相差较大的三所学校是恭城莲花中学、灵川一中、荔浦二中。

一级高中是全市高考的中坚力量,二、三本临界生多,建议各学校要牢牢抓住临界生群体,力争有更多的学子上本科。

7其他高中中,只有首师大大附中和荔浦师范学校各有39人和3人上一本预估上线,首师大附中二本预估上线超过53人,荔浦师范学校二本预估上线超过20人,势头强劲。

6.补习学校各批次预估上线情况由于补习生两极分化突出，补习班成绩由各校根据此表自行分析。

8（四）各校各学科平均分及排序1.示范性高中文科：理科：10112.一级高中文科：12理科：13文科：1415文科：理科：16学科平均分在一定程度上反映了教学效果。

对学生而言，每个学科的成绩对于学生高考达标都至关重要。

建议学校对本校在全市已经进行的四次统一考试中的学科成绩进行追踪分析。

我们认为对于最后阶段的冲刺复习，更重要的是关注那些临界生的总分变化，尽量让线上的不“掉队”，线下的能“归队”。

17（五）拔尖学生群情况1．全市文科总分前30名分布情况2．全市理科总分前50名分布情况1819尖子生是今年高考的生力军，将以上三表数据与全市“一调”、“二调”、“一模”相关数据进行综合分析，不难发现尖子生群体的构成总是在不断变化。

我们认为，只要在四次考试中进入过文科前30名、理科前50名榜的学生，都有冲刺广西总分前列的可能，抓住了这批学生，就是抓住了今年高考的“领头羊”。

在最后冲刺阶段，学校和教师主要是班主任,要特别注意这些学生的思想、生活、学习、心理动态，他们对高考的期望值往往很高，考前情绪易产生波动，要细心观察他们心态上的变化，千万不能给他们增添压力,要选择适当的时机给他们解压，出现问题应解决在萌芽状态，争取每一个尖子生都能轻松考试。

从某种意义上讲，这批人发挥出了最佳水平，桂林市的高考就取得了辉煌胜利。

4．各单科尖子情况①语文20②数学③英语④地理和物理⑤历史和化学⑥政治和生物可利用本组数据信息为高分段学生明确自己的学科强项；也建议学科教师追踪四次统考的单科学生尖子，鼓励和指导学有特长的学生向全区高考单科前10名挺进。

三、对后期复习备考建议高考，作为一种选拔性考试，不仅是对考生知识掌握程度的检查，也是考生之间各种能力的角逐，更是意志、心理、情感、习惯等非智力品质的大比拚。

要在距离高考只有二十多天的时间里，让学生的知识和能力水平有很大的提升确非易事,但使考生的分数小幅提高并不是没有可能。

试想,如果每科多得5分,总分就可以提高30分。

因此，最后阶段的复习的着眼点应该是如何实现有效增分，如何让学生在现有基础上，充分利用非智力因素使各自智力水平得以最好的发挥，考出最佳水平，考得最多的分数。

为此，我们提出三点建议：（－）建议学校做好四项安排１、做好最后一次“热身”考试的安排。

这次考试的内容建议由各学科教师在认真研究近三年全国高考题的基础上，精心编制一份以考查通性通法为主训练试题，试题不宜过份强调巧法妙法。

目的在于让学生能够把高考题中常规的分数拿到手，题量、题量、难度略低于高考。

2、做好停止集中授课的时间安排。

不同的学校停课时间安排可有所不同，但建议第个学校至少要留给学生有10天左右自主复习时间。