12、《闻一多先生的说和做》导学案(新部编)
人教版七年级下 第十二课 闻一多先生的说和做1导学案
人教版七年级下第十二课闻一多先生的说和做1导学案人教版七年级下第十二课闻一多先生的说和做1导学案课题第12课《闻一多先生的说和做》课型新授课时：2授课时间：第一课时学习目标1、积累掌握字词读音和成语用法。
了解臧克家、闻一多。
2、边读边画出文中一些精辟的语句，概括出文中选取了哪些典型事例，从而迅速把握文意，养成精读、细读的习惯。
学习重点朗读文章，概括典型事例，整体把握课文。
学习难点抓住文中一些精辟的语句，迅速把握文意。
教学过程自学导航一、检查预习1、字词读音。
漂白（）校补（）赫然（）卓越（）目不窥园（）锲而不舍（）沥尽心血（）群蚁排衙（）迥乎不同（）气冲斗牛（）慷慨淋漓（）（）2、成语解释。
锲而不舍：兀兀穷年：群蚁排衙：气冲斗牛：描写的作用。
2、画出精辟的语句，说说闻一多前期和后期思想品格上有什么变化，又有什么相同点？总结归纳请梳理本节课知识并谈自己的学习收获。
反馈练习1、测一测你的注音正确程度。
衰（）微赫（）然迭（）起锲（）而不舍兀兀（）穷年沥（）尽心血2、判定下列说法的正误，对的打√错的打×。
（1）《闻一多先生的说和做》是一篇人物传记。
记叙了闻一多先生的生平经历，表现了他的崇高品格、高度赞扬了他的革命精神。
（）（2）臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为农民诗人，曾受教于闻一多。
（）3、下列句子从描写的角度看，各属于什么描写？①他说了：我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
（）②一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
③他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
（）4、下列句子从表达方式看，各属于什么表达方式。
①他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
（）②做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，--作为学者的方面。
（）③十年艰辛，一部校补赫然而出。
（）布置作业1、掌握文学常识、字词。
2、熟读课文，积累文中优美的语言和精彩的警句。
12闻一多先生的说和做导学案
12闻一多先生的说和做导学案【三维学习目标】（1）知识和能力：积累字词，朗读课文；理清文章思路，理解文章内容；品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。
（2）过程和方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
（3）情感、态度和价值观：学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质【知识链接】1、题目解读文章标题醒目、新颖，作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，虽不是一篇人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
2、走近作者臧克家，诗人。
1905年生于山东诸城。
1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。
被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。
3、相关资料闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。
1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。
1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。
1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。
臧克家和闻一多臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
课内探究：一、自主学习1．给下列加点的字注音。
无暇及此（）赫然而出（）目不窥园（）沥尽心血（）仰之弥高（）2．解释下列词语。
（1）迥乎不同：（2）锲而不舍：（3）潜心贯注：（4）兀兀穷年：（5）气冲斗牛：3．填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_____、_____、____，该文的作者是_____（2）人家说了再做，我是________。
（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。
（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：___________________（5）他“说”了。
闻一多-导学案
《闻一多先生的说和做》导学案
【学习目标】
1．我要查找工具书，扫清字词障碍，把握文章选材的特点。
2．我要通过组员间的合作与交流，学习本文夹叙夹议的写法。
（重点难点）3. 我要感受并学习闻一多先生崇高的精神品质，做一个小小爱国者。
【学习方法】自主学习合作交流展示提升
【课前学习】（一）助读材料：（了解即可）
背景简介：闻一多先生是五四运动以来知识分子中一位杰出的人物。
青年时代是新月派诗人，中年时代是古典文学的研究学者，晚年成为青年所爱戴
的、昂头作狮子吼的民主战士。
他横眉怒对国民党特务的手枪，把自
己的一腔热血洒在为民主而战斗的前线。
题目解说：本文原题为为“说和做——记闻一多先生言行片断”，可见作者是从“说”和“做”两方面追记闻一多先生的品格和精神的。
作者简介：臧克家，被誉为“农民诗人”，是中国现代当代文学史的重要一员，中国现实主义新诗的开山人之一。
代表作：长篇报告文学《津浦北线血战记》；
诗集《从军行》、《淮上吟》；散文集《随枣行》。
（二）基础闯关
我的词库：（读准字音，掌握词义）
弥高无暇无瑕函寄卓越悼念
锲而不舍兀兀穷年群蚁排衙
迥乎不同一反既往气冲斗牛
（三）放声诵读自己喜欢的句子（尤其是带有修辞手法的句子）
（四）找到文中叙述的句子和议论的句子（在文中划线标注即可）？
【文本探究】达标测评
1.文中闻一多的双重身份是什么？
2.不同身份的闻一多是怎样“说”和“做”的？
3.从闻一多身上，我们学到了什么？
【课外拓展】假如闻一多先生被评为“最佳爱国奖”，请为他写一段颁奖词。
【反思感悟】
1。
12《闻一多先生的说和做》导学案1
导学过程：
一、个性导入
二、出示学习目标
三、自主学习
自学指导一：掌握重点字词的读音及解释。
内容：课文、课下注释
方法：朗读课文，划出不认识的字词。
时间：8分钟。
检测：指名回答。
自学检测一
1.读准字音
地壳校补赫然
函寄漂白衰微
卓越深宵钻探
锲而不舍兀兀穷Байду номын сангаас警报迭起
潜心贯注迥乎不同慷慨淋漓
张庄二中七年级语文导学案
时间
课型
新授课
第1课时
主备人
任慧
复备栏
教学内容：
12.《闻一多先生的说和做》
审阅人
使用人
教学流程及时间预设：
要点归纳(知识点、方法规律、易错点等)：
课程标准的要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要
内容，体会和推敲重点词语在语言环境中的意义和作用。
学习目标:1.能说出作者及闻一多的简介，会给重点字词注音、解释。
2、作为学者的闻一多先生，课文选取了三件典型事迹来写，表现了他什么样的精神呢？
当堂检测
1.臧克家，，以一篇成名，被誉为“农民诗人”。代表作有诗等。
2.注音
兀兀穷年警报迭起
迥乎不同慷慨淋漓
3.文章从、两方面来写闻一多先生的说和做。
教师复备栏
设计每个习题的意图分别是什么：
教后反思：
1,亮点:
2,不足：
气冲斗牛无暇顾及目不窥园
仰之弥高炯炯目光沥尽心血
2.解释词语
目不窥园：
诗兴不作：
一反既往：
衰微：
赫然：
潜心贯注：
慷慨淋漓：
自学指导二：概括课文内容
12.《闻一多先生的说和做》导学案
12.《闻一多先生的说和做》导学案主备：【学习目标】1、积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。
2、在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
3、通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
【学习过程】第一课时【自主预习】（一）资料链接1、闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，，，。
曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。
1923年出版诗集，以反帝爱国为主题，1928年出版，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。
1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。
抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。
1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。
1946年7月15日被国民党特务杀害。
2、作者，诗人。
1905年生于山东诸城。
1932年开始发表新诗，以一篇成名。
被誉为“”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集。
（二）掌握生字词1、给加点的字注音，根据拼音写汉字，把词语补充完整。
衰．（）微 hè然警报dié起典 jí独cáimí高 zhuó越校．（）补 ( )而不舍大无wèi ( )穷年尽心血 ( )心注心神 ( )乎不同一反往淋漓气冲 ( )牛目不 ( )园目光无xiá shuò果群蚁排 ( )2、解释下列词语。
锲而不舍：兀兀穷年：沥尽心血：无暇及此：群蚁排衙：赫然：潜心贯注：心会神凝：迥乎不同：一反既往：慷慨淋漓：气冲斗牛：目不窥园：（三）朗读课文1、学生自读课文，了解课文内容，初步感受作者的情感。
（朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。
12《闻一多先生的说和做》导学案
12.闻一多先生的说和做(自读,1课时)【学习目标】1.学习作者精当选材、精心构思的写作方法。
2.理解过度、照应的作用,研究文章夹叙夹议的写法.3.品味本文生动形象、含蓄、富于感情的语言。
4.学习闻一多孜孜不倦的治学精神和感受疾恶如仇的高情操。
自主预习·新发现一、朗读课文,初步感知课文内容1.这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。
他是诗人、、。
2.读了全文,我们可以了解闻一多先生前期 , 不问艰辛,废寝忘食,数十年如一日,终于在学术上取得累累硕果。
后期则 ,成为中国革命知识分子的楷模。
闻一多先生在前期所走的道路不同,但在方面却有相同之处。
二、了解作家作品臧克家(1905—2004),诗人,山东诸城。
1932年开始发表新诗,以一篇《老马》成名。
随着《老马》一诗的广泛流传,臧克家被誉为“农民诗人”,为广大读者熟知和喜爱。
臧克家于20世纪30年代在青岛大学学习期间,是闻一多先生的学生,经常出入于闻一多先生的办公室和家中,向老师请教。
闻一多也很欣赏臧克家,两人书信来往甚密,相知很深。
闻一多先生遇难后,臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
1980年2月又写了本篇叙事散文,介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。
三、基础练习1.给加线字注音。
赫．然( ) 迭．起( ) 锲．而不舍( ) 校．补( )群蚁排衙．( ) 沥．尽心血( ) 浠．水( )2.解释词语。
诗兴不作: 目不窥园:兀兀究年: 高标:合作探究·新课堂一、朗读课文,整体把握1.课文的两个部分是通过过渡衔接起来的,把这些话找出来,说说是怎样起过渡作用的。
2.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”?把这两方面结合起来看,闻一多是怎样的人?3.闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾?作者采用这样的方法来叙述,用意何在?二、仔细研读,品味语言1.文章开篇是怎样起笔的?这样写有什么好处?2.文章第3自然段中“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏”一句中“钻探”一词用得好,好在哪里?3.体会“人家说了再做,我是做了再说．”和“他并没有先说．’”两句中加线的“说”的不同含义。
12、《闻一多先生的说和做》导学案
12、《闻一多先生的说和做》导学案一、教学目标：1，反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。
2，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。
3，学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。
二、激趣导入。
同学们，日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。
很多时候，我们往容易忽视这一点。
在日常生活中，你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听。
不知道我国著名的诗人，学者，爱国民主战士闻一多先生又是怎样处理说和做的呢？让我们通过“农民诗人”臧克家去了解一下闻一多先生的说和做。
三、预习。
1、了解作家和其作品。
臧克家(1905-2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。
1932年开始写新诗，以一篇《 》成名，1933年出版了第一部诗集《 》，这是他最具影响的作品。
此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》等十多部。
闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名（ ）、( ) （ ）。
1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。
五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。
1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。
1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。
1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。
1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。
1945年7 月15日被特务暗杀。
2、注音。
地壳（ ） 校（ ）补 赫（ ）然函（ ）寄 漂（ ）白 衰（ ）微卓（ ）越 深宵（ ） 钻（ ）探锲（ ）而不舍 兀兀（ ）穷年 警报迭（ ）起潜（ ）心贯注 迥（ ）乎不同 慷慨淋漓（ ） 气冲斗（ ）牛 无暇（ ）顾及 目不窥（ ）园 仰之弥（ ）高 炯炯（ ）目光 沥（ ）尽心血四、课文学习。
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？围绕这两方面文章写了哪几件事？2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？4、闻一多先生前期对于说和做的态度与他后期的态度截然相反，这矛不矛盾？态度变化的原因是？5、说说下列句子的含义，注意其中加线部分的意思。
12闻一多先生的说和做导学案
七年级语文科目导学案(总: )课题12 闻一多先生的说和做课型新课主备人审核人上课时间学习目标1.积累词语, 了解臧克家、闻一多。
2、整体把握课文, 领会文章的思想内容。
3、理清文章思路, 把握文章严谨的结构, 理解过渡段的作用。
3.理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用。
3、理清文章思路，把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用。
重点难点重点: 品读课文, 体会闻一多先生的精神品质, 学习本文的过渡句的用法。
难点: 联系时代背景体会含义深刻的句子。
难点：联系时代背景体会含义深刻的句子。
课时安排: 两课时学习指导: 1.探讨研究法。
2.朗读法。
3.语感品读法。
学习过程:一、课前自主学习学法指导: 请同学们朗读课文至少两遍, 根据“提示”默读课文, 标出自然段序号, 划出不认识的字词。
然后完成注音、解释, 并认真做好的面的填空题。
1. 给下面加点字的字音。
钻．探（）地壳．（）无暇．（）漂．白（）硕．果（）校．补（）赫．然（）迭．起（）慷．慨（）淋漓．．（）臧．克家（）诗兴．不作（）锲．而不舍（）炯炯．．目光（）目不窥．园（）兀兀．．穷年（）沥．尽心血（）迥．乎不同（）气冲斗．牛（）2. 成语填空。
潜心（）注心会神（）（）而不舍（）尽心血一反（）往（）乎不同群蚁排（）无（）及此3. 解释词语。
锲而不舍．．．．心会神凝．．．．: ．目不窥．园兀兀穷．年沥．尽心血潜心贯注迥乎不同一反既往群蚁排衙气冲斗牛．．昂首挺胸4.你对课文了解吗？（1）本文所记叙的闻一多先生是一位___ _、___ _、__ __, 该文的作者是____ _（2）人家说了再做, 我是_______ _。
（3）仰之弥高, 越高, 攀得越起劲；______ __, 越坚, _______ _。
二次备课课后反思:。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
12、《闻一多先生的说和做》导学案
主备人范永英参备人2016年4月1、给下列加粗的字注音。
无暇及此（）赫然而出（）目不窥园（）沥尽心血（）仰之弥高（）2、解释下列词语及加粗字。
（1）迥乎不同：
（2）锲而不舍：
（3）潜心贯注：
（4）兀兀穷年：
（5）气冲斗牛：
3、填空
（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_____、_____、____，该文的作者是_____
（2）人家说了再做，我是________。
（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。
（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：___________________
（5）他“说”了。
说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！
（6）他，是________的巨人。
他，是________的高标。
4、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出闻一多先生是怎样一个人?
5、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?
个性化设计：
参考答案：
1、xiáhèkuīlìmí
2、①很不一样。
迥：差得远。
②镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
锲：刻。
③全身心、全精力集中做某事。
潜：隐藏的④辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀：劳苦的样子。
⑤形容气势之盛可以直冲云霄。
3、（1）诗人、学者、民主战士（2）做了再说（3）钻之弥坚，钻得越锲而不舍
（4）凶多吉少慷慨淋漓你们站出来！你们站出来
（5）鼓壮志，声震天地。
(6)口行
4、文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。
围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。
把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。
5、闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。
作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。
对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。
单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。