装在套子里面的人
《装在套子里的人》的主要情节。
《装在套子里的人》的主要情节。
摘要：一、契诃夫《装在套子里的人》背景介绍二、别里科夫人物特点及形象分析三、别里科夫与华连卡的爱情故事四、别里科夫套子里的世界及其影响五、别里科夫死亡事件及其原因六、作品主题及现实意义正文：【一、契诃夫《装在套子里的人》背景介绍】《装在套子里的人》是俄国著名作家契诃夫创作的一篇短篇小说。
故事发生在19世纪末的俄罗斯，描述了一个名叫别里科夫的小人物，他的生活被套子紧紧地束缚，与周围的人格格不入。
这部作品通过讽刺的手法揭示了当时社会的腐朽与黑暗，强调了人性的束缚与解放的重要性。
【二、别里科夫人物特点及形象分析】别里科夫是一个性格孤僻、胆小怕事的人。
他害怕新事物，抗拒改变，顽固地坚守着自己的生活方式。
他害怕与人交往，尽量回避社交活动，活在自己的世界里。
他的恐惧不仅限制了自己的生活，还影响了他周围的人。
别里科夫的套子不仅是指他生活的环境，更是指他内心的恐惧和束缚。
【三、别里科夫与华连卡的爱情故事】在别里科夫生活中，唯一的一丝亮光是他与华连卡的爱情。
华连卡是一个年轻活泼、充满生命力的女子，她的出现为别里科夫的生活带来了改变。
然而，由于别里科夫的恐惧和套子里的世界，他们的爱情并没有开花结果。
【四、别里科夫套子里的世界及其影响】别里科夫的套子不仅限制了他的生活，还影响了他周围的人。
他的恐惧传染给了身边的人，使他们也陷入恐惧和压抑之中。
这种恐惧成为一种恶性循环，束缚着人们的心灵。
作品通过这一现象反映了当时社会的普遍现象，揭示了社会的腐朽与黑暗。
【五、别里科夫死亡事件及其原因】别里科夫的死亡是由于他无法承受内心的恐惧和压力。
在经历了一系列事件后，他越发感到生活的无奈和绝望。
最终，他在孤独中选择了结束生命。
别里科夫的死揭示了人性的脆弱和束缚，同时也反映了社会对个体命运的冷漠。
【六、作品主题及现实意义】《装在套子里的人》通过讽刺手法揭示了当时社会的腐朽与黑暗，强调了人性的束缚与解放的重要性。
人教版高中语文必修二《装在套子里的人》PPT精品课件全篇
5.为什么说埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事？既然如此，为什么“ 我们从墓园回去的时候”却又“露出忧郁和谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感情” 呢？
别里科夫反对一切新生事物，扼杀自由与进步。他是沙皇专制制度的维护者， 他的死象征着一切反动势力必然灭亡，使人们看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的 曙光，因此人们觉得埋葬别里科夫是一件大快人心的事。然而死了一个别里科夫 ，还有许多别里科夫存在着，因为这是一个僵死、腐朽的社会。恐惧的情绪已经 渗透到每一个人的血液中去了。因此，“谁也不肯露出快活的感情”。
物的保守与腐朽； • “套子”象征着沙皇政府的一切法令和专制反动统治。
【人物位置】
别里科夫 可怜 可悲
地位：卑微的普通中学教员（小人物） 人格：为人直硬并不虚伪。 人性：爱情意识已有觉醒。 精神：被时代压挤的侏儒。
与鲁四老爷比较
同：维护捍卫旧制度并以此左右他人 异：1. 对旧制度的维护，鲁四老爷出于阶级本性，别里科夫来源于沙皇专 制思想专制对他的长期以来的精神侵入和浸染。2. 鲁四老爷享有绝对的 话语权和决定人物命运走向的权威，而别里科夫的权威并不来自他自身。 3. 鲁四老爷让鲁镇的人从内心害怕让读者从内心憎恶，别里科夫让全城 人从内心鄙视憎恶让读者从内心觉得又可憎又可怜。
“契诃夫这一章（《套中人》）还没有结束，人们还没有象应有的那 样读完它，还没有深刻领会它的底蕴，而过早地把书合上。希望人们 重新打开它，钻研它。”
——斯坦尼斯拉夫斯基(俄）
03 课文学习
关于套子的思考
现实生活中有各种各样的“套子”。虚荣是一种套子，金钱是一种套子，名望是一种套子，考 试是一种套子，升学是一种套子……可以说“套子”无处不在。人是社会中的人，都与别人发生各 种各样的关系，社会为维护一种秩序，统治阶级就会制定各种各样的套子（规矩），宣传各种各 样的人生观，以制约人的行为和思想。人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都是生活在各种 套子中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知的被套子套住，人 应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴别反思，跳出洞穴，破除迷信、盲从、奴性意识，形成开放的 眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩，但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能 落入怪圈。尤其值得我们警醒的是，我们在做学问的时候，也既要学习和遵守前人的结论（“套 子”），也应大胆怀疑，打破思维习惯上的“套子”，敢于创新，只有这样，科学才能不断向前发展。
高二上册《装在套子里的人》教案（通用15篇）
高二上册《装在套子里的人》教案高二上册《装在套子里的人》教案（通用15篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的高二上册《装在套子里的人》教案，希望能够帮助到大家。
高二上册《装在套子里的人》教案篇1教学目标1、透过社会环境品赏体会人物形象的典型意义，小说的文体特点等。
2、学习本文个性化的语言描写和幽默讽刺手法的运用。
训练学生分析小说人物形象的能力。
通过对阻碍社会发展原因分析，提高学生对社会的认知能力，培养学生爱憎分明的感情。
教学重难点教学重点：1、人物形象的典型意义。
2、个性化的语言描写和幽默讽刺手法的运用。
教学难点1、分析别里科夫的性格特征及时代意义。
2、揣摩作品语言的讽刺手法。
教学过程同学们好！在初中，我们学习了俄国短篇小说大师契诃夫的《变色龙》，对奥楚蔑洛夫这一人物形象有了深刻的认识，称他为“变色龙”，因为他趋炎附势，随“势”而变——一个穿着警察外衣的沙皇政权的忠实奴仆。
今天，让我们再次走近契诃夫，看看他又给我们塑造了什么样的文学形象？一、整体感知：（3分钟）1、生快速默读课文，整体感知人物形象，感知作品思路。
学生回答导语中提出的问题：课文塑造了“一个装在套子里的人”。
2、释题：课文的题目，就明确地告诉了我们，要讲述这个“装在套子里的人”。
教师引导学生分析：题目是一个偏正结构，中心语是“人”，修饰中心语的有“装”“套子”。
那么，这个人和“套子”有什么样的关系？让我们一起走入小说中去探个究竟。
生一边看课文，一边尝试给别里可夫画像（要求画像前不看课本前的彩图）。
三、具体研习，突出重点、难点：（17分钟）1、学生带着上面的问题分析课文，思考教师引导分析：小说讲究三要素：典型人物、生动的情节、真实而典型的客观环境（自然环境和社会环境），那么，别里可夫和“套子”有什么样的关系？“套子”和本小说的这三要素有何关系呢？2、生快速地默看课文，分析、发言，教师归纳A、分析“套子”与人物形象的关系（提示：外表装束处处用套子隐藏；思想行为时时用套子约束——漫画事件、自行车事件等，有有形的和无形的两种套子。
装在套子里的人
可恶之处：性格上的顽固保守、 躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣
可怜之处：专制制度毒化了他的 思想、心灵，使他整天六神无主、战 战兢兢、为了维护专制制度而丧失了 自我。他既是沙皇专制统治的维护者， 也是受害者。
总之，他不但不知自己的"奴隶" 身份，而且想极力地让"全城的人"都 生活在"做稳奴隶的时代"。
因循 守旧 虚伪 保守
别里科夫与华连卡的“恋爱”故事 有什么深刻的意义？
华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演
什么样的角色
柯瓦连科：向往自由、光明正大、敢作敢为、 仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新 势力的代表人物。
华连卡：在婚姻问题上先前 有些糊涂，为人率真、爽朗、 明净、纯洁，活泼可爱、向 往自由。
作者简介
契诃夫(1860—1904)，俄国19世纪末期批 判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。 他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和 剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱 与被损害的“小人物”。
代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇 小说《小公务员之死》、《变色龙》、《带阁 楼的房子》、《装在套子里的人》(又译为《套 中人》)，剧本《万尼亚舅舅》、《樱桃园》等。
作者简介
19世纪末俄国伟大的批
判现实主义作家，情趣隽永、
文笔犀利的幽默讽刺大师，
短篇小说的巨匠，著名剧作
家。
与欧·亨利、莫泊桑 并称为三大短篇小说之王。
（1860～1904） 契诃夫
相关链接
世界三大短篇小说之王： 法国的莫泊桑 俄国的契诃夫 美国的欧·亨利
莫泊桑：《羊脂球》《漂亮朋友》 《我的叔叔于勒》
语言
心理
性格
漫画事件 骑自行车 当面交锋
装在套子里的人-余胜国
导记·晨读晨练
第2课
(2)回报· 汇报
本 课 栏 目 开 关
辨析：“回报”多指报答，酬报；“汇报”指综合材料向上级或 群众报告。 例句： 在他的 汇报 材料中， 反复提到要用自己的知识 回报 社 会和人民。
导记·晨读晨练
第2课
(3)不止· 不只 辨析：“不止”指继续不停，表示超出某个数目或范围；“不
生活习惯（有形的套子）
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣， 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里 用具：伞、表、刀装在套子里 出行：坐上马车，支起车篷
住处：卧室像箱子，床上挂帐子
思想观念（无形的套子）
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活
只信政府的告示和报纸文章
对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭开除学生
人物形象漫画化（夸张、变形） 反差鲜明的对比
迂腐可笑——青春可爱
言论荒谬——口吻一本正经
精妙的细节
小结全文的写作思路：
衣着：雨鞋、雨伞、大衣、眼镜 别里科夫的 生活上 用具：表套、刀套、车篷 出行：竖衣领、带墨镜、穿衫… 套子特点 住处：卧室象箱子、门紧闭 职业：教古代语言、歌颂过去 思想上 思想：只相信政府的告示或报纸 论调：“千万别出什么乱子”
(4)战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子，②形容
小心谨慎的样子。 (5)大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
导记·晨读晨练
第2课
2．近义词辨析
本 课 栏 目 开 关
(1)辖制· 挟制 辨析：“辖制”指管束，控制；“挟制”指倚仗势力或抓住 别人的弱点，强使服从。 例句：正常情况下，我们可以被人辖制 。但是，我们不能 让人家抓住把柄，处处受人 挟制 。
装在套子里的人原文
装在套子里的人令狐采学契诃夫我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。
您一定听说过他。
他也真怪，即使在最睛朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。
总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。
现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。
也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在的东西；事实上他所教的古代语言对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。
别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。
只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁上什么，他才觉得一清二楚。
看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。
但是他觉着在官方的批准或者默许里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。
每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或者阅览室，或者茶馆，他总要摇摇头，低声说：“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。
”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。
要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。
在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。
他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵——唉，只求这咱事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。
他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。
剧本---装在套子里的人5篇
剧本---装在套子里的人5篇第一篇：剧本---装在套子里的人剧本装在套子里的人旁白：别里科夫：华连卡：科瓦连科：朋友A：朋友B：牧师：我：剧务：第一幕旁白：一个月黑风高夜，在城镇的大街上……（别里科夫上）别里科夫：（身子裹得严严的，手持装在套子里的雨伞，走上台，向天望望）千万别出什么乱子！（缓缓走下）第二幕旁白：这一天刚好是五月一日，星期天，我们全体师生约好在校门口集合，然后一道步行去城外树林里郊游。
我们一道走出家门，别里科夫的脸色铁青，比乌云还要阴沉。
别里科夫：（嘴唇发抖）天底下竟有这样坏、这样恶毒的人！柯瓦连科：（骑着自行车赶上来）华连卡：（也起着自行车赶上，满脸通红但兴高采烈）我们先走啦！多可爱的天气，多可爱，可爱得要命！（柯瓦连科，华连卡下）别里科夫：（一脸愤怒）请问，这是怎么回事？还是我的眼睛看错了？难道中学教员和小姐骑自行车还成体统吗？我：（一副无所谓的表情）这有什么不成体统的？别里科夫：（一脸惊愕）这怎么行？！我（心平气和）你就尽管让他们骑他们的自行车吧。
快快活活的玩一阵子吧！别里科夫：（几近晕厥，内心**，面部紧张，惊愕）您这是什么话？！不行！不行！会出什么乱子的！会出乱子的！（不肯往前走，回家去了）（别里科夫下）（众人齐下）第三幕旁白：第二天，他老是神经质地搓着手，不住地打颤，看脸色他像是病了。
没上完课就走了，这在他还是平生第一次。
也没有吃午饭。
傍晚，他穿上暖和的衣服，尽管这时已经是夏天了，步履蹒跚地朝柯瓦连科家走去。
别里科夫：（敲门）华连卡在吗？柯瓦连科：（打开门，一愣）她不在（要关门）别里科夫：（跻身进去）柯瓦连科：唉~~（摇摇头，耐他进屋）（皱起眉头，冷冷地说）请坐！（沉默许久）别里科夫：我上您这来来，是为了了却我一桩心事。
（默不做声，看着别里科夫）别里科夫：（继续说）现在我的心情非常非常沉重。
有个不怀好意的人画了一幅荒唐的漫画画的是我和另一位你我都很亲近的女士。
柯瓦连科：（仍然默不做声）别里科夫：我认为有责任向您保证，这事与我毫不相干……我并没有做出什么事来该得到这种讥诮，恰恰相反，我的言行举止表明我是一个极其正派的人。
《装在套子里的人》高中语文人教版必修5第一单元
别里科夫的形象
1.孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制 的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。
2.他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；
也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。 3.沙皇专制统治的产物
在某种程度上充当了沙皇专制统治的牺牲品 4. 是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫。
• 他不仅是个性格典型，也是个时代典型。
别理科夫性格的二重性
既是沙皇专制制度的鹰犬，又是 牺牲品 。 既是凶恶可怕的卫道士 ，又是 不堪一击的可怜虫 。
别里科夫不是十恶不赦的人， 客观上却助纣为虐。
幽默讽刺艺术
1.夸张的语言和漫画式的勾勒，达到幽默讽刺效果。
如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。 反映人物的迂腐可笑。
关于套子的思考
套子是一种比喻说法，也可以说是规矩，它实际上是限制人的思维、 行动的各种观念、纪律、法律、制度和生活环境，它对人的要求是“应该怎 样，不该怎样”。
合理的套子，如生活中必要的规章制度、进步的道德规范，在民主基 础上制定的法律、法规；落后的套子，主要是指已经过时的、违反客观实 际的套子，如封建社会的繁琐礼仪，旧时代遗留下来的世俗偏见；反动的 套子，是指反动统治阶级制定的愚弄人民、压迫人民的法律、制度、观念， 如封建社会的“三纲五常”“三从四德”。
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华连卡：在婚姻问题上先前有
些糊涂，为人率真、爽朗、明 净、纯洁，活泼可爱、向往自 由。
华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的 年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
别里科夫 恋爱失败 “套子”思想根深蒂固
结 结合 婚
尝试走出套子
华连卡
热情大方 开朗乐观 富有朝气
（l860～1904）
小说发表于1898年。
19世纪末期，俄国正是无产 阶级革命的前夜，工人运动逐渐 展开，马克思主义已在全国传播， 工人阶级的政党正在形成，一场 革命风暴即将到来。
• 沙皇政府面临着日益高涨的革命 运动形势，极力加强反动统治，疯狂 镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的 气氛。这种专制统治剥夺控制了人们 的自由，而且到处都有耳目，老百姓 稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。
• 沙皇政府的忠实卫道者，也极力 维护沙皇的反动统治。他们死守着旧 有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。 这种人不但出现在官场，而且也出现 在知识界。
二、情节
• 一（1—5）：别里科夫的生活习 惯和思想性格
• 二（6—37）：别里科夫和华连 卡恋爱以及最后失败。
• 三（38—40）：埋葬别里科夫， 但生活中还有许多”别里科夫”。
生活方式—把自己包在套子里
特征
(1-4)
思想方式—把思想藏在套子里
情
节
决定结婚
漫画风波
简 婚事
表 (5-38) 反对骑车
被推下楼
华连卡笑
结局
套中人死了
(39-40) 套中人还有
隔绝人世 不受外界影响 歌颂过去 憎恶新生事物
婚事告吹
大快人心! 不知多少!
三、内容的探讨
生活习惯（有形的套子）：
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣， 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里
为什么 要把自己藏在套子里？
害怕改变现状 害怕新生事物 因循守旧 保守反动
小说从哪几个方面描写别里科夫
日常 生活
恋爱
主要情节
婚事风波
漫画事件 自行车事件 正面交锋
神态
语言
心理 性格
漫画事件 骑自行车 当面交锋
脸色发青， 比乌云阴沉， 嘴唇发抖
天下这么歹 毒的坏人！
脸色由发青 变成发白
脸上带着恐 怖的神情， 脸色苍白
象征
新思想 新事物 新生活
“恋爱”故事的深刻意义
华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的 女孩，她是新思想、新事物、新生 活的象征。别里科夫与她谈恋爱， 说明别里科夫这类守旧胆小反动的 人也试图走出套子，摆脱困境。但 思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂 固，他们是不可能走出套子的。
为什么全城的人都被这个 胆小如鼠、弱不禁风的人辖制
用具：伞、表、刀装在套子里
出行：坐上马车，支起车篷
住处：卧室像箱子，床上挂帐子
思想观念（无形的套子）：
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西 用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐 只求不出乱子 禁闭开除学生
比喻
本 相似点 喻
体
体
旧旧？思生想活 束缚、禁锢 套子
旧制度
第二天他老
还成体统吗？ 是心神不定
这怎么行？ 地搓手，打
哆嗦
倒过来用脑 袋走路 把谈话内容 报告校长
情愿摔断脖 子和两条腿， 也不愿成为 别人取笑的 对象……
别里科夫与华 连卡的“恋爱” 故事有什么深刻 的意义？
华连卡姐弟在别里科夫的生 命历程里扮演什么样的角色
柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇
①夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋 带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无 恙。反映人物的迂腐可笑。
②揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师 骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐 朽落后，害怕变革的思想。
③含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都 战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。 暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。
1、孤僻胆怯、因循守旧、 敌视新生、维护专制的猥陋、 卑劣、虚伪的沙皇政府的卫 道士。
2、他既代表了一股黑暗、 腐朽的势力；也成了一切害 怕、阻碍新生事物的代名词。
3、他不仅是个性格典型， 也是个时代典型。
别理科夫性格的二重性既是沙皇专制制度的鹰犬，又是 牺牲品。
既是凶恶可怕的卫道士 ，
又是 不堪一击的可怜虫 。
别里科夫死后不久， 为什么“生活又恢复旧样子了”
结尾具有丰富而深刻的含意。“大 快人心”表现作者对新生活的向往与愿 望，而不久“恢复旧样子”却是告诉人 们愿望和现实还有距离。别里科夫是社 会的产物，只要当时那样的社会还存在， 就会有新的别里科夫存在，就会一切 “又恢复旧样子”的。
四、别里科夫形象：
全城的人为什么怕他？
他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬 一样，到处嗅着不合当局要求的气味。
旧势力顽固 周围的人怕他们，没勇气和他们斗 革命力量弱
怕的根源： 沙皇专制制度
为什么埋葬别里科夫是一 件大快人心的事？
他反对一切新生事物，扼杀自由和 进步，他的存在让许多人生活在压抑和 窒息的环境中，他的死使大家有了一种 解脱感。
• 沙皇政府面临着日益高涨的革命 运动形势，极力加强反动统治，疯狂 镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的 气氛。这种专制统治剥夺控制了人们 的自由，而且到处都有耳目，老百姓 稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。
• 沙皇政府的忠实卫道者，也极力 维护沙皇的反动统治。他们死守着旧 有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。 这种人不但出现在官场，而且也出现 在知识界。
•
可恶之处：性格上的顽固保守、
躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣
•
可怜之处：专制制度毒化了他的
思想、心灵，使他整天六神无主、战
战兢兢、为了维护专制制度而丧失了
自我。他既是沙皇专制统治的维护者，
也是受害者。
•
总之，他不但不知自己的"奴隶"
身份，而且想极力地让"全城的人"都
生活在"做稳奴隶的时代"。
五、讽刺手法运用
一、关于作者
• 19世纪末俄国伟大的批 判现实主义作家，情趣隽永、 文笔犀利的幽默讽刺大师， 短篇小说的巨匠，著名剧作 家。
• 代表作：《变色龙》《装在 套子里的人》
与欧·亨利、莫泊桑并称为三 大短篇小说之王。
（l860～1904）
• 早期作品多是短篇小 说；后期转向戏剧创作， 他善于从日常生活中发现 具有典型意义的人和事， 通过幽默可笑的情节进行 艺术概括，塑造出完整的 典型形象，以此来反映当 时的俄国社会。