初二生物试题(解析版)

第--学期期末教学质量检测七年级生物试题1.对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（）A. 螳螂捕蝉黄雀在后-----生物的生活需要营养B. 葵花朵朵向太阳----生物能对外界刺激做出反应C. 离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生----生物的生长和繁殖D. 桂实生桂，桐实生桐生物——变异现象【答案】D【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

7．生物都能遗传和变异的特征。

【详解】“螳螂捕蝉黄雀在后”说明生物的生活需要营养，A正确；“葵花朵朵向太阳”，这句话描述了向日葵的生长特点，说明了生物向日葵能对外界刺激光做出反应，B正确；“离离原上草，一岁一枯荣”形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生物体具有生长、发育和繁殖下一代的能力，C正确；桂实生桂，桐实生桐，体现了亲子之间具有相同的性状，属于遗传，D错误。

【点睛】理解掌握生物的基本特征即能正确答题。

2.2008年9月25日，“神舟七号”成功发射，字航员翟志刚出仓行走20分钟，成功的迈出了中国航天事业的又一大步，那个时候，他已经脱离了生物圈这个圈层，请你考虑一下，他们必须从地球带上足够维持生命活动所需要的物质，那么这些物质最起码应该是（）A. 氧气袋、矿泉水、各种吃的B. 太阳能电池、保暖内衣C. 宠物猫、电脑、光D. 手机、照相机【答案】A【解析】【分析】生物要想生存必须具备必要的营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

【详解】在太空舱中宇航员要想生存下去，必须有食物为他提供营养物质，必须为他的呼吸提供氧气，同时人体的各项生命活动都离不开水；人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输。

因此还必须有足够的水，A符合题意。

【点睛】该题考查了生物生存的基本条件，难度一般。

3.某同学在观察玉米根尖分生组织细胞切片标本时，用了四种不同的目镜物镜组合，分别是10X4，10X10、16X10、10X40，观察到的物像如图所示，其中用10X40观察到的物像是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞就越少；反之，显微镜的放大倍数越小，所观察到的范围越大，观察到的细胞就越多。

【详解】显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数，视野中细胞数目最少的显微镜，应是显微镜的放大倍数最大的一组。

10×4、10×10、16×10、10×40，放大倍数分别是40倍、100倍、160倍、400倍，因此放大倍数最大的是10×40倍，视野中细胞的数目最少，C正确。

【点睛】掌握显微镜成像的特点是解题的关键。

4.如图为制作临时玻片标本的部分步骤，操作顺序正确的是（）A. ①②③④B. ②③④①C. ③④②①D. ④②①③【答案】C【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞非常小，只有放大显微镜下才能观察到。

【详解】临时装片就是将要用显微镜观察的事物临时做成装片。

临时装片是从生物体上撕取或挑取的材料制成的，制成的临时装片包括载玻片组织材料盖玻片。

制作临时装片的步骤：一擦、二滴、三取、四浸、五盖、六碘、七吸。

1：擦净载玻片；2：滴一滴生理盐水（或清水）于载玻片上；3：取样品；4：将样品平铺在载玻片上液体中；5：盖上盖玻片；6：将稀碘液滴于盖玻片一侧；7：用吸水纸从另一侧吸去稀碘液。

可见C正确。

【点睛】正确掌握临时装片的步骤是解答本题的关键。

5.亮亮的眼睛很像她的爸爸，鼻子很像她的妈妈，与此密切相关的细胞结构是（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核【答案】D【解析】【分析】细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，在细胞中起决定性作用。

【详解】细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心。

遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中。

因此，亮亮的眼睛很像她的爸爸，鼻子很像她的妈妈，与此密切相关的细胞结构是细胞核，D正确。

【点睛】理解掌握细胞核是细胞的控制中心。

6.下列不属于人体四种基本组织的是（）A. 保护组织B. 肌肉组织C. 神经组织D. 结缔组织【答案】A【解析】【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

【详解】组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

上皮组织具有保护分泌等功能；肌肉组织具有收缩、舒张功能；神经组织能产生和传导兴奋；结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。

植物的组织主要有：分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，可见选项A符合题意。

【点睛】解答此题的关键是熟练掌握人体的主要组织及功能。

7.按照构成动物体的结构层次排序，正确的是（）A. ④→②→①→③→⑤B. ①→②→③→④→⑤C. ⑤→①→③→④→②D. ③→⑤→②→①→④【答案】D【解析】【分析】由图可知：①表示消化系统，②表示器官胃，③表示细胞，④表示人体，⑤表示上皮组织。

【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。

最后由这八大系统构成完整的人体。

因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，即③→⑤→②→①→④，D正确。

【点睛】只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，结合题意，即可解答。

8.下列对葫芦藓、蕨、银杏和香蕉说法中错误的是（）A. 葫芦藓没有真正的根，所以长在潮湿的环境中B. 蕨用孢子繁殖，孢子长在孢子囊中C. 银杏用种子繁殖，所结的种子没有果皮包被D. 吃不到香蕉种子，因此香蕉不是种子植物【答案】D【解析】【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。

孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

【详解】葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，生殖离不开水，适于生活在阴湿的环境中，A正确；蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，用孢子繁殖，孢子长在孢子囊中，属于孢子植物，B正确；银杏用种子繁殖，所结的种子没有果皮包被，属于裸子植物，C正确；香蕉能开花结果，属于被子植物，D错误。

【点睛】熟练掌握各类群的主要特征是解题的关键。

9.如图是植物叶片气孔结构图，下列叙述中正确的是（）A. 图中[1]是表皮细胞B. 图中[3]是保卫细胞C. 正午光照过强时，叶片上保卫细胞失水，气孔关闭D. 正午光照过强时，叶片上保卫细胞吸水，气孔关闭【答案】C【解析】【分析】气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。

保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，保卫细胞失水收缩时，气孔就关闭。

陆生植物气孔的分布叶片上表皮气孔少，下表皮气孔多，可以减少水分的散失。

由图我们可看出：1为成对的保卫细胞，2是气孔，3是表皮细胞。

【详解】1为成对的保卫细胞，2是气孔，3是表皮细胞。

AB错误；正午光照过强时，叶片上保卫细胞失水，气孔关闭，C正确，D错误；【点睛】分清保卫细胞吸水、失水与气孔张开与闭合的关系。

10.在实验“探究阳光在植物生长中的作用”中，将天竺葵放在黑暗处24小时的目的是A. 让天竺葵进行光合作用B. 让天竺葵吸收充足的水分C. 与接受阳光照射3-4小时进行对照D. 使叶片中积累的淀粉等有机物消耗掉【答案】D【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。

【详解】暗处理是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，D正确。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤和目的。

11.农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，但有时又要抑制植物的呼吸作用。

下面四个选项中，与其他三个不同的是（）A. 低温贮藏水果、蔬菜B. 小麦种子晒干入仓C. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内冲加二氧化碳D. 农田及时松土【答案】D【解析】低温贮藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，减少呼吸作用对有机物的消耗；种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。

晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间；藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间；土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长。

因此，选项A、B、C的目的都是为了抑制呼吸作用，选项D的目的是为了促进呼吸作用。

D符合题意。

12.图是光合作用示意图，绿色植物进行光合作用的过程中，物质和能量的变化是A. 分解有机物，化学能转变成光能，释放能量B. 合成有机物，光能转变成化学能，储存能量C. 分解有机物，光能转变成化学能，释放能量D. 合成有机物，化学能转变成光能，储存能量【答案】B【解析】【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。

【详解】光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。

光合作用的表达式如图所示：因此从物质和能量的变化来看，绿色植物的光合作用是合成有机物，同时将光能储存在有机物中。

故B符合题意。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用过程中的物质转化和能量转化。

13.用新鲜菠菜验证植物呼吸作用产生二氧化碳，实验装置如图所示。

小组同学的下列表述中，错误的是（）A. 实验准备：用绳子扎紧袋口，在暗处放置一个晚上B. 实验现象：试管中的澄清石灰水变浑浊C. 实验结论：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊D. 实验改进：可以用开水烫2～3min的菠菜设置对照组【答案】C【解析】根据二氧化碳的性质：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳，据此进行分析判断。