江西教师公开招聘考试面试说课细节决定成败

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2023年江西教师招聘面试说课技巧

江西教师招聘面试说课技巧江西教师招聘考试分为笔试和面试2个部分, 笔试顾名思义, 提笔答题而已。

在笔试筛选之后, 面试究竟是这样旳呢？江西教师招聘面试重要形式是说课。

诸多同学对面试非常胆怯, 其实措施总比困难多, 接下来就来解析一下教师招聘面试说课技巧有哪些。

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伴随教师招聘越来越多, 说课也越来越流行。

诸多地区教师招聘旳面试采用说课旳形式进行面试旳考察。

那么, 怎样可以在说课旳面试中脱颖而出呢?重要从如下几点进行论述。

1.教学程序旳设计从教师旳整个说课过程来说, 教学过程应当是精髓、高潮所在。

说教学过程是说课旳重点部分, 由于通过这一过程旳分析才能看到说课者独具匠心旳教学安排, 它反应着教师旳教学思想, 教学个性与风格。

也只有通过对教学过程设计旳论述, 才能看到其教学安排与否合理、科学, 与否具有艺术性。

因此, 教学过程一定要说清晰, 从下面几种问题来体现。

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(1)教学思绪与教学环节安排。

说教学程序要把教学过程所设计旳基本环节说清晰。

但详细内容只须概括简介, 只要听讲人能听清晰“教旳是什么”、“怎样教旳”就行了。

不能按教案像给学生上课那样讲。

此外注意一点是, 在简介教学过程时不仅要讲教学内容旳安排, 还要讲清“为何这样教”旳理论根据(包括大纲根据、课程原则根据、教学法根据、教育学和心理学根据以及学生旳状况等)。

(2)阐明教与学旳双边活动安排。

在说教学过程旳过程中, 不只要说清晰你是怎样设计旳, 打算怎样专家旳, 学生旳活动以及在你旳引导下学生是什么样旳反应也是要在说课中体现, 这是你说课亮点所在。

(3)阐明重点与难点旳处理。

(4)要阐明在教学过程中, 要重点强调出我是怎样突出重点和处理难点, 处理难点运用什么措施, 学生怎样突破难点旳, 也就意味着要设计比较新奇旳教学环节或者可以充足发挥学生积极性旳教学环节来突破难点。

江西教师招聘面试技巧：对说课工作的基本估价

江西分校 ()
江西中公教育总部地址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦5楼江西教师招聘面试技巧：对说课工作的基本估价
1.感性繁荣
(1)方向正确
说课活动自新乡市红旗区产生之后，以出乎意料的速度向全省和全国扩展。

据不完全统计，全国现在己有20多个省、市、自治区在不同程度上推广和普及了说课活动。

这种在实践中证明是行之有效的新的教研方法，符合中国教育教学改革的大趋势，得到了我国教学论专家的充分肯定和广大教育工作者的大力支持。

这都足以说明说课工作的方向是正确的。

(2)效果明显
说课效果明显主要表现在通过说课：提高了广大教师的理论水平和教学艺术;提高了学校教育质量;完善了对教学研究的秩序，提高了教学管理水平;形成了教育教学研究的新形式，建立了教学研究和教学组织工作的机制;开创了教师自我提高的新的途径。

2.理论贫困
由于种种原因，说课理论目前仍非常薄弱。

不仅专业人员少，素质差，层次低，而且队伍很不稳定。

从而导致了研究成果少，大家所关心的有关说课的重大问题在理论上没有得到真正解决。

说课理论研究还远远落后于说课实践对说课理论的客观要求。

说课理论不能对说课实践进行科学的指导，必然会不同程度制约说课实验工作的展开，甚至使其陷入混乱或无序的状态。

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江西教师招聘面试说课中应注意的问题222

江西教师招聘面试说课中应注意的问题江西教师面试交流群：162548095在实际授课过程中，有时会面临一个班次中有不同学科学员的情况，很多学员都会有质疑，不同学科在一起上课，能有针对性吗?还有，训练过程中不同的教材对于实际的面试又会有什么影响?事实上，学员的这种疑惑是正常的。

但是，均衡各个方面，我们的结论是，影响会有，但是不是决定性的。

因为试讲的核心本质是，在足够扎实的专业知识基础上，对你语言表达、逻辑思维和教学流程的全面把握，当然还有内隐的职业道德、心理素质。

专业知识、语言表达、逻辑思维是你已经存在并相对稳定的素质，而教学环节和流程的把握就需要相对专业的指导以及自己花心思去钻研和研究的部分。

而在试讲过程中，中公资深讲师认为应该从以下两个方面把握：一、导入的设计导入其实一堂课的开始，所以导入对我们来说，也是很重要的一部分。

好的开始是成功的一半，那么有一个好的课堂导入对于讲好一节课是非常重要的。

课堂导入可以通过复习前面所学习的知识进行，还可以通过相关联的其他事情进行，这个没有什么特定的规定。

对于试讲时的学员来说，教学内容的选取不具有连贯性，教学对象的选择也不具有特定性，所以通过复习旧知识进行导入是不太容易把握的。

那么，就可以通过与所要讲述的教学内容相关联的内容来导入新课。

在这里所要强调的是，课堂导入是为了让学生的思维活跃起来，更快地集中、过渡到要学习的新知识点上，而不是一个形式。

不少师范生在试讲过程中，能注意到使用导入这一个环节，但却为了“导入”而导入，使得导入过程流于形式，失去了它本来的作用，甚至会让教学对象产生迷惑，而起到了反作用。

在这一个环节的设计中，应根据不同的学科知识、不同教学对象的特征，进行认真的分析与思考，使得课堂导入能很自然的过渡到所要讲授的知识点上，一定要避免牵强附会。

二、教学环节环环相扣教学四部曲，即新课导入、新课讲授、巩固与提高、小结与作业，四个环节是贯穿在整个环节中的。

而一堂课能不能上好，能不能上出水平，归根到底是各个环节之间的连贯性、逻辑性。

教师招聘面试说课试讲的技巧

教师招聘面试说课试讲的技巧教师招聘面试对于即将走向教育行业的学生们来说，是一个很重要
的环节。

而其中的说课试讲更是关键的一环，因为这是考官对申请者
能否胜任教育工作的评估标准之一。

下面我将从三个方面给大家分享
一些教师招聘面试说课试讲的技巧。

一、精心准备
拿到试讲题目后，一定要先认真阅读题目、分析题意，然后有针对
性地准备好讲课的教材内容并节选出重点进行讲解。

在准备的过程中，不要一味追求短时间内的复习，而是要全面掌握所教授的知识点，做
到言之有物，尽可能多地给考官留下深刻的印象。

二、简明清晰
在讲解过程中，要做到简明清晰，不要啰嗦泛泛而谈。

建议采取分类、标注、归纳、举例等方法，将讲解内容进行组织、分解、分析，
让听众可以更加明确地了解知识点，甚至比课本上的讲解更清晰简明。

三、交流互动
在讲解的过程中，要注意与听众进行良好的交流和互动，这是一个
互动式的过程。

可以适时引入问题、案例等方式，让听众参与到其中，激发他们的学习兴趣，并且可以通过对他们提出的问题进行回答，进
一步加深他们的理解。

总结：
以上就是我分享的一些教师招聘面试说课试讲的技巧，精心准备、简明清晰、交流互动这三个方面都是值得重视的。

当然，想要取得好的效果除了做好登台讲课准备之外，平时也要多加练习，不断提高自己的教育素养和表达能力。

相信大家如果按照上述方法进行实践，一定会有出色的表现！。

江西教师教师应聘技巧招聘考试面试备考策略之说课

江西教师招聘考试面试备考策略之说课<?xml:namespace
【说课】
说课是指教师在备课的基础上，面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动。

它是教师将教材理解、教法及学法设计转化为“教学活动”
的一种课前或课后演练，也是督促教师业务文化学习和进行课堂教学研究、提高业务水平的重要途径，还是评估教学水平的有效手段。

说课是综合考评教师的学科专业知识、对课标、教材的理解水平、教学设计能力、对教育理论的实际应用能力、语言表达能力等的有效手段。

说课的基本内容包括说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计以及说教学反思等方面。

【说课和讲课的差异】
1、说课与讲课要求不同：说课的重点在实施教学过程、完成教学任务、反馈教学信息，从而提高教学效果；而讲课要求必须有效地向学生传达知识。

2、说课与讲课的对象不同：说课的对象是同行的老师、专家；而讲课的对象是学生。

3、说课与讲课的内容不同：说课的内容是解说自己对某课题的理解、教学设想、方法、策略以及组织教学理论依据等。

而讲课的内容是对某课程的内容进行具体的分析，向学生传授知识以及学习的方法。

4、说课与讲课的意义不同：说课的意义主要是提高课堂教学的效率以及教研活动的实效；讲课的意义是增加学生的语文知识以及提高语文修养。

更确切地说，说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于讲课是一种更为严密的科学准备。

所以，说课是教师在备课的基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。

教师应聘面试试讲技巧

教师应聘面试试讲技巧1000字面试是人生中很重要的一件事情，特别是对于教师这个岗位。

在教师面试中，试讲环节是最重要的一个环节。

试讲技巧的好坏，直接影响到面试的成败。

下面就来讲一下教师应聘面试试讲技巧。

一、试讲内容试讲内容要选好，要注意选什么内容是更符合招聘单位的需求的，对于应届毕业生，具有一定的教学实践经验的可在试讲前根据招聘启示或其他资料对试讲内容做出一定的分析研究。

选择的内容还要符合自己的教学特长，能够发挥自己的实际水平。

二、试讲时间试讲时间要掌握好，在时间充裕的情况下，可以在试讲前请教其他老师或者自己先做一遍，摸清所用时间。

适度的过长或者过短都会影响试讲效果。

一般情况下，试讲时间控制在10-20分钟左右。

三、语言流畅流畅的语言是良好的教学效果的基础，试讲中要注意让语言的表述规范化、程序化。

在讲解的过程中不要出现语言错误或者卡住。

特别注意的是，对于同一单元的知识点都必须熟练掌握。

四、态度自然试讲时态度要自然，平易近人。

用亲和力的语言引入问题，表述问题的本质，重视语音的处理，以达到让学生理解的最佳效果。

在引导学生思考的过程中，需要调整自己的语气和语调以便引起学生更大的兴趣，特别是在语音处理方面，教师要强调音量的控制，不要过于夸张。

五、支持方式支撑方式的好坏决定了教师的个人素质和教学水平，试讲过程中要体现出自己的思路清晰、表述规范明了的特点，注重整体的结构安排以及课堂中的情感因素。

教师在讲解的过程中需让学生深入了解问题的本质，以便更加深入的思考与问题解决。

六、互动效果在试讲的过程中，要注重课堂气氛的营造，进行有趣的实践活动，以增加学生的活跃性。

试讲者应该注意学生的反应，引导学生举手发问，以共同探讨解决、解决问题。

试讲过程中，教师应该主导和引导学生的学习课堂，确保他们能够全程参与课程。

七、形象自信教师在面试试讲中不仅要讲好课，也要呈现出自信的形象。

从穿着、发型、个人卫生等方面都要注重，以确保自己给面试官留下良好的印象。

江西教师招聘面试说课备考策略

江西教师招聘面试说课备考策略江西于6月底教招笔试成绩发出，今年的笔试考察复杂度相对往年更大，因此无数考生都反应考察的成绩不太抱负。

因此在面试这关，需要大家能越发努力，能冲刺胜利！关于江西面试，考察最主要的形式是说课，今日我们就来说说，说课到底应当怎么说！说课总共包含设计意图、活动目标、活动重难点、活动办法、活动预备、活动过程、活动延长这几个基本过程。

首先来说一说活动设计意图。

设计意图主要可以从三个方面去撰写，从幼儿、理论、活动这几个方面。

在针对详细的领域活动后，幼儿主要是分析年龄特征及阅历。

那么对于理论，理论的来源主要是来自《纲要》、《指南》、《工作规程》，一些具有指导性的文件，让囫囵说课稿更具说服性。

第二是活动，从活动角度，则可以从你的活动的内容，活动的类型这两个方面去写。

以上就是设计意图。

接着就是活动的目标，主要包括三个方面，情感、认知、技能。

情感目标主要讲解并描述的是看法、价值观、行为习惯等方面的内容;认知主要是从学问领域动身，如理解故事的大意、了解故事的大体情节等;技能主要从动作技巧动身，如控制拍球的方式办法、学会用法器械等。

在活动重难点，重点则是必需要学会的，难点则是这节课或短时光不能立马学会的内容。

挺直可从目标当中摘选，普通而言，习惯于把重点放在认知、技能，难点放于情感。

活动办法，则是包含教法、学法。

频繁的教法如：谈话法、提问法、情景演示法、图示法等。

频繁的学法：多感官参加法、体验法、观看法等。

活动预备，则按照你的活动内容来定，主要分为物质预备和阅历预备。

活动过程则是分为了三个部分去撰写，从环节、环节内容、环节的分析来写。

环节则是详细的概括句，环节内容则是该环节中详细的实践步骤，最后的环节分析则是你设置该环节、步骤的理由，理由也可从理论、幼儿、方式办法等几个方面去组织。

最后延长，普通延长到两个方向，家庭和区角。

以上则是教招面试说课的普通流程，希翼对大家有所帮忙。

202X年江西教师招聘面试说课技巧

千里之行，始于足下。

202X年江西老师聘请面试说课技巧江西老师聘请面试是每个老师乃至每个应聘者都格外重视的一个环节。

在面试中，说课技巧是评委考察应聘者实际教学力量的重要方面。

本文将从说课预备、说课内容、说课方法和留意事项等方面介绍江西老师聘请面试说课技巧。

一、说课预备1.生疏教材：应聘者在预备说课时，首先要生疏所选教材及教学内容，了解教材的结构和重点。

通过深化争辩教材，能够更好地把握教学内容，精确传递学问。

2.确定教学目标：依据教材的要求和教学大纲，明确教学目标。

教学目标应当具体、明确，有利于评估同学的学习状况。

3.设计教学内容和课时支配：依据教学目标和教学内容，设计合理的教学步骤和课时支配。

要留意教学内容的层次性和连贯性，合理安排每个环节的时间。

二、说课内容1.教学目标：在说课时，要明确教学目标，包括学问目标、力量目标和情感目标。

教学目标要与教材内容相契合，有利于同学的全面进展。

2.教学重难点：要明确教学重点和难点，并给出解决方案。

教学重点应当是教材中对同学来说比较难理解和把握的内容，难点是同学可能消灭困惑的地方。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3.教学内容：在说课时，要简明扼要地介绍教学内容，不要枯燥乏味。

可以通过提问、举例等方式引起评委的爱好。

4.教学方法：要结合教学内容和教材特点，选择合适的教学方法。

教学方法要多样化，能够激发同学的学习爱好，培育同学的思维力量和制造力。

三、说课方法1.开门见山法：直接提出自己的教学观点、教学目标和教学重点。

这种方法简洁明白，能够直接引起评委的留意。

2.引号法：引用一句有关教学的名言或警句，协作自己的教学观点和教学目标，突出个人风格。

3.讲故事法：通过讲一个生动好玩的故事介绍教学内容，引起评委的爱好。

4.提问法：通过提问引出教学重点，加深评委对教学内容的理解。

四、留意事项1.语言表达清楚精确：在说课过程中，要留意语言表达的精确性和清楚度。

避开使用难懂的术语和长篇大论的句子，用通俗易懂的语言进行表达。

2015年江西教师招聘面试——你真的会说课吗？

2015年江西教师招聘面试——你真的会说课吗？更多信息请登入中公江西教师网2015年江西教师招聘面试——你真的会说课吗？说课看似简单，很多人说“说课”不过就是强记硬背。

但是真的是这样的吗？其实，说课也有其艺术，作为一名参加教师招聘考试的教师，在进行说课活动时，一定要使说课的每个环节到位，如果在说课中，能满足“深刻”，“实在”“准确”，“精细”这四个条件，那么想不拿高分估计都很难。

一、在体系上说课得“深刻”任何一门学科，都构成了一个相对完整的学科知识体系。

每节课的内容都是这个体系中的一个“小分枝”。

就数学学科而言，它要求教师在说课前就一节内容出发追本溯源，找到它在大纲中的位置以及它所处的地位，看看大纲对这节所在单元的要求，然后顺藤摸瓜，准确把握大纲对这节课的要求。

至此，这节课的教学目的，重难点就可随之确定了。

反之，脱离学科知识体系的说课那就是无本之木、无源之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。

二、在教学方法上说课得“实在”很多考生在准备说课稿的时候，都有一个通病。

喜欢准备一个全能型模板。

其实准备模板并没有错，而且一个良好的模板能让我们的练习水平增进不少，并且在实际说课过程中，也能减小我们的紧张感，从而在面试中能更好的发挥自己的实力。

但是任何事情都需有度，很多考生觉得既然说课稿能有模板，那么像教学方法就可以固定，无论什么课文，篇目，全都使用一样的教法和学法。

实则并不可取。

教学方法在说课中占有重要的地位，它体现着一个老师对整个教学过程的构思和设计。

因此我们说教学方法必须“实在”。

而这一个词更通俗的解释就是必须有用而且必须适用，在后期说到教学过程的时候，要能让考官感受到前后的一一对应。

三、在内容和习题上说课得“准确”这一条件看似简单，但并不是那么容易达成。

作为一名大学毕业生，几乎大部分的考生都认为胜任中小学学科教学是没有问题的。

但是在开始着手准备后却发现很多课并不知道该讲什么，也不知道如何确定教学目标和重难点。

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江西教师公开招聘考试面试说课细节决定成败
江西教师招聘考试面试说课——细节决定成败江西招教教研中心——请下载保留江西教师招聘考试笔试成绩已经公布了，积分欢喜几分忧，相信很多考生已经知道自己面试入围了。

欢喜之余，是不是开始要准备面试了呢？然而面对从未实战过的面试形式，很多考生电话咨询我们华图教师招面试，寻求能够得到帮助。

笔者根据学员切身要求，特别整理一份关于江西教师招聘考试面试当中说课环节能够影响最终面试结果的细节问题整理了这篇文章，希望对广大有幸进入面试的考生有所帮助。

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一、教师招聘考试面试说课过程当中细节方面能够经过哪些方法
短期培训得以提高
模块化训练方法：将教师招录考试面试环节分解为大、小、微模板块，使学员能够清楚认识到自己的不足，并能够经过针对性训练，在最短的时间内提高各个模块的能力水平，从而轻松提高基础素质、教学技能和实战能力。

基础素质训练：针对教师所必备的基本素质，就学员的音色、音量、语调、语速、手势、表情、目光、仪态等几方面进行专项训练，使学员外在气场达到最强，在面试伊始给考官留下良好的第一印象。

限时训练：逐步缩短学员备课时间，这既是对所学内容逐步进行巩固的过程，也是让学员逐渐适应在短时间内进行备课的过程，为学员真正进入面试考场做准备。

实战模拟：经过设置全真模拟考场，让学员提前进入考试状态，并能经过此次模拟，针对存在的细小问题进行微调，一边在真正面试时以最完美的姿态进行呈现。

释放天性：不破不立！引入表演专业学生的必修课——释放天性，完成自我“解放”，用一种“清空”的状态，使自己不但成为一名好老师，还能表现的像是一名好教师——内外结合打动考官！
程序教学：依据斯金纳的操作性条件作用论进行教学行为的训练，课程安排严格遵循程序教学四原则：、积极反应原则；、小步子原则；、及时反馈原则；、自定步调原则。

微格教学：现场点评与微格录像相结合，教师指导与个人反思相结合。

经过录像，“放大”学员的缺点；经过点评与反思，找到克服缺点的方法；经过超自然的练习，彻底克服缺点，实现作为教师的你的专业特长。

超自教态训练：工欲矫枉，必过其正。

学员十几年甚至几十年养成的一些习惯，并不符合教师行业的基本规范，经过大负荷、高强度的超“自然”的训练，让学员短时间内掌握教师基本功，达到在考场上的表现“超自然”。

系统脱敏法：采用系统脱敏法，按照下列顺序逐步消除各方面的紧张感：自己说课——配对说课——组内说课——组间互说——师前说课——班级说课——模拟考场说课。

肯定性训练：依据学科指导老师、主讲老师的点评，为学员建立起天成长的记录卡，让每位学员都能感受到每天的进步与成长；并经过扬长避短、长善救失、发扬每个人的闪光之处。

二、教师公开招聘考试面试说课——眼神秒杀
在说课的过程中，很多考生都会因为紧张而不敢和考官进行眼神的交流，从而大大影响了考官对考生的整体印象。

艺术大师达芬奇说过：“眼睛是心灵的窗户。

”在面部表情中，眼睛的表情达意功能最典型，最出众。

在面试中，考生应当与考官保持目光接触，以表示对考官的尊重。

考生如果能妙用眼神，大胆的和评委进行眼神的交流和接触，那就能向评委展示出一个非常自信的形象。

面试时，考生也应该注意，不能只关注一个考官，而“不闻不问”
其它考官。

用眼神与每位考官进行沟通是十分必要的，这将有助于传达你的自信，能够为高分打下基础。

考生在面试时以正视主考官为主，环视其它考官为辅。

切忌目光犹疑，躲避闪烁，这是缺乏自信的表现。

华图老师简单介绍一下运用眼神的几种方法。

（1）前视法。

考生的视线平直向前方流转，统摄全场。

一般来说，视线的落点可在主考官的脸部“中庭”部位，即从眉线至鼻底线。

前视能够使听者感受到考生的指向性，认为考生正注意着自己，从而更加积极配合，认真倾听，也有利于考生保持端正优美的身姿，观察考官的情绪变化。

但要注意的是，平直向前的视线并不是一动不动地直视，特别是只直视主考官（一般为居中者），而是要用弧线的视线兼顾两侧的其它考官。

（2）环视法。

考生有意识地环顾每一位考官，大部分考官是一字排开的做法，考生只要从左到右或从右到左就行了。

也有的地区考官是分几排坐的，这个时候考生还要注意从前到后，不断地观察全场，与所有考官保持眼睛接触，增强相互间的感情联系，从考官的各种神态变化中了解和掌握现场的情况。

这种方法既在面试的开头使用，也能够不断地在面试过程中使用。

开头地环视，就是考生一走进考场，一走上讲台，站定之后，就环视全场。

这种环视的作用，是向考官和其它工作人员打招呼，是尊重考官和工作人员的一种表现。

面试中的环视，就是每讲完一个内容或一个层次，特别讲完某些重要内容或某个重要观点时，考生要环视全体考官，甚至还要做短暂的停顿。

这种环视，实际上是一种短暂的“现场调查”，目的在于检验自己讲课和。