2018年新苏教国标本三年级上册语文《拉萨的天空》教学设计
苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空6篇
苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空苏教三年级上册语文教案：拉萨的天空精选6篇（一）教案主题：拉萨的天空教学目标：1. 了解拉萨地理位置和气候特点；2. 具体描绘拉萨的天空的美丽景色；3. 培养学生对于自然风景的感受和表达能力。
教学重点：1. 学会用语言描绘拉萨的天空景色；2. 学习感受自然风景。
教学准备：1. 课文《拉萨的天空》的课本及课件；2. 图片或视频素材，展示拉萨的天空景色；3. 彩色笔、纸、画笔。
教学过程：导入（5分钟）：1. 让学生观看拉萨的天空图片或视频素材，引起学生对拉萨的兴趣并了解拉萨的地理位置；2. 向学生提问：“你们觉得拉萨的天空有什么特点？它是什么颜色的？”展开（15分钟）：1. 引导学生朗读课文《拉萨的天空》，并理解课文的大意；2. 通过课文描述，向学生呈现拉萨的天空是多么美丽，引导学生用自己的语言表达自己对拉萨天空的感受；3. 学生分组讨论，分享自己对拉萨天空的感受，并选择一位代表分享给全班。
操练（20分钟）：1. 提供一些形容词和句子的线索，帮助学生更好地描绘拉萨的天空；2. 学生按照自己的理解，用彩色笔和纸绘制拉萨的天空，同时在纸上写下对拉萨天空的描绘；3. 学生可以选择将自己的作品展示给全班或与同伴交流。
达标（10分钟）：1. 学生展示自己的作品，并向全班分享自己对拉萨天空的感受；2. 教师对学生的发言进行评价和点评，鼓励学生积极参与。
拓展（5分钟）：1. 邀请学生描述自己所在城市的天空景色，并与拉萨的天空相比较，讨论哪个更美丽；2. 鼓励学生多关注自然风景，用自己的语言去呈现和表达。
课堂小结（5分钟）：1. 教师总结课堂内容，强调学生应该保护和珍惜自然风景；2. 鼓励学生多关注自己所在地的自然风景，用心去感受和表达。
教学反思：本节课以拉萨的天空为主题，通过观看图片和阅读课文，让学生了解拉萨的地理位置和天空特点。
通过学生的互动讨论和作品展示，培养学生对自然风景的感受和表达能力。
三年级《拉萨的天空》教案
三年级《拉萨的天空》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《拉萨的天空》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解拉萨的天空美丽的原因。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示和讨论，让学生了解拉萨的地理位置和特点。
（2）通过分组合作，让学生探讨课文中的修辞手法和表达方式。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和欣赏能力。
（2）培养学生对不同地域文化的兴趣和尊重。
二、教学重点：1. 课文的朗读和背诵。
2. 理解课文中的关键词语和句子。
3. 探讨课文中的修辞手法和表达方式。
三、教学难点：1. 课文的朗读和背诵。
2. 理解课文中的修辞手法和表达方式。
四、教学准备：1. 课文《拉萨的天空》的文本。
2. 与课文相关的图片和视频资料。
3. 分组活动的材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：（1）展示拉萨的图片，引导学生了解拉萨的地理位置和特点。
（2）邀请学生分享他们对拉萨的了解和印象。
2. 课文朗读与理解：（1）让学生朗读课文《拉萨的天空》，注意语音语调和表情。
（2）引导学生理解课文中的关键词语和句子，解释拉萨的天空美丽的原因。
3. 分组合作：（1）将学生分成小组，每组选择一个修辞手法或表达方式进行探讨和分析。
（2）学生可以通过讨论、绘制图表或制作演示文稿来展示他们的发现。
（2）引导学生思考拉萨的天空美丽对他们的启示和影响。
5. 课文的背诵：（1）让学生朗读并背诵课文《拉萨的天空》。
（2）教师可以提供帮助和指导，鼓励学生熟练地朗读和背诵课文。
六、教学评估：1. 观察学生在课文朗读和背诵中的表现，评估他们的语言表达能力和记忆力。
2. 通过小组合作活动的展示，评估学生对课文修辞手法和表达方式的理解和应用能力。
3. 收集学生的讨论和展示资料，评估他们对拉萨的天空美丽的理解和感受。
七、教学延伸：1. 邀请学生回家后，与家人分享课文《拉萨的天空》的内容和美丽。
2. 鼓励学生绘画或拍摄他们所在地区的天空，并写下一段描述，以表达对大自然的热爱和欣赏。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》教学目标：1. 知识与技能：通过学习《拉萨的天空》这篇课文，使学生了解拉萨的自然风光和民俗风情，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、图片展示等方式，引导学生感受拉萨的天空之美，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3. 情感态度与价值观：通过学习这篇课文，使学生感受到拉萨的独特魅力，激发学生对我国多元文化的兴趣和尊重。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文内容的理解与分析。
教学难点：1. 生字词的理解与运用。
2. 课文中所描绘的拉萨特色文化的理解。
教学准备：1. 课文文本《拉萨的天空》。
2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅拉萨的风景画，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 教师简要介绍拉萨的地理位置和特点，激发学生的兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文《拉萨的天空》，注意生字词的读音和词义。
2. 学生通过课文注释和工具书，自主学习生字词。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己学习生字词的心得。
2. 教师选取几个重要的生字词，引导学生通过组词、造句等方式巩固学习成果。
四、课文解析（15分钟）1. 教师引导学生朗读课文，感受拉萨的天空之美。
2. 教师逐段解析课文内容，帮助学生理解课文中所描绘的拉萨特色文化。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学反思：本节课通过引导学生自主学习生字词，培养学生的独立学习能力。
在课堂讨论环节，学生通过小组合作，提高了自己的表达和交流能力。
在课文解析环节，教师引导学生深入理解课文内容，使学生感受到拉萨的独特魅力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对拉萨的天空有了更加深刻的认识。
六、课堂拓展（10分钟）1. 教师展示一些关于拉萨的其他景点和民俗风情的图片或视频，让学生进一步了解拉萨的文化。
2. 学生发表自己对拉萨的印象和感受，分享学习心得。
苏教国标版三年级语文上册教案拉萨的天空
苏教国标版三年级语文上册教案：拉萨的天空一、教学目标1.了解拉萨的地理和历史文化背景。
2.通过课文学习，培养学生对家乡的热爱和向往的情感。
3.通过课文复述和仿写，提高学生的语言表达能力。
二、教学重点1.课文中的关键词汇和语句。
2.学生对拉萨的文化和地理背景的深入了解。
三、教学难点1.通过课文和讲解，让学生了解生活在不同地方的人的生活习惯以及生活方式的差异。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过问学生家乡的名称及相关介绍，让学生自由发挥展开展开话题，提高学生参与课堂的积极性。
2.新课讲解（30分钟）1.教师讲解课文的背景，向学生介绍拉萨的地理、历史和文化背景。
重点介绍拉萨的地理位置、气候、民族文化底蕴等。
2.教师讲解课文中的生词或新概念，帮助学生理解课文。
3.教师引导学生朗读课文，并解析一些关键语句。
如：“天蓝，云白，太阳下山了，藏书楼里还亮着灯。
这就是拉萨的天空。
”3.课文复述（30分钟）根据课文，本节课分为两个部分的复述。
1.教师带领学生自由发挥，复述拉萨的地理、历史和文化背景等。
2.教师要求学生复述个别人习惯的生活场景。
让学生以该现象展开关于拉萨生活的情感描写。
4.仿写（30分钟）课上同步完成“教师所给的词语组合”或“教师划分阶段性的读写任务”。
1.要求学生仿写布局中的语句和词组，形成小段落文字。
2.结合自己对家乡的思考和感受，进行创作。
这个环节要求学生不仅要运用词组展开叙述，同时要表现出自己对家乡的主观感受。
5.课堂小结（5分钟）教师简单向学生复述本节课的教学目标、简要概述本节课的教学内容和方法，并告诉学生下一节课的预习内容。
五、课后作业1.背诵课文；2.记录个别人习惯的生活场景，形成小段落文字；3.预习下一节课内容。
六、教学反思通过本次教学，学生表现出了很强的参与性，更好地理解了拉萨的历史背景，同时也更好地体验了相关语言模块的应用和学习。
在课程设计过程中，需要注意课堂组织和引导，以符合学生阶段性的思维特点，提高学生思维和语言表达的能力。
【苏教版语文三年级上册第7课拉萨的天空教案设计】拉萨的天空教案
【苏教版语文三年级上册第7课拉萨的天空教案设计】拉萨的天空教案苏教版语文三年级上册第7课《拉萨的天空》用清新凝练的语言描绘了拉萨天空“蓝”的特点。
小编在此整理了苏教版语文三年级上册第7课《拉萨的天空》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版语文三年级上册第7课《拉萨的天空》教案设计1 教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、学会本课九个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解“湛蓝”，“纯净”，“明洁”等词语。
3、能凭借具体语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
教学重点：体会作者用词的生动、准确、形象。
教学难点：引导学生理解作者优美的词汇。
教具准备：投影片、录音机、词卡教学时数：三课时教学过程：第一课时一投影导入，激发兴趣：教师边放投影边在柔美的音乐中，介绍拉萨及拉萨的天空。
一、初读课文1、师范读课文，学生边听边划出自己认为较美的词。
2、学生自读课文，要求1]读准生字的读音，认清字形。
2]边读边想，读懂主要词语，特别是描写和赞美拉萨天空的词语。
采用多种办法弄懂词语意思。
3]将课文读通顺，对自己可以喜欢的句子多读几遍。
三、检查初读情况1.开火车读字卡词卡，正音。
2.指名朗读自己喜欢的句子，略微指导。
3.指名朗读课文，正音。
4.说说你觉得拉萨的天空给你留下了什么印象?四、音乐中各自读课文，加强正音效果，增加朗读机会。
一、学习生字。
1〕出示妙、纯、线、忍四字，生读2〕教师请同学说说有什么好办法记这些字吗?3〕比较“纱、沙、妙”“纯、线”4〕学生自学描红，教师巡视指导。
第二课时一、复习巩固：听写生字词二、精读感悟1学习第一段1〕观看投影片，学生说说你看到拉萨的天空是怎样的?书上又是怎样写的?划出词语细细品位，展开想像。
2〕教师配乐读，余生边听边想像。
3〕生自练读，将想像到的景象读出来。
指名读，齐读。
2学习2-4段1〕学生自己读2-4段，边读边划出自己最喜欢的词句，细细品读，想想作者为什么这样描写。
三年级教案《拉萨的天空》
三年级教案《拉萨的天空》教学目标：1. 知识与技能：通过学习《拉萨的天空》一文，使学生了解拉萨的自然风光和民族文化，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国少数民族文化的尊重和热爱，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 理解课文内容，体会拉萨天空的美丽和作者的情感。
教学难点：1. 生字词的认读和书写。
2. 理解课文中的比喻和拟人修辞手法。
教学准备：1. 课文《拉萨的天空》文本。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的天空，谈论天空的颜色和云朵的形状。
2. 提问：你们听说过拉萨吗？谁能描述一下拉萨的天空？1. 学生自读课文《拉萨的天空》，边读边圈出生字词。
2. 学生查找课文中不理解的词语，并与同桌交流。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解生字词，引导学生认读和书写。
2. 教师讲解课文内容，引导学生理解拉萨天空的美丽和作者的情感。
3. 教师讲解课文中的比喻和拟人修辞手法，让学生体会修辞手法的表达效果。
四、合作探讨（10分钟）1. 学生分组讨论：课文为什么说拉萨的天空“湛蓝透亮”？五、课后作业（5分钟）1. 根据课文内容，画一画你心目中的拉萨天空。
2. 写一篇关于拉萨天空的短文，可以是描述、感想或想象。
教学反思：本节课通过引导学生观察现实生活中的天空，激发学生的学习兴趣。
在自主学习和合作探讨的过程中，培养学生独立思考和团队协作的能力。
在课堂讲解环节，注重对生字词的讲解和课文内容的理解，引导学生体会修辞手法的表达效果。
课后作业的设置，旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，提高教学的针对性和实效性。
六、课堂活动（10分钟）1. 学生展示自己的课后作业，分享对拉萨天空的描绘和感受。
苏教国标版三年级语文上册教案拉萨的天空
苏教国标版三年级语文上册教案: 拉萨的天空一、教材分析1. 教材背景本单元主题为“科学探究”的探究方向为“生活与探究”，探究内容主要包括人类居住环境和天空。
教材分为课文篇和课外延伸阅读篇，其中课文篇包括“美丽的家园”、“我的天空”、“家与故乡”和“小蜗牛”，延伸阅读包括“小河里的水”、“根和枝条”、“荒地的奇迹”、“熊猫的故事”等。
本教材为苏教国标版三年级语文(上册)。
2. 循序渐进、由易到难的教学思路本单元旨在让学生了解人类居住环境和天空，并能够运用所学知识进行科学探究。
在教学过程中，需要通过图像和文字对学生进行多角度的认知，引导学生形成独立思索的能力。
同时，教师应该根据学生的认知水平进行针对性布置作业，并通过课堂讨论和展示让学生合作交流学习，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣和主动性。
教材的难度循序渐进，使得学生逐步掌握相关的知识点，同时也扩展了学生的思维视野。
二、教学目标1. 知识目标1.了解人类居住环境和天空；2.熟悉大气层的形成和组成；3.掌握描述天空的词汇和能力。
2. 能力目标1.能够通过观察、实验等科学方法探究问题；2.发现问题、提出问题、解决问题的能力；3.培养合作交流学习的能力；4.提高语文积累和表达能力。
3. 情感目标1.热爱自然，爱护环境；2.培养好奇心和探究精神；3.学会珍惜身边的一切。
三、教学内容及过程1. 教学内容本教案主要教学内容为第一课《美丽的家园》和第二课《我的天空》。
第一课《美丽的家园》通过文字和图片介绍大自然生态环境的美丽和魅力，教授“家园”和“环保”的概念，激发学生对大自然的热爱和提示保护自然环境的必要性。
第二课《我的天空》介绍天空的定义和构成，并介绍大气层的形成和构成，让学生了解不同层次大气层的气压和温度以及所包含的气体成分。
2. 教学过程第一课《美丽的家园》热身(5分钟)让学生观察环境周围的生态，提问如下：1.身边有哪些的一些事物或现象是来自大自然的（看是否有湖水、树木、草草等）？2.人类为了生活需要什么（提示衣食住行）？3.哪些生态环境保护意义重大（提示干净的江河、山清水秀的景区）？正文 (30分钟)让学生阅读课本 P1-P2。
2018年三年级语文上册7拉萨的天空教案苏教版
7、拉萨的天空一、教学目标1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2 学会本课19个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。
3 能凭借具体的语言材料，体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。
二、教学重难点通过朗读，特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容，感受拉萨天空的美。
练习说话。
三、教学准备生字卡片、录象、图片四、教学时间三教时。
第一教时教学目标1 能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
2 学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解生字新词。
教学重难点学习生字。
能正确、流利地朗读课文，初步感受课文。
教学过程一、走近拉萨。
1、看录象。
（1）这段录象向我们展示了什么地方？（2）她给留下什么印象？2、揭题。
7 拉萨的天空3、齐读课题。
4、师简单介绍拉萨。
二、走进拉萨。
1、学生轻声读课文，要求：（1）轻声读课文，读准生字的字音，认清字形。
（2）轻声读课文，边读边想，联系上下文反复朗读、查字典、做上标记与同桌讨论读懂主要词语。
（3）把课文读通顺，对自己喜欢的句子可以多读几遍。
（4）通过你的朗读，拉萨给你留下了什么印象？2、检查自读情况（1）指读词语，看谁认得准记得牢。
湛蓝映衬纯净雄伟窗帘视线蓝晶晶透亮对照明洁壮丽圣地建筑不忍移开说说你读懂了什么词语，还有哪个不懂的提出来。
（2）课文共有几小节？指名分节读课文，纠正不足之处。
（3）把难读的句子提出来，再读一读。
有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。
有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；与拉萨河畔采地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
一年四季中，不管是深冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。
有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。
（4）齐读课文，拉萨给你留下了什么印象？三、指导学习生字“妙、纯、线”是左右结构的字左窄右宽；“窗、帘”是上下结构的字，上紧下松；“圣”上下基本相等；“忍”注意上面是个“刃”；“建”是半包围结构的字，注意上面的字下面是两横。
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2018 年新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨的天空》教学设计
教学要求
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会10个生字，两条绿线内的字只识不写。
3.品读语言，感受美景，激发学生热爱祖国的思想感情，
陶冶审美情趣。
教学流程
一、初读课文，感知美
1.揭示课题。
拉萨是我国西部一座有名的日光城。
今天，就让我们跟随
作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里的迷人风光。
揭示课
题后，可问学生：从课题看，课文会写些什么内容?让学生简单说说。
2.自读课文。
(1 )自由读课文，要求学生读准字音，读通句子。
(这里要给学生留有充足的朗读时间)(2 )认读生字新词。
拼音去掉，用开火车领读的方式，读生字新词(相机引导学生要读出感情来)。
你攸能为这些生字再找些新朋友吗可让学生在黑板上写下来。
3.交流反馈。
(1 )指名朗读课文。
(2 )交流读书收获。
教师相机引导学生弄明白拉萨天空的特点，使学
生对课文有个整体把握。
4.写字指导。
让学生仔细观察生字的字形，看看这些生字在书写时要注意些什么？怎样写才漂亮？
(1)交流汇报。
(教师可抓住一些比较难写的字进行范
写，如“忍”“帘”等字。
)
(2 )练习临写。
(此时可以播放舒缓的音乐，以营造写字的氛围，教师巡视进行指导。
)
二、精读课文，体会美
1.精读第一自然段。
(1 )轻声读第一自然段。
边读边想，你从这个自然段中知道了什么？
(2 )引导学生品读比喻句。
这句话写的是什么？把“拉萨的天空”比作了什么？这样写你觉得怎么样？
2.精读第二、三、四自然段。
(1 )拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。
课文是怎样具
体来写的呢？让学生自由阅读第二、三、四自然段，边读边思考，并用笔把那些最能体现拉萨天空特点的语句勾画出来
(2 )同桌交流。
(3 )让学生从第二、三、四自然段中选择自己最喜欢的一个自然段来朗读，读出感情。
3 .精读第五自然段。
先看图，再读文，图文结合体会意境，感悟比喻的精妙。
4.让学生说说自己精读课文后的感受。
三、诵读课文，传达美
1.创设情境，并自主诵读。
同学们，冈"才我们在作者的引领下一同走进了西部，走进了拉萨，欣赏了拉萨的天空，感受到了拉萨天空的迷人风采。
现在有一批外国友人要去拉萨观光，你们何不借此机会先向他们介绍一下，使他们对拉萨的天空有个鲜明的印象。
想一想，怎么介绍才能把拉萨天空的美传达给他们？
2.模拟情境，尝试介绍。
(让部分学生扮演游人)
四、开设作业“超市”，自主选择练习
1.小组之间开展写字或听写词语比赛。
2.摘录文中优美的语句。
3.写两个打比方的句子。
4.把这篇课文背诵给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。