六上第四讲时钟问题

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六年级(时钟问题)

六年级(时钟问题)

假期问候、祝福:亲爱的各位小同学大家好,2014年的寒假马上就要到了,为了使你的假期过得更有意义,尤其是六年级的小同学,还有半年多你就要告别母校了,这个假期你有什么打算呢?如何给母校交上一份更好的毕业成绩,如何让你的父母2014年的新年更安慰呢?六年级(时钟问题)【知识概述】时钟上的时针和分针的运动是有规律的,时钟问题一般都是围绕时针、分针和秒针的重合、垂直、成直线或夹角的度数等问题来进行研究的。

钟面上一圈分为60个小格,分针每小时走60小格,时针每小时走5小格,时针的速度是分针的121,分针每小时比时针多走1-121=1211小格;还可以把钟面按“度”来分,分针1小时走一圈是360°,每分钟走360°÷60=6°,时针60分钟走30°,所以时针每分钟走30°÷60=0.5°。

分针每分钟比时针多走6°-0.5°=5.5°。

解时钟问题时,可以把它转化为行程问题中的“追及问题”来解答,基本的关系式是:路程差÷速度差=追及时间。

【例题精学】例1、从时针指向4点开始,再过多长时间,时针正好与分针重合?【思路点拨】先将本题转化为追及问题,4点时时针指向“4”,分针指向“12”,时针与分针相距20小格,本题就转化为,时针与分针相距20小格,时针在前,分针在后,分针每小时比时针多走1211小格,时针与分针同时出发,分针要用多少分钟可以追上时针?路程差是20小格,速度差是1211小格,根据“路程差÷速度差=追及时间”求出追及时间。

【同步精练】1、中午12时以后,时针与分针第一次重合时,表示的时间是几时几分?2、5点以后经过多长时间,时针与分针第一次重合,第二次重合?3、现在是6点多钟,时针与分针恰好重合,再过多长时间,时针与分针第一次位于同一直线上?例2、7点多少分的时候,分针落后于时针100°?【思路点拔】本题就转化为,分针每分钟走6°,时针每分钟走0.5°,7点多少分的时候,分针落后于时针100°?7点整,分针落后于时针210°,题目要求“分针落后于时针100°”也就是说分针要追上时针210°-100°=110°,路程差是110°,速度差是6°-0.5°=5.5°,110°÷5.5°=20(分)【同步精练】1、8点以后,什么时候时针与分针之间第一次形成120°的夹角?2、4点48分,时针与分针形成的夹角是多少度?3、3点开始,分钟与时针第二次形成30°的时间是三点几分?例3、五点过多少分钟,时针与分钟离“5”的距离相等,并在“5”的两边?【思路点拨】这道题可以换一个角度进行思考,用转化的思想,把追及问题变成为相遇的问题,假设五点整时,时针向相反的方向行走,时针走到分钟的到位时的时间,与分钟从“12”开始,走到分钟到位时的时间相同,此题就变成了:分钟于时针所行的路程和是25小格,分针每分钟走1小格,时针每分钟走121小格,求相遇时是什么时间?【同步精练】1、钟面上4点过几分钟,时针和分钟与“3”的距离相等,并且在“3”的两边?2、钟面上3点过几分,时针和分钟所在的射线与中小到“3”字的连线所成的角度相等?3、张华5点多起床,一看钟,“6”恰好在时针和分钟的正中间(即两针到“6”的距离相等),这时是5点几分?例4、李芳3点多钟开始看书,时针和分钟正好重合在一起,5点多钟看完书时,时针和分钟正好又重合在一起,李芳看多长时间书?【思路点拨】先根据例1的方法求出3点多钟,时针和分钟正好重合在一起的时间,再求出5点多钟,时针和分钟正好又重合在一起的时间,两次时间的差就是李芳看书的时间。

小学六年级奥数时钟问题(含例题讲解分析和答案)

小学六年级奥数时钟问题(含例题讲解分析和答案)

时钟问题知识点拨:时钟问题知识点说明时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人〞分别是时钟的分针和时针。

我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。

时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度〞或者“每分钟走多少小格〞。

对于正常的时钟,具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。

分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度时针速度:每分钟走112小格,每分钟走0.5度注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟〞,或者是“坏了的钟〞,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。

要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。

另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。

例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为56511分。

例题精讲:模块一、时针与分针的追及与相遇问题【例 1】王叔叔有一只手表,他发现手表比家里的闹钟每小时快30 秒.而闹钟却比标准时间每小时慢30 秒,那么王叔叔的手表一昼夜比标准时间差多少秒?【解析】闹钟比标准的慢那么它一小时只走〔3600-30〕/3600个小时,手表又比闹钟快那么它一小时走〔3600+30〕/3600个小时,那么标准时间走1小时手表那么走〔3600-30〕/3600*〔3600+30〕/3600个小时,那么手表每小时比标准时间慢1—【〔3600-30〕/3600*〔3600+30〕/3600】=1—14399/14400=1/14400个小时,也就是1/14400*3600=四分之一秒,所以一昼夜24小时比标准时间慢四分之一乘以24等于6秒【巩固】小强家有一个闹钟,每时比标准时间快3分。

六年级数学专题讲义时钟问题

六年级数学专题讲义时钟问题

时钟问题时钟问题是研究钟面上时针和分针关系的问题。

钟面的一周分为60分格,当分针走60格时,时针正好走5格,所以时针的速度是分针的5÷60=112,我们可以将分针的速度看成是1格/分,时针就是112格/分。

分针每走60÷(1-560)=56511(分),与时针重合一次。

时钟问题变化多端,也存在着不少的学问。

这里列出一个基本公式:在初始时刻需追赶的格数÷(1-112)=追及时间(分钟)。

其中,1-112为分针每分钟比时针多走的格数,即速度差。

〖经典例题〗例1、如图1,在时钟盘面上,1点45分时的时针与分针之间的夹角是多少?【分析】将时钟盘面分成12个分格,那么在1点45分,分针必落在9这个位置上,而时钟针不在1这个位置上,而是在1和2之间的某个位置上,也就是要求出从1点到1点45分,45分钟的时间时针转过的角度。

时针走60分钟转过360°÷12=30°,那么走45分钟,转过300×4560=22.50。

而且从1点45分时时钟盘面上时针、分针的位置易知,从9点整到13点整之间包含有4个大格。

那么此时时针与分针的夹角是这两部分角度的和:30×4+22.50=142.50。

例2、在10点与11点之间,钟面上时针和分针在什么时刻垂直?【分析】分两种情况进行讨论。

(1)在顺时针方向上分针与时针成270°角:在顺时针方向上当分针与时针成270°时,分针落后时针60×(270÷360)=45(个)格,而在10点整时分针落后时针5×10=50(个)格。

因此,在这段时间内,分针要比时针多走50-45=5(个)格,而每分钟分针比时针多走(1-1 12)个格,因此所用的时间为:5÷(1-112)=5511(分钟)。

(2)在顺时针方向上分针与时针成90°角:在顺时针方向上当分针与时针成90°角时,分针落后时针60÷(90÷360)=15个格,因此在这段时间内,分针要比时针多走50-15=35个格,所以所用的时间为:35÷(1-112)=38211(分钟)。

六上第四讲时钟问题

六上第四讲时钟问题

第四讲 时钟问题姓名:【名师导航】钟表是我们日常生活中必不可少的计时工具。

而钟表上还有许多问题值得我们研究。

时钟上的数学问题常见的有以下三类:1、用直线分割钟面。

解题时需要先求出钟面上数字之和,然后转化成和倍问题。

2、时间的快慢。

解题的关键是掌握快慢时钟与标准时钟的折算。

3、分针与时针重合、成直线、成直角等。

这是最为常见的时钟问题。

由于钟表上时针与分针的速度是固定不变的,一快一慢,朝着同一方向运动,很像两个人在圆形跑道上运动,所以我们这类时钟问题看做是时针与分针的相遇与追及问题来解决,且在解答时根据题意画出时钟图,就更能直观的看出时针与分针的追及与相遇,这样就能使题目的难度大大降低。

解决这类时钟问题需要掌握的基础知识有:(1)分针速度是时针的12倍,时针速度是分针的112。

钟面上按“时”平均分为12大格,时针每小时走1大格;分针1小时走12大格,时针与分针走1小时的速度差为12-1=11,速度和是12+1=13;按“分”平均分成60小格,分针每分钟走1小格,时针每分钟走112小格,时针与分针走1分钟的速度差为1-112 =1112 ,速度和是1+112 =1312。

(2)也可将钟面看做是一个圆周角,一个圆周角360°, 则每个大格30°, 每个小格6°。

分针1分钟旋转6°, 时针1分钟旋转0.5°, 分针与时针的速度差是6°-0.5°=5.5°,速度和是 6°+0.5°=6.5°。

(3)注意时针与分针在钟面的位置关系:时针与分针的特定关系:如两针重合、两针交换位置;分针与时针夹角的关系:如两针垂直、两针成反方向一直线或两针夹角为特定的夹角。

因为时针与分针一快一慢同向转动,所以这一类时钟问题我们经常转化成追及问题来解决,少数题目会转化成相遇问题来解决。

【例题精讲】例1 请你在钟面上划一条直线,将钟面上的数化成两组,使其中一组数的和是另一组数的和的12。

小学六年级奥数时钟问题(含例题讲解分析和答案)

小学六年级奥数时钟问题(含例题讲解分析和答案)

小学六年级奥数时钟问题(含例题讲解分析和答案)篇章重构:时钟问题是一个特殊的圆形轨道上两个指针的追及或相遇问题。

在时钟问题中,我们研究的是时钟的快慢、周期以及时针和分针所成的角度等等。

时钟问题的速度和总路程的度量方式不同于其他行程问题,而是以“每分钟走多少角度”或“每分钟走多少小格”为单位。

对于标准的时钟,整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度,60个小格,每个小格为6度。

分针每分钟走1小格或6度,时针每分钟走1小格或0.5度。

然而,在许多时钟问题中,我们会遇到各种“怪钟”或“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数与常规的时钟不同,因此需要对不同的问题进行独立的分析。

要将时钟问题视为行程问题,分针快,时针慢,因此分针和时针之间的问题就是追及问题。

在解决时钟的快慢问题时,需要学会十字交叉法。

例如,对于时钟问题,需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为65分钟。

下面是例题精讲:例1:XXX有一只手表,他发现手表比家里的闹钟每小时0秒,而闹钟却比标准时间每小时慢30秒。

那么XXX的手表一昼夜比标准时间差多少秒?解析:闹钟每小时只走(3600-30)/3600个小时,而手表每小时走(3600+30)/3600个小时。

因此,标准时间走1小时,手表走(3600-30)/3600*(3600+30)/3600个小时。

手表每小时比标准时间慢1-(3600-30)/3600*(3600+30)/3600=1-/=1/个小时,即四分之一秒。

因此,一昼夜24小时比标准时间慢四分之一乘以24等于6秒。

巩固题1:XXX家有一个闹钟,每小时比标准时间分。

有一天晚上10点整,XXX对准了闹钟,他想第二天早晨6:00起床,他应该将闹钟的铃定在几点几分?解析:从晚上10点到第二天早晨6点,共计8小时。

因为闹钟比标准时间分,所以实际上只需要设置闹钟在标准时间的8小时之前3*8=24分即可。

(完整)小学六年级奥数时钟问题(含例题讲解分析和答案)

(完整)小学六年级奥数时钟问题(含例题讲解分析和答案)

时钟问题知识点拨:时钟问题知识点说明时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。

我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。

时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。

对于正常的时钟,具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。

分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度小格,每分钟走0.5度时针速度:每分钟走112注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。

要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。

另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。

分。

例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为56511例题精讲:模块一、时针与分针的追及与相遇问题【例 1】王叔叔有一只手表,他发现手表比家里的闹钟每小时快30 秒.而闹钟却比标准时间每小时慢30 秒,那么王叔叔的手表一昼夜比标准时间差多少秒?【解析】闹钟比标准的慢那么它一小时只走(3600-30)/3600个小时,手表又比闹钟快那么它一小时走(3600+30)/3600个小时,则标准时间走1小时手表则走(3600-30)/3600*(3600+30)/3600个小时,则手表每小时比标准时间慢1—【(3600-30)/3600*(3600+30)/3600】=1—14399/14400=1/14400个小时,也就是1/14400*3600=四分之一秒,所以一昼夜24小时比标准时间慢四分之一乘以24等于6秒【巩固】小强家有一个闹钟,每时比标准时间快3分。

小学六年级奥数时钟问题(含例题讲解分析和标准答案)

小学六年级奥数时钟问题(含例题讲解分析和标准答案)

时钟问题知识点拨:时钟问题知识点说明时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。

我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。

时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的M 每秒或者千M 每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。

对于正常的时钟,具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为6度。

分针速度:每分钟走1小格,每分钟走6度时针速度:每分钟走小格,每分钟走0.5度112注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。

要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。

另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。

例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为分。

56511例题精讲:模块一、时针与分针的追及与相遇问题【例 1】王叔叔有一只手表,他发现手表比家里的闹钟每小时快 30 秒.而闹钟却比标准时间每小时慢30 秒,那么王叔叔的手表一昼夜比标准时间差多少秒?【【【【闹钟比标准的慢 那么它一小时只走(3600-30)/3600个小时,手表又比闹钟快 那么它一小时走(3600+30)/3600个小时,则标准时间走1小时 手表则走(3600-30)/3600*(3600+30)/3600个小时,则手表每小时比标准时间慢1—【(3600-30)/3600*(3600+30)/3600】=1—14399/14400=1/14400个小时 ,也就是1/14400*3600=四分之一秒,所以一昼夜24小时比标准时间慢四分之一乘以24等于6秒【巩固】小强家有一个闹钟,每时比标准时间快3分。

(完整)小学六年级奥数时钟问题(含例题讲解分析和答案)

(完整)小学六年级奥数时钟问题(含例题讲解分析和答案)

时钟问题知识点拨:时钟问题知识点说明时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上 2 人追及或相遇问题,不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。

我们通常把研究时钟上时针和分针的问题称为时钟问题,其中包括时钟的快慢,时钟的周期,时钟上时针与分针所成的角度等等。

时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时,而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。

对于正常的时钟,具体为:整个钟面为360度,上面有12个大格,每个大格为30度;60个小格,每个小格为 6 度。

分针速度:每分钟走 1 小格,每分钟走 6 度1时针速度:每分钟走小格,每分钟走0.5 度12注意:但是在许多时钟问题中,往往我们会遇到各种“怪钟”,或者是“坏了的钟”,它们的时针和分针每分钟走的度数会与常规的时钟不同,这就需要我们要学会对不同的问题进行独立的分析。

要把时钟问题当做行程问题来看,分针快,时针慢,所以分针与时针的问题,就是他们之间的追及问题。

另外,在解时钟的快慢问题中,要学会十字交叉法。

5例如:时钟问题需要记住标准的钟,时针与分针从一次重合到下一次重合,所需时间为65 分。

11例题精讲:模块一、时针与分针的追及与相遇问题【例1】王叔叔有一只手表,他发现手表比家里的闹钟每小时快30 秒.而闹钟却比标准时间每小时慢30 秒,那么王叔叔的手表一昼夜比标准时间差多少秒?【解析】闹钟比标准的慢那么它一小时只走( 3600-30 )/3600 个小时,手表又比闹钟快那么它一小时走(3600+30 )/3600 个小时,则标准时间走 1 小时手表则走 ( 3600-30 )/3600* ( 3600+30 ) /3600 个小时,则手表每小时比标准时间慢1—【( 3600-30 )/3600* (3600+30 ) /3600 】=1 —14399/14400=1/14400 个小时,也就是1/14400*3600= 四分之一秒,所以一昼夜24 小时比标准时间慢四分之一乘以24 等于 6 秒【巩固】小强家有一个闹钟,每时比标准时间快 3 分。

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第四讲 时钟问题
姓名:
【名师导航】
钟表是我们日常生活中必不可少的计时工具。

而钟表上还有许多问题值得我们研究。

时钟上的数学问题常见的有以下三类:
1、用直线分割钟面。

解题时需要先求出钟面上数字之和,然后转化成和倍问题。

2、时间的快慢。

解题的关键是掌握快慢时钟与标准时钟的折算。

3、分针与时针重合、成直线、成直角等。

这是最为常见的时钟问题。

由于钟表上时针与分针的速度是固定不变的,一快一慢,朝着同一方向运动,很像两个人在圆形跑道上运动,所以我们这类时钟问题看做是时针与分针的相遇与追及问题来解决,且在解答时根据题意画出时钟图,就更能直观的看出时针与分针的追及与相遇,这样就能使题目的难度大大降低。

解决这类时钟问题需要掌握的基础知识有:
(1)分针速度是时针的12倍,时针速度是分针的112。

钟面上按“时”平均分为12大格,时针每小时走1大格;分针1小时走12大格,时针与分针走1小时的速度差为12-1=11,速度和是12+1=13;
按“分”平均分成60小格,分针每分钟走1小格,时针每分钟走112
小格,时针与分针走1分钟的速度差为1-112 =1112 ,速度和是1+112 =1312。

(2)也可将钟面看做是一个圆周角,一个圆周角360°, 则每个大格30°, 每个小格6°。

分针1分钟
旋转6°, 时针1分钟旋转0.5°, 分针与时针的速度差是6°-0.5°=5.5°,速度和是 6°+0.5°=6.5°。

(3)注意时针与分针在钟面的位置关系:
时针与分针的特定关系:如两针重合、两针交换位置;
分针与时针夹角的关系:如两针垂直、两针成反方向一直线或两针夹角为特定的夹角。

因为时针与分针一快一慢同向转动,所以这一类时钟问题我们经常转化成追及问题来解决,少数题目会转化成相遇问题来解决。

【例题精讲】
例1 请你在钟面上划一条直线,将钟面上的数化成两组,使其中一组数的和是另一组数的和的12。

分析与解:钟面上有1、2、3……12十二个数,这十二个数的和是1+2+3+……+11+12= 。

因为钟面被直线分割后,一部分数之和是另一部分之和的12
,把另一部分看作单
位“1”,78相当于另一部分的 ,另一部分之和是78÷(1+12
)=52,一部分之和是52
×12 =26。

求出了这些,问题就很好解决了。

方案一:将 分成一组,其它数分在另一组。

(如左图)
方案二:将 分成一组,其它数分在另一组。

(如右图)
例2 从时钟指向4点开始,再经过多少分钟,时针正好与分针重合?
分析:在钟面上分针要与时针重合,分针必须要追上时针,可以转化成追及问题来解答。

解法一 4点钟时,时针指向“4”,分针指向“12”,时针与分针重合时,分针比时针多走4个大格。

即分针追及时针的路程是4大格。

时针1小时走1大格,分针1小时走12大格,所以从4点开始,到分针与时针重合,所用时间为: (分钟)。

解法二 分针与时针相距4大格,即分针追及时针的路程是5×4=20小格,1分钟分针走1格,时针走112
格,所以从4点开始,到分针与时针重合,所用时间为: (分钟)。

解法三 分针与时针相距4大格,即分针追及时针的路程是30°×4=120°,1分钟分针走6°,时针走0.5°,所以从4点开始,到分针与时针重合,所用时间为: (分钟)。

答:再经过21911
分钟,时针与分针重合。

例3 现在是下午1时,再过多少时间,时针与分针第一次成直线(方向相反)?
分析:开始的时刻,分针与时针相差5个小格,也就是说1点钟时,分针还在时针的后面,在这5个小格中分针与时针不可能成直线,显然分针与时针先重合后再超过时针30个小格,这时两针第一次成反方向直线。

从1点起,分针追及时针的路程为 (小格)
解:
答:再过38211
分钟,时针与分针第一次成直线。

例4 钟面上5点零8分时,时针与分针的夹角时多少度?
分析与解:先从整点钟考虑。

5点整时,分针与时针的夹角是 (度);因为分
针一分钟前进6°,时针一分钟前进0.5°。

那么5点零8分时,分针走了 (度),时针走了 (度)
因此,钟面上5点零8分时,时针与分针的夹角是: (度)。

答:时针与分针的夹角时106度。

例5 钟面上3点过几分时,时针与分针离“3”的距离相等,并在“3”的两旁?
分析:由于时针与分针离“3”的距离相等,且在“3”的两旁,所以假设从3时起时针沿反时针方向前进,那么两针相遇的时间即为所求时间。

相遇时两针共走了3大格,即5×3=15小格。

解:假设时针沿反时针方向前进,两针相遇时作相向运动,分针速度是每分钟走1小格。

时针的速度每
分钟走112
小格,两针共走15小格,用
答:当钟面上是3小时131113 分钟,也就是分针行走131113
分钟时,两针离“3”的距离相等,且在“3”的两旁。

例6 现在时间是下午5点40分,还需多少时间两针第一次重合?
分析与解法一:可以先考虑两针从现在时刻到第一次重合的路程差及速度差,直接求出所需时间。

开始的状态,分针指向数字8,在钟面上8至12共20个小格,从12至5共25个小格,5时40分,时针距
5的距离为112 ×40=313
(小格),这三段路程相加即为两针从现在的时刻到第一次重合的路程差。

分析与解法二:将问题转化为“先求出从6时正开始到第一次重合所需时间,然后再加上前面的20分钟”。

答:还需52811
分钟两针第一次重合。

做一做1现在时间是下午7点15分,还需多少时间两针第一次重合?
例7 在7点与8点之间,时针与分针在什么时刻相互垂直?
分析:时针与分针相互垂直,也就是分针与时针成90夹角,相距15小格。

此题有两种答案。

一种是从7时开始,两针相差35个小格,在这35个小格内有一次成垂直的时刻,追及的路程是35-15=20(小格)
解:
另一种是不超过8时,分针先与时针重合,再追上时针15个小格,即为两针第二次垂直的时刻,追及的路程是35+15=50(小格)
解:
答:时针与分针垂直的时刻分别是7时219
11分和7时54
6
11
分。

做一做2在10点与11点之间,钟面上时针与分针在什么时候垂直?
分析:时针与分针相互垂直,也就是分针与时针成90夹角,相距15小格。

从10点整考虑,分针与时针顺时针方向相差50小格,逆时针方向相差10小格。

要分两种情况:按顺时针看两针成2700或900。

【重点练习】
1、钟面上有12个数,你能画一条线将钟面分成两部分,使每部分的数相加的和相等吗?
2、在3时与4时之间,时钟的分针与时针在什么时刻重合?
3、 2时27分时,时钟的时针与分针成多少度角?
4、现在是下午7时整,问两针第一次垂直的时刻?
5、 7点过多少分时,时针和分针离“7”的距离相等,并且在“7”的两边?
6 、 6点整,分针与时针正好在一条直线上,至少再经过多少分钟两针正好重合?
7、在5点和6点之间,什么时刻分针与时针成直角?
过关题4点24分时,分针与时针所成的锐角是多少度?
课前挑战题:
4、小明在看一场不足1小时的纪录片的录像。

他在片子开始时看了一下手表,片子结束时他又看了下手表,发现时针与分针刚好交换了一下位置,问这部纪录片片长多少分钟?
课后过关题分析与解: 先从整点考虑:4点。

4点整时,分针与时针的夹角时30×4=120度;因为分针一分钟前进6°,时针一分钟前进0.5°。

4点24分时,分针走了6×24=144(度),则时针走0.5×24=12(度),这时分针与时针相差:144-120-12=12(度)。

答:4点24分时,分针与时针所成的锐角是12度
课前挑战题分析与解:
如图所示,我们可以看出,时针从A 走到B ,分针从B 走到A ,分针和时针交换了一下位置,两针一共走了一圈。

换一个说法:时针和分针同时从B 点出发,反向而行,它们在A 点相遇。

两针所行的距
离和是60下个(旋转的度数和等于360度),而分针每分钟走1小格(旋转6度),时针每分钟走112
小格(旋转0.5度),两针每分钟走了1+112 =1112
小格,(共旋转6+0.6=6.5度) 60÷(1+112 )=55513 (分)或 360÷(6+0.5)=55513
(分)。

答:这部纪录片片长55513
分钟。

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