幼儿园尝试公益早教服务指导的新思路
幼儿园公益教育的实践探索
幼儿园公益教育的实践探索幼儿园公益教育的实践探索幼儿园公益教育是近年来教育界广泛关注的议题之一，其目标是通过多种形式的公益活动，为幼儿提供深入的社交体验、拓展的社会认知和多元的人际交往经验。
在幼儿园公益教育实践中，教师要积极引导幼儿了解社会、服务社会、回报社会，开展各自能力范围内的公益活动，这不仅能够培养幼儿的社会责任感和良好的品行习惯，还能够促进幼儿的智育、情感、身体、艺术等多方面发展。
一、幼儿园公益教育的意义1.促进幼儿良好品德和社会责任感的养成幼儿园公益教育能够积极引导幼儿了解社会、服务社会、回报社会，促进其良好品德和社会责任感的养成。
在公益活动中，幼儿不仅学会了关心他人、爱护环境，也体验了分享、合作等社交体验，培养了自我发展和合作的能力。
通过公益教育的实践，幼儿能够在各种社会交往中逐步认识到自己在社区中的角色，并自觉承担相应的责任。
2.拓展幼儿多元的社会认知和人际交往经验公益教育不仅拓展了幼儿的社会认知、人际交往经验，而且帮助幼儿了解不同文化的背景、价值观、生活方式等，增强了幼儿社会认知和文化素养。
同时，公益教育有助于幼儿积极参与社会实践，提高社会交往的能力和技巧，为其未来的成长和生活打下了重要的基础。
3.促进幼儿全面发展公益教育可以切实促进幼儿的全面发展。
从智育发展来看，幼儿在公益教育中可以拓宽视野，开阔思维，提高创新能力和社会适应能力。
从情感发展来看，通过公益教育的实践，幼儿不仅能够感受到参与的成就感和自豪感，还能够通过情感体验促进自我认同和价值观的形成。
从身体健康方面来看，公益教育能够促进幼儿身体的锻炼，增强体质和免疫力。
从艺术发展方面来看，公益教育也可以促进幼儿的艺术兴趣，提高艺术鉴赏能力。
二、幼儿园公益教育的实践探索1.明确公益教育目标幼儿园公益教育的实践需要明确目标，为公益活动的开展提供指导和动力。
在制定幼儿园公益教育目标时，应该考虑到幼儿的生理和心理特点，自主学习和参与能力等，具体可结合课程标准、幼儿园育人目标、家长期望等进行确定。
早教公益指导活动方案
早教公益指导活动方案活动方案：1. 活动目标：- 提供早期教育指导，帮助家长正确抚养和教育孩子。
- 促进亲子关系，增进家庭和谐。
- 打造社区早教公益品牌，提高社区形象。
2. 活动内容：a. 专家讲座：- 邀请儿童心理学专家或专业早教师进行讲座。
- 讲座主题：早期教育的重要性、儿童心理健康指导等。
- 探讨实际案例，解答家长关于教育的疑惑。
b. 互动体验课程：- 提供亲子互动体验课程，让家长和孩子一起参与。
- 活动内容可包括亲子游戏、手工制作等。
- 强调亲子互动的重要性，鼓励家长与孩子共同学习和成长。
c. 资源分享会：- 鼓励家长之间分享早教资源和经验。
- 邀请成功家长或早教机构代表分享经验和资源。
- 提供资源汇总表，整合社区早教资源。
d. 家庭辅导：- 提供个别家庭辅导，针对特定家庭的早教问题进行解答和指导。
- 邀请专业早教师或社工进行上门辅导。
- 支持家庭建立良好的早教环境和教育方法。
3. 活动实施计划：- 第一期活动（一个月）：- 第一周：专家讲座。
- 第二周：互动体验课程。
- 第三周：资源分享会。
- 第四周：家庭辅导。
- 第二期活动（一个月）：- 活动内容同第一期，但时间、地点可进行调整。
4. 活动推广：- 制作宣传海报和传单，张贴在社区公告栏、学校和社区中心。
- 通过社交媒体、社区公众号等渠道发布活动信息。
- 向学校、社区组织提供活动宣传资料。
5. 需要的资源：- 邀请儿童心理学专家或早教师担任讲座嘉宾。
- 提供活动场地，如社区中心、学校或公共场所。
- 准备互动体验课程所需的材料和道具。
- 配备足够的志愿者，协助活动的组织和实施。
- 准备咨询和辅导所需的宣传资料和手册。
以上是早教公益指导活动的方案，目标是帮助家长正确抚养和教育孩子，并促进亲子关系和社区和谐。
通过专家讲座、互动体验课程、资源分享会和家庭辅导等方式，提供全面的早期教育指导。
活动将分为多期进行，同时通过宣传海报、传单、社交媒体等渠道进行推广。
幼儿园公益活动策划案例新思路与实践
幼儿园公益活动策划案例新思路与实践在幼儿园教育中，开展公益活动是一种十分重要的教育形式。
通过参与公益活动，幼儿可以培养爱心、责任感和团队合作精神，同时也可以拓宽他们的视野，增加对社会的认识。
然而，如何策划一场富有创意和实效的公益活动，成为了幼儿园教育工作者面临的挑战。
对于幼儿园公益活动策划案例，我们可以从以下几个方面进行新思路与实践：1. 立足于幼儿的实际情况在策划公益活动时，应该充分考虑到幼儿的芳龄特点和认知水平。
可以选择一些简单、易懂的公益主题，例如环保、慈善等，通过生动有趣的形式来引导幼儿了解和参与其中。
比如可以组织一场“清洁环境”公益活动，让幼儿亲自动手，清理幼儿园周边的垃圾，让他们从小养成爱护环境的好习惯。
2. 结合本地特色与资源在公益活动中，可以充分结合当地的文化和资源，让幼儿在实践中感受身边的美好。
比如可以组织一次走访附近的养老院或者动物保护中心，让幼儿和老人、动物近距离接触，增进双方的情感交流，也能增强幼儿的社会责任感。
3. 引入互联网和社交平台在公益活动中，可以引入互联网和社交平台，让公益活动更具有影响力和感染力。
可以通过社交平台发起公益活动，吸引更多家长和社会志愿者的参与，扩大公益活动的影响范围。
也可以通过互联网平台，展现公益活动的实际效果，让更多人看到幼儿们的可爱和努力，从而激励更多的人积极参与到公益活动中来。
4. 建立长效的公益教育体系在策划公益活动时，更应该思考如何通过这些活动来建立一套长效的公益教育体系。
可以在公益活动后，设计一系列的反思和总结活动，让幼儿和家长一起参与，从而深化他们对公益活动的理解和认同，使公益活动成为幼儿园教育中的一部分，贯穿整个教育过程，让幼儿在成长过程中不断学习和实践公益的精神。
总结回顾：通过以上的新思路与实践，我们可以看到，幼儿园公益活动的策划和实践，并不仅仅是简单地组织一次公益活动，更需要考虑如何深化公益活动的意义，提高公益活动的实效性。
在日常的教育实践中，我们应该注重培养幼儿的社会责任感和公益意识，使他们在参与公益活动的过程中更好地实现自身的成长和社会价值。
幼儿园公益教育的创新与实践
幼儿园公益教育的创新与实践引言幼儿园是孩子们接受教育的第一个重要的场所，公益教育在幼儿园中起着至关重要的作用。
幼儿园公益教育的创新与实践，旨在培养幼儿的社会责任感、团队合作意识、公益意识等，为他们的全面发展打下坚实的基础。
本文将深入探讨幼儿园公益教育创新与实践的重要性、实施的方式和方法以及取得的成果。
重要性社会责任感的培养公益教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过参与公益活动，幼儿能够培养起对社会的责任感。
通过亲身参与公益活动，幼儿们能够感受到自己的行为对他人和社会的影响，从小培养起关心他人、乐于助人的品质。
团队合作意识的培养参与公益活动的过程中，幼儿需要与他人合作，共同完成任务。
这样的经历能够培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
在公益活动中，幼儿需要互相帮助、分享资源，共同解决问题，这对于他们今后的学习和工作都有着重要的意义。
公益意识的培养公益意识是指幼儿意识到社会中存在的不公平和不公正，并且主动参与到改变这种不公平的过程中。
通过公益教育，幼儿能够认识到自己可以通过自己的努力去改变社会，培养起关爱他人、尊重他人的意识。
实施方式和方法多元化的公益活动幼儿园可以开展多种形式的公益活动，如参观社区福利院、捐赠物资给有需要的人群、参与环境保护等活动。
通过多元化的公益活动，能够让幼儿们从不同的角度去认识公益，激发他们的兴趣和参与热情。
情境化的教学公益教育可以通过情境化的教学方式进行，将公益活动与课程内容相结合，让幼儿在实践中学习。
例如，在学习关于环境保护的知识时，可以带领幼儿观察校园中的垃圾分类情况，引导他们参与到垃圾分类活动中。
培养公益意识的课程设置幼儿园可以设计一些特定的课程，旨在培养幼儿的公益意识。
例如，可以开设“关爱他人”的主题课程，让幼儿了解到不同人群的需求，培养他们的爱心和关怀。
取得的成果培养出具有社会责任感的幼儿通过公益教育的创新与实践，幼儿园培养出了许多具有社会责任感的幼儿。
他们在公益活动中亲身体验到自己的力量和影响力，逐渐养成了关心他人、关爱社会的习惯。
幼儿园爱心公益活动方案的创新与实践
幼儿园爱心公益活动方案的创新与实践一、引言在当今社会，公益活动已成为社会发展的重要组成部分，而幼儿园作为培养下一代的重要机构，也应该积极参与公益活动，培养孩子们的爱心和责任感。
幼儿园爱心公益活动方案的创新与实践，对于帮助孩子建立正确的人生观和价值观，具有非常重要的意义。
二、学前教育中的公益意识培养1. 公益意识的重要性公益意识是指个体对集体、社区、国家或全人类福祉的关注和责任感。
在幼儿园阶段，培养孩子的公益意识显得尤为重要，可以帮助他们建立正确的人生观和价值观，培养他们的爱心和责任感，为未来做出积极贡献。
2. 幼儿园如何培养公益意识在幼儿园中，可以通过开展各种形式的公益活动来培养孩子们的公益意识，比如参观养老院、慈善义卖、义工劳动等。
这些活动不仅可以增强幼儿的社会责任感，也可以丰富他们的生活体验，培养他们的爱心和帮助他人的意识。
三、幼儿园爱心公益活动方案的创新1. 创新的活动形式在设计幼儿园爱心公益活动方案时，可以尝试一些新颖的活动形式，比如组织孩子们参与环保公益活动、开展关爱流浪动物的活动等。
通过这些创新的活动形式，可以引导孩子们关注社会问题，培养他们的爱心和责任感。
2. 创新的教育理念在爱心公益活动中，可以结合传统的教育理念和现代的教育技术，创新公益活动的教育模式。
比如可以利用多媒体技术，设计有趣的公益活动课程，让孩子们在参与活动的获得知识和乐趣。
四、幼儿园爱心公益活动方案的实践1. 实践活动的开展在幼儿园中，可以针对不同芳龄段的孩子，设计不同形式的爱心公益活动，比如针对小班的孩子可以组织一些简单的环保活动，而对于大班的孩子可以开展一些有深度的公益活动，如参观社会福利机构等。
2. 实践活动的效果评估在进行爱心公益活动时，需要对活动的效果进行评估。
这不仅可以帮助幼儿园更好地改进活动方案，还可以让孩子们更深刻地认识到自己的行为对社会的影响，从而更加珍惜和坚持参与公益活动。
五、对幼儿园爱心公益活动方案的个人观点和理解在我看来，幼儿园爱心公益活动方案的创新与实践非常有意义。
幼儿园尝试公益早教服务指导的新思路
学法教法研究幼儿园尝试公益早教服务指导的新思路张子芸(厦门市民立幼儿园福建厦门361001)【摘要】随着教育的发展,人们对早前教育也越来越重视,但社会上大部分是民办早教机构,服务对象是中心内的孩子,覆盖面较小;且机构的收费高、教学水平参差不齐,很多家长对此保持观望的态度,这都让许多0-3岁婴幼儿错过了一些关键期的早期教育。
基于这样的情况下,公益性早教的服务指导思路得以提出。
本文主要针对幼儿园公益早教服务指导的新思路进行相关探讨,从政府的投入,幼儿园的改造、师资培训及社区服务等几个方面进行阐述,以期为公益性早教服务提供理论基础与实践的参考。
【关键词】公益性早教指导新思路【中图分类号】G610【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)27-0113-01早期教育是人类终生教育的起点,婴幼儿接受早期教育,对其未来的发展有着长远的意义。
如今,早期教育已被纳入我国的学前教育体系中,自2014年起思明区“公益早教进社区”的活动作为区政府“为民办实事”项目之一,如火如荼地开展着。
我园作为早期教育指导的基地园,深刻地认识到早期教育的重要性,并在这项工作的落实中,充分发挥幼儿园、社区的优势,除了方便居民就近就接收科学育儿信息外,我们也在探索开展早期教育服务的方法及对家长的有效指导策略,以推进早期教育公益之路的发展。
一、政府支持,改建早教活动室在思明区政府的高度重视和支持下,每年下拨给幼儿园专项经费,用作早教活动室的建设。
幼儿园充分利用现有的场地资源,从0-3岁婴幼儿的需求出发,对功能室进行改造,如:室内的半墙软包,铺设木地板或根据需要铺设地毯;订做适合宝宝身高的桌椅、玩具柜;根据宝宝的月龄特点对于活动设备和教玩具进行科学的筛选。
经过多方考察,我们借鉴了国内外的一些好经验,为宝宝们创设了温暖、舒适的环境,婴幼儿可以融入真实的生活情境,开放自主地接触身边的人和物,接纳我们提供的有针对性的材料,在操作中得到自然的发展。
幼儿园策划助力公益活动新方案
幼儿园策划助力公益活动新方案在当今社会，公益活动扮演着越来越重要的角色，不仅能帮助有需要的人群，还可以传递爱心和正能量，让社会更加和谐。
而幼儿园作为孩子们的第一所社会化场所，也应该承担起这样的责任，通过策划公益活动，为孩子们树立正确的价值观和社会责任感。
在本文中，我们将探讨幼儿园如何策划公益活动的新方案，以期为孩子们的成长和社会责任感培养做出更深入的探讨。
1. 确定公益活动的主题和目的在策划公益活动新方案时，首先要确定活动的主题和目的。
可以选择一些与当地社区密切相关的主题，比如环保、垃圾分类、关爱留守儿童等。
明确活动的目的，是为了引导孩子们关注社会问题、培养他们的慈善意识，还是希望通过活动为具体的公益项目筹集善款等。
2. 整合资源，落实活动方案一旦确定了公益活动的主题和目的，幼儿园需要整合各方资源，包括教师、家长、社区资源等，落实具体的活动方案。
比如可以组织孩子们参观当地的公益组织，与义工一起进行环保宣传活动，或者利用手工制作等方式，让孩子们亲身体验公益活动的乐趣和意义。
3. 培养孩子们的社会责任感通过参与公益活动，可以有效地培养孩子们的社会责任感。
在活动中，幼儿园可以适当引导孩子们思考社会问题，鼓励他们提出自己的想法和建议，让他们在实践中逐渐形成关心社会、乐于助人的品质。
4. 持续跟踪和评估活动效果公益活动不应该是一时的热闹，而是需要持续关注和支持的。
幼儿园在策划公益活动的新方案时，也需要设立有效的跟踪和评估机制，及时了解活动的效果，并根据反馈进行改进和调整。
我的观点和理解：策划幼儿园的公益活动，不仅能够给孩子们带来快乐和教育，更可以潜移默化地培养他们的社会责任感和正面积极的品质。
幼儿园需要积极地策划公益活动的新方案，让孩子们在快乐的氛围中，感受到公益活动的意义和力量。
这也需要全社会的支持和关注，在活动的策划和实施过程中，需要加强家长和社区的参与，共同为孩子们的成长和教育助力。
希望通过幼儿园的公益活动，孩子们能够在早期就树立正确的价值观，培养社会责任感，成为有担当的社会公民。
幼儿园老师如何引导孩子学会公益
幼儿园老师如何引导孩子学会公益1. 引言公益教育作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的品德培养和社会适应能力的发展具有重要意义。
作为幼儿园老师，我们有责任引导孩子学会公益，培养他们关爱他人、热爱社会的价值观和行为习惯。
本文将分享一些幼儿园老师引导孩子学会公益的方法和策略。
2. 培养关爱意识幼儿园阶段是培养孩子关爱他人意识的关键时期，通过以下方式，可以帮助幼儿建立关爱意识：2.1 示范行为老师要以身作则，在日常生活中展示对他人的关心和关爱。
例如，帮助孩子整理衣物、帮助其他老师做一些小事等，让孩子看到和感受到关爱他人的行为。
2.2 互助活动组织一些互助活动，例如共同整理教室、共同扫除等，让孩子体验到互相帮助的重要性和喜悦。
2.3 讲述公益故事通过讲述一些公益故事，例如救助小动物、照顾老人等，引发孩子对他人困境的关注和思考，培养他们的同理心。
3. 培养勇于奉献精神孩子要学会主动奉献，愿意帮助他人。
以下方法可以帮助幼儿园孩子培养勇于奉献的精神：3.1 义务劳动安排一些义务劳动，例如帮助环境保持整洁、帮助其他班级的孩子做一些小事等，让孩子体验到奉献的乐趣。
3.2 亲子活动组织一些家长亲子活动，例如义卖活动、社区清洁活动等，鼓励家长和孩子一起参与公益事业，培养孩子勇于奉献的精神。
3.3 激励表扬对于孩子的奉献行为，要及时给予表扬和鼓励，让孩子认识到奉献是值得肯定和鼓励的行为，进而增强他们勇于奉献的意愿。
4. 营造公益环境创造良好的幼儿园公益环境，将公益融入到幼儿园的教育活动中，可以有效引导孩子学习公益。
4.1 公益角色扮演设置公益角色扮演区域，提供公益活动的道具，让孩子们扮演公益志愿者、医生、警察等角色，进行公益活动的模拟，激发他们的公益意识和创造力。
4.2 公益主题日定期举行公益主题日，组织各种公益活动，例如义卖活动、捐款活动、环保宣传活动等，让孩子亲身参与其中，感受到公益活动的乐趣和意义。
4.3 创设公益角落在幼儿园的教室、走廊等地方，设置公益角落，展示孩子们的公益作品、爱心捐款等，激发孩子们对公益的兴趣和参与积极性。
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们 创 设 了温 暖 、 舒 适 的 环境 ． 婴 幼 儿 可 以融入 真 实的 生 活 情 境 ， 做 早教 ” 。 开放 自主地接触身边的人和物 ， 接 纳我们提供 的有针对性 的材 五、 多方 联 动 。 共 同推 进 公 益 早教 料． 在操作 中得到 自然的发展 在践行 公益早教期 间， 幼儿 园也发 现存 在的问题 ． 比如 ： 街 道 的 宣传 力 度 不 足 ， 社 区居 民不 了解 这 项 惠 民 服 务 ， 以至 于早 二、 师资培养 。 打造专业早教团队
【 关 键词 １ 公 益性 早教 指 导 新 思路
【 中图分类号】 Ｇ ６ １ ０
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号】 ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ５ ） ２ ７ — ０ １ １ ３ — ０ １
早期教育是人类终生教 育的起点 ．婴幼儿接受早期教 育。 对 指 导相 结合 的活动形式 。即是在亲子游戏 中与 家长充分协商、 其未来的发展有着长远的意义。如今 ． 早期教育已被纳入我国的 有效互动。 学前教育体 系中． 自２ ０ １ ４年起思明区“ 公益早教进社 区” 的活动 比如 ： 《 １ ９ — ２ ４ 个 月 喂娃娃》 ，老师在矿泉水瓶 身上挖 了个 作为区政府“ 为民办实事” 项目 之一 ． 如火如茶地开展 着。 “ 洞” ， 给 宝宝提供 勺子 ， 红枣 ． 与 家长就 围绕“ 宝宝怎样使 用汤 我 园作 为 早 期 教 育 指 导 的 基 地 园 ． 深 刻 地 认 识 到 早 期 教 育 勺？” 这一观察 点请 家长分享 自己在 游戏 中的观察 ． 家长们可以 的重要性 ． 并在这项工作的落实中． 充分发挥 幼儿园、 社 区的优 了解 宝 宝手 指动 作 分 化 的 不 同阶 段 势． 除 了方便居 民就近就接 收科学育儿信 息外． 我们也在探 索 过程 中。 老师也观察 家长和 宝宝的 自然互动 ． 了解不 同家 开展 早期教育服务 的方法及对 家长的有效指导策略． 以推进早 庭的教 养方式． 请 家长一起思考 ： 为什 么同一 月龄段的 宝宝． 舀 期教 育公 益 之 路 的发 展 的动作发展 却如 此多样？ 背后的原 因是什 么？包办的、 强势的教 政 府 支持 ． 改 建早 教 活 动 室 养环境对宝宝的成长都是不适 宜的 在观察后 老师会适时地介 在思 明区政府的高度 重视 和支持 下 ． 每年下拨给幼儿 园专 入 ． 结合 实例传递给 家长科学的养育理念 项经 费． 用作早教 活动 室的建设 幼儿 园充分利用现有的场地 活动后 ． 老师会给带养者提 出具体 的、 可操作的建议 ． 比如 ： 资源 ， 从０ — ３岁婴幼儿的需 求出发 ， 对功 能室进行 改造 ， 如： 室 汤勺的合理选择 ： 喂养建议 ： 给宝 宝准备一 个小碗 和一把合适 内的 半 墙 软 包 。 铺 设 木 地 板 或根 据 需要 铺 设 地 毯 ： 订 做 适 合 宝 的勺子 ． 让宝宝 自己“ 掌勺” ． 享受“ 自己吃” 的快 乐 宝身高的桌椅 、 玩 具柜 ： 根据 宝宝的月龄特点对 于活动 设备和 通 过 我 们 的 活动 ．家 长获 得 一 些基 本 的 育儿 知 识 和技 能 ． 教玩具进行科 学的 筛选 让家庭养 育更加科 学、 更加 有效： 让早期教 育从 幼儿 园顺利 地 家长的教 育观念得以转变或提 升 ， 就能在 家“ 天天 经过 多方考察 ． 我们借 鉴 了国 内外的一 些好 经验 ， 为宝 宝 向 家庭延伸 ，
在 幼儿 园里 办早教的另一大优 势即是师资 ． 由于有稳定 的 教师 队伍 ． 且都 具有学前 教育的理论基础和 实践经验 。 这为培 养 出一支专业亲子师团队奠定 了基础 早期教 育的 内容涵盖 面 大． 所 以在培训的形式上就要 多样化 ． 如： 专家讲座 、 实操观 摩、 外 出考察等。 幼儿园可以集 中持育婴师资格证的教师 ． 以 自愿报名的形 式． 成立早期教 育团队 ， 分 工合作 ， 扎 实到位 地做 好早教 工作 。 当然 ． 教师也要在 实践 中积极思考 ． 慢慢摸 索出观察婴 幼儿及 与家长沟通的方式方 法． 以保证给 家长科 学化、 专 业化 的早教 指导。 三、 专家 引领 ， 转变家长早教理念 社 区 中． 家长们的养育 态度和 方式 虽不尽相 同． 但 年轻 父 母都有接 受先进理念 的需求． 且 家长们对幼儿 园组 织的教育讲
座信任度 较 高． 因此 ， 幼 儿 园针 对社 区家 长 的 早 期 教 育 宣 传 是 必不可少的。可以尝试的做法有： １ ． 搭建信 息平台 ． 普及旱期教育知识 幼儿 园应 多渠道 收 集 、 听取 家长 的 意见 ． 了解 社 区 中 ０ ＝ ３
教 服务指导 的辐射 面有局 限 ：计生部 门提供 的摸底 材料 不清 晰， 范围不全面 ， 导致早教 信息的传达不及 时， 不到位 ； 由于每 户家庭 只能享受到一次 宣传指 导和 两次 亲子活动 的机会 ． 大部 分家庭 走进 幼儿 园． 亲身体验过后 感觉十分受益 ． 但 受“ 早教服 务 包” 次数的限制 ． 不能满足 家长和婴 幼儿接 受持久服务 指导 的需求。 建议 由政府 牵头教 育、 计生、 妇联 、 街道社区共 同参与 ， 设立 专职 岗位 ， 专人 负责 ， 部 门间相互协 商， 如： 计生部 门做好婴 幼 儿信 息的收集整理、 妇联 给予婴幼儿保健方 面的 支持 、 街 道社 区则可以 负责公益旱教的前期宣传推广 工作 、 教 育部 门则完成 早教进社 区的理念 宣传和教 育服务指导等 。这样 。 各 司其责 ， 共 同推进公益旱教 事业的发展
课程教 育研试 公 益 早教 服务指 导 的新 思路
张子 芸
（ 厦门市民立幼儿园 福建 厦 门 ３ ６ １ ０ ０ １ ）
【 摘要】 随着教 育的发展 ， 人们 对早前教育也越 来越重视 ， 但社会上 大部分是 民办早教机构 ， 服务对 象是 中心 内的孩子 ， 覆盖面 较 小： 且机构的收 费高、 教 学水平参差不 齐， 很 多家长对此保持 观望的态度 ， 这都 让许 多 ０ － ３岁婴幼儿错过 了一些关键期 的早期教 育 基 于这样的情况下， 公益性早教 的服务指导思路得 以提 出。 本 文主要针对幼儿 园公益早教服务指导的新思路进行相关探讨 ， 从 政府 的投入 ． 幼儿 园的改造 、 师 资培训及社 区服 务等几个方面进行 阐述 ， 以期为公益性旱教服务提供 理论基础与实践的参考。