模板PPT--淡雅百合花
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百合花 课件
土壤类型
百合花适宜生长在肥沃、排水良 好的土壤中，如砂质壤土或腐叶 土。
养分需求
百合花需要充足的养分，尤其在 生长期和开花期，应适当施肥， 以氮、磷、钾复合肥为主。
光照和温度
光照
百合花需要充足的阳光，每天至少接受6小时以上的直射阳光 ，但避免强烈阳光长时间照射。
温度
百合花适宜的生长温度为15-25℃，耐寒性较强，但冬季应 保持5℃以上的温度。
百合花的种类和分布
总结词
百合花有多种不同的品种和变种，分布于世界各地。
详细描述
根据植物学分类，百合花可分为亚洲百合、麝香百合、斑点百合等多个品种。 它们在全球范围内都有分布，从温带到热带地区都能见到它们的身影。不同品 种的百合花在形态、花色和生长习性等方面也有所不同。
百合花的特点和价值
总结词
百合花具有独特的特点和价值，如花朵大而芳香、寓意美好等。
01
02
03
04
预防为主
通过合理的种植管理，提高百 合花的抗病能力，减少病虫害
的发生。
科学用药
根据病虫害发生的规律，选择 合适的药剂和施药方式，避免 对环境和植物造成不良影响。
生物防治
利用天敌和生物农药进行防治 ，减少化学农药的使用量。
加强监测
定期对百合花进行病虫害的监 测和检查，及时发现并处理病
虫害问题。
详细描述
百合花的花朵通常较大，形状呈漏斗状或钟形，颜色丰富多彩。它们还具有芳香的气味，吸引蜜蜂等昆虫进行传 粉。此外，百合花还有很高的观赏价值和象征意义，常被用于婚礼、庆典等场合，寓意着纯洁、高雅和美好。在 园艺方面，百合花也是优秀的花卉植物，能够增添花园的色彩和芳香。
02
百合花的生长环境
《百合花》ppt课件
品鉴细节
肩上的步枪筒里，稀疏地 插了几根树枝，这要说是伪 装，倒不如算作装饰点缀。 （段7）
细节1——枪筒里的树
枝 我走过去拿起那两个干硬
的馒头，看见他背的枪筒里不 知在什么时候又多了一枝野菊 花，跟那些树枝一起，在他耳 边抖抖地颤动着。（段42）
说明他是一个热 爱自然、热爱生 活的人，年轻，
有活力。
表现了通讯员热爱 生活，充满朝气。
品鉴细节
不想他一步还没有走出去，就 听见“嘶”的一声，衣服挂住了门 钩，在肩膀处，挂下一片布来，口 子撕得不小。那媳妇一面笑着，一 面赶忙找针拿线，要给他缝上。通 讯员却高低不肯，挟了被子就走。 （段34）
表现了通讯员腼腆、 执拗、朴实的性格， 也可以看出新媳妇的 善良、热情、关切。
“大军北撤时我自己跟来的”，为救战友而牺 牲17
肖像描写 动作 神态描写
语言描写
形象特征
善解人意 腼腆
质朴
腼腆 害羞
勇敢 舍己为人
小通讯员： ○ 年轻稚气、纯洁天真 ○ 勇敢善良、热爱生活 ○ 腼腆害羞、朴实善良 ○ 心思细腻、执拗但勇于改正 ○ 关怀同志、舍己救人
任务二：探究新媳妇形象
阅读课文，找出文中对于新媳妇描写的句子，分 析其人物形象。
(牺牲、献被)高潮、结局。 ➢ 被子揭示主题思想：百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普
通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。百合花 象征人性的美好，赞颂人物的人性美、人情美。
环境探究
找出文中环境描写的句子，并分析其作用
（一）《百合花》中的环境描写及其作用
1.“早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋 庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润 的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去 赶集的呢！”
《百合花》ppt课件44张
活动二：备道具
文中几次提到百合花？请标注出来并分析有何作用。
第一次：被子一拿出来，我方才明白她 刚才为什么不肯借的道理了。这原来是 一条里外全新的花被子，被面是假洋缎 的，枣红底，上面撒满白色百合花。
第二次：包扎所的工作人员很少。乡 干部动员了几个妇女……我看见她把 自己那条白百合花的新被，铺在外面 屋檐下的一块门板上。
今天，团队成员将与导演和演员讨论《百 合花》的拍摄事宜。
编剧介绍 当代著名女作家，祖籍杭州
（1925—1998）
茹志鹃
1943年参加新四军，后在部队文工团当演 员和创作干部。1955年从部转业，任上海 《文艺月报》编辑。
她的创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善从较小的 角度去反映时代本质。
剧本梳理 小说的三要素
环境 人物 情节
社会环境与自然环境
开端 发展 高潮 结局
提纲挈领 整体感知
请同学们根据小说的 三要素和情节的四部 分，分析小说的内容
（10分钟阅读）
环境 中秋 战争 包扎所……
人物 通讯员、我、新媳妇
情节
开端：通讯员送我去包扎所 发展：通讯员和我借走了新媳妇 新被子，新媳妇来包扎所帮忙 高潮：通讯员救人牺牲 结局：新媳妇为通讯员盖上百合 花被子
《我写<百合花>的经过》
人物形象 分析细节
说一句不该我来说的话，现在《百合花》里的通 讯员，够不上英雄的高度，但如细细推敲一下他的为 人和救了民工这一点，似乎评个二等功臣还是可以的。 不过这一点我很没把握。比较有把握的是：文学上的 感染力，是不大受人物功绩大小约束的。就如作品的 伟大与渺小、不受作品里人物地位高低的影响一样。 这话大致是不会错的。
《百合花》ppt课件
创作特色： 以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细 节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。
茹志鹃是以一个新中国的妇女的观点，来观察、研究、 分析中华人民共和国成立后的中国妇女的，在作品中特别 是关于妇女的，从一个女读者看来，仿佛只有女作家才能 写得如此深入，如此动人！
--冰心
从文学体裁上说，这是一篇什么？
• “我”的视角是有限视角和女性视角，小说前三分之一是写“我”眼 里的小通讯员形象，中间三分之一是写“我”眼中的通讯员和新媳妇，而 他俩唯一的一次单独接触则完全虚写，我们只能通过对小通讯员已有的了 解想象当时两人初次见面的“窘状”，这给读者留下了丰富的想象空间， 这是作者一笔高明的“留白”。
• 文中小通讯员衣服上的破洞是一处非常经典的细节描写，这个细节先 是出现在“我”的眼睛里，但事实上前面新媳妇也关注到了衣服的破洞， 但并没有正面写。叙述者“我”关注了这个破洞，新媳妇也关注到了这个 破洞，只有女性才会对衣服上的破洞那么敏感。
2.侧面描写：
不把笔墨用在要描写的对象上，而是通过对环 境或其他人物的言行进行描写，从而突出所要描写 的对象的特征。这种描写方法不仅是对正面描写的 一种补充，还是塑造人物形象、增强其立体感的重 要手段。
侧面描写：环境烘托、人物衬托、人物对照等。 作用：往往起到烘云托月的作用，激发人们丰 富的想象力，从而更好地表现人物的性格特征。
拓展：叙述视角
• 叙述视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和叙述的特定角度。 • （1）第一人称（有限视角） • 第一人称叙述的作品中叙述者同时又是故事中的一个角色，两个特点：首先，这个人
1.小说以“百合花”为标题，有什么含义，请结合文本简要分析。（6分）
① 表层义
《百合花》优秀课件PPT
正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写； 侧面描写：借助其他人物对比衬托；借助物象衬托；借助环境烘托
讨论“我”在文中的作用
[伴读]③现在中药堂里边最动听的药名当推百合， 百合百合，细细品味两遍，真是满口噙香。
小说知识
小说是以刻画人物为中心， 通过完整的故事情节和典型 的环境描写反映社会生活的 一种文学体裁开端 发展 高潮 结局
（二）掌握下列字词。
1、张皇： 恐慌，慌张。 2、忸怩： 形容不好意思或不大方的样子。 3、执拗： 固执任性，不听从别人的意见。 4、尴尬：（神色、态度）不自然。 5 讪讪： 难为情的样子。 6、虔诚： 恭敬有诚意。
线索展开情节。
“我”
小通讯员：带路—借被—牺牲—盖被 结构：开端—发展—高潮—结局
新媳妇：借被—缝衣—献被
情节梳理的三种思路：
思路一：根据结构来梳理 开端-发展-高潮-结局
思路二：根据场景来梳理 场景就是人物活动的场所
思路三：根据线索来梳理 贯穿整个作品情节发展的脉络， 可以是某人、某物、某种情感、某个事件，可以是时间、 空间。（单线或双线）
新媳妇性格变化: 娴静、美丽、忸怩、羞涩的新媳妇，随着故事情节的发展，作者就是样一 步一步揭示了她的内心，通讯员和新媳妇的形象越来越鲜明，越来越有光彩。
小说的人物形象分析
主要人物分析：
1、从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手； 2、从塑造人物形象的方法入手：正面描写；侧面描写； 3、从分析情节入手； 4、从分析环境入手； 5、从人物关系入手； 6、从作者的议论、其他人物的评价入手。
《 百 合 花 》
目录
CONTENTS
课
深
诵
导
堂
讨论“我”在文中的作用
[伴读]③现在中药堂里边最动听的药名当推百合， 百合百合，细细品味两遍，真是满口噙香。
小说知识
小说是以刻画人物为中心， 通过完整的故事情节和典型 的环境描写反映社会生活的 一种文学体裁开端 发展 高潮 结局
（二）掌握下列字词。
1、张皇： 恐慌，慌张。 2、忸怩： 形容不好意思或不大方的样子。 3、执拗： 固执任性，不听从别人的意见。 4、尴尬：（神色、态度）不自然。 5 讪讪： 难为情的样子。 6、虔诚： 恭敬有诚意。
线索展开情节。
“我”
小通讯员：带路—借被—牺牲—盖被 结构：开端—发展—高潮—结局
新媳妇：借被—缝衣—献被
情节梳理的三种思路：
思路一：根据结构来梳理 开端-发展-高潮-结局
思路二：根据场景来梳理 场景就是人物活动的场所
思路三：根据线索来梳理 贯穿整个作品情节发展的脉络， 可以是某人、某物、某种情感、某个事件，可以是时间、 空间。（单线或双线）
新媳妇性格变化: 娴静、美丽、忸怩、羞涩的新媳妇，随着故事情节的发展，作者就是样一 步一步揭示了她的内心，通讯员和新媳妇的形象越来越鲜明，越来越有光彩。
小说的人物形象分析
主要人物分析：
1、从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手； 2、从塑造人物形象的方法入手：正面描写；侧面描写； 3、从分析情节入手； 4、从分析环境入手； 5、从人物关系入手； 6、从作者的议论、其他人物的评价入手。
《 百 合 花 》
目录
CONTENTS
课
深
诵
导
堂
《百合花》ppt课件
写作背景
茹志鹃写这篇小说时，冷峻的现实生活经常让她想起战时的生活与 那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但是战争却 能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一 闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生 死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得 来的产物”。作者的写作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆 和赞美，来表达对现实生活的感慨。
我回转身看见新媳妇已轻轻移过
神态、动作描写
一盏油灯，解开他的衣服，她刚才 思考：明知已无实用意义，为什
那种忸怩羞涩已经完全消失，只是 么新媳妇还坚持要缝补通讯员衣
庄严而虔诚地给他拭着身子。
服上的破洞?
她低着头，正一针一针地在缝他
衣肩上那个破洞。
这是无法控制的深挚情感的倾泻:
新媳妇却像什么也没看见，什么 ①无法补救的歉疚之情，
结构上：为下文通讯员的牺牲做铺垫，推动故事情节的发展。
插叙分析
（1）我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片 绿雾似的竹海……我立刻对这位同乡越加亲热起来。（第11段）
这是“我”对故乡竹海的联想。 内容上：①点明通讯员性格形成原因
②“我”对故乡的热爱 ③丰富了作品内容，表现了人性之美 结构上：多种叙述顺序，结构严谨，张弛有度，富有节奏感
神态描写、 动作描写 羞涩、亲切
善良、友好、 对革命队伍的真诚
品析人物
新媳妇
不想他一步还没走出去，就 听见“嘶”的一声，衣服挂住 了门钩，在肩膀处,挂下一片 布来，口子撕得不小。那媳妇 一面笑着,一面赶忙找针拿线， 要给他缝上。（第34段）
动作描写
友善、纯朴、热情 对通讯员关切
品析人物
百合花PPT18 语文版 (共18张PPT)
小通讯员 主人公
我 见证人
人性美 人情美
新媳妇
理清结构
提示： 全文以时间为顺序， 以“我”的所见所闻为线索展开情节。 根据情节的阶段性，可以分为四部分。 一、开端 二、发展 三、高潮 四、结局 带路 （1）--（23） 借被（24）--（45） 牺牲/献被（46）--（60） 盖被 （61）--（62）
百合花主要特点
百合花的含义 百合 — 顺利、心想事成、祝福 香水百合 — 纯洁、富贵、婚礼的祝福 百合(白色) — 纯洁、庄严、心心相印 葵百合 — 胜利、荣誉、富贵 姬百合 — 财富、高雅
色泽文雅,香 气清幽,白净纯 洁,即清丽,纯 洁,高雅 。
新媳妇的性格
• 美丽、纯洁、善良、高尚。 具有如百合花一样美丽 的人性美和性格美。所 以，百合花，正是人物 纯真、高洁的美好心灵 和品格的象征。 即纯真 高洁美好的军民之情。
一首人性美与人情美的赞歌
茹 志 鹃
作者简介：
茹志鹃曾用笔名阿如、初旭。短篇小说的取 材范围主要集中在两个方面：一是解放战争 年代的斗争生活，如《关大妈》《百合花》 《澄河边上》《同志之间》《三走严庄》等。 另一是社会主义时期的生活，主要是大跃进 时候的新人新事，如《妯娌》《春暖时节》 《如愿》《里程》《静静的产院》和《阿舒》 等。前者重在讴歌根据地人民和子弟兵之间 的鱼水关系，革命同志之间生死与共的深情 厚谊；后者往往通过对一个家庭内部矛盾纠 葛的剖析，为读者描绘出社会主义的新思想、 新道德、新风尚在人与人之间的关系上以至 人们内心深处引起的微妙变化和巨大影响。 虽然茹志鹃的创作有一种日益侧重现实 题材的趋向，但正如茅盾在当时就指出的： “作者取材于解放战争的作品更胜于取材于 大跃进时期的作品。”
课文以象征纯洁感情的“百合花”为题，有什么寓意？
第3课《百合花》课件精品PPT34张
表现出新媳妇的庄重、严肃，
对当初使通讯员“受气”的懊
悔与歉疚，更包含着对通讯员
的痛悼和敬爱，照应上文。
细节描写 两次写给 “我” 开饭时吃的两个馒头，前后作用有何不同?
两次写馒头
通讯员回部队时，给“我”两个馒头， 第一次 说是“给你开饭了”，
作用
表现了他关心他人、 活泼可爱的性格
在通讯员牺牲后，新媳妇给他缝衣服上的 第二次 “破洞”“我”无意中摸到两个馒头，这
妇，表现了军民鱼水之情,歌颂了人性美、人情美。
任务三 艺术特色
人物描写手法 细节描写 环境描写
• 人物描写手法
问题：作者是如何塑造小通讯员的？
原文情节
“高挑挑的个子，块头不大，厚实实的肩膀， 穿一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖上。” “肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝”“看见他背的步枪 筒里不知什么时候多了一枝野菊花。”
质朴憨厚
P13(第二段）他见我挨他坐下......原来他还是我的同乡。他飞 红了脸......摇了摇头。
不善言辞，腼腆，害羞
人物分析一：通讯员
P13（倒数第5段）“大军北撤时我自己跟来的” 勇敢
P15（倒数第五段）不想他一步还没走出去......挟了被子就走。 执拗，害羞
P15（倒数第3段）“皱起了眉，默默地看着手里的被子。我们不
③说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着”
娇羞 矛盾 内疚 关心
牵挂 歉疚 害羞
细节描写
通讯员衣服上的“破洞”
不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩， 在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙 找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了表被现子了通就讯走员。腼腆、
环境
对当初使通讯员“受气”的懊
悔与歉疚，更包含着对通讯员
的痛悼和敬爱，照应上文。
细节描写 两次写给 “我” 开饭时吃的两个馒头，前后作用有何不同?
两次写馒头
通讯员回部队时，给“我”两个馒头， 第一次 说是“给你开饭了”，
作用
表现了他关心他人、 活泼可爱的性格
在通讯员牺牲后，新媳妇给他缝衣服上的 第二次 “破洞”“我”无意中摸到两个馒头，这
妇，表现了军民鱼水之情,歌颂了人性美、人情美。
任务三 艺术特色
人物描写手法 细节描写 环境描写
• 人物描写手法
问题：作者是如何塑造小通讯员的？
原文情节
“高挑挑的个子，块头不大，厚实实的肩膀， 穿一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖上。” “肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝”“看见他背的步枪 筒里不知什么时候多了一枝野菊花。”
质朴憨厚
P13(第二段）他见我挨他坐下......原来他还是我的同乡。他飞 红了脸......摇了摇头。
不善言辞，腼腆，害羞
人物分析一：通讯员
P13（倒数第5段）“大军北撤时我自己跟来的” 勇敢
P15（倒数第五段）不想他一步还没走出去......挟了被子就走。 执拗，害羞
P15（倒数第3段）“皱起了眉，默默地看着手里的被子。我们不
③说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着”
娇羞 矛盾 内疚 关心
牵挂 歉疚 害羞
细节描写
通讯员衣服上的“破洞”
不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩， 在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙 找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了表被现子了通就讯走员。腼腆、
环境