3.2 订立合同有学问(新)
法律与生活 背诵任务 课件-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修二

法律保护 法律禁止
自然人有权依 法制作、使用
肖像权 、公开或者许
可他人使用自 己的肖像。
丑化、污损,或 者利用信息技术手 段伪造等方式侵害 他人的肖像权。
注意:未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。
三、名誉隐私不可侵
(1)名誉权和荣誉权: 任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等 方式侵害他人的名誉权,也不得剥夺他人的荣誉称号,不得诋 毁、贬损他人的荣誉。 (名誉权每个公民都享有;荣誉权是针对作
二、激励创新——专利权 1.含义:专利权是权利人就特定的发明创造,依法在 规定期限内享有的专有权。 2.分类和保护期限 (1)发明:保护期20年 (2)实用新型:保护期10年 (3)外观设计:保护期15年
三、点石成金——商标权
1.商标注册的条件
【1】任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的标志,包 括文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合和声音等,以及上述要素的组合均可 以作为商标申请注册。 (允许的情形)
二、敬老是义务
1.成年子女对父母有赡养的义务。 (1)要求子女经济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母,照顾父母的特殊需求。 (2)要求子女尊重、体贴父母,不干涉父母的婚姻自由,使父母幸福安度晚年。 2.为防止老年人的合法权益受损,民法典专门规定了成年意定监护制度。 3.家庭和睦是幸福生活的基石,但是现实生活中还存在家庭暴力、虐待和遗弃等侵犯家庭 成员权利、破坏家庭和睦的行为。
二、遗嘱继承重意愿 (特别提醒:有遗嘱不一定是遗嘱继承;遗赠不属于继承) 1.遗嘱继承:基于合法有效遗嘱的指定,遗嘱继承只能在法定继承人范围内指定继承人,其 法律效力优于法定继承。 2.遗赠:自然人立遗嘱将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的组织、个人。 3.遗嘱的分类:自书遗嘱、代书遗嘱、打印遗嘱、录音录像遗嘱、口头遗嘱、公证遗嘱六种。
高中政治3.2 订立合同有学问 教学名师公开课省级获奖课件(人教版选修5)

下列哪些情形下订立的合同属于无效合同 ( )。
①一方以欺诈、胁迫的手段订立合同,损 害国家利益 ②双方恶意串通,损害国家、 集体或者第三人利益的合同 ③以合法形 式掩盖非法目的的合同 ④违反法律、行 政法规的强制性规定而订立的合同 A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ 思路点拨 本题考查无效合同的情形。 ① ②③④均不符合法律规定,故选C项。
3.合同的条款
合同的当事人将经过协商后达成一致的意 思写入合同中,即成为了合同条款。合同 条款规定了合同双方当事人的具体权利义 务,代表了合同法律关系的具体内容。合 同条款主要有两类: 第一,合同的主要条款,即合同必须具备 的条款。合同的主要条款因合同的性质和 类型的不同而有所不同,主要条款有时是 法律直接规定的,有时也要由当事人约定。 第二,合同的普通条款,即合同中非主要 的其他条款。
第二框 订立合同有学问
[情景导入](教师用书独有)
合同的订立,马虎不得。订立合同,大有 学问。订立合同,须谨慎。有时一份合同 要经历反反复复的协商才能最终得以成立。 那么,合同的订立分为哪几个阶段?什么 是有效合同?什么是无效合同?请进入本 框学习。
[教材探究解读](教师用书独有)
1.如果开发商在广告中答应的条件是一个合 同条款,开发商就构成了违约;如果不是 合同条款,开发商不构成违约,遥嘉的请 求也得不到支持。你认为广告中的条件是 合同条款吗?遥嘉的请求能得到支持吗? 提示:本案广告中的条件属于合同条款,购房人的请求能够得到支持,因为 为什么? 该广告的内容具体确定,符合要约的条件,应当被当做开发商向买受人所作
3.(1)以上情景中描述的合同有效吗?为什么? (2)你还能举出其他无效合同的案例吗?与 大家交流一下。
提示:本探究活动旨在加强对有效合同与无效合同的识别,加深对合同效力 的理解。 这三种情形均属于无效合同,第一种是恶意串通,损害国家、集体或第三人 的利益;第二种是以合法形式掩盖非法目的;第三种情形违反了法律、行政 法规的强制性规定。
0420人教版高中思想政治选修课目录

0420人教版高中思想政治选修课目录0420人教版高中思想政治选修课目录普通高中思想政治课教材目录选修1 科学社会主义常识专题一社会主义从空想到科学的发展1 科学社会主义的产生2 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的3 无产阶级解放的必由之路4 在科学社会主义的指引下走向未来专题二社会主义从理想到现实的转变1 资本主义发展到帝国主义阶段2 “一国首先胜利”论与十月革命3 社会主义在曲折中前进专题三社会主义是中国人民的历史性选择1 资本主义道路在中国走不通2 新民主主义革命的理论和实践3 中国社会主义基本制度的确立4 中国社会主义建设道路的探索专题四谱写中国特色社会主义的新篇章1 中国正处于社会主义初级阶段2 社会主义初级阶段的基本路线3 社会主义的本质专题五高举中国特色社会主义旗帜前进1 始终做到“三个代表”2 深入贯彻落实科学发展观3 为实现共产主义远大理想而奋斗综合探究科学社会主义的历史命运选修2 经济学常识专题一古典经济学巨匠的理论遗产1 斯密的理论贡献2 斯密的政策主张3 李嘉图的理论贡献4 李嘉图的政策主张专题二马克思主义经济学的伟大贡献1 马克思主义政治经济学的创立2 马克思的劳动价值理论3 马克思的剩余价值理论4 马克思的经济危机理论专题三西方国家现代市场经济的兴起于主要模式1 罗斯福新政2 凯恩斯革命3 新自由主义4 西方国家现代市场经济主要模式专题四社会主义经济理论的初期探讨1 列宁对社会主义经济理论的探索2 斯大林对社会主义经济理论的探索3 毛泽东对社会主义经济建设的理论探索4 毛泽东对社会主义商品经济的认识专题五中国社会主义市场经济的探索1 我国计划经济体制的形成及其作用2 对社会主义市场经济理论的探索3 建立社会主义市场经济体制4 完善社会主义市场经济体制选修3 国家和国际组织专题一各具特色的国家和国际组织1 国家的本质2 现代国家的管理形式3 现代国家的结构形式4 国际组织概观专题二君主立宪制和民主共和制:以英国和法国为例1 英国国王与君主立宪制2 英国的议会和政府3 法国的民主共和制与半总统半议会制4 英法两国政体的异同专题三联邦制、两党制、三权分立:以美国为例1 美国的联邦制2 美国的两党3 美国的三权分立制4 美国的利益集团专题四民主集中制:我国人民代表大会制度的组织和活动原则1 人民的选择历史的必然2 按照民主集中制建立的新型政体3 人民代表大会制度具有强大生命力4 坚持和完善人民代表大会制度专题五日益重要的国际组织1 联合国:最具普遍性的国际组织2 中国与联合国3 走进世界贸易组织4 亚太经济合作组织:区域经济合作的新形式5 欧盟:区域一体化组织的典型选修4 科学思维常识专题一树立科学思维的观念1 探究思维奥秘2 学会科学思维专题二遵循形式逻辑的要求1 思维需要逻辑2 准确把握概念3 恰当运用简单判断4 学会运用符合判断5 掌握演绎推理的方法(上)6 掌握演绎推理的方法(下)7 学会归纳推理的方法8 学会类比推理的方法专题三运用辩证思维的方法1 思维应该辩证2 学会分析综合3 领会思维具体4 推动认识发展专题四结合实践善于创新1 思维力求创新2 运用发散思维3 驾驭聚合思维4 善用逆向思维5 把握直觉、想象和灵感6 鸟瞰思维研究选修5 生活中的法律常识专题一生活在社会主义法治国家1 法的本质、特点和作用2 建设社会主义法治国家专题二民事权利和义务1 认真对待权利和义务2 积极维护人身权3 依法行使财产权4 切实保护知识产权5 民事权利的行使与界限专题三信守合同与违约2 订立合同有学问3 言而有信守合同4 违约与违约责任专题四劳动就业与守法经营1 通往就业之路2 就业维权之道3 公平竞争与诚信经营专题五家庭与婚姻1 构建和睦家庭2 法律保护下的婚姻3 夫妻间的人身和财产关系专题六法律救济1 不打官司解决纠纷2 心中有数打官司3 诉讼的基本程序4 用证据说话5 律师面面观选修6 公民道德与伦理常识专题一公民道德建设1 学会做人道德为先2 继往开来综合创新3 社会主义荣辱观4 “八荣八耻”和公民道德建设的核心、原则专题二公民的道德生活1 和谐社会里的社会公德2 工作岗位上的职业道德3 幸福生活中的家庭美德4 健康成长中的个人品德专题三社会主义市场经济的伦理要求1 经济生活与道德建设2 经济秩序呼唤诚信伦理3 经济活动中的竞争伦理4 经济发展与社会和谐专题四面对科技进步的伦理引导1 科技发展:锋利的双刃剑2 生命科技与生命伦理3 网络的伦理困惑4 科技事业与人类福祉专题五对环境的伦理关怀1 现代文明的环境危机2 环境伦理的原则和规范3 呵护人类共有的家园4 走可持续发展之路。
人教版高中政治选修五32《订立合同有学问》习题

【课堂新坐标】(教师用书)2013—2014学年高中政治 3、2 订立合同有学问课后知能检测新人教版选修5一、选择题1.下列行为中属于要约的是( )A。
发布拍卖公告B。
寄送商品价目表C。
在报纸上发布新书广告,称款到发书D。
某股份公司发起人发布招股说明书【解析】本题考查要约与要约邀请的区别。
要约是希望和他人订立合同的意思表示,要约邀请是希望他人向自己发出要约的意思表示。
寄送的价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书、商业广告等都是要约邀请,商业广告的内容如果具体明确则为要约.本题中A、B、D都是要约邀请;C符合要约的规定,视为要约.【答案】 C2.俗话说“一诺千金",这是指()A。
承诺一经作出即具有法律效力B。
要约到达受要约人时生效C。
承诺到达要约人即生效,合同即告成立,要特别慎重D。
承诺内容必须与要约内容一致【解析】承诺一旦作出,即发生法律效力,合同即告成立,订立合同的过程随之结束.所以,当我们接到一项要约,即将作出承诺时,要格外慎重,答案应为C项。
【答案】 C3.在一份合同书中通常包括如下内容:当事人的名称或者姓名和住所、数量、质量、违约责任等。
这些内容在合同中称为()A.要约B.承诺C。
合同的权利 D.合同的条款【解析】明确合同内容是订立合同的重要环节。
合同的内容就是合同的条款,题干中所列内容,都属于合同条款.【答案】 D4。
2013年3月,张先生通过中介买了一套二手房,合同写好是花苑景园小高层803房,但到开发商办理更名手续时才发现不是花苑景园的房子,而是相邻的房子,周围环境较差。
王先生交了1万元定金,已签订了合同。
材料中的合同( )①属于有效合同②属于无效合同③不具有法律效力④是一方以欺诈手段订立的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】材料中的合同是一方以欺诈手段订立的合同,属于无效合同,不具有法律效力,故②③④正确。
【答案】 B二、非选择题5.2012年秋季,花生价格上扬,一些生产花生油的企业因购买不到花生而停产.2013年春,生产花生油的A企业和B农场签订了收购10万吨花生米的合同,合同规定每千克花生米10元.2013年秋,花生米价格下跌,A企业以市场价格下跌为由,要求以每千克花生米9、5元的价格成交,B农场不同意,发生纠纷。
201x-201X学年高中政治专题二信守合同与违约2订立合同有学问讲义新人教版选修5

学案2 订立合同有学问走进生活目标导航甲乙双方口头约定,甲方向乙方购买10万瓶劣酒,付款12万元,交款提货,并约定乙方须加贴名牌商标,以便甲方冒充名酒出售。
合同履行时,甲借口手头一时拮据,只付了8万元即提走全部货物。
乙方一再催促无着,诉至法院。
思考该合同是否有效?提示无效。
当事人违反法律规定,存在恶意串通,损害国家、集体或者第三人利益等情形,属于无效合同。
①通过自主学习,了解合同订立的两个步骤:要约和承诺。
②通过自主学习,知道合同的内容。
③通过合作探究,能够分辨有效合同与无效合同。
④通过本课时的学习,感受合同自由与公平的理念。
1.订立合同的过程:要约和承诺(1)要约是希望和他人订立合同的意思表示。
要约具有法律约束力。
(2)承诺是受要约人同意要约的一种意思表示。
承诺到达对方后,合同即告成立。
判一判(1)要约是要约人对合同所做出的意思表示,包含了其内心追求的效果意思并将其表现于外部,因此要约是法律行为。
( )(2)要约人一旦发出有效要约,如果要撤销或者变更,必须依法进行。
( )(3)在要约发出后,要约人随时可以撤回要约,以阻止要约发生法律效力。
( )提示(1)×(2)√(3)×2.合同的内容合同的内容一般包括以下条款:(1)当事人的名称或者姓名和住所;(2)标的;(3)数量;(4)质量;(5)价款或者报酬;(6)履行期限、地点和方式;(7)违约责任;(8)解决争议的方法。
3.有效合同和无效合同(1)有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力,外在表示行为与内心意思相一致,并遵守法律、行政法规,尊重社会公德,不得扰乱社会经济秩序、损害社会公共利益。
(2)无效合同是指虽经当事人协商成立,但不符合法律规定的合同。
无效合同自订立之始就不具有法律约束力。
说一说未成年人订立的合同是有效合同还是无效合同?提示八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,订立的合同一般必须经过法定代理人追认才有效。
订立合同有学问教学设计

——以民间借贷为例
一、教学目标
知识目标:能够明确合同订立的要件及相关注意事项。
能力目标:基本具备订立生活中常见的简单合同的能力;基本具备辨识简单合同是否合法能力。
情感、态度与价值观目标:在典型事例的探讨和分析中,引导学生学会用法律知识维护自身合法权益,运用合法手段处理解决社会生活中遇到的问题,通过丰富法律常识培养学生法治意识的核心素养。
学生讨论并表达自己观点。
由学生主演的借款情境三:
张老三向李老二讨欠款(借款用于非法用途)
问题引导:张老三借给王老五的钱,能要回来吗?
学生讨论并表达自己观点。
由学生主演的借款情境四:
张老三主张权益(约定利率超过合法利率上限)
问题引导:张老三主张的权益会受到法律保护吗?说说理由。
学生讨论并表达自己观点。
学生讨论并表达自己观点。
学以致用:通过以上关于借款合同的订立学习,自己拟写一份内容明确合法且有利维权的简单的借款合同。
小结
引导学生运用发散性思维谈谈合同订立应该注意哪些问题。
由此及彼、畅所欲言:
谈谈你的收获和感想!
引导学生远离非法借贷,通过掌握法律知识远离非法借贷,增强自我保护的能力。
二、教学重点:明确订立合同应注意的主要事项。
3、教学难点:理论联系实际将所学知识应用实践。
四、教学方法
主题情境创设教学法,问题引导教学法,多媒体教学法,。
教学过程
教与学的方式
设计目的
导入新课
情境创设
引出主题情境,激发学习兴趣。
学生介绍事件背景。(学生声音文件)
让学生明确借款给他人,必须明确用途,明知用途违法仍然借款权益不受法律保护。
让学生明确借款给他人,必须约定的是合法利率。
高中政治统编版选修2《法律与生活》3.2有约必守 违约有责

(一)一诺千金 重在履行
4、合同的变更:
①当事人协商一致,可以变更合同,如签订补充协议延长合同 履行期限。
②除法律另有规定或者当事人另有约定外,合同的一方当事人 不能单方面变更或者解除合同,否则须承担违约责任。
课堂练习
典例1 张教授从绍兴打车回杭州市区,出租车司机王某把张教授送到
萧山后让张教授下车,理由是萧山是杭州的一个城区。王某的行为( )
得的利益;不得超过违约一方订立合同时预见到或者应当预见到的因违约可能造成的损失。 (2)【定金罚则】: 《民法典》规定债务人履行债务的,定金应当抵作价款或者收回。给付定金的一方不履行债务
或者履行债务不符合约定,致使不能实现合同目的的,无权请求返还定金;收受定金的一方不履行 债务或者履行债务不符合约定,致使不能实现合同目的的,应当双倍返还定金。
课堂练习
典例2 李某计划携全家到衡山去度假,提前与旅行社签订了合同。冰雪灾害发生后,
旅行社通知原定出团计划取消。李某同意取消,但认为这是旅行社的违约行为,应
该支付违约金,被旅行社拒绝。旅行社的行为(
①是违约行为
②应承担违约责任
)
B
③不应承担违约责任 ④不是违约行为
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
总结反馈-----思维导图
镜头一中的当事人为什么会产生争议?如何评价镜头二中保险公司的做法?
(一)一诺千金 重在履行
1、合同履行:
合同履行是合同当事人按照合同约定实现各自权利义务的行为
2、合同履行的原则:
①全面履行原则:根据民法典的规定,当事人应当按照约定全面履行自己的义务。 (又称正确履行原则或适当履行原则) ②诚信原则:当事人应当遵循诚信原则,根据合同的性质、目的和交易习惯履行通 知、协助、保密等义务。 ③协作履行原则:当事人履行合同义务时,对方当事人应积极配合。 ④绿色原则:当事人在履行全面合同过程中,应当避免浪费资源、污染环境和破坏 生态。
高中政治部编版新教材目录(4本必修+3本选择性必修)(共计58课133框21综合探究)

高中政治新教材目录必修一《中国特色社会主义》(4课9框2综合探究)第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进1.2 科学社会主义的理论与实践第二课只有社会主义才能救中国2.1 新民主主义革命的胜利2.2 社会主义制度在中国的确立第三课只有中国特色社会主义才能发展中国3.1 伟大的改革开放3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴4.1 中国特色社会主义进入新时代4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想综合探究一回看走过的路比较别人的路远眺前行的路综合探究二方向决定道路道路决定命运必修二《经济与社会》(4课8框2综合探究)第一单元生产资料所有制与经济体制第一课我国的生产资料所有制1.1 公有制为主体多种所有制经济共同发展1.2 坚持“两个毫不动摇”第二课我国的社会主义市场经济体制2.1 充发发挥市场在资源配置中的决定性作用2.2 更好发挥政府作用综合探究构建高水平社会主义市场经济体制第二单元经济发展与社会进步第三课我国的经济发展3.1 坚持新发展理念3.2 推动高质量发展第四课我国的个人收入分配与社会保障4.1 我国的个人收入分配4.2 我国的社会保障综合探究践行社会责任促进社会进步必修三《政治与法治》(9课22框3综合探究)第一单元中国共产党的领导第一课历史和人民的选择1.1 中华人民共和国成立前各种政治力量1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来第二课中国共产党的先进性2.1 始终坚持以人民为中心2.2 始终走在时代前列第三课坚持和加强党的全面领导3.1 坚持党的领导3.2 巩固党的执政地位综合探究始终走在时代前列的中国共产党第二单元人民当家作主第四课人民民主专政的社会主义国家4.1 人民民主专政的本质:人民当家作主4.2 坚持人民民主专政第五课我国的根本政治制度5.1 人民代表大会:我国的国家权力机关5.2 人民代表大会制度:我国的根本政治制度第六课我国的基本政治制度6.1 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度6.2 民族区域制度6.3 基层群众自治制度综合探究在党的领导下实现人民当家作主第三单元全面依法治国第七课治国理政的基本方式7.1 我国法治建设的历程7.2 全面依法治国的总目标与原则第八课法治中国建设8.1 法治国家8.2 法治政府8.3 法治社会第九课全面推进依法治国的基本要求9.1 科学立法9.2 严格执法9.3 公正司法9.4 全民守法综合探究坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一必修四《哲学与文化》(9课25框3综合探究)第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华1.1 追求智慧的学问1.2 哲学的基本问题1.3 科学的世界观和方法论第二课探究世界的本质2.1 世界的物质性2.2 运动的规律性第三课把握世界的规律3.1 世界是普遍联系的3.2 世界是永恒发展的3.3 唯物辩证法的实质与核心综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘4.1 人的认识从何而来4.2 在实践中追求和发展真理第五课寻觅社会的真谛5.1 社会历史的本质5.2 社会历史的发展5.3 社会历史的主体第六课实现人生的价值6.1 价值与价值观6.2 价值判断与价值选择6.3 价值的创造与实现综合探究坚持历史唯物主义反对历史虚无主义第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化7.1 文化的内涵与功能7.2 正确认识中华传统文化7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神第八课学习借鉴外来文化的有益成果8.1 文化的民族性与多样性8.2 文化交流与文化交融8.3 正确对待外来文化第九课发展中国特色社会主义文化9.1 文化发展的必然选择9.2 文化发展的基本路径9.3 文化强国与文化自信选择性必修一《当代国际政治与经济》(9课20框4综合探究)第一单元各具特色的国家第一课国体与政体1.1 国家是什么1.2 国家的政权组织形式1.3 政党和利益集团综合探究国家安全与核心利益第二课国家的结构形式2.1 主权统一与政权分层2.2 单一制和复合制第二单元世界多极化第三课多极化趋势3.1 世界多极化的发展3.2 国际关系第四课和平与发展4.1 时代的主题4.2 挑战与应对第五课中国的外交5.1 中国外交政策的形成与发展5.2 构建人类命运共同体综合探究贡献中国智慧第三单元经济全球化第六课走进经济全球化6.1 认识经济全球化6.2 日益开放的世界经济第七课经济全球化与中国7.1 开放是当代中国的鲜明标识7.2 做全球发展的贡献者综合探究推进高水平对外开放完善全球治理第四单元国际组织第八课主要的国际组织8.1 日益重要的国际组织8.2 联合国8.3 区域性国际组织第九课中国与国际组织9.1 中国与联合国9.2 中国与新兴国际组织综合探究国际视野及国际人才(10课21框3综合探究)第一单元民事权利与义务第一课在生活中学民法用民法1.1 认真对待民事权利与义务1.2 积极维护人身权利第二课依法有效保护财产权2.1 保障各类物权2.2 尊重知识产权第三课订约履约诚信为本3.1 订立合同学问大3.2 有约必守违约有责第四课侵权责任与权利界限4.1 权利保障于法有据4.2 权利行使注意界限综合探究财产制度助力经济社会发展第二单元家庭与婚姻第五课在和睦家庭中成长5.1 家和万事兴5.2 薪火相传有继承第六课珍惜婚姻关系6.1 法律保护下的婚姻6.2 夫妻地位平等综合探究家庭生活法律守护第三单元就业与创业第七课做个明白的劳动者7.1 立足职场有法宝7.2 心中有数上职场第八课自主创业与诚信经营8.1 自主创业公平竞争8.2 诚信经营依法纳税综合探究企业创办之旅第四单元社会争议解决第九课纠纷的多元解决方式9.1 认识调解与仲裁9.2 解析三大诉讼第十课诉讼实现公平正义10.1 正确行使诉讼权利10.2 严格遵守诉讼程序10.3 依法收集运用证据(13课28框4综合探究)第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界1.1 思维的含义与特征1.2 思维形态及其特征第二课把握逻辑要义2.1 “逻辑”的多种含义2.2 逻辑思维的基本要求第三课领会科学思维3.1 科学思维的含义与特征3.2 学习科学思维的意义综合探究学会科学思维提升思维品质第二单元遵循逻辑思维规则第四课准确把握概念4.1 概念的概述4.2 明确概念的方法第五课正确运用判断5.1 判断的概述5.2 正确运用简单判断5.3 正确运用复合判断第六课掌握演绎推理方法6.1 推理与演绎推理概述6.2 简单判断的演绎推理方法6.3 复合判断的演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理7.1 归纳推理及其方法7.2 类比推理及其方法综合探究把握逻辑规则纠正逻辑错误第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合8.1 辩证思维的含义与特征8.2 分析与综合及其辩证关系第九课理解质量互变9.1 认识质量互变规律9.2 把握适度原则第十课推动认识发展10.1 不作简单肯定或否定10.2 体会认识发展的历程综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题第四单元提高创新思维能力11.1 创新思维的含义与特征11.2 联想思维的含义与方法第十二课创新思维要多路探索12.1 发散思维与聚合思维的方法12.2 逆向思维的含义与作用第十三课创新思维要力求超前13.1 超前思维的含义与特征13.2 超前思维的方法与意义综合探究结合社会实践勇于开拓创新。
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要约邀请 希望他人向自己发 出要约 只包含订立合同 的提议
有
具体而确定 有些有具体确定内 容的广告
无
内容含糊 日常生活中的多 数商业广告
案例演练 阅读P44探究材料,讨论上述案例 中小嘉的请求能够得到支持吗?为 什么?
分析:本案广告中的条件属于合同条款,购房人小 嘉的请求能够得到支持。因为该广告的内容具体确 定,符合要约的条件,应当被当作开发商向买受人 所作的要约,所以具有法律约束力。
情境模拟
张某、胡某、马某三人原系好友。有一天,三人逛街,胡某 在商店看到一款心仪已久的手机,因所带现金不够,便向张某 借了现金1500元,购买了手机。几个月后,胡某记忆模糊,将 钱还给了马某。当时马某正缺钱用,误以为胡某知道此事而送 钱给自己,故欣然收下。不久,张某要求胡某还钱,胡某才发 觉当初还错了人,遂向马某要求归还。马某以钱是胡某主动赠 与为由拒绝归还。 胡某与张某、胡某与马某之间是否存在合同关系?请简要说 明理由。
1、关于合同的订立,下列说法中正确的是 ( ) ①是当事人各方通过平等协商就合同条款达 成意思表示一致的过程。②任何一份合同, 都离不开提出条件→接收条件的过程。③提 出条件→接收条件的过程称为要约与承诺。 ④每份合同都要经历反反复复的要约与承诺 才最终得以成立。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
力和精神健康状况相适应的合同④限制
民事行为能力人自己订立的未经法定代
理人追认的合同
A.①②③ B.①②④
B
C.①③④
D.②③④
名师精讲
知识点二
有效合同 从行为 人看 订立合同的行为人具有 相应的民事行为能力
无效合同 无民事行为能力人、限制民事行为 能力人订立合同且法定代理人不 予追认的 一方以欺诈、 胁迫的手段订立合同, 损害国家利益;恶意串通,损害国 家、集体或者第三人利益 以合法形式掩盖非法目的;损害社 会公共利益;违反法律、 行政法规的 强制性规定
A
4、出现无效合同的主要原因是 ( ) A.制定程序不严格 B.当事人违反法律规定,出现某些不合 法的情形 C.当事人之间的权利义务无法实现 D.合同不具备法律约束力
B
Hale Waihona Puke 5、下列情形属无效合同的是(
)
①损害社会公共利益的合同②违反法律、 行政法规的强制性规定的合同③十周岁 以上的未成年人订立的与自己年龄、智
案例分析
甲乙双方口头约定购销合同,甲方向乙方购买20万瓶劣质 酒,货款为24万元,交款提货,并约定乙方须加贴名牌商标, 以便甲方冒充名酒出售。在合同履行时,甲方借口手头一时紧, 只付了15万元即提走了全部货物。乙方一再催讨无道,遂向人 民法院起诉,要求甲方如数支付拖欠的货款。 请根据以上情况,回答下列问题: (1)该购销合同是否有效?理由何在? (2)双方各自返还财物给对方,是否可以?为什么? (3)人民法院在审理该案时,应如何处理双方的经济责任? (4)该购销合同若为无效,其无效应从何时开始?
知识点一
审题 审设问:本题考查订立合同时的要约。 审材料:甲公司通过招标方式采购一成套设备,乙公司中标,甲公司向乙公司发 出了中标通知书。 定选项:在招投标过程中,招标书为要约邀请,投标为要约,决标为承诺,故选 B 项。
答案:B
4、合同的内容
(1)含义:就是合同的条款,是合同当事人协商一 致所达成的具体协议,合同的权利与义务就是通过合 同的条款体现出来的。 (2)地位:明确合同内容是订立合同的重要环节。 (3)自愿原则:合同的内容由双方当事人自己约定。 (4)合同内容、条款
阅读教材P46材料
第一个属于恶意串通
第二个属于违法
第三个属于损害国家利益
2、无效合同的情形(有下列情形之 一的,合同无效)
——一方以欺诈、胁迫的手段订立的合同,损 害国家利益 ——恶意串通,损害国家、集体或第三人利益 ——以合法形式掩盖非法目的 ——损害社会公共利益 ——违反法律、行政法规的强行性规定 一旦合同被认为无效,就不会发生当 事人预期的法律效力。
知识点一
典例提升
甲公司拟用招标方式采购一成套设备,向包括乙公司在内的十余家厂 商发出其制作的包含设备性能、规格、品质、交换日期等内容的招标书, 乙公司接到招标书后制作了投标书。甲公司在接到乙公司及其他公司的投 标书后,通过决标,最后确定乙公司中标,并向乙公司发出了中标通知书。下 列行为属于合同要约的是( ) A.甲向乙发出招标书 B.乙向甲发出投标书 C.甲对所有投标书进行决标 D.甲向乙发出中标通知书
二、慧眼辩辨合同
1、有效合同的要求
——订立合同的行为人具有相应的民事行为 能力; ——外在表示与内心意思相一致; ——遵守法律、行政法规,尊重社会公德; ——不得扰乱社会经济秩序、损害社会公共 利益。
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效力待定合同 限制民事行为能力人,可订立与其年龄、智力、精神状况 相适应的合同;其他合同需法定代理人(非父母)追认才有 效。
说明: 本图资料仅为要 约邀请
补充说明:
生活中饭店的价目 表也属于要约邀请
案例演练
生活中,会遇到很多讨价还价的情况,如, 商店衣服标价899,消费者提出799元可购 买,商店同意。此时,799元可购买的意思 表示就是新的要约,又称为反要约。
名词点击 (2)承诺
A、含义:承诺是受要约人同意要约的一种意思表达。 B、要求:应该由受约人在要约确定的期限内及时向 要约人作出,其内容必须与要约的内容一致。 C、承诺到达对方后,即发生法律效力,合同即告成 立,订立合同的过程随之结束。
学校认为它的发出电 报行为是一种要约邀 请而不是要约,学校 不受该行为约束。
双方争议 区分要约与要约邀请 的焦点
甲公司认为学校发出的 是要约,他送样书的行 为是承诺,合同因为承 诺而生效。学校拒绝购 买是违约行为,应该承 担违约责任。
最主要的区别 是:要约的内容 具体而且确定。 要约包括足以 使合同成立的 主要条款。
名词点击 (1)要约
A、含义:要约是希望和他人订立合同的意思表示。
B、发出要约的一方为要约人,接受要约的一方 为受要约人或者受约人。 C、要约具有法律约束力。 D、要约人一旦发出有效要约,如果要撤销或者变 更必须依法进行。
要约 目的 意思表示 法律约束力 内容 举例 希望和他人订立 合同 包含决定合同内容 的主要条款
胡某与张某之间存在(口头上)借款合同关系。 理由:胡张两人作为平等的主体,在自愿基础上就借款达成 共识(或双方经平等协商就借款达成意识表示一致),因而成 立债权债务关系(或民事权利义务关系) 胡某与马某之间不存在赠与合同关系。
理由:虽然客观上胡某付钱给马,但在主观上胡是基于还款 的意思,马则是基于接受赠与的意思,双方意思表示不一致, 不成立合同关系。
2、订立的过程
订立合同 的步骤 辨别合同 的效力
要约
承诺
合同 条款
有效 合同
无效 合同
3、要约与承诺
提出条件
接受条件的过程。
有时一份合同要经 历反反复复的要约与 承诺才最终得以成立。
案例分析
2017年6月1日,绿城育华学校想要购进一批学考辅导练 习,于是向几家图书学校发出电报,称:学考辅导练习,如 果有最新资料,请附样书与说明,我校将派人前往洽谈购买 事宜。于是有几家图书公司都回电,称自己满足该学校的要 求并且附上了样书与说明。其中一家图书公司甲公司寄送了 样书和说明后,又送了30本样书到学校,学校看货后不满意, 于是决定不买甲公司的辅导练习。甲公司认为学校发出的是 要约,他送样书的行为是承诺,合同因为承诺而生效。学校 拒绝购买是违约行为,应该承担违约责任。而学校认为他的 发出电报行为是一种要约邀请而不是要约,学校不受该行为 约束。 讨论:你觉得该如何解决这个纠纷? (提示:找出双方争议的焦点)
《合同法》第12条规定:“合同的内容由当事人约定,一 般应包括以下条款:(一)当事人的名称或者姓名和住所; (二)标的; (三)数量;
(四)质量;
(五)价款或者报酬; (六)履行期限、地点和方式; (七)违约责任; (八)解决争议的方法。当事人可以参照各类合同的示范文本 订立合同。”
小资料
合同生效后,当事人就质量、价款或者报酬、履行地点等内容没有约 定或者约定不明确的,可以协议补充;不能达成补充协议的,按照合同有 关条款或者交易习惯确定。当事人就有关合同内容约定不明确,依照前述 规定仍不能确定的,适用下列规定: ①质量要求不明确的,按照国家标准、行业标准履行;没有国家标准、 行业标准的,按照通常标准或者符合合同目的的特定标准履行。 ②价款或者报酬不明确的,按照订立合同时履行地的市场价格履行;依 法应当执行政府定价或者政府指导价的,按照规定履行。 ③履行地点不明确,给付货币的,在接受货币一方所在地履行;交付 不动产的,在不动产所在地履行;其他标的,在履行义务一方所在地履行。 ④履行期限不明确的,债务人可以随时履行,债权人也可以随时要求 履行,但应当给对方必要的准备时间。 ⑤履行方式不明确的,按照有利于实现合同目的的方式履行。 ⑥履行费用的负担不明确的,由履行义务一方负担。
从外在表示 行为与内心 外在表示行为与内心意 意思是否一 思相一致 致看 遵守法律、行政法规;尊 从是否合 重社会公德,不扰乱社会 法、合理看 经济秩序、 损害社会公共 利益
温馨提示
合同成立并不必然生效。合同 生效除具备成立的条件外,还应 具备合法性和内容的妥当性。所 以,合同成立是合同生效的前提, 但合同成立并不必然生效。
分析提示:
(1)该购销合同为无效合同。理由是:根据我国《合同法》第五十二 条规定,凡损害社会公共利益,违反法律、行政法规的强制性规定的合 同是无效合同,本案中的双方当事人约定以劣质酒冒充名牌酒的行为, 不仅损害了社会公共利益,而且违反了法律的强制性规定,所以应确认 为该合同是无效合同。 (2)在本案处理中,不能采取各自返还对方财物的方法,因为双方订 约时都是恶意,不仅违反了法律的强制性规定,而且损害了社会公共利 益。 (3)人民法院在审理该案时,应当追缴20万瓶劣质酒和乙方的15万元 以及甲方尚未支付的9万元货款。理由是:《合同法》第五十九条规定: 当事人恶意串通,损害国家、集体或第三人利益的,因此取得的财产收 归国家所有或者返还集体、第三人。 (4)该无效的合同,从其订立的时候起就没有法律约束力,即从其订 立时起无效。