ABC情绪管理ppt课件

合集下载

情绪ABC培训资料(PPT40张)

情绪ABC培训资料(PPT40张)
情绪ABC
专题内容:
1、什么是情绪?怎么分类?有什么影 响? 2、什么是情绪ABC理论?怎么运用此 理论调节我们的情绪? 3、了解情绪调控的其他方式有哪些。 4、适合中学生的情绪宣泄的方法有哪 些。
情绪脸谱
生气
傷心的 害怕的 困惑的

伤心
快樂的
害怕
滿足的
困惑
痛苦的
痛苦
快乐
பைடு நூலகம்
满足
擔心的
疲憊的
驚訝的
害羞的
焦慮的
疲惫
惊讶
害羞
焦虑
担心
情绪分类
• 积极情绪 • 消极情绪
积极情绪
笑能拯救生命 预防疾病 缓解精神压力
消极情绪和疾病
《黄帝内经》: 怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾
动物实验
A小山羊独自生活 B小山羊旁栓一只狼 结果:A小山羊健康成长;B小山羊处于极 度恐惧状态,不吃东西,逐渐消瘦下去, 不久就死了
现在大家知道影响我们情绪的是什 么了吗?
情绪ABC理论
艾利斯: A(activating event),诱发事件 B (belief):信念和态度 C (consequence):引起的情绪和行为后果 理论要点:影响我们情绪的是我们对事情 的看法,而不是事情本身。
情绪ABC理论图解
A 诱发事件
消极情绪和疾病
愤怒、焦虑或惊慌 :造成心血管功能的紊乱, 出现心律不齐、高血压和冠心病 忧愁、悲伤或痛苦 :胃肠功能会受到严重的 扰乱,长期持续下去,可能导致消化性溃 疡 影响呼吸系统的功能,诱发支气管哮喘和过 度换气综合症。
探究影响情绪的原因是什么

消极情绪 积极情绪
解梦
秀才的三个梦:1、自己在墙上种白菜 2、下雨天,他戴了斗笠还打伞 3、有一代银子高挂在梁上,旁边有一竹竿 算命先生:高墙上种菜--白费劲;戴斗笠打雨伞 --多此一举;银子挂到梁上去,竹竿放在旁边-白搭 店老板:?

情绪ABCppt课件

情绪ABCppt课件
非理性观念关键词:“必须、应 该、一定、绝对……”
如:我必须成功,别人应该对我好。
(2)过分概括化
这是一种以偏概全的不 合理思维方式,常把“有 时”、“某些”概括化为 “总是”、“所有”等。
非理性观念关键词:“丢尽了人…、天生如此…、绝对不 好…、绝不可能…、总是……”
过分概括化
• 指向自己时,片面的自我否定常导致自 暴自弃、自责自罪,认为自己一无是处, 一钱不值而产生焦虑抑郁情绪。如: “一次考试没考好,就认为自己不行。”
——埃利斯
(Activating events)
A代表诱发事件, 也就是我们感觉到存在的事实。
(Beliefs)
B代表个体对这一事件的看法、 解释及评价,即信念。也就是对 于A事件所持的态度和观点。
(Consequence)
C代表继这一事件后,个体的情绪反映和行为结果。
如图,同一情境(A),由于不同的看法、解释 及评价(B1和B2),会得到不同的后果(C1和C2) 。
D-------------E----------
辩论
新的情绪行为
B A
D C
E
合理情绪理论的应用步骤
⑴分别列出引发不良情绪的事件和认识 ⑵找出对不良事件认识上的非理性观念 ⑶通过对非理性观念的认识和纠正,找出合理
的观念 ⑷建立合理的信念,达到情绪的改变
案例:易怒、冲动的小陆
小陆最近有一门 课考试成绩不及 格(A)
2020/1/22
2020/1/22
2020/1/22
ABC理论——情绪管理的金钥匙
美国著名心理学家亚伯·艾 利斯创立了理性情绪行为疗法, 其核心理论就是ABC理论。(AlbFra bibliotekrt Ellis)

情绪ABC理论课件PPT

情绪ABC理论课件PPT

西呢!太没有礼貌了!"年轻人说。"那我现在告诉你,他
是个盲人,你又会怎么想呢?"心理医生接着耐心地继续
问。"哦--原来是个盲人。他肯定不知道长凳上放有东西!”
• 年轻人摸摸头,想了一下,接着说,"谢天谢地,好在只 要有一个比自己强的人做后盾才行。
情绪ABC理论的创始者埃利斯认为:正是由于我们常有的一些不合理的信念,才使我们产生情绪困扰,如果这些不合理的信念日积月
• 比如,同样是失恋了,有的人放得下,认为未必不是一件好事,而有 的人却伤心欲绝,认为自己今生可能都不会有爱了。
• 对于上面这个失恋的年轻人来说,失恋只是一个诱发事件A,结果C 是他情绪低落,生活受到影响,无法专心工作;而导致这个结果的, 正是他的认知B--他认为自己付出了一定要收到对方的回报,自己太 傻了,太不幸了。假如他换个想法--她这样不懂爱的女孩不值得自己 去珍惜,现在她离开可能避免了以后她对自己造成更大的伤害,那么 他的情绪体验显然就不会像现在这么糟糕。
轮到你写啦
• 请同学写下自己烦恼、不愉快的事件,并将它叠 好
• 再请几位同学抽取某只纸飞机,给纸飞机上写的 烦恼提出自己的意见。
调节情绪的方法
• a.转移注意力。
• b.合理发泄情绪。

①哭--适当地哭一场;

②喊--痛快地喊一回;

③诉--向亲朋剧烈的运动。
• c.学会控制情绪。控制情绪就是要做到“喜怒有 常”和“喜怒有度”。
(1). 人应该得到生活中所有对自己是重要的人的喜爱和赞许; (2). 有价值的人应在各方面都比别人强; (3). 任何事物都应按自己的意愿发展,否则会很糟糕; (4). 一个人应该担心随时可能发生灾祸; (5). 情绪由外界控制,自己无能为力; (6). 已经定下的事是无法改变的; (7). 一个人碰到的种种问题,总应该都有一个正确、完满的答

ABC理论-情绪管理的金钥匙 PPT课件

ABC理论-情绪管理的金钥匙 PPT课件

A B C理论——情绪管理的金钥匙制作:周祝慧从前,有个被判死刑的犯人,终了时法官问他还有什么要说的,他说:“干!”。

法官一听大怒并训斥他。

犯人静静地听完训斥后说:“法官大人,您是个受过高等教育的人,听了我这句脏话都会如此动怒,而我只有初中毕业,当看到老婆跟别的男人在床上时,一气之下,我就杀了他们,实在是太冲动,无法克制自己的情绪才造成今天的后果。

”后来,这位犯人从死刑改判为无期徒刑。

一念之差,可以是天堂与地狱的分别,情绪管理真的很重要!情绪是我们对环境的一种反映,不光外界是环境,自己对自己也是一种环境,反映它无所谓好坏。

情绪不但可以管理,而且它比其他的事情自主性更高,因为它和别人没有太多的关系,它完全是自己在决定。

管理一定有具体的方法,一定要有好的效果,否则就不叫管理。

美国著名心理学家亚伯·艾利斯创立了理性情绪行为疗法,其核心理论就是ABC理论。

(Albert Ellis)(Activating events) A代表诱发事件,也就是我们感觉到存在的事实。

B代表个体对这一事件的看法、解释及评价,即信念。

也就是对于A事件所持的态度和观点。

(Beliefs)(Consequence)C代表继这一事件后,个体的情绪反映和行为结果。

一般情况下,人们都认为是事件A直接引起了情绪和行为反应的结果C,即A→C。

ABC理论认为,事件A只是引起情绪和行为反应的间接原因,而人们对事件所持的信念、看法和解释B才是引起人的情绪和行为反应的更直接的原因,即B→C。

如图,同一情境(A),由于不同的看法、解释及评价(B1和B2),会得到不同的后果(C1和C2)。

否则,非理性的信念就会产生情绪困扰和不适应的行为。

如果B 是合理的、现实的, 那么,由此产生的C 也就是适应的。

绝对化的要求指以自己的意愿为出发点,认为某事必定发生或不发生的想法。

通常与“必须”“应该”这类字眼连在一起。

过分概括化这是一种以偏概全的不合理思维方式,常把“有时”、“某些”概括化为“总是”、“所有”等。

ABC情绪管理ppt课件

ABC情绪管理ppt课件
——大仲马
.
21
我们不能改变世界, 但我们能够改变对世界的看法。
我的心情我做主!
.
【案例三】我认识一个女孩小丽,她大学时学的是中文,后来,进入了一家广告 公司,拥有优越的工作环境和丰厚的年薪。按说,小丽应该过得不错,不会有跳
槽的念头。
19
一天,小丽为老总写一个活动的演讲稿,怎么也不能让老总满意。小丽硬着 头皮改了七八次,可总被老总批得体无完肤,还说她完全不是搞文字的料。委屈
的小丽不停地哭,想到了要跳槽。
我去把我刚才扔掉的那粒沙子拣过来,然后我就告诉你。” 年轻人听了很生气,说道:“你想耍我呀?这么多沙子,我怎么知道哪粒是
你扔掉的呀?” 老人听了,笑着说:“别生气,我这还有个条件,如果你满足了我这个条件, 我也告诉你。我这里有一颗珍珠,我把它扔到沙滩上,你去给我找回来。” . 很显然,年轻人轻而易举地把珍珠拣了过来,交给了老渔民,并很虔诚地说:
老渔民说道:“年轻人,为什么跳海呀,你这么年轻多可惜呀!” 于是年轻人就对老人诉说了他怀才不遇的苦衷。
老渔民听完,说道:“哎呀,你今天遇到我,运气来了。我正好是治怀才不 遇的专家,我帮你治治吧。”
年轻人很诧异,急忙问老渔民医治之法。 老渔民说:“我有秘诀,如果你想知道,就必须答应我一个条件。” 老渔民说着,顺手从沙滩上拣起一粒沙子,往旁边一扔,说:“年轻人,帮
她认定是老总有意为难她。自己怎么碰到这么个挑剔的老板呢?真是命苦啊! 一连几天,小丽都陷入这种痛苦又无法摆脱的情绪中不能自拔,当然,老总的发 言稿也没再让她写,而是让比她早一年到公 司,跟她毕业于同一所学校的师姐代
劳了。
对此,小丽很不高兴。一方面觉得老板针对了她,另一方面又觉得师姐代劳 她的工作伤了她的自尊。我劝她说,工作上的困难,谁都遇到过。遇到了困难谁 都不会高兴,关键是你自己怎么看待这个困难。没有一个老板会无缘无故地处处 为难一个员工,他大不了可以开除你。这对你倒是一个磨炼的好机会,我们生活 中的很多本领都是在特定的情况下逼迫学到的。你不妨这样想想,并虚心一点跟

ABC理论情绪管理的金钥匙ppt课件

ABC理论情绪管理的金钥匙ppt课件

精选版课件ppt
47
生活中的事例
有一天,你家中进贼, 贵重的东西被盗,你 怎么办?
精选版课件ppt
48
亲爱的朋友:
谢谢你的来信安慰 我,我现在很平安。因 为:第一贼偷去的是我 的东西,而没伤害我的 生命;第二贼只偷去我 部分东西而不是全部, 第三最值得庆幸的是做 贼的是他而不是我。
精选版课件ppt
因为小陆他的内在信念是: “我应当是优秀的、出类 拔萃的,成绩这么差,简 直没脸见人了,这样的人 生真是失败。” (B)
表现出焦虑不安, 烦躁郁闷,人也变 得易发怒、冲动等 情绪和行为(C)



D
E
l小陆经过自我对话和辩论(D),得出了合理的解释:“学生未必 各方面都要优秀,做最好的自己是最重要的,只要尽力就行了。一、 两门功课考试失败,并不意味着我的人生失败。” l这样想了之后,他又开始对生活有了信心,在情绪上变得愉悦起来, 跟舍友的紧张关系也缓和多了(E)。可见,情绪问题实际上是自 己不断地用非理性的言话言语对自己暗示或指示的结果。
精选版课件ppt
18
秀才做梦
• 墙上种白菜 • 戴着斗笠撑着伞
精选版课件ppt
19
第一种解释
• 墙上种白菜 • 不可能,白费劲
• 戴着斗笠撑着伞 • 多此一举
精选版课件ppt
20
第二种解释
• 墙上种白菜 –高中
• 戴着斗笠撑着伞 –双保险
精选版课件ppt
21
星期天,你本来约好和朋友出去玩,可是早 晨醒来发现,下雨了。这时候,你怎么想?
感受(情绪)C: 辩驳(新认知)D:
新感受(新情绪)E:
精选版课件ppt
43
事实(客观)A:

心理健康课情绪管理ABCppt

心理健康课情绪管理ABCppt

例如:老婆出轨 (A)
死囚杀人(C)
ABC理论认为: 老婆出轨A 愤怒、生气、冲动B 死囚杀人C
• B:他喜欢我,真好! C: 高兴、开心
• 他仅在安慰我吧! •
伤心,生气
• 我不怎么样,这人干嘛? 怀疑、困惑
• 哼,讨好我,想利用我! 厌烦、敌意
Rational-Emotive Therapy(RET)
喝酒 网络游
运动
吃东西 大声叫喊
写日记 听音乐
• 老婆出轨
杀人
离婚
为什么同样的事情导致不同的结果?
“情绪”(Emotion)是指一个人内在的感受和反应,除了喜、 怒、哀、乐之外,还有怀疑、不满、失望、嫉妒、压抑、焦虑、 好奇、平静、自在等各式各样的情绪状态。
美国生理学家艾尔马—— 情绪生理实验
将人在不同情绪状态下呼出的气体收集在玻璃 试管中,冷却后变成水发现:
心平气和
悲伤
结果: 几分钟后大白鼠死亡!!!
Rational-Emotive Therapy(RET)
A.(activating event):与情感有关的激发事件,即诱发性事件。 B.(beliefs):对事件的想法和信念 C.(consequence):情绪反应和后果
现实生活中认为: A C (考试与焦虑) ABC理论认为: A B C 同一事件为什么会引起不同的结果?由于B的不同?
合理信念 一般均为客观事实
使人不被伤害 使人更快达到预测目标
使人不断调整自己,积极面 对困难
使人很快摆脱情绪困扰
不合理信念
包含更多主观臆测
使人产生情绪困扰
使人为达不到不现实目标而 困扰
使人把责任推给他人,自己 困惑
使人长期陷入情绪困境不可 自拔

情绪管理情绪ABChold住情绪心理课件

情绪管理情绪ABChold住情绪心理课件

精力充沛,思维活跃, 效率高,超水平发挥 心情舒畅能防病治病,使人健康长寿
精力不足,思维迟钝,效率低,发挥失常 降低人体的免疫力,容易致病
情绪具有两面性,不需要逃避任何一种情绪
单击此处添加标题
任何情绪不论正负,都给人们传递一种信号 适时适度,很重要!
过于强烈的情绪反应
持久性的消极情绪
亚里士多德:“任何人都会生气,这没什么难 的,但要能适时适所,以适当方式对适当的对 象恰如其分地生气,可就难上加难。”
走在路上,你遇到了一个朋友,平时ta 都会很热情跟你打招呼,但是今天ta没 打招呼
安静的课堂上你放了个屁,大家都在笑你
5min
期末考试,你考了69分
情绪(emotion)是指体对外界刺激的
主观的有意识的体验和感受。
以个体需要为中介 • 凡能符合需要的事物引起愉快的体验. • 凡不能符合需要的事物引起不愉快的体验
这位妻子情绪转变的方法是什么?看完这个故事你有什么 感受?
发生的事件 A
B
C
认知、想法
(看待这件事的态度和角度)
产生的情绪/行动
(后果)
情绪管理的重点
改变认知(B)
原来EMO的原因 在这里!
情绪ABC理论
不合理 信念
01
·我必须要成功,不能失败
绝对化要求(必须、应该) ·我一定要被别人喜欢和认可
·我对你好,你也应该对我好
பைடு நூலகம்02
过分化概括(以偏概全)
·这件事决定了我的未来 ·他一定是对我有意见 ·连这点事都做不好,他一定不靠谱
03 糟糕至极
·完了,考砸了,我是个没有前途的人 ·今天老师当众批评了我,我在这个班 是混不下去了
走在路上,你遇到了一个朋友 平时ta都会很热情跟你打招呼。 但是今天ta没打招呼
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
老渔民说道:“年轻人,为什么跳海呀,你这么年轻多可惜呀!” 于是年轻人就对老人诉说了他怀才不遇的苦衷。
老渔民听完,说道:“哎呀,你今天遇到我,运气来了。我正好是治怀才不 遇的专家,我帮你治治吧。”
年轻人很诧异,急忙问老渔民医治之法。 老渔民说:“我有秘诀,如果你想知道,就必须答应我一个条件。” 老渔民说着,顺手从沙滩上拣起一粒沙子,往旁边一扔,说:“年轻人,帮
.
ABC理论的观点
15
我们不是被事情所困扰,而 是被看待事物的观点所困扰。
管理好自己的情绪,最有效 的办法就是时时刻刻调整观念。
.
16
故事分享
从前,一个老太太有两个女儿,大女儿是卖布鞋的 ,小女儿是卖雨伞的。天晴时,她担心小女儿的雨伞卖 不出去;下雨时,她又担心大女儿的布鞋不好卖。因此 ,老太太整天很忧郁。邻居得知后,笑着说:“老太太 ,你真是好福气呀!天晴时,你大女儿的生意好做;下 雨时,你小女儿的生意兴隆。”老太太听了,顿时豁然 开朗,转忧为喜。
.
10
如果B是合理的、现实的, 那么,由此产生的C也就是适应的。
否则,非理性的信念就会产生情绪 困扰和不适应的行为。
.
常见的不合理信念
11
人应该得到生活中所有对自己重要的人的喜爱和赞许; 有价值的人应在各方面都比别人强;
对不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁; 任何事物都应按自己的意愿发展,否则会很糟糕;
.
非理性信念的特征
12
绝对化的要求
指以自己的意愿为出发点,认为某事必定发生或不 发生的想法。通常与“必须”“应该”这类字眼连在 一起。
.
13
过分概括化 这是一种以偏概全的不合理思 维方式,常把“有时”、“某些”概 括化为“总是”、“所有”等。
.
14
糟糕至极 这是一种将可能的不良后果无限严重化的思维 定势。即使发生的是一件小事,也会认为是非常 可怕、非常糟糕,甚至是一场灾难,导致个体陷入 极端不良的情绪体验中。
同样一件事,老太太只是改变了想法,就拥有了快乐的心情!
.
情绪ABC理论的案例分析
17
【案例一】有一个年轻人,自我感觉很有才华,但在生活上遇到很多波折,于是 便觉得活着没有意思。有一天他决定跳海,但他刚跳下去就被一个老渔民用渔网
捞了起来。 他很生气,冲着老渔民嚷道:“你什么意思,把我捞起来干什么?”
情绪由外界控制,自己无能为力; 逃避挑战与责任可能要比正视它们容易得多;
一个人应该担心随时可能发生灾祸; 要有一个比自己强的人做后盾才行。 已经发生的事是决定了目前行为,这种影响难以改变;
应该关心他人的问题,感同身受; 一个人碰到的种种问题,总应该都有一个正确、完满的答案,如果一个人无法找
到它,便是不能容忍的事;
【案例二】有一个年轻人失恋了,一直摆脱不了事实的打击,情绪低落,已经影 响到了他的正常生活,他没办法专心工作,因为无法集中精力,头脑中想到的就 是前女友的薄情寡义。他认为自己在感情上付出了,却没有收到回报,自己很傻
很不幸。于是,他找18到了心理医生。
心理医生告诉他,其实他的处境并没有那么糟,只是他把自己想象得太糟糕了。 在给他做了放松训练,减少了他的紧张情绪之后,心理医生给他举了个例子。"假 如有一天,你到公园的长凳上休息,把你最心爱的一本书放在长凳上,这时候走
我去把我刚才扔掉的那粒沙子拣过来,然后我就告诉你。” 年轻人听了很生气,说道:“你想耍我呀?这么多沙子,我怎么知道哪粒是
你扔掉的呀?” 老人听了,笑着说:“别生气,我这还有个条件,如果你满足了我这个条件, 我也告诉你。我这里有一颗珍珠,我把它扔到沙滩上,你去给我找回来。” . 很显然,年轻人轻而易举地把珍珠拣了过来,交给了老渔民,并很虔诚地说:
来一个人,径直走过来,坐在椅子上,把你的书压坏了。这时,你会怎想?"
"我一定很气愤,他怎么可以这样随便损坏别人的东西呢!太没有礼貌了!" 年轻人说。"那我现在告诉你,他是个盲人,你又会怎么想呢?"心理医生接着耐 心地继续问。"哦--原来是个盲人。他肯定不知道长凳上放有东西!"年轻人摸摸头, 想了一下,接着说,"谢天谢地,好在只是放了一本书,要是油漆、或是什么尖锐 的东西,他就惨了!""那你还会对他愤怒吗?"心理医生问。"当然不会,他是不
始祖。
(Albert EHale Waihona Puke lis).5?
(Activating events) A代表诱发事件, 也就是我们感觉到存在的事实。
.
(Believes)
6
B代表个体对这一事件的看法、解释及评价, 即信念。也就是对于A事件所持的态度和观点 。
.
7
(Consequence) C代表继这一事件后,个体的情绪反映和行为结果。
.
8
Activating Events
Believes
Consequence
诱发事件只是引起情绪及行为结果的间接性原因,而真正的直接原因是当事 者对诱发事件所持的信念、解释和评价
.
9
A指事情的前因,C指事情的后果,有前因必有后果,但是有同样的前因A ,产生了不一样的后果C1事和物C2的。本这身是并因不为影从响前人因,到结果之间,一定会透 过一座桥梁B,这座桥梁就人是们信只念受和对我事们物对看情法境的的影评响价。与解释。又因为,同 一情境之下(A),不同的人的理念以及评价与解释不同(B1和B2), 所以会得到不同结果(C1和C2)。因此,事情发生的一切根源缘于我们 的信念、评价与解释。
ABC情绪理论
1
• 什么是情绪? • 情绪可以管理吗?
• ABC理论 • 常见不合理信念 • 非理性信念特征 • 情绪ABC分析案例
.
什么是情绪?
2
情绪是我们对环境的一种反映,不光外界是环境,自己对自己也是一种环境, 反映它无所谓好坏。
.
情绪可以管理吗?
3
情绪不但可以管理,而且它比其他的事情 自主性更高,因为它和别人没有太多的关
系,它完全是自己在决定。 管理一定有具体的方法,一定要有好的效
果,否则就不叫管理。
.
ABC理论(ABC Theory of Emotion)
4
美国著名心理学家阿尔伯特·艾利斯 (Albert Ellis,1913年9月27日 – 2007年7月 24日)是一位美国临床心理学家,他在1955年 发展了理性情绪行为疗法,其核心理论就是 ABC理论。许多人认为他是认知-行为疗法的
相关文档
最新文档