最基础日语入门第125期
《日语第一课》课件
《日本語を話そう》系列
注重口语实践，提供丰富的会话场景和常用表达，适合提高口语和听力能力。
《日本語を読み解く》系列
针对日语阅读理解能力，提供大量的阅读材料和练习题，适合中高级学习者使用。日本語交流イベントFra bibliotek线上交流群
加入日语学习交流群，与其他日 语爱好者一起交流学习心得，分 享学习资源。
通过模仿和跟读进行口语训练， 例如模仿日语语音、语调、语速 等，有助于提高日语口语水平。
听力理解
在听力训练中注重听力理解，例 如通过听取对话、段落等内容来 理解其含义，有助于提高听力理
解能力。
04
日本語文化体験
日本の伝統芸能
1 2
歌舞伎
起源于17世纪江户时期，是一种具有高度技巧和 表演性的传统戏剧形式，融合了音乐、舞蹈、戏 剧和美术等元素。
线下交流会
参加日语角、日语沙龙等活动， 与日本外教、留学生等面对面交 流，提高口语实战能力。
『日本語第一課』PPT教材
目录
• 日本語の基礎知識 • 日本語の日常用語 • 日本語学習のコツ • 日本語文化体験 • 日本語学習資源の推薦
01
日本語の基礎知識
アルファベットの発音
01
02
03
五十音図
日本語的五十音図是学习 日本語的基础，包括五个 元音和四个半元音，以及 清音和浊音。
音節結構
日本語的音節結構相对简 单，通常由一個元音和周 圍的輔音組成。
オンライン学習リソース
五十音図学習
提供五十音図的发音、笔顺、记忆技巧等学習内容。
文法知識学習
通过PPT教材详细解析日语基本文法知识，包括动词、名词、形 容词等的变化和用法。
新版_标准日本语_初级上第1课
助詞：の
通常日语两个名词间要用の来连接，比如：
我父亲 O私の父です。 ×私父です。
练习
中 国 の 企 業 中森 国さ 的ん 企の 业友 達
（ と も だ ち ）
◎
森田 先中 生さ 的ん 朋の 友荷 物
（ に も つ ）
◎
田 中 先 生 的 行 李
◎
小 野 さ ん の 本
森在一旁插话
森：李さん、こんにちは。 李：吉田さんですか。 森：いいえ、わたしは 吉田じゃ ありません。森です。 李：あつ、森さんですか。どうもすみません。 森：いいえ。どうぞ よろしく。 李：李秀麗です。こちらこそ、よろしくお願いします。
重点单词 一、关于国家/人/语言
国（くに）
4指代亲属时，自己的亲属一般不用「わたしの～」，而用「うちの～」这种形 式（例如「うちの子供」），指代别人的亲属，往往用「お～」「ご～」（例如 「お子さん」「ご主人」）这类形式。
会話
B
甲：森さんは
学生ですか。
乙：いいえ、学生では
ありません。会社員です。
乙１：いいえ、森さんは
学生では ありません。森
学生では ありません。わ
さんは 会社員です。
乙２：いいえ、わたしは
たしは 会社員です。
会社員と社員
会社員表示一种职业，而社員仅仅表示具体属 于哪一家公司。 O森さんはABC会社の社員です。 ×森さんはABC会社の会社員です。
会話
C
甲：吉田さんですか。
(あなたは)吉田さんですか。
乙：いいえ、ちがいます。森です。
练习
最基础日语入门第983期
「」A：試合庚啶」「B：ジフェンヒドラミン" C：ドン、フェン「D：氯雷他定」" E：布桂嗪"答え：E「「シメチジンは「」A：H 1アンタゴニスト」「B：H 2ブロッカーC：抗喘息薬「」" D：抗アレルギー薬" E：プロトンポンプ阻害薬答案：B「」「「次の薬物中どのする抗酔い薬「」A：シメチジン」「B：マレイン酸クロルフェニラミンC：「」奥美拉唑「D：塩酸戦庚啶」" E：塩酸ジフェンヒドラミン"答え：E「抗アレルギー薬塩酸戦庚啶化学構造どちら「」A：乙2アミン」「B：三環類" C：ピペラジン類" D：アミン類" E -アミノエーテル類答案：B「」「「奥美拉唑の化学のタイトルは「」A：臭化- N、N、N -トリメチル- 3 - [（2甲アミノ）甲アシロキシ]ベンゼンアンモニウム」「B：N、N - 2メチル-γ-（4 -塩化フェニル）- 2 -ピリジンアミンマレイン酸塩" C：5 -メトキシ- 2 - { [（4 -メトキシ- 3、5 - 2 - 2 -メチル ピリジル-メチル]亜スルホンアシル）- 1H -ベンゾイミダゾール" D：N′-メチル- N - { 2 - [[ 5 - [（2甲アミノ）メチル] - 2 - フラニルメチルエチル）」]チオ] - 2 - 1 -ニトロ" E：2 -メチル- 2 - 4 -クロロキシ）プロピオ酸エチル"答え：C「「チアゾールを母と環の薬「」A：シメチジン」「B：ラニチジンC：「」噻啶ベンゼン「D：試合庚啶」」「E -ファモチジン"答え：E「「抗アレルギー薬の作用の構造に分ける「」A：二類」「B：三類" C：四類" D：五類" E：六類答案：B「」「「H 1アンタゴニスト構造タイプに分け「」A：二類」「B：三類" C：四類" D：五類" E：六類"答え：E「「アミノエーテル類抗アレルギー薬の代表的な薬「」A：マレイン酸クロルフェニラミン「B：特に非あのかも」" C：塩酸ジフェンヒドラミン「D：塩酸戦庚啶」" E：司イミダゾール"答え：C「「アミン類抗アレルギー薬の薬は代表「」A：マレイン酸クロルフェニラミン「B：試合庚啶」C：「」氯雷他定" D：塩酸トリペレナミン" E：塩酸プロメタジン"答え：A「「三環類抗アレルギー薬の代表的な薬「」A：塩酸トリペレナミン「B：氯雷他定」" C：司イミダゾール" D：マレイン酸クロルフェニラミン。
日文版的尼泊尔语入门学习
ネパール語入門「事前学習資料」（音声資料にそって学習して下さい。
）KOMAGANE TRAINING CENTER JAPAN INTERNATIONAL CO-OPERATION AGENCY (JICA)ネパール語序この資料はこれからネパール語を学習しようとする方にネパール語とは、どんなものかと言う、ほんの一部を知ってもらう為に作成しました。
語学訓練は一日に５時間のパースで進められます。
少しでもネパール語に馴染む為に文字は（ネパール語にも使われているデワナガリー文字は）繰り返し練習し、音声をしっかり聴きましょう。
＊辞書や参考書については駒ヶ根訓練所入所後、講師より指示があります。
１． ネパール語の特徴文章の語順が日本語と同じ。
（例）of] s] xf] <（デワナガリー 文字）YO KE HO ?（ ローマ字表記 ）これは 何 ですか。
英語が出来なくても悲観する事はありません。
新たな気持ちで積極的に新言語に取り組み、新言語を習う楽しみを持ちましょう。
２．ネパール語にもデワナガリー文字を使用します（ヒンディ語にも）。
母音が１２個、子音が３６ 個あります。
母音や子音の数が多いのは音の強弱の為です。
３．人称により動詞の語尾が変化します。
４．尊敬語があります。
デワナガリー文字の母音c cf O O{p pm A AA I II U U:× ○ ○ ○ ○ ○P P]cf]cf}c+cME AI O AU AN A:○ × ○ × ○ ×＃ ○のついている字の発音は日本語にも存在し、日本語とほとんど同じ発音 です。
×のついている字の発音は日本語には存在しないので、注意をして聴きましょう。
○のついている文字は日本の地名や人名を書く時に使います。
(1)デワナガリー文字の子音s v u 3 ªKA KHA GA GHA NGA Array○ ○ ○r 5 h em `CHA CHHA JA JHA YNA○ ○ta tha da dha (a) nat y b w gTA THA DA DHA NA○ ○○○k km a e dPA FA BA BHA MA○○○o / n j zYA RA LA WO SHA○○○if ; x If q 1SHA SA HA CHYA TRA GYA ○○＃○のついている字の発音は日本語に存在します。
蓝宝书新日本语能力考试N5,N4文法125
蓝宝书新日本语能力考试N5,N4文法125
本系列文章将侧重点放在了语法在句型的运用上面。
通过能力考真题等鲜活的例子来讲解句型的实际运用，突出了句型的核心用法以及在使用时的限制和注意点，使学习者在考试以及实际运用中避免出现似懂非懂、模棱两可的局面出现。
95.～てやる
接续
动词「て形」+やる
说明
“给...”
例文
▶わたしが弟のシャツを洗ってやった。
【2004】/我帮弟弟洗了衬衫。
▶水泳は僕が教えてやるよ。
【2000】/我教你游泳。
注意
「～てやる」表示自己为身份比自己低的人或动物做某事，主语是自己。
96.～てちょうだい
接续動詞「て形」+ちょうだい
说明“请……”。
例文
▶その単語(たんご)の読み方(よみかた)を教(おし)えてちょうだい。
告诉我那个单词怎么念嘛。
▶その新聞(しんぶん)を取(と)ってちょうだい。
帮我拿下报纸。
注意「～てちょうだい」表示向对方提出某种请求;常见于女性或儿童对关系密切的人使用，正式场合一般不用。
以上就是蓝宝书新日本语能力考试N5,N4文法125的内容，本系列文章全面梳理，逼真演练，深度分析，希望能帮助您打好日语基础!。
《标日初级第13课》课件
解释动词的用法和注意事项，如时态、语态、语气等。
PART 04
课文学习
课文内容解析
课文主题
本课课文主要围绕“旅行 计划”展开，介绍了主人 公打算去日本旅行，需要 准备的事项和相关活动。
故事情节
课文通过描述主人公准备 旅行的事宜，展现了日本 旅行的各种细节，包括交 通、住宿、景点等。
重点表达
常用词汇
01
02
03
常用表达
包括日常生活中的常用短 语和短句，如问候、道别 、感谢、道歉等。
常用词汇
一些常用的名词、动词、 形容词和副词等，如“学 校”、“学生”、“开心 ”、“难过”等。
常用短语
一些常用的短语和短句， 如“在咖啡店见面”、“ 打电话给朋友”等。
名词词汇
本课新学的名词词汇
名词的用法
示例：在《标日初级第13课》中，学生将通过填空练 习来掌握日语的时态和语态，如“食べ（原型）”、“ 食べます（敬体）”和“食べた（过去式）”。 练习二：造句
解释：通过造句，学生可以加深对语法的理解和运用， 提高日语表达能力。
词汇练习
练习一：词汇匹配
示例：列出若干日语词汇，要求学生 找出与中文意思匹配的词汇。
课程大纲
01
第1部分
基本句型和表达方式
02
第2部分
课文精讲与练习
03
第3部分
语法重点与难点解析
04
第4部分
日本文化介绍
课程安排
第1周
学习基本句型和表达方式
第2周
学习课文并进行练习
第3周
学习语法重点与难点解析
第4周
学习日本文化介绍并进行总结 复习
PART 02
标日初级上册1-4单元知识点汇总
《标日初级上册1-4单元知识点汇总》在学习日语的过程中，初级阶段的1-4单元是非常重要的基础阶段，掌握了这些知识点，将对后续的学习和应用产生深远的影响。
在本文中，我们将全面评估这四个单元的知识点，并撰写一篇有价值的文章，帮助你更全面、深刻地理解这些知识点。
一、基本介绍在这四个单元中，我们将学习关于日语的基本语法、词汇和句型。
在这个阶段，我们将学会如何正确地使用日语进行基本的问候、介绍自己、询问时间、表达喜好等日常交际所需的语言。
1. 问候学习问候语是我们学习任何一门语言的第一步。
在这个阶段，我们将学习如何用日语进行简单的问候和回应，比如“おはようございます”（早上好）、“こんにちは”（你好）、“こんばんは”（晚上好）等。
我们还将学习如何用适当的语言表达自己的心情和感受。
2. 自我介绍学会自我介绍是非常关键的，不仅是在日常生活中，也是在学习或工作交际中必不可少的。
在这个阶段，我们将学习如何用日语介绍自己的尊称、芳龄、国籍、职业等基本信息，以及表达自己的兴趣爱好。
3. 时间表达学习如何表达时间是我们学习日语的基本功之一，我们将学习如何用日语表达具体的时间，包括小时、分钟、上午、下午、晚上等，并学会如何用日语进行时间的询问和回答。
4. 喜好表达在这个阶段，我们还将学习如何用日语表达自己的喜好和爱好，比如喜欢、讨厌、喜欢做的事情等，这将为我们以后的交际提供丰富的语言素材。
二、总结回顾通过对这四个单元的全面评估，我们可以清晰地看到，这些基础知识点是构成日语基础的重要组成部分，掌握了这些知识点，将为我们的日语学习打下坚实的基础。
我个人认为，学习日语不仅是学习一门外语，更是学习一种不同文化的融合和交流，我们在学习的过程中，除了注重语言本身的掌握，还应该注重对日本文化的了解和尊重。
在学习过程中，我们还需要不断地练习和实践，只有在不断地实践中，我们才能真正掌握这些知识点，并在实际生活中更加自如地运用。
通过对这四个单元的知识点汇总和全面评估，我们可以更深入地理解这些基础知识的重要性和应用范围，为后续的学习打下坚实的基础。
(新)日语入门PPT课件
今は ジブリ美術館の展示物を 1で作るのが日課です。
今は ジブリ美術館の展示物を 1で作るのが日課です 平假名 片假名 汉字 阿拉伯数字 罗马字 : NHK SONY
用于书写日语的发 音，表现具有语法 功能的词。
主要用于书写外来词语、 拟态词、拟声词和部分 动物、植物的名称。
平假名
片假名
阿拉伯数字
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
汉字
罗马字
主要用于表示动作或 实物的名称。
标注假名读音，或人名、地 名、公司名、品牌名等。
平假名: 用于书写日语的发音，表现具有语法 功能的词。
例： ⑴ 私は学生です。
我是学生。
⑵ 昨日は日曜日でした。 昨天是星期天。
片假名： 主要用于书写外来词语、拟态词、拟
声词和部分动物、植物的名称。
例：⑴ アイスクリーム （icecream 冰激凌） アメリカ （America 美国）
日本語の文字と発音
日语的文字与发音
~ 日本語を勉強しましょう
了解日本
地理位置
主要城市
美食
新宿
秋叶原
日本語の文字
公元六七世纪以前，日本一直没有自己的文字。人们以口述 等方式，将本民族的文化和历史一代代的传下来。
公元六七世纪的中国——隋唐盛世
隋文 唐化 时交 期流
公元9世纪，日本人在汉字的基础上创造了假名（仮名）
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（4）の製品品質検査や認証機構の管理
1 .資格条件
（1）を備えなければならない測定条件と能力；（2）経級以上の人民政府の製品品質監督部門又はその授権の部門の審査に合格し、（3）法により設立されなければならない。
（4）は行政機関と国家機関や他の存在の従属関係やその他の利害関係。
2 .仕事要求
（1）客観、公正に発行して検査結果や認証証明、（2）認証後の製品を追跡検査、（3）認証の基準に合わないために使う認証マーク要求の、その改正、（4）キャンセルがその製品認証の基準に合わない且つ事情が深刻な企業認証マークの使用資格。
四、生産者や販売者の製品の品質が義務
（一）の生産者の製品の品質が義務
生産者の製品の品質が義務の２つの方面に分けます：製品の品質の要求と製品のマークの要求。
（二）販売者の製品の品質が義務
販売者の義務が含まれて受入検査義務を仕入れ、販売製品の品質の義務は、明文をもって淘汰の販売、失効の、変質した製品の義務は、正しい標識の義務は、偽の義務に違反しないと大変禁止性所定のその他の義務。
「製品品質法》規定の品質の責任の責めに帰すべき原則：生産者に厳しい責任制度、つまり無責責任制度、つまり限り製品に欠陥があり、主観的にも生産者が故意または過失も、法律責任。
しかし、次の各号に掲げる事由の1つを除く：
（1）未流通の製品を投入、
（2）製品投入による損害の流通欠陥が存在しない、
（3）製品投入流通に科学技術レベルは欠陥を見つけることができないの。
第四節消費者権益保護法
一、消費者権益保護法の概要
（1）消費者権益保護法の概念
「消費者権益保護法』は調整消費者は生活需要による消費権益の過程の中で生まれた社会
的関係の法律規範の総称。
（二）消費者権益保護法の特徴
（1）「消費者権益保護法」の消費者保護のための利害を使命として、消費者に傾ける。
（2）『消費者権益保護法」を強調する経営者と消費者は平等な地位はまた、実際の規定中の焦点は消費者の保護。
（3）全社会を励ましに消費者の利益の不法行為を監督する。
（3）消費者権益保護法の適用範囲
（1）の消費者は購入、使用の商品やサービスを受けて過程の中で、この法の保護を受ける。
経営者（2）を消費者に提供するその生産販売の商品やサービスを提供して、この法を守らなければならない。
これは消費から法律関係の中での一方主体——経営者にとっての角度。
（3）を購入し、農民の使用を直接使用農業生産の製造資料を参照してください。
この法律の執行。
二、消費者の権利と経営者の義務
（1）消費者
消費者は自然人、いかなる機関や企業事業機関、団体は《消費者権益保護法」の中の消費者からは自然と人が、才能を生活消費。
消費者の3つの構成要件を備えなければならない：
第一個の要件は、消費者の性質は生活消费しなければならない。
含む商品の消費、サービスの消費。
第2の要件は、消費者の対象、消費客体は商品やサービス、商品も含む工業製品も含む農産物。
第三の要件は、消費者の方式で、購入するなど、使用と受け入れ。
（2）の消費者の権利
我が国《消費者権益保護法》規定は消費者の9つの権利：
第一項：安全保障権。
消費者は購入し、使用は商品やサービスを受けて過程の中で法により財産の安全をその人身権利侵害を受けない。
第二項：知悉真情権。
消費者は法により享有知悉その購入したや使用の商品やサービスの真実を受ける権利。
第三項：自主選択権。
自主的に選択は消費者を選ぶ権利がある商品やサービスを購入する。
自主選択など四つの方面の内容：①消費者の選択権があることを経営者；②消費者の権を自由に選択満足の商品やサービスは、強制的に消費者取引の、③権の決定を購入またはいくつかの商品を購入しない、またはあるサービスを受けない④購入使用を受け、商品とあるサービスの時と比較的選択権があることを選ぶ。
第四項：公正取引権。
「消費者権益保護法」の規定により2部分内容；①消費者に対する権利を有する公正取引条件、②拒否権を強制的に取引行為。
第五項：賠償権を獲得する。
は消费の過程で人身と財産被害を受けて、消費者が法により賠償を要求する権利を。
第六項：結社権。
法により構成は消費者自身の合法的な権益を守るの組織、ここの結社権いかなる政治色、それに限って消費者の組織。
第七項：獲得に関する知識権。
この権利の行使対象に限らない経営者.も含めて国の立法機関、行政機関、社会団体。
第八項：尊敬する権。
つまりを購入する消費者が商品やサービスを受け、使用時はその人格の尊厳、民族の風俗習慣を尊重の権利。
第九項：監督批判権。
三。