5.3 善用法律-2020-2021学年八年级《道德与法治》(同步课堂必考题)(原卷版)
5.3 善用法律-2020-2021学年八年级《道德与法治》(同步课堂必考题)(解析版)
5.3《善用法律》一、单选题1．正当防卫不仅是免除正当防卫行为的刑事责任的法律依据，而且是公民与不法侵害作斗争的法律武器。
下列不属于正当防卫成立条件的是A．针对正在进行的不法侵害B．针对不法侵害者亲属C．针对不法侵害者本人D．不能明显超过必要限度，造成重大损害【来源】甘肃省酒泉市第二中学2019-2020学年八年级上学期期中道德与法治试题【答案】B【解析】此题旨在考查学生对正方防卫的认识，主要考查学生的识记运用。
根据所学，正当防卫是不法侵害正在进行时，对不法侵害者本人，采取的不超过必要限度的措施，所以ACD观点正确；B观点错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选B。
2．李明陪爷爷取款，旁边有人对李明说：“我急用钱，但我的卡只能转账不能取，你帮我取5000元，之后我就马上转给您！”此时，李明的做法应该是A．乐于助人，马上办理B．防止被骗，委婉拒绝C．略问情况，答应办理D．暗骂骗子，悄悄报警【来源】2018年山东省德州市宁津县中考二模道德与法治试题【答案】B【解析】题干表述的内容很明显是骗子所为，所以要提高警惕，委婉拒绝，B是正确的，A是错误的，容易被骗上当，C是不理智的，D是错误的，这样就报警，没有理由的，排除，故选B。
3．观察下边的漫画，漫画中小男孩的行为是①懦夫的表现，会助长犯罪分子的嚣张气焰②是正确的，应在保护自身安全的前提下与违法犯罪作斗争③能够沉着冷静，是善于同违法犯罪行为作斗争的表现④面对违法犯罪行为有勇有谋的表现，值得提倡A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【来源】2020年广东省汕头市金平区初中学业水平模拟道德与法治试题【答案】B【解析】本题考查应对违法犯罪有勇有谋，是对学生分析问题能力的考查。
漫画中的小男孩在自己的合法权益受到非法侵害时，能够善于斗争，在双方力量对比悬殊的情况下，没有与其硬拼，而是讲究智斗，在保护自己的前提下，与不法分子周旋，是有勇有谋的表现，值得提倡，②③④观点正确，①观点错误，所以本题选择B答案。
部编版八年级上册道德与法治5.3《善用法律》说课稿 (1)
5.3《善用法律》说课稿说教材本课八年级上册第二单元第五课《做守法的公民》第三目的内容。
教材设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性，从而引导学生懂得遇到侵害时，要及时寻求法律援助，并在应对违法犯罪时善于斗争。
本课承接前两课“法不可违”“预防犯罪”，使学生初步认识到犯罪行为的危害，要求积极预防犯罪，第三目就主要是帮助学生了解维权的方法、应对违法犯罪的方法，增强维权意识和能力。
说学情八年级的学生涉世不深，心态不成熟、体力不具优势，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。
学生亟需了解如何运用法律武器保护自己、维护自己的合法权益。
另外，这个阶段的青少年对一切事物充满着好奇心，探究欲望和学习热情比较高。
因此在本课的学习中，考虑到学生的法治观念发展有一个观念认识、体验内化、践行反思相融合、循环的复杂过程，教师坚持以学为中心，设计了小组合作讨论、小组展示、小组交流展示三个活动，鼓励学生体验与对话，合作与探究，最大限度地促进思维的活跃，在探究、体验、反思与分享中展开思维过程，提升思维的质量。
说教学目标（一）情感、态度和价值观目标通过小组合作设计维权方案，在帮助他人解决纠纷的过程中培养依法维权意识。
（二）能力目标通过情景探究、案例分析等形式,调动学生参与课堂学习的积极性,从而引导学生懂得遇到侵害时,要及时寻求法律救助。
（三）知识目标通过小组合作设计、分析维权方案，知道要依靠法律维护自己的合法权益的具体途径和方法。
说教学重点及难点教学重点：依法维护合法权益教学难点：善于同违法犯罪行为作斗争；依法维护合法权益。
说教学方法案例分析法、情境法、讲授法说教学过程环节一【校园暴力视频播报】师：同学们，在正式开始今天的课程内容之前，我们先一起来看一段视频。
PPT播放“法制播报”的微课视频师：视频中说道的是什么事件？你身边有吗？当这类事件发生后，专家给的建议是通过什么途径来解决？生回答。
善用法律部编版道德与法治八年级上册
运用你的经验
中学生小华从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，再次 通过仍然鸣叫。随后，小华被保安带到一边询问，并强迫 小华脱下衣服接受检查。
（1）你对此事的看法是什么？ （2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
『提示』
（1）商场保安的行为侵犯了小华的合法权利（名誉 权）。 （2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合 法权益。
The End
谢谢您的聆听！
期待您的指正！
2 有勇有谋 应对违法犯罪
快递员小张在送快递到某出租房时发现，屋里的 几个人显得神神秘秘。在签收快递的时候，小张悄悄 观察了屋里的情况，发现他们正利用手机和电脑与外 界联系，怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色的 离开后，立即报警，为公安机关侦破案件提供了可靠 的消息。
1.这个事例给你什么启示？ 2.如果遇到侵害他人的犯罪行为，你会怎么做？
1 遇到侵害 依法求助
一、如何运用法律维护自己？
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。
①在遇到法律问题或者权益受到侵害时， 要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己 的合法权益。
探究与分享 镜头一
高三学生王某高考前夕，其弟 被李某打伤，遂纠集几个人将李某 打成重伤。结果，王某因故意伤害 罪受到法律的制裁。
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手 段，是维护合法权益的最后屏障。当她的合法权益受 到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者 认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么，她就要 使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过 打官司讨回公道。
课堂小结
随堂演练
练一练
通过多种途径搜集有关法律援助的案例，分析讨 论，在生活中遇到问题，应该怎样采取合理的方式保 护自己。
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《道德与法治八年级上册 5.3》这一章节主要让学生了解法律的作用和重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生懂得在生活中要善于运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解还比较片面，抽象。
通过本节课的学习，使他们更加深入地了解法律，提高法律素养，增强法治意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，学会在生活中运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强法治观念。
四. 教学重难点1.重点：法律的作用，如何在生活中运用法律。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解法律的作用和如何在生活中运用法律。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟生活中运用法律，增强实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备情景模拟道具，用于实践操作。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析法律在案例中的作用，引导学生了解法律的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何在生活中运用法律，举例说明。
每组选一个代表进行分享。
4.巩固（10分钟）设置情景模拟，让学生在实际生活中运用法律。
如模拟购物时遇到侵权，如何维权等。
5.拓展（10分钟）引导学生思考，如何在生活中遵守法律，尊重法律。
举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律的作用和重要性，要求学生在生活中要善于运用法律，维护自己的权益。
部编版八年级上册道德与法治5.3《善用法律》说课稿
《善用法律》说课稿七里初中高鹏飞说教材本课八年级上册第二单元第五课《做守法的公民》第三目的内容。
教材设计贴近学生生活，选取的案例学生比较容易理解和接受，目的在于调动学生课堂得学习的积极性，从而引导学生懂得遇到侵害时，要及时寻求法律援助，并在应对违法犯罪时善于斗争。
本课承接前两课“法不可违”“预防犯罪”，使学生初步认识到犯罪行为的危害，要求积极预防犯罪，第三目就主要是帮助学生了解维权的方法、应对违法犯罪的方法，增强维权意识和能力。
说学情八年级的学生涉世不深，心态不成熟、体力不具优势，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。
学生亟需了解如何运用法律武器保护自己、维护自己的合法权益。
另外，这个阶段的青少年对一切事物充满着好奇心，探究欲望和学习热情比较高。
因此在本课的学习中，考虑到学生的法治观念发展有一个观念认识、体验内化、践行反思相融合、循环的复杂过程，教师坚持以学为中心，设计了小组合作讨论、小组展示、小组交流展示三个活动，鼓励学生体验与对话，合作与探究，最大限度地促进思维的活跃，在探究、体验、反思与分享中展开思维过程，提升思维的质量。
说教学目标（一）情感、态度和价值观目标通过小组合作设计维权方案，在帮助他人解决纠纷的过程中培养依法维权意识。
（二）能力目标通过情景探究、案例分析等形式,调动学生参与课堂学习的积极性,从而引导学生懂得遇到侵害时,要及时寻求法律救助。
（三）知识目标通过小组合作设计、分析维权方案，知道要依靠法律维护自己的合法权益的具体途径和方法。
说教学重点及难点教学重点：依法维护合法权益教学难点：善于同违法犯罪行为作斗争；依法维护合法权益。
说教学方法案例分析法、情境法、讲授法说教学过程环节一【校园暴力视频播报】师：同学们，在正式开始今天的课程内容之前，我们先一起来看一段视频。
PPT播放“法制播报”的微课视频师：视频中说道的是什么事件？你身边有吗？当这类事件发生后，专家给的建议是通过什么途径来解决？生回答。
部编版八年级道德与法治上册5.3《善用法律》同步练习题(含答案)
善用法律知能演练提升1.面对日常生活中出现的纠纷,下列叙述正确的是()①可以采用诉讼途径解决②也可以采用非诉讼途径解决③“私了”是一种简单易行的好办法④生活处处有矛盾,为了让自己顺心,如果遇到了麻烦和纠纷,装作没发生就行了A.①③B.①④C.①②③D.①②2.肖兰的父母离婚了。
她和妈妈生活在一起,爸爸重新组建了家庭,但爸爸从来没有给过肖兰生活费。
最近,妈妈失业了,致使肖兰的生活陷入困境。
你认为肖兰正确的做法是()①找爸爸协商,要求爸爸支付生活费②找爸爸单位领导,让他做爸爸的思想工作③可以到专门法律机构寻求帮助④可以到人民法院起诉爸爸A.①②④B.②③④C.①②③④D.①③④3.花季少年小明和小刚因沉迷网络而又无钱上网,便盗窃摩托车、三轮车、井盖,后被抓获。
当遇到此类盗窃行为时,我们正确的做法是()①我们斗不过他们,保护自己、不理他们是上策②拨打“110”报警电话③暗地里跟踪,看他们把材料偷到哪里去,好为将来破案提供线索④一人去报警,其余的人悄悄跟着,不能让他们跑掉A.①②③B.②④C.③④D.②③④4.当你遭遇不法侵害时,你认为下列做法不可取的是()A.稳住歹徒,巧妙周旋B.不顾一切,以死相拼C.拨打“110”,求助警方D.讲究智斗,减少损伤5.当我们需要通过打官司讨回公道,而又无力支付法律服务费用时,我们()A.可以到法律援助中心,申请法律援助B.可以借助自己亲朋好友的力量对侵害者进行报复C.只能自认倒霉,忍气吞声D.只能放弃自己的权利6.吴女士骑车带着读八年级的女儿在回家的路上遭遇歹徒持刀抢劫,母女通过唇语暗号成功脱险。
这一案例告诉我们青少年()A.要远离违法犯罪B.要善于同违法犯罪行为作斗争C.法律是维护权益的最有力武器D.要避免同违法犯罪行为作斗争7.某农民工为要回被拖欠的工资,爬上楼顶以死威胁老板,引起众人围观,后被民警解救下来。
在有关部门的干预下,他要回了自己的工资,却因扰乱社会秩序被拘留了7天。
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教案及知识点
【重点难点】教学重点：依法维护合法权益。
教学难点：善于同违法犯罪作斗争。
2教学过程一、导入新课1.阅读教材P57“运用你的经验”2.你对此事的看法是什么？（学生讨论回答）3.如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？提示：依据法律，根据事实。
保安的做法是违法行为，侵犯了小华的人身自由和名誉权。
超市的保安不是执法人员，无权搜查他人的身体，其搜身行为损害了小华的人格尊严。
本案中，是由于超市的过错引起报警器鸣叫，保安客观上实施了侵犯小华人身自由和名誉权的行为；主观上明知没有权利搜查而实施搜查行为，因此有过错；保安的行为造成小华人身自由和名誉权受损，且损害和侵权行为之间有因果关系。
依照我国民法总则和消费者权益保护法的相关规定，侵害消费者的人格尊严或侵犯消费者自由的，应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿损失。
教师过渡：我国法律保护公民的权利不受侵害，侵犯公民权利的行为要承担相应的责任。
今天我们来学习第五课第3课时：善用法律。
二、新课讲授(一)依法维权1.阅读教材P58“探究与分享”2.为什么王某受到法律的制裁？村民却能维护自己的合法权益？提示：镜头一中的王某以暴制暴，采取非法手段维护自身权益，受到了法律的制裁；镜头二中的农民依据合同法同村干部据理力争，维护了自身合法权益。
3.讨论：两个案件中的当事人同样遇到了法律问题或权益受到了侵害，同样积极维护权利，却是截然不同的维权结果，这是什么原因导致的？（学生讨论回答）提示：没有依法维权，按照法律办事。
教师总结：我们应学会依法维权。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
(二)法律救助帮维权1.阅读教材P58—59“阅读感悟”2.想一想我们可以通过哪些方式来维权？提示：可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
了解学习法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。
最新部编版八年级上册道德与法治《善用法律》
思考：（1）你如何看待他的处理方式吗？还有其他更好的方式吗？
的？
（2）在日常生活中我们还会遇到一些侵犯我们权益的事情，你是怎么处理
小结：当在生活中我们若遇到侵害他人的违法犯罪行为，我们应该选择正 确的斗争方式解决问题，我们要运用法律武器维护自己的合法权益，敢于 斗争，善于斗争。
环节二：有勇有谋 善于斗争 智斗歹徒 你最聪明
某日，中学生小丽在公交车撒谎 给你发现一名男子正在对乘客行窃， 如果此时打电话报名，一定会被电话 报警，还可能危机自身安全。
案例材料：但继父并没有让王海上学，并且以更残酷的手段殴打王海 和她的母亲。经别人的提醒王海想到了打官司，可母亲犹豫了。母亲 觉的这是家丑不可以外扬，并且还怕遭到更可怕的待遇。
思考：妈妈的想法对吗？打官司是一件不光彩的事吗？你怎么想的？
环节一：遇到侵害 依法求助
3.诉讼手段
案例材料：但继父并没有让王海上学，并且以更残酷的手段殴打王海和她的母 亲。经别人的提醒王海想到了打官司，可母亲犹豫了。母亲觉的这是家丑不可 以外扬，并且还怕遭到更可怕的待遇。 思考：妈妈的想法对吗？打官司是一件不光彩的事吗？你怎么想的？
行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人 的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动
刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的 参加下，依法查明犯罪事实，惩罚犯罪分子，保障无罪的 人不收刑事追究的活动
判断以下案例分别属于什么类型的诉讼？
• 案例一：被告人单某，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁
打官司并不是什么不光彩的事情。因为，勇敢地状告侵权者，不仅可以维护了自 己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。否则不仅丧失了自己的合法 权益，也不利于维护社会稳定，还是对侵权行为的纵容。
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5.3《善用法律》
一、单选题
1．正当防卫不仅是免除正当防卫行为的刑事责任的法律依据，而且是公民与不法侵害作斗争的法律武器。
下列不属于正当防卫成立条件的是
A．针对正在进行的不法侵害
B．针对不法侵害者亲属
C．针对不法侵害者本人
D．不能明显超过必要限度，造成重大损害
2．李明陪爷爷取款，旁边有人对李明说：“我急用钱，但我的卡只能转账不能取，你帮我取5000元，之后我就马上转给您！”此时，李明的做法应该是
A．乐于助人，马上办理B．防止被骗，委婉拒绝
C．略问情况，答应办理D．暗骂骗子，悄悄报警
3．观察下边的漫画，漫画中小男孩的行为是
①懦夫的表现，会助长犯罪分子的嚣张气焰
②是正确的，应在保护自身安全的前提下与违法犯罪作斗争
③能够沉着冷静，是善于同违法犯罪行为作斗争的表现
④面对违法犯罪行为有勇有谋的表现，值得提倡
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
4．近年来，全国各地校园欺凌事件频发。
如果你遭遇校园欺凌，你会
①沉着冷静,机智勇敢
②寻找师长帮助，通过合法途径解决
③忍气吞声，尽量逃避
④寻求法律保护，维护自身合法权益
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
5．河流虽急，沿着河槽走:人虽众多，守着法律走。
这句话提示我们
A．爱护河流，保护河流
B．自尊自信，学会坚强
C．依法律已，依法做事
D．调控情绪，品味生活
6．“依靠法律来护航,一言一行记心上,谦和恭让莫逞强,二虎相争双受伤。
学法用法记心上,百年树人做
栋梁，千里之堤防蚁溃,万家平安万年长。
”这首法律歌谣启示我们中学生应该
A．善待他人,讲哥们儿义气
B．提高品格修养和法治意识,防微杜渐
C．封闭自我，避免不良诱惑
D．摆脱法律的束缚,追求无约束的自由
7．小丽放学回家时，看见一歹徒骑摩托车抢劫。
小丽立即报案，并向公安机关提供了歹徒的相貌特征、车牌号和歹徒的去向。
公安部门根据小丽提供的线索，很快抓住了犯罪嫌疑人。
小丽的行为表明
①期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声
②青少年必须奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争
③小丽是一个有正义感的人
④我们未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为，维护正义。
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
8．小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不还。
万般无奈，小李要用最正规、最权威、最有效的手段讨回工资，该手段是
A．请求劳动争议调解委员会调节
B．到当地人民法院状告工地负责人
C．向当地政府有关部门反映问题
D．通过媒体曝光工地负责人的行为
9．青少年遇到非正义的事情，既要勇敢，又要机智。
下列做法不可取的是
A．不管有多大困难，都要挺身而出，拼到底
B．设法稳住歹徒，记住模样，巧借外力擒拿
C．及时拨打“110”，配合警方制服歹徒
D．在不利的复杂情况下，更要讲究智斗
10．社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。
当我们的合法权益受到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。
关于这两种手段，下列认识正确的有
①非诉讼手段是维护我们合法权益的最后屏障
②打官司指的是诉讼
③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼
④刑事诉讼俗称“民告官”
A．①②B．③④
C．②③D．①③
11．子曰：“……见义不为，无勇也。
”这句话告诉我们
A．要不顾一切地同违法行为作斗争
B．要敢于同违法犯罪行为作斗争
C．要勇敢地维护自己的个人利益
D．见义勇为是成年人的事情
12．你会维权吗?法治社会不仅要懂法，还要会用法。
下列四种情形的违法性质和维权方式正确的是
①李某高空抛物，将王先生砸成重伤，还拒不赔偿。
--属于刑事违法，打110报警
②刘女士与白大爷发生纠纷，在火车站大吵大闹。
--属民事违法，向检察院反映
③张某将手机落在出租车上，司机拾得后拒不归还。
--属民事违法，可向法院提起诉讼
④中学生明明因与亮亮有矛盾，到处造谣亮亮考试作弊。
--属民事违法，提请仲裁
A．①②B．①③C．②④D．③④
13．初中生小李的父亲因工伤住院治疗，老板却拒绝支付医药费用。
由于家庭经济困难无法支付诉讼费用，可小李一定要为爸爸讨回公道。
这时小李应该懂得
A．采用行政诉讼解决纠纷B．通过刑事诉讼进行维权
C．法律保护公民的一切权益D．通过法律援助的途径维权
14．八年级学生张平在回家的路上，看见无业人员王某等人拦住本校学生刘某要钱，张平迅速到附近的商
店拨打110报警，警察很快赶到，抓获王某等人。
对张平的行为，正确的评价有
①张平的做法很机智
②张平善于同违法犯罪作斗争
③张平不敢同违法犯罪作斗争
④张平履行了和违法犯罪作斗争的义务
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
15．在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
下列属于法律服务机构的有
①法院、检察院
②法律服务所、律师事务所
③公证处、法律援助中心
④妇联、消费者协会
A．①④B．③④C．②③D．②③④
16．八年级学生小强上完晚自修，在回家的途中被2名不法青年持刀抢劫，这时小强的正确做法有
①为维护自己的权利，要勇敢地与歹徒作斗争
②留意观察犯罪分子特征
③机智灵活，寻找机会脱险
④在确保自身安全的前提下，设法稳住歹徒
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
17．小毅父母离异,小毅随母亲生活。
但小毅的父亲胡先生一直未支付小毅每月的生活费。
2018年6月,小毅将父亲告上了法庭。
小毅
①通过诉讼的方式维护权益
②采取了行政诉讼的手段
③具有法治精神,善用法律
④受到侵害时,懂得及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
18．放学后，在离学校门口不远处，朱鸣看见几个流里流气的青年把本班同学祝强围住，准备动手打他。
面对这种情况，朱鸣的最佳做法是
A．迅速召集本班男生与这几个青年搏斗，不让祝强吃亏
B．及时报告给学校的老师或拨打110电话报警
C．不予理睬，祝强得罪了别人，他应当自己承担责任
D．为了保护本班同学，不顾一切挺身而出，独自与那些不法青年拼命
19．青少年与违法犯罪作斗争既要勇敢，又要机智，要讲究智斗。
对歹徒行凶，行之有的方法有
①设法稳住歹徒
②记住歹徒相貌
③了解歹徒走向
④及时拨打“110”报警电话⑤息事宁人，悄悄溜走
A．①②③⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④
20．七年级学生亮亮的母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而去。
父亲留下遗产十万元，房子—套。
父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。
无奈之下，亮亮将叔叔告上法庭，经法院判决，亮亮继承父亲的全部遗产。
亮亮将叔叔告上法庭的行为
A．是为获得遗产而不择手段B．属于行政诉讼
C．是采用非诉讼手段解决纠纷D．是采用诉讼手段维护自己的合法权益。