一年级语文上册《家》课件5 苏教版
苏教版一年级上册《5、家》课文原文
苏教版一年级上册《5、家》课文原文jiā2 家lán tiān shì bái yún de jiā蓝天是白云的家，shù lín shìxiǎoniǎo dejiā树林是小鸟的家，xiǎo héshì yú er dejiā小河是鱼儿的家，ní tǔshìzhǒngzi de jiā泥土是种子的家。
wǒmen shì zǔguó de huā duǒ我们是祖国的花朵，zǔguó jiù shì wǒ men de jiā祖国就是我们的家。
______________本文为教材编写组编创。
_______________________________________________shì de hé nímen zǔguó是的河泥们祖国_______________________________________________ 教材分析：这是一首儿歌，题目本身就是一个比喻，因为这里的“家”已超越了“家”的本意-----以婚姻和血统关系为基础的社会单位。
这里的家指的是生活的空间，指的是能给人以庇护，给人以生存的条件的场所。
全诗充满了生动的想象，读来给人以无尽的回味。
苏教版一年级语文上册《家》
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
苏教版一年级语文上册 精品课件
苏教版一年级语 文上册第三单元
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文 2.理解课文内容，让同学们懂得祖国 哺育我们成长，我们是祖国的未来，激 发同学们热爱祖国的情感 3.练说一句话，培养同学们的口头表 达能力
家
蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
同学们是怎样理解这句话的？ （讨论交流）
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你
10 11 12
7 8
2
1
3
6
5 4
摘苹果
tiān
苏教版一年级家课件
苏教版一年级家课件篇一：苏教版一年级上册《家》教案5 家教材分析：《家》是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册的一首儿童诗，内容生动活泼、富有情趣，又贴近学生生活。
课文语言优美，节奏明快。
通过本课的教学，使学生知道我们有一个共同的家，那就是我们伟大的祖国——中华人民共和国。
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、识1种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，激发热爱祖国的感情。
教学重点、难点：（1）、熟读至背诵《家》，认读11个生字，学会简单的词语搭配：____是____的家。
（2）、了解家的含义，培养热爱祖国的感情。
教法学法：1、教法：从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时主要采用情境教学法。
2、学法：学生采用：看、听、读、演的方法学习。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、兴趣导入：1、出示挂图，看图回答问题。
2、出示图片：白云，小鸟，鱼儿，种子。
指名在图上找到它们的家，将图片贴在相应的位置。
3、我们小朋友也有自己的家，今天我们一起来学习一首优美的儿歌：《家》。
板书，齐读。
注意读准三拼音。
二、探究学习：1、范读课文。
2、学生自读，要求看准音节，读准字音。
3、指名试读，教学生字。
强调读准边音、前鼻音、翘舌音和轻声。
4、自由读课文，把课文读流利。
三、指导书写部分生字1、出示生字卡片。
指名读，开火车读。
2、看课文后笔顺提示，书空。
3、教师范写，学生观察各笔画在田字格中的安排。
第二课时一、提出问题：：1、认读生字词，相机正音，加点的字口头组词。
2、指名朗读课文。
二、探究学习：1、学习第一句。
（1）蓝天是白云的家点名读。
（2）作者把蓝天比做什么？（3）为什么说蓝天是白云的家？（4）谁能美美地读一读，让老师感受到白云像在蓝图悠悠地散步？树林是小鸟的家（1）点名读。
（2）多媒体演示。
学生观察并思考：为什么说树林是小鸟的家。
（3）练习朗读。
苏教版小学语文一年级上册家课件
甲骨文字形，上面是“宀”(mián),表示与房室有关，最早的房子是用来 祭祀祖先或家族开会。下面是“豕”,即野猪。野猪比老虎、熊还危险的 动物，野猪是非常难得的祭品。所以最隆重的祭祀是用野猪祭祀。 本义：屋内，住所。
家，是温暖 的地方，是可 以供人遮风挡 雨的地方，因 为那里，有自 己最爱的—— 亲人 。
家是什么？
家会很小 很小，螺 蛳壳是蜗 牛的家。 家会很大 很大，宇 宙是星星 的家。
家会很轻很轻， 像一粒浮尘，被人 一指掸掉，不留一 丝痕迹。 家会很重很重，像 一座铅山，压在脊 上，寸步难行。 家会很快乐很幸 福，像一眼不老的 喜泉。 家会很凄楚 很悲写一篇文 章。可以叙写真人真事，或编写故事；也可 以发表议论，谈谈你对“家”的理解。 要求：立意自定，文体自选，（除诗歌以 外），题目自拟，不少于800字。
苏教版语文一年级上册《家》ppt课件22p
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德zǔ 祖ɡuó 国祖 国
苏教版一年级语文上册家-课件
蓝 lántiān shìbáiyún de jiā, 天 是白云的家
shù lín shìxiǎoniǎo de jiā，
树林 是小 鸟 的家
xiǎohé shì yú er de jiā，
小河是鱼儿的家
ní tǔ shì 子的家
为什么说蓝天是白云的家？ 树林是小鸟的家？小河是鱼 儿的家？泥土是种子的家？
蓝天 树林 小河 泥土
是白云的家， 是小鸟的家， 是鱼儿的家， 是种子的家。
想一想
______是_____的家？
白云、小鸟、鱼儿、种子 都有她们自己的家，好幸福、 好温馨。小朋友们也有一个共 同的家，知道她叫什么吗？
祖国
祖国的大好河山
祖国的大好河山
祖国的大好河山
中国万里长城
中国万里长城
苏教版一年级语文上册
jiā
苏教版 一年级 语文 上册 课文部分
家
小朋友们， 你们喜欢自己 的家吗？
喜欢
为什么呢？
因为我爱我家。
因为爸爸 妈妈很爱我。
是呀！我们在家生活 又轻松，又自在，又有爸 爸妈妈疼，又有爷爷奶奶 爱。多幸福呀！
小动物也有自已 的家，我们今天一起 来帮小动物找家好吗？
家
蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
北京天安门
中华人民共和国
我们是祖国的花朵, 祖国就是我们的家。
它们的家在哪儿呢
白云 种 子
白云的家是（蓝天）， 小鸟的家是（树林）， 鱼儿的家是（小河）， 种子的家是（泥土）。
苏教版一年级上册《家》
苏教版一年级上册《家》一、教学目标：1．学会本课5个生字，理解绿线内的6个生字，理解由生字组成的词语。
（知识目标）2．能准确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
（水平目标）3．感受家的可爱和重要，懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感，增强保护环境的意识。
（情感目标）二、教学重难点：本次教学，重点是看懂图意，在读中结合图理解字词。
体会诗的第二句包含的意思，发展学生语言，启迪他们的智慧，是本次教学的难点。
三、教具准备：1.白云、小鸟、鱼儿、种子的图片2.多媒体教学课件制作四、过程设计：第一课时（一）谈话导入教师谈话引入：同学们，每个人都有家。
我有一个幸福的家，家里有三口人，我、我的丈夫和我们活泼可爱的儿子。
你有一个什么样的家呢？请告诉我们，好吗？学生谈自己的家，感受幸福。
教师在学生发言后顺势谈话：“小朋友有自己温暖、幸福的家，小动物们有没有自己的家呢?它们的家在哪儿?让我们到《家》这首儿童诗中去寻找答案吧。
”（教师板书课题，学生书空“家”字，齐读课题。
）(二)初读课文过渡：这首诗里写了谁的家？在哪儿?课文会告诉我们答案。
让我们先把课文读通。
1.自由读课文。
（教师巡视指导）2.开火车读生字、新词。
（先带拼音读，再去掉拼音读，师生共同正音）蓝天、白云、鱼儿、泥土、种子、祖国、就是、我们的家3．谁来读一读这首诗？相信自己是读得最好的。
4．师生共同正音，评价朗读情况。
(三)再读理解：1.看大挂图，课文分别向我们介绍了谁的家？出示卡片：白云小鸟鱼儿种子祖国指名认读2.讲读课文第一句，并结合贴图理解：⑴出示组织讨论：白云的家哪儿呀？谁上来给白云找找家？贴一贴你怎么知道蓝天是白云的家？谁来找出课文中的句子读一读？指导朗读蓝天是白云的家。
⑵出示组织讨论：小鸟的家在哪儿呀？你怎么知道的？谁上来给小鸟找找家？你能在课文的句子中读出来吗？个别读，指导朗读树林是小鸟的家。
出示词卡：树林(看挂图)瞧，这是一棵树，许很多多树在一起就叫“树林”。
苏教版一年级语文：《家》ppt课件(公开课优质课教学课件)
初读课文
1． 学(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
白云 云朵 乌云 多云
儿子 儿女 儿童
土地 泥土 国土
子女 子孙 孩子 桌子
ji家
▲
鱼儿的家
▲ ▲
种子的家
▲ ▲
我们
▲
祖国的花朵
▲ ▲
我们的家
▲
蓝天 树林 小河 泥土 祖国
白云 小鸟 鱼儿 种子 花朵
家 蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
蓝天是白云的家，
树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，
泥土是种子的家。
白云 蓝天是（ ）的家， 小鸟 树林是（ ）的家， 鱼儿 小河是（ ）的家， 泥土是（ ）的家。 种子
我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
家 蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
白兔 白色 雪白 黑白