人教版八年级上册人口
人教版八年级地理上册《1.2人口》说课稿
人教版八年级地理上册《 1.2 人口》说课稿一. 教材分析人教版八年级地理上册《1.2 人口》这一节主要讲述了中国的人口数量、分布、增长以及其对中国社会经济发展的影响。
教材通过大量的图表和实例，使学生能够直观地了解中国人口的现状和特点。
本节内容是学生对地理学科的初步认识，对于培养学生的地理思维和分析问题的能力具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于人口的概念和基本统计数据有所了解。
但是，对于人口增长的影响因素、人口分布的规律以及人口问题对中国社会经济发展的具体影响，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察图表、分析数据来深入理解这些问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握中国的人口数量、分布、增长特点，了解人口增长对中国社会经济发展的影响。
2.过程与方法：通过观察图表、分析数据，培养学生的地理观察能力和数据分析能力。
3.情感态度价值观：引导学生关注人口问题，提高学生的人口意识，培养学生关心国家大事的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国的人口数量、分布、增长特点，人口增长对中国社会经济发展的影响。
2.教学难点：人口增长的影响因素，人口分布的规律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等，生动形象地展示人口数据和实例，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国人口增长的数据图表，引发学生对人口问题的思考，导入新课。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解中国的人口数量、分布、增长特点。
3.课堂讲解：教师通过讲解，阐述人口增长对中国社会经济发展的影响。
4.案例分析：分析具体案例，让学生更深入地理解人口问题。
5.小组讨论：学生分组讨论，分析人口增长的影响因素，探讨人口分布的规律。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，深化学生对人口问题的认识。
人教版八年级上册第一章第二节 人口 课件共28张PPT
从图中我们可以获得那些知识?
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我国人口基数大，每年新增人口数量依然较大。
东部地区 的压力
等车
活动
就业压力增大 住房条件差 生活垃圾成堆
渴 望
水
对 症 下 药
上 下 五 千 年
补 绿
逼 上 蓝 天
哀 悼
人口数量过多的负面影响
对食品、住房、教育、医疗、交通等需 求量巨大，给我国资源、环境和社会经济带 来沉重的压力。
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
2024年春人教版八年级上册《人口》教学反思
2024年春人教版八年级上册《人口》教学反思日期：[填写日期]课程名称：《人口》教学内容：本节课主要介绍了中国的人口状况，包括人口数量、人口增长、人口结构、人口分布以及人口政策等方面的内容。
教学目标：1.学生能够了解中国人口的基本状况，掌握人口增长的规律，理解人口结构和分布的特点。
2.通过数据分析和案例讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.增强学生对人口问题重要性的认识，激发学生对人口科学的兴趣，培养学生的社会责任感。
4.核心素养目标：培养学生的人地协调观、区域认知、综合思维，以及从图表中获取、分析地理信息的能力。
教学方法：采用了讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法。
学生参与情况：学生在课堂上表现出了较高的兴趣和参与度，特别是在案例讨论和数据分析环节。
教学效果：学生基本能够达到预设的教学目标，对中国的人口问题有了更清晰的认识。
成功之处：1.通过展示中国人口增长的历史数据和图表，有效地吸引了学生的注意力，使抽象的人口增长概念形象化。
2.小组讨论法激发了学生的合作精神，通过讨论不同地区的人口问题，加深了对人口分布和结构的理解。
3.课堂上的即时反馈环节，及时解决了学生在学习过程中的疑惑，提高了教学的针对性。
改进之处：1.部分学生对人口政策的理解不够深入，需要在今后的教学中加强政策背景和实施效果的讲解。
2.课堂时间分配不够合理，导致部分内容讲解过于仓促，未能给学生足够的时间进行深入思考。
3.对于部分偏远地区的学生来说，对中国人口问题的感性认识不足，未来可以通过更多实地教学或视频资料来增强体验。
学生反馈：学生普遍反映喜欢通过案例讨论和数据分析来学习人口知识，但希望老师能提供更多与生活实际相结合的案例。
个人感受：本节课让我深刻体会到人口教学中数据和案例的重要性，同时也意识到了时间管理在课堂教学中的关键作用。
未来计划：1.在今后的教学中，将更加注重学生对基础知识的掌握，通过设计更多与实际相结合的案例来加强学生的理解。
初中地理 人教版 八年级上册 第一章第二节人口 课件(共21张PPT)
2、人口增长快
我国人口的突出特点
人口基数大， 增长速度快。
想一想：
在日常生活中，你曾经遇到哪些因 人口过多所造成的麻烦？
人既是生产者，又是消费者。
3、人口问题 住房条件就差业压力增大
生活垃圾成堆
我国自然资源总量和人均量居世界的位次〔2000年〕
二、根本国策——实行方案生育
1、根本内容：控制人口数量，提高人口素质。
第二节 人口
思考：
一、人口最多的国家 1、人口：13.41亿 居世界第一位。
人口出生率 人口死亡率
人口自然增长率 =人口出生率 —人口死亡率
12.7亿（2000年） 11.4亿（1990年）
10亿（1981年）
7.0亿（1964年） 5.9亿（1953年） 5.4亿（1949年） 4.4亿（1912年） 4.3亿（1851年） 3.3亿（1805年） 2.1亿（1751年） 1.1亿（1691年）
三、人口分布
1、人口密度 2、人口分布的特点：东多西少
中国每十万人中拥有的各种受教育程度人数
2、具体要 求：晚婚、 晚育、少生、 优生
“关注老龄化
三、人口分布
1、人口密度= 人口总数/面积〔人/千米2〕
135 339 30
110
20
2、人口分布的特点：东多西少
黑河
人口地理界线
57% 43%
94% 6%
腾冲
根本内容 控制人口数量，提高人口素质
具体要求 晚婚、晚育，少生、优生
目 的 使人口增长同社会、经济的开展相 适应，与资源、 环境相协调
众多的人口
一、世界上人口最多的国家
1、人口：12.95亿 居世界第一位。 2、人口增长快 3、人口问题
人教版地理 八年级上册 人口
提高人口素质
使人口增长与__社__会___、__经__济___ 的发展相适 应，同__资__源___、__环__境____的利用保护相协调。
20世纪70年代初期 实施计划生育政策 只生一个好
我国的计划生育政策在很长一段时间内提倡一对夫妻生育一个孩子，以控制人 口 数 量 。 有 人 估 算 若 不 实 施 此 项 政 策 ， 我 国 的 人 口 数 量 在 2010 年 可 达 16 亿 。 2010年，我国人口数量为13.4亿，粮食生产总量为5465亿千克，教育经费总投 入为19562亿元。分别计算两种情况下的人均粮食生产量和人均教育经费，填入 下表，并谈谈感想。
新的人口问题
人口老龄化
劳动年龄人口数量下降， 老年人口比重不断上升。
计
20世纪70年代初期 一对夫妻只生一个
划
生
育
2016年1月1日 全面二孩
政
策
调
2021年8月20日 全面三孩
整
人口老龄化带来的后果
“未富先老的尴尬”
(2050年)
课堂活动
理解我国的人口政策
02
我国人口的分布
中国14亿多人，都主要分布在哪儿？ 人口分布特点是什么？
第一章 从世界看中国
第二节 人口
家庭成员小调查
调查对象
爷爷兄弟 姐妹总数
奶奶兄弟 姐妹总数
爸爸兄弟 姐妹总数
妈妈兄弟 姐妹总数
1 2 3 4 5
调查对象本人
出生 兄弟姐 年份 妹数
北戴河 长城
兵马俑 迪士尼
一、
约14.12亿人
1.人口增长特点
人口基数大，人口增长快
读P11图，1949年新中 国成立，为什么在此 前后我国人口增长速 度变化大？
人教版八年级上册地理第一章第2节《人口》知识要点及重点题型讲解
习题链接
提示：点击 进入习题
练基础 1 C 6C
2B 7B
练能力 1 D
2A
6D 7C 练素养 1 见习题
3A
3D 8B
4C
4A 9A
答案显示
5B
5D
1．“如果全中国人手拉手站在赤道上，能环绕地球
赤道40多圈；”这句话说明( C )
A．我国人口增长过快 B．我国人口分布不均 C．我国人口数量大 D．我国经济发达
本题考查我国人口的特 点；据第六次人口普查 统计，我国大陆总人口 数约为13.40亿，是世界 上人口最多的国家；
2．[中考·云南]我国人口现状是( B ) A．人口基数已变小
B．人口老龄化问题严重
C．人口素质下降
D．城市人口比重过低 由于人口基数大，增长速度快，在今后一 段较长的时期内，中国人口总量还将持续 增长，同时还面临着人口老龄化问题严重；
[教材改编题]读中国人口分布图，完成4～5题；
4．关于中国人口分布描述正确的是( A )
A．我国人口分布整体特点是东密西疏
B．内蒙古自治区人口密度大于山东省
C．华北平原人口密度相对较小
D．青藏高原地区人口密度相对较大 读图分析可知，我国人口分布整体特点是东密西 疏；内蒙古自治区人口密度小于山东省；华北平 原人口密度相对较大；青藏高原地区人口密度小；
5．下列叙述不符合我国人口国情的是( D )
人教版八年级上册地理
第一章 从世界看中国
第二节 人口
重点题型讲解
一、世界上人口最多的国家 1．人口数量：__1_3_.4_0_亿(2010年第六次全国人口普查，不
包括港、澳、台人口数)，约占世界人口的____1_/_5____； 2．人口政策：我国把_计__划__生__育___作为一项基本国策；
初中地理：《人口》说课稿
初中地理：《人口》说课稿尊敬的各位老师：大家上午好。
我是应聘初中地理的3号考生。
今天我给大家带来的说课题目是《人口》，下面开始我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用《人口》是人教版八年级地理上册教材第一章第二节内容。
人口是生活在特定社会、特定区域，具有一定数量和质量，并在自然环境和社会环境中，同各种自然要素和社会要素组成复杂关系的人的总称。
它构成了人类活动的主体。
认识人类活动和自然环境的关系，首先要认识人口。
本册教材编排是以人口—环境—资源—经济为主线，科学阐明了“人口”对环境、资源、经济发展的主宰作用。
先学习本节课内容是学习本册教材其它内容的基础，教材这样编排设计科学合理，符合学生认知规律，有利于学生学习。
（二）教学目标根据对教材内容的分析以及新课改理念，将本节课的教学目标设置为。
1、学生了解我国人口的数量、人口增长与分布特点，理解人口增长应与资源环境相协调，与经济增长相适应，理解我国的人口政策。
2、学生通过阅读“中国人口的分布”等地图，初步学会收集地理信息和处理信息的能力。
3、使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
（三）教学重难点根据对教材内容和教学目标的分析，本课的教学重难点设置如下：教学重点：我国人口的数量及增长及我国人口分布特点。
教学难点：我国存在的人口问题及对我国人口基本国策的理解。
二、说学情掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材也具有重要作用，接下来我来说一下学情。
从认知状况来说，学生在此之前已经学习了中国的疆域，对人口已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于我国人口政策的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。
从心理特征来说，八年级的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
人教版地理八年级上册《人口》教学设计
人教版地理八年级上册《人口》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级上册《人口》章节主要介绍了世界人口的地理分布、中国人口的地理分布、人口的增长与经济发展、人口政策及其影响等内容。
本节课的教学内容旨在让学生了解世界及我国人口的分布特点，掌握人口增长与经济发展的关系，理解我国的人口政策及其影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对人口有一定的认识。
但部分学生对人口增长与经济发展的关系、人口政策等抽象概念的理解仍有困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些难点进行深入讲解，并通过实例让学生更好地理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界及我国人口的分布特点，掌握人口增长与经济发展的关系，理解我国的人口政策及其影响。
2.过程与方法：通过地图、数据等资料，培养学生读图析图的能力，提高学生从实际问题中提取信息、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱人口、关注社会发展的意识，提高学生对国家政策的认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：世界及我国人口的分布特点，人口增长与经济发展的关系，我国的人口政策及其影响。
2.教学难点：人口增长与经济发展的关系，人口政策的制定与实施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、数据等资料，创设情境，引导学生主动探究、发现问题。
2.案例分析法：选取典型案例，让学生深入了解人口增长与经济发展的关系，以及人口政策的影响。
3.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生口头表达能力。
六. 教学准备1.教学素材：地图、数据、案例等资料。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。
3.学生活动：分组讨论、小组竞赛等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界及我国人口的分布图，引导学生关注人口分布特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现人口增长与经济发展的关系数据，让学生观察并分析二者之间的联系。
同时，通过案例介绍我国的人口政策及其影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合案例，分析人口增长与经济发展之间的关系，以及人口政策的作用。
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4、我国人口突出特点：人口基数大，人口增长快。
我国的人口问题
表现： 我国从多的人口，一方面为社会发展提供了充足的劳动力的消费市场 交通等需求数量巨大，给我国资源、环境和深化经济带来沉重的压力 １、资源短缺、人均资源不足、环境问题日益严峻 ２、生活水平难以提高（教育、医疗条件难以改善，交通拥挤，住房 ３、就业困难，社会秩序乱。
（人/平方千米）
东 部
中 部
西部
东 部
中 部
西部
2000
1990
年
主 页
资料一：劳动力过剩，就业困难
中国现有劳动力资源，接近世界发达国家
全部劳动力数量之总和。
返 回
资料二：交通拥挤
2001年新华社北京2月12日电：从1月9日春运开始 至2月11日，我国铁路已累计发送旅客1.08亿人次， 比去年春运同期增长0.3%。
新疆
西藏
面积/万平方千米 人口/万人 人口密度/ 人/平方千米
10.26 7406 722
15.3 9125 596
160 1934 12
122 270 2
西部面积占 57%,人口占6%
东部面积占 43%,人口占 94%
人口分布: 东多西少
中国人口密度的区域差异
500 400 300 200 100 0
使人口增长与社会经济 的发展相适应，同资源 利用和环境保护相协调。
关爱女孩就是关注民族的未来 实现男女平等 推进社会进步 破千年封建旧习，树一代婚育新风 人类只有一个地球，必须严格控制人口 计划生育功在当代，利在千秋
1、我国早已实施了计划生育，为什么人口增长还是这么迅 速呢？ 人口基数大
2、如此多的人口有何利弊？ 利：为我国的经济发展提供了丰富的人力资源 弊：消耗了大量的能源和资源，给经济发展和资源环境 带来巨大的压力，产生了很多负面影响。
返 回
资料：
年份 19501958 1997 出生率 死亡率 自然 增长率 年均 20‰ 10.06‰
年均 35‰ 年均 15‰
16.37‰ 6.51‰
1. 我国人口速度增长，1949年以前，人口增长缓慢的 原因？1949年以后，人口基本上呈直线上升，原因？ 2.我国人口的突出特点？
我国人口增长的特点：
1、新中国成立前，由于经济落后，战争、灾荒频繁发生，疾 病多，死亡率高，因此人口增长缓慢。
2、新中国成立后，我国经济文化迅速发展，医疗卫生条件日 益改善，人民生活水平不断提高，平均寿命延长，人口死亡 率大幅度下降以及不合理的人口政策，使得人口增长迅速。 3、国家实行了计划生育政策，因家。
温总理的乘除法——
2003年11月国务院总理温家宝在
京接受《华盛顿邮报》专访之际 曾如此表述自己的执政感受： “一个很小的问题，乘以13亿， 都会变成一个大问题；一个很大 的总量，除以13亿，都会变成一 个小数目。”。
我国人口的增长
（1）人口增长的衡量指标：人口自然增 产率 （2）增长特点及原因
思考：产生了哪些负面的影响？
人口东多西少
我国平均人口密度: 每平方 千米143人,是世界平均人口 密度的3倍多.
观察图1.12,找出人口最多的省和人口最少 的省.(除特区外),山东省多少人?
河南省最多，为9667万人；西藏自治区最少，为 270万人。山东省的人口数量是9125万人。）
省区
江苏
山东
我国是如何解决人口与经济、环境相适应的矛盾的？
把实行计划生育作为 一项基本国策。 读图说明晚婚晚育对 人口增长有什么影响？
关于人口的思考
人口众多且增长迅速对我国社会带来什么影响？
资料一
资料二
资料三
环境污染……
如何应对我国的人口问题，应该采取怎样的措施？
我国的基本国策：
实行计划生育
控制人口数量 提高人口素质
返 回
资料三：变少的人均资源
中国是世界资源大国，许多资源数量大，居世
界前列，但人均占有量却低于世界平均水平。
资源 总量在世界位次 人均占有量相当于世界人均值
土地面积
矿产资源储量 河流年径流量 森林总面积 耕地总面积
3
3 6 6 4
1／3
3／5 1／4 1／5 1／3
返 回
资料：
1 .提倡晚婚、晚育。观察图1.1,体会晚婚5年,100 年可少生1代人. 2.我国从实行计划生育的1971年至今，共减少出生 人口数达3.38亿，使全社会节省培养费7.4万亿元。 中国实行计划生育，使世界60亿人口日推迟了4年
第二节 人口
主 页
世界上人口最多的国家
你知道目前我国人口数吗？世界第几位？ 根据2010年第六次人口普查， 我国人口总数为13.40亿，占 世界人口的1/5。
在世界上，平均每5个人中就 有1个中国人。如果全中国人手 拉手站成一列，能环绕地球50圈。
中国是世界上人口最多的国家。
人口大国
世界上，人口在5000万以上 的国家，就被称为人口大国， 而我国人口超过5000万的省 就有9个。