部编人教版三年级语文下册第八单元《习作这样想象真有趣》精品课件
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部编版三年级下册语文第八单元习作：这样想象真有趣PPT
2021/1/26
老虎爱吃草
2021/1/26
蝴蝶的家在水上
2021/1/26
审题指导
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得 与原来完全相反，他们的生活会有什么变化？又 会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角， 大胆想象，编一个童话故事。
2021/1/26
习作内容
选一种动物作为主 角，大胆想象，编一个 童话故事。
小公鸡会飞了
起
来
小公鸡在空中玩耍
的
经历
小公鸡向其他朋友炫耀
小
小公鸡跟老鹰比赛输了
公
结局
鸡
撞上火箭变成烤鸡
2021/1/26
例文赏析
巨无霸蚂蚁
在一个偏远的地方有一个国家，这个国 家有点奇怪，在这里住着一只蚂蚁，他可不 是普通的蚂蚁，而是一个巨无霸蚂蚁，比树 木还要高大。
整个国家，这一只蚂蚁算是个头最大的 了。有一天，一只兔子看见那只蚂蚁在大口 大口地吃着一棵松树，小兔子看着那只吃
小蜗牛会帮助人们做什 么呢？
会做出怎样的举动？
……
2021/1/26
蜗牛跑得飞快，他会帮大家做哪些事呢？
你想怎样把故事写得 更有趣呢？
2021/1/26
回顾课文 体现人物特征，情节曲折
慢性子裁缝和急性子顾客
第一天 我什么时候来取衣服
顾客
第二天 改成夹袄 第三天 改成夏天能穿的短袖衬衫
裁缝
第四天 改成春装，接上袖子
开门见山， 写出蚂蚁体 型巨大。
2021/1/26
树的蚂蚁，不禁目瞪口呆。突然，蚂蚁 转过头来，说：“小兔子，你 来这里干嘛？”说完，蚂蚁又 摆了一个一脸嫌弃的姿势，对 小兔子说：“你没有我大吧， 小个子！”，小兔子气鼓 鼓地走了。
部编版三年级语文下册第八单元习作《这样想象真有趣》精品课件(共37张PPT)
Page 30
4.想象要深刻。想象故事 时一定要体现童话的教育 目的，凸显健康积极的主 题。
3.合理想象刻画人物。
习作要采用拟人化的手法， 把故事中的角色都当成人 来写，让它们会说话、会 哭、会笑、会做事。还可 以用夸张的手法，让人物 特点更鲜明。
Page 31
4.深刻想象揭示道理。
要细心体会，想想这件 事情要说明什么道理？ 赞扬什么，批评什么？
马，都快：“天哪，我的房子怎么
了？”只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。
厨房窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫
尾巴，猫耳朵从两边的窗户里伸出来。“喵！”
喵呜
Page 34
睡醒了，伸了一个懒腰。这么一来，整座房子
都塌了。小镇的人大吃一惊。“哎呀，喵呜！” ❹描写具体，具体写出了喵呜的
写法品析
❶开篇写出了喵呜很尽职，喜 欢抓鱼吃，为后文埋下了伏笔。
❷点明喵呜身体长大的原因— —喝了一点掺着酵母的牛奶。
Page 33
酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边
打瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像 一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来， 它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河
❸想象大胆新奇又 合情合理。
Page 23
这样的想像多有趣！
Page 24
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
Page 25
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.本次习作要求展开奇特的想象，选一种动物作为 主角，创编一篇童话故事。
2.打破常规大胆想象，编写的童话故事要有趣。
Page 26
这篇习作我们该 如何下笔呢？
2.想象会发生怎样的故事。 例如：刺猬——失去刺的刺猬会发生什么
4.想象要深刻。想象故事 时一定要体现童话的教育 目的，凸显健康积极的主 题。
3.合理想象刻画人物。
习作要采用拟人化的手法， 把故事中的角色都当成人 来写，让它们会说话、会 哭、会笑、会做事。还可 以用夸张的手法，让人物 特点更鲜明。
Page 31
4.深刻想象揭示道理。
要细心体会，想想这件 事情要说明什么道理？ 赞扬什么，批评什么？
马，都快：“天哪，我的房子怎么
了？”只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。
厨房窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫
尾巴，猫耳朵从两边的窗户里伸出来。“喵！”
喵呜
Page 34
睡醒了，伸了一个懒腰。这么一来，整座房子
都塌了。小镇的人大吃一惊。“哎呀，喵呜！” ❹描写具体，具体写出了喵呜的
写法品析
❶开篇写出了喵呜很尽职，喜 欢抓鱼吃，为后文埋下了伏笔。
❷点明喵呜身体长大的原因— —喝了一点掺着酵母的牛奶。
Page 33
酵母把喵呜发起来了！它在温暖的火炉边
打瞌睡时，身子胀得越来越大。起初它胀得像 一只绵羊。慢慢地，它胀得像一头驴。后来， 它胀得像一匹马。再后来，它胀得像一头大河
❸想象大胆新奇又 合情合理。
Page 23
这样的想像多有趣！
Page 24
选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
Page 25
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.本次习作要求展开奇特的想象，选一种动物作为 主角，创编一篇童话故事。
2.打破常规大胆想象，编写的童话故事要有趣。
Page 26
这篇习作我们该 如何下笔呢？
2.想象会发生怎样的故事。 例如：刺猬——失去刺的刺猬会发生什么
部编版语文三年级下册第8单元习作《这样想象真有趣》课件
有了外形变化，才有接下来的故事，小作者对刺猬依依的外形变化的描写，简单直接。
第二天，依依来到果园里找小动物们玩，小兔子、小猫、小狗、小猴见了 它，一下子都跑得没影儿了。“别怕，我的刺不扎人了，不信你们来摸摸。” 小猴听了，从树上跳了下来，小心翼翼地摸了摸依依的刺。“咦？真的不扎 人了！”它惊讶极了，“大家快来，依依的刺真的不扎人了！”别的小动物 面面相觑，半信半疑地走了过来，摸了摸，果真不扎人，于是 大家就和依依一起玩了起来。
鸟类的特征 扑棱 俯冲 盘旋 目光如炬 展翅翱翔 矫健有力 叽叽喳喳
水生动物的特征 五彩斑斓 三五成群 成群结队 争先恐后 悠然自得 一动不动
昆虫的特征 轻盈 展翅 蠕动 分工明确 团结一致 井然有序 齐心协力
好句
名家金句
❶亲爱的小朋友，袋鼠从前并不是我们今天所看见的这 副模样。那时的袋鼠四条腿都很短，浑身灰不溜丢， 软毛蓬乱，可他真骄傲，骄傲起来忘乎所以。（选 自约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的《袋鼠变形记》）
部编版 语文 三年级 下册 第八单元 习作
这样想象真有趣
蚂蚁的个头 比树还大
蜗牛健步如飞
母鸡能在 天空飞翔
兔子成了 游泳健将
老鹰变得胆 小如鼠
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全 相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事 情呢？
习作要求：
① 能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征发生变 化时带来的生活变化，编写一个童话故事。 重 点
意犹未尽式
小蜗牛终于完成了 它的第二个心愿，成 了一名优秀的长跑运 动员。接下来的日子 里，跑得飞快的小蜗 牛，又给自己订下了 一个新的目标…… （选自获奖例文《健 步如飞的蜗牛》）
考场作文·必背好词和好句
第二天，依依来到果园里找小动物们玩，小兔子、小猫、小狗、小猴见了 它，一下子都跑得没影儿了。“别怕，我的刺不扎人了，不信你们来摸摸。” 小猴听了，从树上跳了下来，小心翼翼地摸了摸依依的刺。“咦？真的不扎 人了！”它惊讶极了，“大家快来，依依的刺真的不扎人了！”别的小动物 面面相觑，半信半疑地走了过来，摸了摸，果真不扎人，于是 大家就和依依一起玩了起来。
鸟类的特征 扑棱 俯冲 盘旋 目光如炬 展翅翱翔 矫健有力 叽叽喳喳
水生动物的特征 五彩斑斓 三五成群 成群结队 争先恐后 悠然自得 一动不动
昆虫的特征 轻盈 展翅 蠕动 分工明确 团结一致 井然有序 齐心协力
好句
名家金句
❶亲爱的小朋友，袋鼠从前并不是我们今天所看见的这 副模样。那时的袋鼠四条腿都很短，浑身灰不溜丢， 软毛蓬乱，可他真骄傲，骄傲起来忘乎所以。（选 自约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的《袋鼠变形记》）
部编版 语文 三年级 下册 第八单元 习作
这样想象真有趣
蚂蚁的个头 比树还大
蜗牛健步如飞
母鸡能在 天空飞翔
兔子成了 游泳健将
老鹰变得胆 小如鼠
一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全 相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事 情呢？
习作要求：
① 能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征发生变 化时带来的生活变化，编写一个童话故事。 重 点
意犹未尽式
小蜗牛终于完成了 它的第二个心愿，成 了一名优秀的长跑运 动员。接下来的日子 里，跑得飞快的小蜗 牛，又给自己订下了 一个新的目标…… （选自获奖例文《健 步如飞的蜗牛》）
考场作文·必背好词和好句
部编版三年级语文下册习作第八单元：这样想象真有趣.ppt
进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地
跑起来。他跑到这里，跑到那里。 他一下子跑到山顶，又一溜烟的跑到山下，平 时要好几个小时呢，现在只用了几分钟。
第三天，他去报名了。这时，小兔子用 傲慢的语气说：“小蜗牛，你怎么也来了， 你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。”小 蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意， 我一定会贏得这场比赛。小兔子说：“你不 敢说了吧！”小蜗牛说：“这次我一定会把 你打败。”
。2020年7月12日星期日2020/7/122020/7/122020/7/12
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/122020/7/12July 12, 2020
仔细观察图片，说一说：这个图片的哪 些地方最让你感到惊奇？
想象：母鸡会飞了之后，它的生 活会发生哪些变化？
小组交流： 从母鸡的衣食住行、遭遇方面想
象变化。
示例： ① 原来它吃菜地里的虫子，现在它吃……
② 原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住 在……
③ 原来狐狸总是守在鸡窝附近，想……， 现在鸡会飞了，它能……
这就是你们刚才猜出来的小动物，说说 这些小动物在人们心中的印象和特点。
你读过关于这些小动物的故事吗？ 交流你喜欢的童话故事，说说故事的主 要内容和喜欢这个故事的原因。 如果这些小动物具有原来没有的或者与 之相反、与之反差特别大的特征，会发生什 么故事呢？
“找茬”游戏，展开想象。
玩“大家来‘找茬’”的游戏，看看 谁有“火眼金睛”。
故事大意： 母鸡_________来到_________ 、____
跑起来。他跑到这里，跑到那里。 他一下子跑到山顶，又一溜烟的跑到山下，平 时要好几个小时呢，现在只用了几分钟。
第三天，他去报名了。这时，小兔子用 傲慢的语气说：“小蜗牛，你怎么也来了， 你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。”小 蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意， 我一定会贏得这场比赛。小兔子说：“你不 敢说了吧！”小蜗牛说：“这次我一定会把 你打败。”
。2020年7月12日星期日2020/7/122020/7/122020/7/12
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/122020/7/12July 12, 2020
仔细观察图片，说一说：这个图片的哪 些地方最让你感到惊奇？
想象：母鸡会飞了之后，它的生 活会发生哪些变化？
小组交流： 从母鸡的衣食住行、遭遇方面想
象变化。
示例： ① 原来它吃菜地里的虫子，现在它吃……
② 原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住 在……
③ 原来狐狸总是守在鸡窝附近，想……， 现在鸡会飞了，它能……
这就是你们刚才猜出来的小动物，说说 这些小动物在人们心中的印象和特点。
你读过关于这些小动物的故事吗？ 交流你喜欢的童话故事，说说故事的主 要内容和喜欢这个故事的原因。 如果这些小动物具有原来没有的或者与 之相反、与之反差特别大的特征，会发生什 么故事呢？
“找茬”游戏，展开想象。
玩“大家来‘找茬’”的游戏，看看 谁有“火眼金睛”。
故事大意： 母鸡_________来到_________ 、____
新版三年级下册-第八单元习作：这样想象真有趣 人教(部编版 )(共14张PPT)
你一定看过这些动画片吧？猫和老鼠 玩得不亦乐乎；熊猫不再懒洋洋，而且武 艺高强……
习作：这样想象真有趣
国家统编教材·三年级语文下册
习作要求
小公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。 想象一下，一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？
想象一下，一旦动物失去了原来的主 本文情节生动，富有哲理，十分引人入胜。
换爪子 小公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。
小公鸡和小白鸭这才醒悟过来，把爪子又换了回来。
①开篇写小公鸡
小作者的想象大胆离奇，善于抓住各种角色的不同个性，用角色对话来推动故事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的东西往往对自
一只小公鸡在河边捉虫。大半天 身有害无益，而自身拥有的平凡事物却往往与自己休戚相关。
小作者的想象大胆离奇，善于抓住各种角色的不同个性，用角色对话来推动故事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的东西往往对自 身有害无益，而自身拥有的平凡事物却往往与自己休戚相关。 大半天了，他只能在陆地上啄呀啄的，实在是有些腻了。 在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意，听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀，一按电钮——“吱”的一声，小 公鸡和小白鸭的爪子换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。 换了爪子的小公鸡和小白鸭眉开眼笑，哼着小 ③提议换爪子，推动情节发展。
主人公写立体，注意写清楚童话的起因、 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
写好后同学之间互相读一读，提出修改意见，然后评选出想象最有趣的一篇童话故事。 ①开篇写小公鸡羡慕鸭子的生活，为下文换爪子埋下伏笔。
经过、结果。 写好后同学之间互相读一读，提出修改意见，然后评选出想象最有趣的一篇童话故事。
在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意，听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀，一按电钮——“吱”的一声，小 公鸡和小白鸭的爪子换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。 ⑥明白身体各部位各有各的用处，揭示文章主题。
习作：这样想象真有趣
国家统编教材·三年级语文下册
习作要求
小公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。 想象一下，一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？
想象一下，一旦动物失去了原来的主 本文情节生动，富有哲理，十分引人入胜。
换爪子 小公鸡招呼小白鸭，一起向医院走去。
小公鸡和小白鸭这才醒悟过来，把爪子又换了回来。
①开篇写小公鸡
小作者的想象大胆离奇，善于抓住各种角色的不同个性，用角色对话来推动故事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的东西往往对自
一只小公鸡在河边捉虫。大半天 身有害无益，而自身拥有的平凡事物却往往与自己休戚相关。
小作者的想象大胆离奇，善于抓住各种角色的不同个性，用角色对话来推动故事情节的发展，告诉我们盲目希望得到的东西往往对自 身有害无益，而自身拥有的平凡事物却往往与自己休戚相关。 大半天了，他只能在陆地上啄呀啄的，实在是有些腻了。 在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意，听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀，一按电钮——“吱”的一声，小 公鸡和小白鸭的爪子换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。 换了爪子的小公鸡和小白鸭眉开眼笑，哼着小 ③提议换爪子，推动情节发展。
主人公写立体，注意写清楚童话的起因、 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
写好后同学之间互相读一读，提出修改意见，然后评选出想象最有趣的一篇童话故事。 ①开篇写小公鸡羡慕鸭子的生活，为下文换爪子埋下伏笔。
经过、结果。 写好后同学之间互相读一读，提出修改意见，然后评选出想象最有趣的一篇童话故事。
在医院里，大名鼎鼎的狗大夫问清了他们的来意，听了他们的苦恼，沉思一阵，拿起激光电子手术刀，一按电钮——“吱”的一声，小 公鸡和小白鸭的爪子换了过来，他们一点儿也感觉不到疼痛。 ⑥明白身体各部位各有各的用处，揭示文章主题。
统编版小学语文三年级下册第八单元作文《这样想象真有趣》课件(共66页PPT)
因为会飞，能
人类 给
寄信，要是自己也能飞，
该多好啊！想着想着，它竟然由由然 地飞了起来！它欣喜若狂，满心期待
鸵鸟 着第二天的到来。
变得
天空 会飞以后，在湛蓝的
中漫无
目的地翱翔，突然发现城市里的快递
车还需要汽油，有时还需要飞
机转运，耗费了大量的时间
能源 和
，使人类不能及时拿到包
裹。
关键词：这个,问题,困扰,一直,
小学三年级作文《这样想象真 有趣》
比树 忽然之间，它变得
还高，
它的同伴见它这样，以为它被鬼
怪缠身，吓得四散而逃。 蚂
蚁只好一个人往前走，走着走着，
大树 走累了，他就靠在
上休息，
可是它太大了，刚靠过去，就把大树
办法 压断了。没
，它只好站起来，
继续往前走。
关键词：忽然,之间,变得,比树,
同伴,这样,以为,鬼怪,缠身,四散, 蚂蚁,只好,一个,往前走,走累,大树 ,休息,可是,过去,大树,压断,办法, 只好,起来,继续,往前走。
小学三年级作文《这样想象真 有趣》
松鼠 小
会从高高的树上摔下来，
家人 摔个倒栽葱。就连小蚂蚁的
见到他后都跑，欢欢不明白，就跑上 去问：“你们……”话还没说完，小蚂 蚁们已被吹到九霄云外去了。 欢
朋友 欢很不高兴，他没有一个
了，
以前跟家人们一起运食物，快
快乐乐地玩耍多好啊。
关键词：松鼠,高高的,树上,摔
小学三年级作文《这样想象真 有趣》
王浩然 在人们心目中
蚂蚁永远是弱小的，可是在蚂
蚁王国里呀，有一只蚂蚁却有一个伟
理想 大的
，这只蚂蚁名叫强强，
比树 他的理想是变得
人教部编版三年级语文下册《第8单元习作：这样想象真有趣》精品PPT优质课件
的。以前，一粒米就能让他吃饱。 饱，写出了
可现在，他比树还高，一百粒、 小蚂蚁刚刚
一千粒米都吃不饱。可是，到哪 变得比树高
儿去找这么多食物呢？③
后的无奈。
刚刚后悔了，他说：“我 们蚂蚁生下来就应该是那么小 的，那样的个子才适合我们生 存，为什么我要想着变得比树 还高呢？”④
于是，它又求森林爷爷把 它变回了原来的样子。
这个愿望被森林爷爷知道了， 且合理。
森林爷爷帮小蚂蚁实现了这个愿
望。②
现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大 蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门 了，他只好自己再找一个地方去住。
走啊走啊，他总是找不到一个合适的地 方，因为他比树还要高，是没办法到树底下 安家的。
天黑了，刚刚又累又饿，既
③没地
找不到休息的地方，也找不到吃 方住，吃不
习作：这样想象真有趣
看图，并 思考：这些动 物原来有什么 特征？失去原 来的主要特征 后会发生什么？
❃习作内容
如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个 头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果 蜗牛健步如飞……一旦动物失去了原来的主 要特征，或是变得与原来完全相反，它们的 生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事 情呢？让我们选一种动物作为主角，大胆想 象，编一个童话故事。
❃写法指导
第一步：审题 本次作文是选一种动物 作为主角，编一个童话故事。
第二步：立意 突出动物产生变化后发 生的有趣的故事。
第三步：思维导图
怎样写？ 想主题 选角色
你想告诉人们什么道 理？选定一个主题。
角色特点要符合主题。
想内容 可以按起因、经过、 结果的顺序编写故事。
第四步：方法 恰 当运用比喻、夸张等手 法，让故事精彩、有趣。
部编版三年级语文下册第八单元这样想象真有趣精品习作课件
第二天，所有的小动物都来了。赛场上，选手们都在做着赛前准备，正当狮子大 王准备发号口令时，台下的观众都惊讶地捂住嘴，因为小蜗牛脱掉了重重的壳，露出 了健美的身材。“砰”一声枪响过后，小蜗牛就像一支离弦的箭，“嗖”的一下就冲 到了终点。“小蜗牛以每秒二十米的速度领先于其他选手。”狮子大王拿着秒表不可 思议地说。最后，小蜗牛毫无悬念地得了第一名。别的小动物来向它请教跑步的技巧 ，它只说：“我们蜗牛比别人慢那是因为我们背着千斤重的壳呢！”大家听完后，都 想试着搬起小蜗牛的壳。结果，就连大力士熊大哥都抬不起。顿时，所有小动物都向
选一种动物作为主角，大胆想象，编 一个童话故事。
写之前先想一想：
1.你最想写哪种动物？ 2.这种动物的特点是什么？ 3.如果要让这种动物发生改变，你想让它哪方面的 特 点发生改变？ 4.它可能来到什么地方，遇到谁，发生什么有趣的 故事？
例如：
1.我想写猫。 2.猫的特点是抓老鼠。 3.让猫变得比老鼠还小，成为老鼠的捕食对象。 4.让猫掉进老鼠洞，来到老鼠的世界，被老鼠
部编版小学语文三年级下册 第八单元习作精品课件
如果母鸡能在天空飞翔
如果蚂蚁的个头 比树还大
如果老鹰变得胆小如鼠
如果蜗牛健步如飞
情境导入
如果……
这些动物的经历一定很奇特， 它们的故事一定很有趣。
审题指导
一旦动物失去了原来的主要特征，或 是变得与原来完全相反，它们的生活会有 什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?
从那以后，再也没有小动物嘲笑小蜗牛爬得慢了，因为大家都知道那是因为蜗牛 背着重重的壳呢！
精品范文三
云端上的小鱼
小鱼美美的家—— 村里的小河，被村里的人丢满了垃圾。没过多久，美美的家人陆陆续续地因为各 种疾病死掉了。美美也得了一种怪病，它的鳍总是发痒，而且变得越来越大，最后竟变成了一双翅膀。
选一种动物作为主角，大胆想象，编 一个童话故事。
写之前先想一想：
1.你最想写哪种动物？ 2.这种动物的特点是什么？ 3.如果要让这种动物发生改变，你想让它哪方面的 特 点发生改变？ 4.它可能来到什么地方，遇到谁，发生什么有趣的 故事？
例如：
1.我想写猫。 2.猫的特点是抓老鼠。 3.让猫变得比老鼠还小，成为老鼠的捕食对象。 4.让猫掉进老鼠洞，来到老鼠的世界，被老鼠
部编版小学语文三年级下册 第八单元习作精品课件
如果母鸡能在天空飞翔
如果蚂蚁的个头 比树还大
如果老鹰变得胆小如鼠
如果蜗牛健步如飞
情境导入
如果……
这些动物的经历一定很奇特， 它们的故事一定很有趣。
审题指导
一旦动物失去了原来的主要特征，或 是变得与原来完全相反，它们的生活会有 什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?
从那以后，再也没有小动物嘲笑小蜗牛爬得慢了，因为大家都知道那是因为蜗牛 背着重重的壳呢！
精品范文三
云端上的小鱼
小鱼美美的家—— 村里的小河，被村里的人丢满了垃圾。没过多久，美美的家人陆陆续续地因为各 种疾病死掉了。美美也得了一种怪病，它的鳍总是发痒，而且变得越来越大，最后竟变成了一双翅膀。
部编版三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣(课件)(共15张ppt)部编版语文三年级下册
定主角
➢选一个动物作为故事的主角
➢想一想动物有什么特征？
➢根据特征会产生什么变化呢？
动物 特征 变化
先完成学 习单。
隐形的小东尼
有一个男孩名叫小东尼。他在学校上课听不懂，
很担心老师会问他问题。他自言自语：“唉，要是 能变成隐形人就好了……” 隐形的小东尼
有一个男孩名叫小东尼。他在学校上课听不懂，很担心老师会问他问题。他自言自语：“唉，要是能变成隐形人
这样想象
真有趣
你
发
现
稀奇稀奇真稀奇，
了
蚂蚁身高三尺七，
什
公鸡咯咯会下蛋，
么
蜗牛走路快如车。
想一想
视察图片，看看图 片里的动物产生了什么 变化？
抓住特征，找寻变化
特征
不会飞 不会打鸣
......
变化
会飞 会打鸣
......
变得与本来完全相反
特征
体型小 团结友爱
......
变化
体型庞大 自私 ......
写作方法
故事要有曲折
产生新的愿望 和想法
解决问题 故事结束
产生怎样变化
遇到困难与挫 折
拟题方法
《会飞的母鸡》 《胆小的老鹰》 《巨型蚂蚁》
......
开头：环境+ 变化原因+产 生的变化
中间： 实现了哪些愿望+ 遇到了怎样的麻 烦+解决的方法
结尾： 明白了什么 （获得了怎样 的启示）
Hale Waihona Puke THANKE S小东尼大叫：“爸爸妈妈，我就在这里，就在这里呀。”但爸爸妈妈根本听 不到他的声音。小东尼急得哭了起来，可是没有人看得到他的眼泪，哭有 什么用？小东尼的心都快碎了。他埋怨道：“我再也不想变成隐形人了，我 要爸爸看得见我，我宁愿挨骂，老师问我问题也没关系，我要跟我的朋友 们一起玩儿，变成隐形人，一点儿都不好，整天都孤孤单单的。”他慢慢的 走下楼，来到庭院里，庭院里有一位老人正坐在长椅上休息。
三年级下册第八单元习作：这样想象真有趣课件(共10张PPT)
学法迁移
小组内各自选择一种小动物，进行想象，画出 思维导图。
小组内讲述想象：这个小动物有什么地方变得 和以前完全不同了？它的生活会产生哪些变化？它 有什么愿望？
写法指点
习作要求： 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童
话故事。 写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。
写法指点
怎么写
1.编一个童话故事。 2.选一种动物作为主角。 3.大胆想象。 4.用修改符号修改自己的作文。
三年级语文下册
习作 这样想象真有趣
猜谜导入
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。 排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。 身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，常常抓小鸡。 小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，背着房子走。
打一动物
猜谜导入
这就是你们刚才猜出来的小动物，说说这些小 动物在人们心中的印象和特点。
创设情境
玩“大家来‘找碴’”的游戏，看看谁有“火眼 金睛”。
仔细视察图片，说一说：这个图片的哪些地方最 让你感到惊奇？
展开想故事接龙： 如果你是一只会飞的母鸡，你最大的愿望是什么？
又会产生什么样的奇遇呢？小组以接龙的方式讲故事， 注意不要重复讲别人讲过的故事。
写法指点
一个故事是否有趣，要关注几个关键点，如： 主角的愿望是否足够强烈？主角遇到的困难是否足 够大？主角的经历是否足够新奇？故事的结局如何？
自主修改
1．学生反复朗读，运用修改符号修改习作。 2．在自己修改的基础上，互相交流，合作修改。 3．学生独立修改。