信息技术小学一年级上册教参

会做各种复杂动作的机器狗
第１课
初识计算机
教学资源
⑥ 虚拟现实：虚拟现实是利用计算机模拟现实的三维环境，你可以 走进这个环境并控制环境中模拟的对象，并且通过网络，多个人可以进 入同一个虚拟世界。在视觉与听觉的感受上，虚拟现实世界与真实的世 界一样，甚至更绚丽多彩。利用虚拟现实技术，戴上特制的头盔和手套， 你就可以在计算机为你创造的虚拟世界中，体验驾驶战斗机在蓝天翱翔 的感觉，体验在足球场上射门的感觉等。 随着网络速度的提升以及计算机硬件技术的进一步发展，虚拟现实 技术将进入人们的日常生活，人们可以在虚拟超市中购物，游览虚拟的 名胜古迹，甚至在火星上漫步。你将可以在地理课堂上去探索亚热带的 原始森林，既不必花费路费，也不必冒着被毒蛇咬伤的危险。 ⑦娱乐：计算机配上高档声卡和音箱以及DVD驱动器，就可以组建 成一套高档的多媒体家庭影音中心。利用计算机可以模拟一些情节曲折、 场景复杂的三维游戏，玩起来特别有趣 。
单元概述 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，通过“小鼠标，作用大”，提示单 元主要学习内容是用鼠标玩游戏。 课文部分，由“扫雷大比拼”、“快乐动物 园”、“益智七巧板”三课组成，分别为三个益智 游戏，主要练习鼠标的单击、双击、右击、拖动等 操作。同时，认识Windows中的程序窗口，了解窗 口的基本组成，学习窗口的基本操作。 单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元 知识的回顾。
教学 参考
第１单元
清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材
《信息技术》（小学一年级上册） 第１课 第２课 第５课 第８课 第11课 第14课 第15课
第３课
第６课 第９课 第12课 第16课
第２单元
第３单元 第４单元 第５单元
第４课
第７课 第10课 第13课
清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组
体 验 培养学生定制软件的能力，使学生理解软件是为 人们的生产、生活服务的。 重点难点 各项设置的意义在于让学生通过自我观察、发现， 培养学生的探究能力。在本单元具体来讲就是培养学 生自学软件的能力。 学时安排
体 验 新 生 活
３课时。
第 4 单 元
单元概述 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，通过小慧使用计算机的体验，引出本 单元主题——计算机能帮助我们做很多事。 课文部分，由“算术比赛忙”、 “诗歌朗诵 会”、“珍惜好时光”三课组成，介绍了Windows中 的 “计算器”、“录音机”、“日历和时间”等工 具的使用，让学生初步体验计算机的工具性。 单元小结，回顾了本单元的知识点，鼓励同学们 好好学习，掌握计算机知识和技能，使计算机成为我 们生活、学习的好帮手。
认 识 新 朋 友
第 1 单 元
学习目标 让学生了解计算机的神奇功能，体会计算机在现 代生活中的重要作用，认识计算机是我们学习和生活 的好朋友。从而激发学生的学习兴趣。 重点难点
认 识 新 朋 友
认识计算机，了解计算机的用途和结构；鼠标的 操作技能。激发学生的学习兴趣。 学时安排
3课时。
第 2 单 元
第１课
初识计算机
教学资源
⑤人工智能：计算机能模拟人的思维和行为，对出现的各种 情况进行比较分析和判断，还能学习并避免以前犯的错误。计算 机能下棋、会话，能识别物体和图像，还能修理机车、给病人诊 断疾病等。 1997年5月，一台名为“深蓝”的计算机，战胜了国 际象棋特级大师、世界冠军卡斯帕罗夫，这表明计算机在某些方 面的“智能”已经接近甚至超过了人脑。机器人可以按照你的指 令行事，可以为你煮咖啡、看家和做其他家务，而且它既不会发 牢骚，也不会向你提出增加工资的要求。
得 力 小 助 手
第 4 单 元
学习目标 引导学生运用计算机中的计算器、日历和时钟、 录音机这些工具解决实际生活中遇到的问题。 重点难点 软件的界面特征；各种按钮对应的功能。 学时安排 3课时。
得 力 小 助 手
第 5 单 元
单元概述 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，由平常的绘画创作，引出计算机绘画 以及绘画软件“金山画王” 。 课文部分，由“美丽的家乡”、“神秘的城堡”、 “新龟兔赛跑”、 “探海底世界” 四课组成， 介绍 绘画工具软件“金山画王”的使用，分别学习了“插 入背景图片” “黑白线稿背景”的填色、 “插入 ‘角色’图片” 、 “插入动画” 等操作，让学生初 步认识计算机绘画软件的功能及其使用方法。 单元小结，介绍了绘画软件的作用，鼓励同学们 开动脑筋，发挥想像，创作优秀作品。
教材分析
面对初次接触计算机的低年级学生，在内容上以生活中常见的 计算机为引子，结合生活情境进行教学。从识别计算机到理解计算 机在日常生活中的作用，以识别为目的，知识上不做过高要求。 本课重点是引导学生认识计算机及计算机的基本组成。难点是 课文中有关计算机术语的介绍。
第１课
初识计算机
教学建议
鼠 标 伴 我 行
第 2 单 元
学习目标 引导学生通过玩计算机游戏，练习鼠标的基本 操作，使他们达到熟练地使用单击、双击、拖动操作 鼠标的目标。 初步认识Windows窗口的组成。
鼠 标 伴 我 行
重点难点
着重培养学生使用鼠标的能力。要注意任务的分 层要求，避免损害学生的学习兴趣。 学时安排 ３课时。
第 3 单 元
单元概述 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分， 通过小慧使用计算机的感受， 引出 “体验新生活”的话题，引导学生快乐地学习计算机。 课文部分，由 “桌面化妆师”、“动感水族箱”、 “歌声与微笑” 三课有机组成， 分别学习图标排列、 墙纸设置、屏幕保护设置的方法以及媒体播放器的使 用。从而体验使用计算机的快乐。 单元小结，概括了本单元的知识点，是本单元知 识的回顾。
第２课
教学目标
芝麻快开门
学生认识计算机桌面的组成，能够自行启动计算机；认识鼠标 的组成，理解鼠标的四种操作，会进行单击、双击操作。 在教学中注意培养学生尝试、探索的能力，鼓励学生大胆使用 计算机，做到有目的进行学习。
教材分析
本课是在学生刚刚认识计算机后进行的教学，学生认识了实物 计算机之后，开始在教师的引导下进行操作学习，尝试开机、使用 鼠标，为后期的学习打下基础。 本课重点是“开机”、“认识桌面”和“认识鼠标”，难点是 鼠标的四种操作。
第3课
教学目标
打鼠小能手
本课是一个以练习鼠标单击操作为主的小游戏。意在进一步巩 固上一节课学习的鼠标操作技能。游戏具有足够的趣味性与竞争性， 教师应做适当的引导。 在进行“关机”操作的训练时，要培养学生正确使用计算机的 习惯，爱护计算机。
教材分析
本课是第一单元的最后一课，在学生了解计算机的基本结构与 功能后，选择符合学生心理特征的游戏进行教学，可以培养正确的 操作习惯与技巧。 本课重点是熟练鼠标的单击操作；难点是计算机的关机。
2 . “红色甲壳虫”程序下载地址 /flash_fl/11_1.htm / 3. Windows 操作系统 用于指挥计算机工作的软件，操作系统是每个计算机系统都必需 的、最重要的软件，它是系统的管家。我们是通过它来指挥计算机工 作的。
第 1 单 元
单元概述 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，通过描述“音乐机器人演奏”的情境， 激发学生的学习兴趣，引出“新朋友”——计算机。 本单元由“初识计算机”、“芝麻快开门”、“打 鼠小能手”三课组成。在“初识计算机”中，通过丰富 的计算机图片，以及计算机在日常生活中应用的图片， 让学生认识各种计算机，了解计算机的用途及计算机的 外观组成。在“芝麻快开门”中，学习了“开机”和鼠 标操作。“打鼠小能手”则主要是让学生通过玩“打老 鼠”游戏，进一步熟练鼠标的使用。 单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元知识 的回顾。
第2课
初识计算机
教学建议
准备各种不同鼠标的实物或图片，提供给学生观察，引导学生 积极参与学习活动，激发学习兴趣。安装 Flash游戏软件“红色甲 壳虫”到学生机桌面，让学生在练习鼠标操作时有的放矢，增强学 习的趣味性，从而提高学习效果。 “开机”对学生来说是第一次，由于“电”、“贵重物品”、 “安全”等因素，学生可能会有畏惧心理。因此，要注意指导方法， 如用手指摁开关时用力的大小等。在计算机启动过程中，提醒学生 观察电源指示灯亮，出现Windows桌面等。 由于学生是第一次进行操作学习，应当以培养兴趣为主，教学 上应该注意保护学生的尝试意识。鼠标的教学通过卡通的形象化促 使学生直观地理解其运用及名称。教学上以集中讲授引导，穿插足 够的学生练习，培养正确的操作习惯。
本课是学生学习信息技术的第一课，为更好地创设学习情境， 激发学习兴趣，可拍摄或从网上下载一些短片，展示计算机商店陈 设的各种计算机、专家的现场介绍等，引导学生观察、识别，导入 本课的学习。 为了适应低年级学生的认知规律，课前要做好充分的材料准备 工作，有条件的学校最好能以各类计算机的实物进行演示。在教学 过程中注意培养学生的学习兴趣，以贴近生活的事例与教材进行整 合教学。 通过相应的实物展示，直观地介绍计算机在现代生活中的重要 应用，并可以拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，了解计算 机的内部组成，消除他们对计算机的神秘感，从而培养学生科学的 思想观。
第2课
初识计算机
教学资源
1. 鼠标的来历 1964年，美国斯坦福研究所研究员 Douglas Englebart （道格· 恩格尔巴 特）发明了鼠标。最初的鼠标是机械鼠标，后来有了光机鼠标、光电 鼠标和无线鼠标等。鼠标键的分工、滚轮的出现，丰富了鼠标的操作。 现在，鼠标世界越来越五光十色，丰富多彩。 参考网页：/article/Topicinfo.jsp?id=109
第3课
打鼠小能手
教学建议
本课学习目标主要通过“打老鼠”游戏来完成，因此，课前要 在学生机上安装好游戏。 教学中以游戏为主线，可采用小组协作的学习方法，鼓励学生 在合作的气氛下，进行有益于提高鼠标操作技能的竞赛，继续提高 学生的基本操作能力。 适当穿插有关“老鼠”的科学知识。 “关机”是教学难点。电器的开、关主要是通过实物按钮来完 成的，而计算机的关机则是通过程序来控制的，这一点与生活中的 习惯不同，因此，要重点讲解正确关机的步骤，让学生养成良好的 使用计算机的习惯。