19千年梦圆在今朝教学设计
《千年梦圆在今朝》的教案设计
《千年梦圆在今朝》优秀教案设计一、教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解《千年梦圆在今朝》这篇文章的主要内容和结构。
（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
（3）引导学生理解作者的表达方式和语言特点。
1.2 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）运用朗读、讨论等方法，培养学生的语感和表达能力。
（3）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
（2）增强学生的民族自豪感和自信心。
（3）引导学生树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、教学重点与难点2.1 教学重点：（1）理解课文内容，把握文章结构和主题。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）分析作者的表达方式和语言特点。
2.2 教学难点：（1）理解课文中的一些生僻词语和成语。
（2）体会作者的感情色彩和寓意。
三、教学过程3.1 导入新课（1）创设情境，激发学生兴趣。
（2）简介课文作者和背景。
3.2 自主学习（1）让学生自主阅读课文，了解文章大意。
（2）学生交流阅读感悟，分享心得。
3.3 合作学习（1）分组讨论，深入理解课文内容。
（2）每组选代表进行汇报，总结讨论成果。
3.4 朗读训练（1）指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏和情感。
（2）学生互相评价，提高朗读水平。
3.5 教师讲解与示范（1）讲解课文中的生僻词语和成语。
（2）分析作者的表达方式和语言特点。
3.6 课堂小结（1）总结本节课的学习内容和学习方法。
（2）强调课后作业的要求。
四、课后作业4.1 作业内容：（1）熟读课文，巩固知识点。
（2）总结课文中的生僻词语和成语，查字典弄懂意思。
4.2 作业要求：（1）按时完成作业，做到认真、细致。
（2）字体工整，卷面整洁。
（3）作业批改后，及时反馈，纠正错误。
五、教学评价5.1 评价内容：（1）学生课堂表现，如参与度、合作意识、发言积极性等。
小学语文《千年梦圆在今朝》优秀教案
小学语文《千年梦圆在今朝》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中描述的历史事件，了解相关的人物和背景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生独立思考、提出问题、解决问题的能力。
（3）学会通过查阅资料、互相讨论等方法，深入理解课文。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生尊敬科学家、尊敬英雄的品格。
（3）培养学生热爱科学、追求创新的精神。
二、教学重点1. 课文中重点生字词的学习与理解。
2. 课文的历史背景和人物介绍。
3. 课文的大意理解和相关问题的讨论。
三、教学难点1. 生字词的正确书写和运用。
2. 对课文历史事件的理解和分析。
3. 课文中所体现的价值观的认同和培养。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的历史资料。
4. 学生分组合作学习的准备。
五、教学过程1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示课文《千年梦圆在今朝》。
（2）引导学生思考：为什么会有“千年梦圆”的说法？这个梦想是什么？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和理解。
（2）学生通过查阅资料或询问，了解课文的历史背景和人物。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点生字词，让学生正确书写和理解。
（2）讲解课文中所描述的历史事件，让学生了解相关的人物和背景。
4. 分组合作：（1）学生分组讨论：课文中的梦想是什么？为什么说是在今朝实现的？（2）各组汇报讨论成果，教师给予评价和讲解。
5. 情感教育：（1）引导学生思考：课文中的人物和事件给我们什么启示？（2）学生分享自己的感悟，教师给予指导和鼓励。
6. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）提醒学生课后复习，巩固所学知识。
7. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
六年级下册第19课《千年梦圆在今朝》教学设计
六年级下册第19课《千年梦圆在今朝》教学设计【教学目标】1、正确流利有感情地朗读课文。
2、理清文章的表达顺序，读懂课文内容，领悟文章的表达方法。
3、培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。
【课前准备】1、教师准备：美国及前苏联载人飞船文字及图片资料，我国神州五号、神州六号载人飞船发射及返回的部分录像资料。
2、学生准备：杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料。
【课时安排】一课时。
【教学流程与设计意图】一、学生交流有关资料，引出课题师：昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。
师：杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。
月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？请打开课本第19课。
板书课题：千年梦圆在今朝。
二、学生自读课文，理清课文条理1、学生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。
2、学生汇报自读收获：预测：学生可能有以下认知（仅例举）。
万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
我国于1970年4月24日成功发射第一颗人造地球卫星。
2003年10月15日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。
2005年10月12日，神州六号飞船发射升空并成功返回。
没有航天工程人员的辛勤努力就不会有载人航天飞行的成功。
3、梳理课文结构，理清课文条理：将第一自然段与第十一自然段连起来读一读。
找出文中的两个过渡段（第四、第六自然段），将课文划分为五个部分，中间三个部分分别写万户乘坐火箭飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫星、我国成功发射载人航天飞船。
三、重点研读，学习课文表达方法1、研读第七自然段，解决一个问题：现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么？两个数字：一百一十多、三千多。
课文《千年梦圆在今朝》的优秀教案设计精选3篇
课文《千年梦圆在今朝》的优秀教案设计篇1【教材分析】这篇课文简要勾勒了中国航天的发展轨迹。
课文以时间为序，突出了航天发展史中的关键事件，展现了中国航天取得的伟大成就。
课文从古代的神话传说开始，到明代万户进行的火箭飞行尝试，再到“东方红”一号卫星发射、“神舟五号”飞行成功、“探月工程”取得成功，展现了中华民族为了实现飞天梦，一代代人接续奋斗、团结协作、自主创新的不懈努力。
课文在客观讲述航天发展史的时候，又饱含着强烈的民族自豪感。
文中“古代就有”“人类飞行探索的先驱”“第一次响起了中国人的声音”“我为祖国感到骄傲”“人类首次月球背面软着陆”等句子读了让人振奋，让人为中国航天的巨大成就而感到骄傲。
【学情分析】学生对太空探索往往充满好奇，这篇介绍中华民族追寻飞天梦想的文章他们会有较强的阅读兴趣。
课文按时间顺序介绍航天发展史，脉络清楚，重点突出，学生阅读后基本能了解航天发展的历程，并感受文中洋溢的民族自豪感。
课文对航天发展的介绍相对简略，留下了一些空白，学生在阅读过程中自然会产生一些疑问，教师可以借助问题引导学生查阅资料，了解更多的航天发展知识。
【教学目标】1.认识“鹏、揽”等10个生字。
2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。
3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。
【教学重难点】1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感。
2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。
【教学策略】1.字词教学本课四字词语较多，要引导学生借助拼音认读，并主动积累。
“嫦娥奔月”的“奔”读“bèn”。
2.阅读教学引导学生读懂课文，围绕“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”这一问题展开阅读，让学生带着问题默读课文，在课文中寻找答案，再组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。
课文《千年梦圆在今朝》教案范文
一、教案基本信息《千年梦圆在今朝》教案范文课时安排：1课时年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生理解课文《千年梦圆在今朝》的主要内容和中心思想。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3. 教育学生树立远大的理想，为实现自己的梦想而努力奋斗。
教学重点：1. 课文的朗读和理解。
2. 培养学生对航天事业的兴趣和热爱。
教学难点：1. 课文中一些专业航天术语的理解。
2. 引导学生结合自己的梦想，培养奋斗精神。
二、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2. 问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生解决问题的能力。
3. 情感教育法：以课文内容为载体，对学生进行情感态度价值观的教育。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的航天图片、视频等资料。
3. 学生作业本。
四、教学过程1. 导入新课教师出示神舟十一号飞船发射成功的视频片段，引导学生关注我国的航天事业。
2. 初读课文学生自读课文，注意生字的认读。
教师检查字词掌握情况。
3. 理解课文教师引导学生通过小组合作、讨论等方式，理解课文内容，解答疑难问题。
4. 品读课文教师带领学生品读课文，体会文章表达的思想感情，感悟航天员的勇敢与坚定。
5. 拓展延伸教师出示与航天有关的图片，引导学生发挥想象，用生动的语言描述。
6. 小结作业教师总结本节课的学习内容，布置作业：让学生结合自己的梦想，写一篇关于为实现梦想而努力奋斗的计划。
五、课后反思教师在课后对课堂教学效果进行反思，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在作业中的表现，及时了解学生的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略1. 情境创设：通过展示我国航天事业的发展历程，让学生感受到航天事业的辉煌成就。
2. 互动交流：鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己的学习心得和感悟。
3. 启发引导：教师引导学生深入思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。
《千年梦圆在今朝》教案设计优秀5篇
《千年梦圆在今朝》教案设计优秀5篇《千年梦圆在今朝》教学设计篇一学习目标：1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
学习重点：培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。
体会炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神，明白中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。
教学过程：(一）导入：教师：孩子们，今天我们来学新课，请大家齐读课题。
通过预习，谁能说一说，题目中的“梦”指的是什么？“圆”是什么意思？那整个题目的意思是？我们中华民族的飞天梦圆了，它体现在哪些事件上？（神五、神六、神七成功飞天）当你知道我们的飞天梦圆了，你什么心情？好，就让我们自豪的告诉全世界-----（再次齐读课题）（二）自读自悟：教师：飞天梦想的实现并不是仅仅经历了十年、几十年，而是历经了数千年之久，这节课，我们就带着这种激动、自豪的感情走进炎黄子孙千年缘梦的历程，相信在这个过程中，你会收获更多的情感。
教师：请同学们打开书105页，在读文之前，我们先看看文前的阅读提示，谁愿意为大家读一遍。
这个阅读提示比较繁杂，老师整理了一下，谁愿意读一遍。
（出示幻灯片）阅读提示：（1）默读课文，想一想，数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。
（2）在炎黄子孙实现飞天梦的过程中，你从中感悟到了什么？边读边思考，画出让自己感受深刻的句子，在旁边写出自己的感悟。
教师：阅读要求读懂了吗？好，开始自己学习，如果有拿不准的地方，可以小组内研究研究。
（三）交流、感悟。
1、教师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说i，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功？（教师相机板书）2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你梦感悟到了什么呢？学生汇报读书感悟，教师相机点拨，提升感悟，指导朗读。
《千年梦圆在今朝》教案设计
《千年梦圆在今朝》优秀教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标了解《千年梦圆在今朝》的主题和背景。
激发学生对课程的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍课程的《千年梦圆在今朝》。
引导学生思考中国梦的含义和意义。
1.3 教学方法使用图片和视频资料，展示中国梦的形象和象征。
引导学生参与课堂讨论，分享他们对中国梦的理解。
1.4 教学评估观察学生的参与程度和思考过程。
收集学生的讨论观点和想法。
第二章：中国梦的内涵2.1 教学目标理解中国梦的基本内涵和核心价值观。
分析中国梦与个人梦想的关系。
2.2 教学内容介绍中国梦的内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等方面。
分析中国梦与个人梦想的联系和差异。
2.3 教学方法使用案例和故事，讲解中国梦的具体内涵。
引导学生进行小组讨论，分享个人梦想与中国梦的关系。
2.4 教学评估观察学生的理解和思考情况。
收集学生的讨论结果和个人观点。
第三章：中国梦的实现路径3.1 教学目标掌握中国梦实现的基本路径和策略。
探讨个人在中国梦中应扮演的角色。
3.2 教学内容介绍中国梦实现的基本路径，包括科技创新、教育提升、社会保障等方面。
探讨个人在中国梦中的责任和贡献。
3.3 教学方法使用事例和数据，展示中国梦实现的进展和成果。
引导学生进行小组讨论，讨论个人如何为中国梦做出贡献。
3.4 教学评估观察学生的理解和思考情况。
收集学生的讨论结果和个人观点。
第四章：中国梦与当代青年的使命4.1 教学目标理解中国梦与当代青年的关系和使命。
激发当代青年的责任感和使命感。
4.2 教学内容探讨中国梦与当代青年的联系，包括教育、就业、创新创业等方面。
强调当代青年的责任和使命，鼓励他们为实现中国梦努力奋斗。
4.3 教学方法使用案例和故事，展示当代青年在中国梦实现中的积极作用。
引导学生进行小组讨论，讨论当代青年的使命和责任。
4.4 教学评估观察学生的理解和思考情况。
收集学生的讨论结果和个人观点。
第五章：中国梦的实践案例5.1 教学目标了解中国梦在各个领域的具体实践案例。
六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案
六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案教案一：《千年梦圆在今朝》教学目标：1. 知识与能力目标：a. 了解古代的丝绸之路和文化交流。
b. 了解中国古代的丝绸产业。
c. 能够理解并正确朗读课文内容。
2. 过程与方法目标：a. 通过观察、讨论、合作等方式培养学生的综合素质。
b. 通过小组合作、问题导入等方式激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度价值观目标：a. 培养学生的历史兴趣，增强对文化交流的理解与认同。
b. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 理解丝绸之路和文化交流的重要性。
2. 理解和把握课文的整体内容和中心思想。
教学难点：1. 提升学生对于文化交流的认识和理解。
2. 培养学生的理解和表达能力。
教学准备：1. 课件或电子版教材。
2. 多媒体投影仪或黑板。
3. 打印或复印课文及练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）师生互动，询问学生对丝绸之路的了解。
鼓励学生提问或互相讨论，并引导学生了解丝绸之路的背景、作用等内容。
二、呈现与讲解（15分钟）1. 向学生展示教案中的课文标题，询问学生对于标题的理解和想法，并引导学生根据标题，猜测课文的大致内容和主题。
2. 呈现课文的生词和重点词汇，让学生读并理解词义。
对于学生不理解的词汇，进行解释和例句讲解。
3. 通过多媒体或黑板展示课文，并引导学生朗读课文内容。
同时，教师适时介绍丝绸之路和中国的丝绸产业，让学生对于背景有所了解。
三、合作探究（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一段课文进行合作探究。
要求学生通过阅读、讨论，回答问题：本段课文主要讲述了哪些内容？有什么中心思想？2. 鼓励学生积极参与合作，形成小组答案，并由小组代表发表。
四、个别巩固（10分钟）1. 让学生个别完成课文中的选择题、填空题等知识型题目，巩固对于课文内容的理解。
2. 适时提问学生对于丝绸之路以及文化交流的认识和感受。
五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生对于丝绸之路展开更深入的了解和思考，例如：丝绸之路为什么会衰落？丝绸之路对于当地经济和文化的影响是怎样的？2. 带领学生进行小组讨论，让学生根据自己的了解和想法，发表对于丝绸之路的感受与看法。
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《19、千年梦圆在今朝》教学设计
一、教学目标：
1.有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
2.通过学生独立阅读，小组合作交流，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
3.激发学生民族自豪感。
二、课时安排：1课时
三、课前准备：制作多媒体课件：人造卫星、“神舟五号”、“神舟六号”载人飞船发射的有关情景。
教学过程：
（一) 理解课题
1.让学生从文中找一找“千年梦”指的是什么？
2.引导学生理解课题。
（二）初读课文，把握主要内容。
1.自读课文，解决生字生词，尝试概括课文主要内容。
2.检查学生的自学情况，出示生字词，请学生认读。
3.指名学生概括课文的主要内容。
（三）自读自悟，合作交流
1、小组合作，讨论数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的。
2、学生汇报交流的结果。
古人的奇妙想象——万户飞天——卫星发射——神五飞天
3、重点研读第7自然段，体会航天工作者为了实现千年的的飞天梦所做出的巨大牺牲。
①学生自学，抓重点词句批注理解和感受。
②逐句交流。
第二句抓住三个“最”字，体会实施载人航天工程所面临的挑战和困难，党中央决定实施载人航天工程所显示出的勇气和信心以及航天人员将为此付出巨大的努力和艰辛。
第三句抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会参与这项工程的单位非常多，工作人员具有团结合作的精神，载人航天飞行的成功靠的是集体的力量和智慧；第四、五句抓住一组带有四个“有的人”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献、勇于探索的精神。
最后在语言感悟的基础上进行感情朗读。
③播放神五飞天视频，学生谈感受。
4.学习炎黄子孙更高更绚丽的梦想，激发学生学科学，爱科学，将来为祖国航天事业做贡献的愿望。
5.朗诵诗歌《炎黄飞天梦》
（四）总结课文，升华感情。
1.结合板书，学生再次共同回顾圆梦经过，使学生加深自己的感悟，更加深刻地体会到航天人热爱祖国、勇于探索、团结协作、默默奉献、锲而不舍的精神，使感情得到进一步的升华。
2.写一写想给航天英雄说的话。
（五）板书设计
19 千年梦圆在今朝
团结合作
默默奉献
勇于探索
锲而不舍。