第四小组第一次课
新人教版道德与法治二年级下册第一单元教案
新人教版道德与法治二年级下册第一单元教案第一单元让我试试看第1课《挑战第一次》教案研究目标1、情感态度价值观目标：通过本课研究，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。
2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。
3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。
重点敢于挑战第一次。
难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。
教学过程导入新课小剧场：《小马过河》。
1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4、动动小脑筋：如何你是XXX，你会怎样做呢？5、师：让我们在讲义当中找到答案，最后XXX是怎样做呢的？6、提问：为什么XXX说“孩子，你终于长大了呢？”7、总结：XXX之所以说XXX长大了，是因为XXX懂得依靠本人去尝试、去挑战了。
我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。
通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。
从而导入新课。
备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。
后半部分由学生翻阅课本找到答案。
讲授新课一、我的第一次。
1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？2、我也要说（小讨论）：（1）你都有过哪些第一次的经历呢？（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的工作吗？（3）厥后试过了以后你又有什么感觉呢？3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：（1）第一次买东西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包饺子；（5）第一次游泳。
4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。
5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。
开学第1课主题班会记录
开学第1课主题班会记录一、主持人开场大家上午好！欢迎大家来到新学期的第一节主题班会。
我是本次班会的主持人，今天的班会主题是“新学期的期望与展望”。
在新学期开始之际，希望我们班大家庭共同参与，分享自己对新学期的期望与展望。
让我们一起开启这个值得期待的学期吧！二、同学发言环节1. 张三大家好，我是张三。
对于新学期，我有很多期望和展望。
首先，我希望能够更加努力学习，争取每门课程都取得好成绩。
另外，我希望能够积极参与班级的各项活动，担任一些班级职务，提升自己的组织和领导能力。
最后，我希望能够与同学们建立更好的关系，培养友谊，共同进步。
2. 李四大家好，我是李四。
新学期对我来说意义重大，我希望能够在学习上有所突破，提高自己的学习成绩。
我也希望能够参加一些课外活动，扩展自己的视野，丰富自己的生活。
此外，我还想要提升自己的沟通能力和团队合作能力，与同学们更好地相处，一起努力学习。
3. 王五大家好，我是王五。
对于新学期，我最希望的是能够建立良好的学习习惯，养成每天定时复习的习惯，并有效利用课余时间进行自主学习。
我还希望能够与同学们共同进步，相互帮助，互相鼓励。
此外，我希望能够参加一些科技竞赛和比赛，提高自己的专业技能。
三、班主任发言环节亲爱的同学们，对于你们的期望与展望，我表示非常赞同。
新学期是一个全新的起点，也是一个充满希望的开始。
希望大家能够以积极的心态迎接新学期的挑战和机遇。
在学习上，要注重自主学习，多思考，多动手实践，提高解决问题的能力。
在团队活动中，要主动参与，发挥自己的特长，与他人合作，锻炼自己的团队合作能力。
在生活中，要注意规划时间，合理安排各项任务，保持健康的生活习惯。
相信在全体同学和老师的共同努力下，新学期定会取得更加优异的成绩！四、总结通过本次班会，我们听到了同学们对新学期的期望与展望。
大家都希望能够在学习、学习方法、参与班级活动和与同学关系等方面取得进步。
同时，班主任也对大家提出了寄语，希望大家能够以积极的心态面对新学期的挑战和机遇。
主题教育小组第一次会议
主题教育小组第一次会议
一、会议开场
主持人（XX）宣布主题教育小组第一次会议正式开始，并介绍了本次会议的目的和议程。
二、主题介绍
主持人（XX）向全体成员介绍了主题教育的背景和意义，强调了本次教育的重要性，以及希望大家能够积极参与并贡献自己的力量。
三、分组讨论
根据主题教育的内容，会议分为若干小组进行讨论。
每个小组都有明确的讨论主题和目标，大家积极发言、讨论热烈。
在讨论过程中，大家就如何更好地开展主题教育提出了许多有建设性的意见和建议。
四、分享交流
各小组讨论结束后，主持人（XX）邀请各小组代表上台分享交流讨论成果。
各小组代表纷纷发言，分享了本组的讨论成果和心得体会。
大家互相学习、互相借鉴，共同进步。
五、总结与展望
最后，主持人（XX）对本次会议进行了总结，肯定了大家的讨论成果和贡献，并提出了下一步的工作计划和展望。
希望大家能够继续保持热情和动力，积极参与主题教育活动，共同为提升全体员工素质做出贡献。
第一次团课心得体会
第一次团课心得体会第一次团课心得体会(精选2篇)第一节团课的心得怎么写，比较规范和标准？根据多年的文秘写作经验，参考第一次团课的优秀样本，可以事半功倍。
这里分享一下第一次小组课(2篇精选文章)的经验，供大家参考。
第一次团课心得体会篇1团课的经验要根据自己的实际情况自己写。
以下仅供参考。
请根据自己的实际情况来写。
第一节团课给了我很多感悟和体会。
首先，我意识到了团队合作的重要性。
在小组课上，我们开展了很多小组活动，需要互相配合才能完成任务。
通过这些活动，我深深体会到团队合作的力量，大家可以充分发挥各自的优势，共同完成任务，实现目标。
其次，我学会了如何更好地与他人沟通。
在小组课上，我们经常需要与他人交流和讨论问题。
通过这些交流，我学会了如何更好地表达自己的想法，了解别人的观点，以及如何与他人合作解决问题。
终于认识到了自己的不足。
在小组课上，我们做了自我评价和反思，我意识到我还有很多需要改进的地方。
比如有时候太急躁，需要更好的控制自己的情绪。
总之，第一次小组课让我收获颇丰，让我更加深刻地认识到团队合作和沟通的重要性，也让我认识到了自己的不足，这对我以后的学习和工作都会产生积极的影响。
第一次团课心得体会篇2团课的经验要根据自己的实际情况自己写。
以下仅供参考。
请根据自己的实际情况来写。
作为一名新成员，我参加了第一届团课。
这次团课让我深刻认识到了团组织的意义和重要性，也让我更加深刻地认识到了团员的责任和义务。
在这次团课中，我们学习了团章、团组织和团员的基本概念和职责，以及团组织建设和管理的知识。
通过学习，我对团员的重要性和团组织的意义有了更清晰的认识，对团员的责任和义务有了更深刻的理解。
与此同时，我们还开展了组织青年团的实践活动。
我们分组进行了团队建设活动，通过相互合作和交流加深了相互了解和信任，也锻炼了我们的团队合作能力。
通过这些实践活动，我对共青团组织的重要性和作用有了更深刻的认识，对自己的不足和需要改进的地方也有了更清晰的认识。
实践小学一年级开学第一课主题班会教案
实践小学一年级开学第一课主题班会教案9月1日，是实践小学一年级开学的日子。
为了给学生们更好的班级氛围，帮助学生们更快地适应新的学习环境，班主任小李老师制定了一份主题班会教案，为学生们带来了充满惊喜和乐趣的开学第一课。
一、教学目标1. 让学生了解班级氛围的重要性。
2. 帮助学生们更快地适应学校和班级环境。
3. 传授认识自己、认识周围伙伴的方法。
二、教学步骤1. 思维导图：开放思维小李老师通过思维导图的形式，让学生自由发挥脑力，列出自己对于班级氛围的看法和认识。
在收集到学生的意见后，小李老师与学生们讨论了如何树立良好的班级氛围。
2. 认识自己：为了让孩子们了解自己的个性特点，小李老师组织了一个小游戏。
孩子们先用自己的名字拼出名字和一些特别的字母，自己介绍这些字母的特别之处，让同桌给自己评价一下。
3. 认识伙伴：小李老师接着引导学生进入认识伙伴环节。
学生们根据字母，依次叫出自己最崇拜的人、最喜欢的电影、最喜欢的颜色等，并让同桌猜测出来。
接着，小李老师邀请每个学生拿出自己的照片，并让每个同学一一认识自己的同桌，了解同桌的名字、年龄、性格等。
这个环节让孩子们更加亲密了解彼此，为班级建立了更好的关系。
4. 合作游戏：一个环节是合作游戏。
小李老师将孩子们分成小组，让他们一起完成一个任务：用一些给定的物品，设计一件将合身并美观的衣服。
孩子们在组内互相讨论，合力完成了这个任务，这也让同学们更加有组织地学习了合作的重要性。
三、教学总结通过本次班会的教学，小李老师让孩子们了解了班级氛围的重要性，并增强了学生们在有趣的教学环境中认识自己、认识伙伴的能力，同时也加强了班级的凝聚力和合作力。
这样的班会形式，不仅有利于学生们积极地适应新学校新环境，还让他们获得了愉悦的心灵体验，这对于学生们成长瞬间具有重要的意义。
通过参与这样的教学活动，学生们将会更好地融入班级，接受并善于运用团队协作，从而进一步成为更更好的自己。
开学第一课主题班会主要内容及过程
开学第一课主题班会主要内容及过程引言开学第一课主题班会是每个学期开学后的重要活动之一。
在这次班会上，老师通常会围绕特定的主题进行讲解和引导，目的是激发学生的学习热情，帮助他们更好地适应新学期的学习和生活。
主题班会的准备工作在开展主题班会之前，教师需要做一些准备工作，以确保班会能够顺利进行。
这些准备工作包括：1.主题确定：教师需要选择一个适合学生的主题，并根据学生的年龄和需求确定合适的内容。
2.教案编写：教师应编写详细的教案，包括学习目标、教学步骤和相关资源。
3.资料准备：教师需要准备好相关的教学资料，如PPT、视频等，以便讲解和展示。
主题班会的过程开学第一课主题班会一般包括以下几个环节：1. 班会开篇班会一开始，教师会对学生表示欢迎，并简要介绍当天的主题和目标。
这一环节旨在引起学生的兴趣和好奇心，为接下来的课程打下基础。
2. 主题讲解教师通过演讲、讲解PPT等方式，详细介绍当天的主题。
他们可能会通过讲故事、展示实例等方式，让学生更好地理解主题。
教师还可以引入相关的图片或视频，以增加学生的参与度和记忆力。
3. 学生参与互动为了增加学生的参与度和互动性，教师会组织一些小组活动或讨论环节。
学生可以与同桌或小组成员一起讨论和分享他们的观点和想法。
这种互动能够帮助学生更好地理解和应用所学内容。
4. 学习反思在主题班会的最后，教师会引导学生对所学的内容进行反思。
学生可以回答一些问题或填写反思表，总结他们的学习体会和收获。
这有助于巩固学生的学习成果，并培养他们的自我评价能力。
主题班会的意义和效果开学第一课主题班会的开展对学生的成长和发展具有重要意义。
通过这次班会，学生可以：•对新学期的学习充满期待和热情，增强学习动力；•知道了新学期的学习主题和目标，从而有针对性地制定学习计划；•培养了良好的学习习惯和学习方法，提高学习效果；•增进了与同学之间的互动和交流，促进了班级的凝聚力。
结论开学第一课主题班会是一次极具意义的活动，对学生的学习和生活都有积极影响。
背越式跳高(第一次课)教学设计
《背越式跳高》的教学设计博罗中学高中部旷美云一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以《课程标准》为根据，按水平五课程目标为教学目标，着眼于学生身心发展和社会适应的要求，以终身体育为指导，遵循体育教学规律，面向全体学生，让不同水平的学生都能得到指导和帮助，并使其身心在原有基础上得到发展，通过启发、设疑、引导、体验、评价等探究式的教学过程，充分调动学生的积极性和主动性。
；培养自学、自练、自评的实践能力和创新意识，改变以往的“机械性”学习为“意义学习”，注重知识的应用。
本次课为背越式跳高第一次课。
二、设计思路背越式跳高是高一《体育与健康》教科书必修的一项。
在助跑、起跳、腾空过杆、落垫缓冲四个环节中，助跑与起跳相结合技术在整个背越式跳高过程中起着关键的作用，在田径跳跃项目中也是重要的一环。
助跑与起跳相结合技术是整个背越式跳高技术的重点部分，也本节课所要掌握的重点。
结合高一年级学生的认知水平，改变过去以运动技术传授为主线的单一教学观念，改进背越式跳高的传统教学方法，以原理教学、成功教学、比较学习为突破口。
提供挂图让学生自由观赏，让学生建立正确的表象，使学生得到直观的理解。
在长绳不同高度挂软式排球、充分利用球场弧线以激发学生兴趣，分别通过球场线路跑来探究弧线助跑与直线助跑的区别，通过远、中、近三个起跳点进行弧线助跑起跳触软式排球练习来探究向前起跳与向上起跳的区别，达到初步掌握弧线助跑与起跳结合技术。
在层次教学过程中，强调教学趣味性、探究性、合作性与竞争性，充分体现学生在教学中的主体作用，使学生的自主学习和自我管理能力以及创造性思维得以提高。
三、教学理念从素质教育出发，根据高中生的生理、心理特点，以促进学生的身心发展和社会适应能力为主，重在培养学生正确动作姿态的学习，通过多种教学方法的整合，把健康的理念和思想贯穿于课堂教学之中，为学生营造一个和谐、宽松、民主、活泼的课堂氛围，让学生在积极地参与和体验中初步掌握一定的运动技能，同时学会倾听、交流、沟通、信任和合作，逐步培养其团队合作精神和终身体育理念。
开学第一课教案 (15)
开学第一课教案教案标题：开学第一课：相互认识与团队建设教学目标：1. 让学生互相认识，建立起良好的班级氛围。
2. 引导学生理解团队合作的重要性，并培养其团队意识和团队精神。
3. 激发学生对新学期学习的兴趣和动力。
教学内容与安排：一、班级介绍与相互认识（10分钟）1. 老师简要介绍自己，包括姓名、教学经验等。
2. 学生自我介绍，包括姓名、兴趣爱好、期待等。
3. 设计一些互动游戏或活动，让学生更轻松地相互认识，建立起友好的关系。
二、团队合作意识培养（20分钟）1. 老师简要介绍团队合作的重要性，并举例说明。
2. 分组活动：将学生分成小组，每组完成一个小任务，强调团队合作的重要性，并观察记录团队合作的表现。
3. 回顾分组活动，让学生分享团队合作中的收获和困难，并讨论如何改进团队合作能力。
三、展望新学期（10分钟）1. 老师简要介绍本学期的课程设置和学习目标。
2. 鼓励学生积极参与，树立学习的目标和信心。
3. 帮助学生制定个人学习计划，引导他们认识到学习的重要性和必要性。
四、课堂总结与反思（5分钟）1. 老师对本节课进行简要总结，强调团队合作和学习目标。
2. 学生进行简要的反思，分享自己的感受和体会。
3. 布置下节课的预习任务或作业，鼓励学生继续思考和学习。
教学方法：1. 互动交流法：通过互动游戏和小组讨论等方式，促进学生之间的交流与合作。
2. 示范引导法：老师以身作则，引导学生正确的相互认识和团队合作方式。
3. 情景模拟法：通过设置情景，让学生在实践中体会团队合作的重要性和乐趣。
教学手段：1. 幻灯片：用于介绍课程内容和学习目标。
2. 小组活动材料：提供给学生进行小组任务的必要材料。
3. 笔记本、白板、彩色笔：记录学生的自我介绍和课堂讨论的重点内容。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括团队合作能力、沟通能力等。
2. 收集学生的自我介绍和学习计划，了解学生的个人特点和学习态度。
3. 通过课堂讨论和反思，评估学生对团队合作和新学期的认识和理解程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
转运急危重症患者时，必 须监测其心电图、脉搏血 氧饱和度、无创血压及呼 吸频率，同时密切观察患 者面色神志、末梢循环等。
机械通气患者，特别注意气管插管 的位置，防止气管插管或气管切开 套管脱出，需要记录气道插管深度， 监测呼吸频率、潮气量、气道压力、 吸呼比，氧气供应情况等，有条件
可监测呼气末二氧化碳分压。
第四题
急危重症患者的转运安全
真实案例
患者，老年男性，已做气管切开术， 痰多，白色粘稠，意识清楚，氧饱和 度正常，室上性心动过速，医生怀疑 心肌梗塞，示转入ICU。如果你是病 房的当班护士，你如何将患者安全转 运至ICU
2
目录
01 急危重症患者转运前阶段 02 急危重症患者转运中阶段 03 转运目的地患者的交接阶段
01
这里输入图片的说 明性文本
03
这里输入图片的说 明性文本
02
这里输入图片的说 明性文本
7
转运路线的确定
01
文本
标题
一般原则
01
特殊情况 02
03
8
转运人员
人员组成 1名护士 1名医生 1名转运工人
人员要求 临床培训 专业培训 熟练操作各类仪器与
设备
人员安全 做好防护 保障自身安全
9
患者的准备
14
转运过程中常见突发事件 的应急处理
管道脱落 或阻塞
A
静脉输液过程中 管道位移 意外拔管
突发意识 丧失
C
如心搏骤停，立即给予 心肺复苏，呼救，寻求 支援
呕吐
B
病情允许，给予头偏向 一侧，清除口鼻腔内分 泌物
所有突发事件及 处理都需要做好 病例记录
15
章节
03 转运目的地患者的交接阶段
转运目的地患者的交接
病情评估 身份确认Leabharlann 准备措施关键字静脉通路
积极处理 原发疾病
10
转运仪器与设备准备
人员须确保所有转运设备正常运转并满足转运要求。所有电子设备都应 能电池驱动并保证充足的电量。有条件，最好使用能够携带监护仪、呼 吸机、输液灵、储氧瓶、负压吸引等设备要求的重症转运床。 院内转运危重症患者需配备便携式监测仪、简易呼吸器、充足的氧气， 接受呼吸支持的患者应配备转运呼吸机，呼吸机应具备基本呼吸模式及 其他主要参数，并具有气道高压报警及脱管报警。条件允许配备多模式 与参数的转运呼吸机以满足不同需求的患者转运。 院际转运应使用符合国家标准的转运救护车。
章节
01 急危重症患者转运前阶段
院内转运与院际转运
急危重症患者转运是急诊、重症 监护单元的重要护理工作内容之。 可分为院内转运及院际转运。 院内转运是指在同医疗单位不同 医疗区域之间的转运。 院际转运是发生在不同医疗单位 之间的危重症患者的转运。
5
患者转运需求评估
转运的目的 不宜转运 特殊情况
11
转运药物的准备：复苏用药如肾 • 转运方式的选择：院内转运通
上腺素，抗心律失常药物
常用转运床完成。转运方式包
括地面转运和空中转运。
章节
02 章急危重症患者转运中阶段
转运过程中患者的监测
转运团队成员必须记录转 运途中患者的一般情况、 生命体征、监测指标、接 受的治疗及处理措施等，
并记入病历。
当患者到达接受科室或医院后，转 运人员应与接收科室或医院负责接 收的医务人员按所在医疗机构要求 进行正式交接以落实治疗的连续性， 交接的内容包括患者般信息、 病 史、重要体征、实验室检查、治疗 经过，以及转运中有意义的临床事 件，交接后应书面签字确认
17
第四小组
感谢聆听！
6
知情同意
转运前应告知转运的必要性和 潜在风险，获取患者的知情同 意并签字。患者不具备完全民 事行为能力时，应当由其法定 代理人签字:患者因病无法签字 时，应当由其授权的人员签字。 紧急情况下，为抢救患者的生 命，在法定代理人或被授权人 无法及时签字的情况下(例如挽 救生命的紧急转运),可按所在医 疗机构规定处理，如由医疗机 构负责人或者授权的负责人签 字