给特殊孩子一间_温暖的小屋_
适合晒一家人的小句子
1、没有什么比家更温暖，没有什么比亲情更珍贵！2、科学的博爱精神把分散在世界各地、各种热心科学的人联结成一个大家庭。
3、家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒，家是一次次失败后的鼓励。
4、家很温暖很温馨，它可以缓解人们在冬天的寒意，给人带来心灵的慰籍。
5、幸福就是一家人在一起过着平凡而轻松的日子，做自己喜欢做的事。
6、没有什么比家更温暖，没有什么比亲情更珍贵。
7、关于幸福。
再忙也得一家人一起吃饭，这是幸福。
8、三口之家很辛苦，没有老人的帮助，什么都得自己来。
9、虽然很艰苦，但是有家庭的幸福感足够了。
一家四口。
10、家，是欢声，是笑语，是酷热夏日的一缕凉风！11、家是心灵的港湾，人生的驿站；是感情的归宿，灵魂的延续。
12、一家人游玩的照片，照片里一家三口齐出镜，一家人温馨幸福。
13、这是我很长一段时间以来想要的一点幸福。
一家人在一起吃了阳光明媚的早餐。
14、比礼物更珍贵的，是一家人快乐相聚的时刻。
15、简单的幸福感，来源于一家四口的陪伴，关心，理解。
16、这大概就是幸福的样子，一起同心做一件事，一家四口真好。
17、看到了一家人的照片，幸福快乐！谢谢你，陪伴了我们的青春，都要永远幸福！18、越长大越明白：一家人整整齐齐，健健康康，快快乐乐在一起就很好了。
19、一家人的满脸笑容，无关贫富，无关世俗，无关地老天荒，只要在一起。
20、打工生活，一间房，一张床，一家三口过着简单幸福的生活，知足！21、有爱的一家人幸福满满，一家四口就是开心。
22、家是什么？家，是一轮太阳。
爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。
23、我很幸福知足，将来一家四口好好生活，因为我始终坚信，皇天不负有心人。
24、所有幸福的家庭都十分相似，而每个不幸的家庭各有各自的不幸。
25、一家人在一起的每一段时光都无法复刻，一张照片留念所有温情的瞬间。
26、喜气洋洋过大年，全家福必须来一张，希望大家过年能服服气气的。
27、幸福家是培育孩子成人的温床，家生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。
丁朝霞(“儿子”夜行路的掌灯人,残障孩子心中的灯塔)
新闻专题：“儿子”夜行路的掌灯人，残障孩子心中的灯塔——记自治区第五届“道德模范”丁朝霞主持人：历尽人生沧桑，却从未磨灭她内心爱的火焰。
36年来，她将一个智力二级残疾、癫痫、听力三级残疾的维吾尔族脑瘫儿，培养成一名全国特奥会冠军。
不是亲生母亲，却走南跑北，带孩子求医看病；不是亲生母亲，却用爱与责任，为孩子撑起一片成长的天空。
而她花甲之年，又担任了乌鲁木齐市智力残疾人及亲友协会主席、天山区智协主席，她全身心投入到慈善事业，以抚养自己的儿子为经验，去帮助温暖更多的残障孩子。
她，就是新疆乌鲁木齐天山区幸福路片区管委会北三巷社区，一位平凡却伟大的母亲丁朝霞。
是乌鲁木齐市“最美母亲”，“德耀天山”第五届自治区道德模范。
12月28日，故事广播的记者来到丁朝霞在北三巷社区成立的“快乐小屋”，还没走到门口，就听到朗朗读书声。
同期声：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻的，轻轻的，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
“丁妈妈，好不好？”好！“爱不爱丁妈妈？”超级爱！”主持人：在“快乐小屋”，丁朝霞收留了20多位残障孩子。
简单的桌椅，一块黑板，丁朝霞每天都会教这些孩子一些语文、数学等课程内容，这些孩子有的十几岁，有的已经20多岁，但他们并不会10以内的加减法，一篇文章可能会学一上午才会读几句话，但是这些孩子们很快乐，因为他们和丁妈妈在一起，旁听的家长们因为丁妈妈的努力也重新有了希望，就像一位家长对故事广播的记者说。
学生家长：很多时候都特别绝望，我女儿已经快20岁了，但是她并没有生存技能，我和我爱人所有的心思都在孩子身上。
好多时候没啥希望，也没盼头，就想着能多陪陪女儿。
想放弃的时候就来看看丁妈妈的儿子，就会和丁妈妈在一起聊聊，我现在把女儿送到丁妈妈这里来，我们家长一起，重新有了动力！我最大的心愿就是我的女儿有一天能像丁妈妈的儿子刘道培一样，过上正常人的生活。
主持人：说起刘道培，得回到36年前，1982年8月28日，对于丁朝霞来说，是她命运的转折点，在这一天，她收养了一位维吾尔族弃婴。
六一儿童节的词语
六一儿童节的词语六一儿童节，作为一个儿童的节日，深受孩子们的喜爱。
每年的这个时候，许多家长会为孩子准备礼物、安排活动，让孩子感受到节日的气氛。
对于小学生来说，六一儿童节还意味着丰富多彩的课外活动和文艺节目。
在这个特殊的日子里，有很多词语和我们息息相关。
童心未泯童心未泯是指成年人依然保持着童年时期的天性和态度。
这个词语在六一儿童节时尤为流行，因为这是一个让大人们回忆起自己童年时光的日子。
当看到孩子们充满好奇心、热情和活力时，很多大人也会受到感染，重新找回自己的内心宝藏。
游戏乐园在六一儿童节这个日子里，很多城市会举办各种各样的活动，其中最受孩子欢迎的就是游戏乐园。
孩子们可以到游戏乐园里，和伙伴们一同玩游戏，尝试新的挑战并赢得奖品。
这个环节让孩子们可以开心地度过一整个下午，同时也锻炼了孩子们的身体和思维能力。
礼物盒无论是家长还是老师，都会为孩子准备礼物，在这个特别的日子里表达对孩子们的爱和祝福。
有些礼物是实用的，例如文具盒、书包、运动鞋等；还有些礼物则是让孩子们开心的玩具和小物件。
这些礼物不仅让孩子们感到被关注和爱，也让他们感受到了成长的欢乐。
快乐成长六一儿童节不仅仅是一个有趣的日子，还是一个反思孩子成长和教育问题的时刻。
我们希望孩子们在成长的过程中，能够保持快乐和幸福感。
快乐成长意味着让孩子们自信、健康、聪明，同时教育孩子学会自立、合作和分享。
这个词语提醒我们，教育应该是一个轻松、自由、愉快的过程。
未来之芽孩子们是未来的主人公，他们承载着我们的希望。
在六一儿童节这个日子里，我们也为孩子们的未来留下了一些期待和希冀，称其为未来之芽。
我们希望孩子们能够茁壮成长，拥有自己的人生志向和目标，做一个有责任感、有担当的新时代青年。
温暖小屋孩子们的成长需要一个温暖的环境。
在家中，我们应该为孩子们打造一个温暖小屋，让他们在这里感受到家庭的温暖和爱。
温暖小屋应该是一个干净整洁的空间，充满生活的乐趣和活力。
孩子们在这里可以阅读书籍、听音乐、收集美丽的邮票，享受快乐、愉悦的生活。
《不会变形的金刚》一课一练及答案
《不会变形的金刚》一课一练及答案(3) 《不会变形的金刚》一课一练及答案(3)文章来自：不会变形的金刚1.作者简介毕淑敏，国家一级作家，内科主治医师，北师大文学硕士。
1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。
1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。
1980年转业回北京。
从事医学工作20年后，开始专业写作，1987年开始共发表作品200余万字。
1989年加入中国作家协会。
共发表作品200万字。
曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。
其中《不会变形的金刚》获第四届百花文学奖，《女人之约》获第四届青年文学奖、第五届《小说月报》百花奖，《紫色人形》获台湾第十六届《联合报》文学首奖，《昆仑殇》获第四届昆仑文学奖，《生生不己》获当代文学奖、人民文学出版社炎黄奖，《补天石》获北京庆祝建国40周年文学作品奖，《预约死亡》获北京庆祝建国45周年文学作品奖，《素面朝天》获全国第五届报纸副刊一等奖。
《预约死亡》获第6届小说月报奖，《原始股》获第7届小说月报奖。
《红处方》获全国人口奖、北京市首届文艺大奖。
《翻浆》获台湾第17届中国时报文学奖。
2.小说主要内容小说以“我”为叙述视角，叙述了十岁的儿子与两个变形金刚之间的故事，反映了孩子成长过程中遇到的种种问题以及“我”对教育孩子的一些思考。
基础演练与综合应用1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A.折（zhē）腾翘（qiào）首擎天（qíng）惟妙惟肖（xiào）B.烙铁（lào）累（lèi）赘对峙（zhì）如醉如痴（chī）C.拽回（zhuài）清澄（chéng）胡诌（zhōu）偃（yàn）旗息鼓D.埋（mán）怨纤（xiān）维内疚（jiù）金蝉脱壳（qiào）2.下列词语中有错别字的一项是()A.授予郑重蝗虫生龙活虎B.抗拒曙光猜疑坚持不懈C.肃穆扫瞄搪塞栩栩如生D.赔偿困窘耗费忐忑不安3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()A.我想用母亲温馨的心捻成毛线，为儿子织一间温暖的小屋，可惜我不是整个世界。
给孩子一个“心灵的小屋”
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位 读 者 朋 友 在 心 理 咨 询 中提 出 了这 样 “ 灵 的小 屋 ”却 是 少 男少 女 们 共 同 的渴 望 。 心 ，
少 暂 时 的麻 烦 吗 ？ 几 乎 每位 母 亲都 不 会 因此 而 不 让 孩 子 断乳 ，因 为人 们 知 道 孩 子 总 要 长 大 ，为 人 父母 者 应 以 同样 的远 见 来 等 待 孩 子 心 理 上 的 断 乳 。有 了 这 种 认 识 ， 们 就 会 对 处 我 在 心 理 断乳 期 的孩 子 的“ 事 ”多 一 点宽 容 。 多 ， 父 母 也 许 说 ， 孩 子 “ 灵 的 小 屋 ” 以 对 心 可
个 问题 ：
我 是 一 名 初 中 生 的 母 亲 。前 些 日－．我 们 ｙ， －
读初 二 的 ｌ ４岁 的 女 儿 强 行 “ 占 ” 一 间 闲 块 心 灵 天 空 的 心 理 需 求 ，闭 锁 性 就 成 了 一 个 霸 了 置 的 ／ 屋 ， 在 小 屋 的 门 上 贴 出 “ 示 ”： 上 最 显 著 的 心 理 特 点 ，心 灵 不 再 像 童 年 时 那 样 ． ｂ 并 告 早 ７：Ｏ之 前 父 母 不 得 人 内 ； 晚 上 ７： ０～１ Ｏ 透 明 ， 即 使 对 最 亲 近 的 人 有 时 候 也 要 悄 悄 关 Ｏ ３ ０： ０
孩 占 的 房 间 ，虽 然 不 是 每 个 孩 子 都 一 定 要 求 有 亲身 体 的联 系切 断 了 。但 是 在 心 理方 面 ， 子
随班就读,让特需儿童享受同样的幸福教育
随班就读，让特需儿童享受同样的幸福教育作者：彭志喜来源：《华人时刊·校长》2018年第05期“幸福每一个”是我校核心办学理念，在“面向每一个儿童”的观念指导下，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些特需儿童，并使每个儿童都得到充分和谐的发展。
随班就读，就是一条让特需儿童和正常孩子一样拥有快乐，享受同等幸福教育的有效方式。
特需儿童情况介绍在我校接受随班就读的孩子唐泽峰，小名乐乐，身患黏多糖病，该病症在医学界被确定为一种罕见的病，儿童患病率约二百万分之一，全江苏仅有两例。
由于正常的身体代谢无法顺利进行，会逐步损坏患者的器官，患者很少能活过16岁。
小乐乐是一个可怜的孩子，长着与其他孩子不同的粗糙面容：头颅大于正常人，舌头大嘴唇厚，关节僵硬，听力有障碍……由于该生的身体、智力均发育迟缓，视力、听力都有障碍，属于三级残障，很多行为不能自控，无法在班级中和同学一起学习。
2011年9月小乐乐入学了。
在二年级入学后的两个月的学习生活中，乐乐逐渐表现出学习能力和自理能力上的严重缺陷，上课不听讲，不按老师的要求完成任务，自己想干什么就干什么，经常在课堂上或大声唱歌、或哭闹不止、或者跑到教室后面去排列同学们的水杯。
对于这些情况，该班的任课老师和同学们都是以包容的心态去原谅和帮助，上课尽量不受他的影响。
但绝大多数学生家长都有想法，小乐乐的表现引起学校和社会的高度关注。
小乐乐何去何从成为学校面临的新问题。
在教育专家的指导下，我校采取随班就读与“资源教室”教育融合成为当时最佳的解决方案。
学校随班就读主要做法转变思想观念、完善组织管理体系加强随班就读工作的组织管理。
从2012年11月起，学校成立了以校长彭志喜、教科室主任周圆及5位骨干教师参加的随班就读工作领导小组，并由教科室主任周圆全面负责随班就读工作的管理和实施。
学校特殊教育领导小组，每学期举行1—2次专题讨论会，确定我校随班就读规划，制定随班就读各项制度、政策及具体措施；定期开展研究工作，明确各自的职责，形成一种合力。
抱养监护承诺书范文
抱养监护承诺书范文尊敬的[相关部门/人]：我叫[姓名]，身份证号为[身份证号码]，住[具体住址]。
我怀着一颗真诚且充满责任感的心写下这份抱养监护承诺书。
一、抱养缘由。
您知道吗？我一直觉得生活里就像缺了一块特别重要的拼图。
有一天，我偶然间遇到了这个小宝贝（如果是通过某种渠道知道要抱养的孩子，可以简单描述下这个契机，比如在福利院看到孩子那一瞬间的触动之类的），当时就感觉，这就是命运安排来补全我生活的小天使啊。
这孩子就像一道光照进了我的生活，让我满脑子都是想要给他/她一个温暖的家。
二、监护决心。
我承诺，从抱养这个孩子开始，我就把他/她当成我自己亲生的一样对待，绝对不会有半点差别。
不管是吃的、穿的、住的还是用的，我都会尽我所能给他/她最好的。
我要像超级英雄一样守护着他/她，不管遇到啥困难，都不会退缩。
1. 生活照顾方面。
我会每天给他/她准备营养均衡的饭菜，就像那些美食节目里精心搭配的一样。
早上会让他/她吃好，有鸡蛋、牛奶、面包啥的，中午和晚上也是荤素搭配，让孩子长得壮壮的。
穿的衣服呢，我会根据季节给他/她换，冬天就穿得像个小粽子一样暖和，夏天就穿得清凉又舒服。
住的地方肯定是干净整洁的，我会把小房间布置得特别温馨，就像童话里的小屋子一样。
2. 教育方面。
我深知教育的重要性，就像给小树苗浇水施肥一样，不能马虎。
我会给他/她找好的学校，不管是幼儿园、小学还是以后的中学大学，只要他/她想学，我砸锅卖铁也会供他/她。
我还会陪着他/她一起做功课，要是他/她有不会的，我就像个耐心的老师一样给他/她讲解，要是我也不会，那我就去请教别人，反正一定要让孩子把知识学会。
我希望他/她能成为一个有爱心、有责任感、对社会有用的人。
3. 健康方面。
我会特别关注孩子的健康。
定期带他/她去做体检，就像汽车定期保养一样重要。
要是孩子生病了，我会比自己生病还着急，立马带他/她去看医生。
我还会让他/她多锻炼身体，周末的时候带他/她去公园跑步、打球啥的，让他/她有个棒棒的身体。
用酸字写一篇作文600字六年级
三类儿童帮扶方案一、贫困家庭儿童帮扶方案。
1. 物质援助大礼包。
首先呢，咱得给这些小宝贝们准备一个超级实用的物质援助大礼包。
这个大礼包里得有学习用品，像花花绿绿的笔记本、各种功能的笔，还有那精致的小橡皮，让他们在学习的时候不缺“装备”。
衣服也不能少呀，根据季节来，冬天就送上暖和的棉衣、围巾和手套，夏天就准备清凉的短袖短裤。
鞋子也要舒舒服服的，这样他们跑起来才带劲呢。
另外，每个月给他们家送一些米面粮油等生活用品。
想象一下，这些东西就像及时雨，能让他们的家庭生活轻松不少。
2. 学习辅导小帮手。
找一些志愿者或者是学校里成绩好又热心的大哥哥大姐姐，定期给这些贫困家庭的孩子辅导功课。
就像一场学习的接力赛，前面有人领跑，后面的孩子就能跟上。
可以在社区设立一个专门的学习小屋，里面摆满有趣的学习资料，孩子们可以随时来这里“充电”。
辅导的时候可不能太死板，要像朋友聊天一样，把知识不知不觉地就传授给他们。
3. 梦想基金助力。
咱们设立一个小小的梦想基金。
这个基金的钱可以用来给孩子们参加一些兴趣班或者特长培训。
也许有的孩子喜欢画画，有的孩子想学习音乐，这个基金就能让他们的梦想起航。
让孩子们自己写梦想计划，就像写冒险故事一样，然后根据计划来支取基金。
这样他们会觉得自己是梦想的主人，有满满的动力去追求。
二、留守儿童帮扶方案。
1. 亲情连线时刻。
咱们得给这些留守儿童和他们的爸爸妈妈搭起一座“亲情桥”。
在社区或者学校设置专门的亲情连线室，里面有电脑、摄像头这些设备。
定期安排孩子们和远方的父母视频通话。
这就像魔法一样，能瞬间拉近他们之间的距离。
逢年过节的时候，组织一些特别的视频连线活动。
比如说在春节的时候，让孩子们在连线室里给爸爸妈妈展示自己写的春联、做的小手工，一家人热热闹闹地隔着屏幕过年。
2. 代理家长陪伴。
招募一批代理家长，这些代理家长就像超级英雄一样出现在孩子们的生活里。
他们可以带孩子去公园玩耍，就像一家人一样享受快乐的时光。
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杭州日报/2007年/2月/8日/第020版
保健・教育新闻
关注普通学校的特殊学生,今年我市将在各区推广资源教室
给特殊孩子一间“温暖的小屋”
通讯员郑水泉记者张向瑜
本报讯（通讯员郑水泉记者张向瑜）“孩子患了自闭症，完全生活在自己的世界里。
送他到普通学校，我担心跟不上，送他到特殊教育学校，又实在不妥当，因为他真的很聪明。
我到底该怎么办？”这是本报“教育聊吧”接到过的一个电话，言语中充满了一位妈妈的焦急和无奈。
今天我们想告诉她以及和她有类似难题的家长一个好消息，从日前召开的杭州市特殊教育工作会议上获悉，2007年特殊教育将重点扩展新的领域，关注在普通学校就读的身心有障碍的特殊孩子，包括存在情绪障碍的、学习能力障碍的、患自闭症的等等。
其中，开发资源教室是一个重要的方式。
市教育局初教处有关负责人介绍：“不同的孩子有不同的教育方法，进行个别辅导，探索特殊教育新领域，可以让特殊学生在普通学校也能快乐成长。
”
对于资源教室，或许有很多家长感到陌生。
它是一间普通中小学校建立的“温暖的小屋”，集特殊教育课程、教材以及学具、教具、康复器材于一体，由经过专业培训的老师为孩子提供学习辅导、心理诊断、教学支持、补偿教育、康复训练和教育评估等。
据介绍，目前杭州市的普通学校已试点建立19个规范化的资源教室，其中上城区有铁路五小和宗文・小营实验学校，西湖区有周浦中心小学、三墩中心小学。
资源教室的经验值得推广，2007年该工作会进一步在各区铺开。
个案分析
两个让人头疼的孩子变了
课堂简直就是小林（化名）的游乐场，他会拿腔拿调地学老师讲课，会不停地做鬼脸吸引大家的注意力，会突然离开座位在教室里“巡逻”……他还特别容易激动，大哭大闹或在地上打滚。
他的学习效率极低，还常常弄得全班无法正常上课。
和小林相比，小刚（化名）是多么安静，也从不调皮捣蛋，可是他的语、数作业本上几乎全是红叉叉，老师给他补课，可教了十几甚至几十遍，他还是不理解，还是记不住。
刚教过的内容，一转身他又忘了。
在设在杨绫子学校的特殊教育资源中心的指导和服务下，宗文・小营实验学校的资源教室就对这两位有学习障碍的学生进行了有效辅导，帮助他们从“游离在外”的状态，又回到了班级的主流。
两人走进了资源教室。
第一项评量智商测试，两个孩子的测试分数都超过100。
这就可以判断，孩子的学业困难不是智力低下造成的。
经过资源教室的一套规范化评量，发现小林在注意力缺陷、过动症及空间思维障碍方面表现较为明显，而小刚在记忆力缺陷和阅读理解能力低下方面问题更大。
对此资源老师为他们制定了个人教育计划。
两个孩子其他时间还在原来的班级就读，每天就安排一节课到资源教室学习，分别开始语文、数学和综合学科。
据负责资源教室的丁频老师说，这儿的课很不一样，比如语文课上，有时候让小林听儿歌、记歌词，锻炼他的记忆能力，给小刚讲他感兴趣的故事，然后复述给老师，让他集中注意力；数学课上可以请两个孩子一起串珠子，珠子有不同的形状、不同的颜色，让孩子们先看老师串，找出规律来，或者他们自己串，说出为什么这样串。
“语文课上的阅读、听说能力，数学课上的空间思维训练，这些内容并不是以提高考试分数
为目的，而是培训他们欠缺的能力。
”丁老师高兴地说，经过两个学期的训练，两个孩子有了明显进步，能参与班级活动，基本能跟上整个班级的步伐了，老师和家长都为他们高兴。
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全新的聋哑学校今秋招生
本报讯（记者张向瑜）投资1个多亿、占地120亩、位于下沙的杭州市聋哑学校，将于2007年9月正式投入使用，新校区面积是现在旧校区的10多倍，可招收的班级从原来的24个增加到54个。
同时从9月份起，聋哑学生都要到聋哑学校报到，各区停止招生。
这将为杭州地区的聋哑孩子创建更好的学习、康复环境。
据了解，目前我市7到15周岁残疾儿童入学率达到99.93%，视力、听力残疾儿童入学率达到100%，智力残疾入学率达到了99.91%，远远高于全国平均水平。
今年特殊教育将在保证九年义务教育的前提下，尝试对学龄前和高中段的特殊孩子给予帮助，比如对听力残疾儿童进行早期干预，在特殊学校设职高专业，帮助特殊孩子在校内掌握一技之能，使他们能够有就业的机会。
据悉，目前杭州杨绫子学校的花卉、烹饪两个职高专业，都已经有了几届毕业生，特殊孩子在各界帮助下顺利就业。