有趣的“贴烧饼”游戏
幼儿园大班游戏教案《贴烧饼》
幼儿园大班游戏教案《贴烧饼》一、教学目标1.帮助幼儿掌握“贴烧饼”游戏的玩法，提高幼儿的奔跑和追逐能力。
2.培养幼儿团队协作精神和规则意识。
3.激发幼儿参与游戏的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学内容1.游戏名称：贴烧饼2.游戏道具：沙包、圈圈、标志物3.游戏场地：幼儿园操场三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：慢跑、跳绳、捉迷藏等。
（2）教师引导幼儿熟悉操场环境，提醒注意事项。
2.游戏讲解（1）教师向幼儿介绍游戏名称、道具和场地。
（2）教师讲解游戏规则：a.将幼儿分成若干组，每组4-6人。
b.每组派出一名代表作为“烧饼”，其余幼儿作为“贴烧饼”的人。
c.“烧饼”将沙包放在圈圈里，然后迅速跑回队伍。
d.“贴烧饼”的人要尽快将圈圈里的沙包扔给“烧饼”，然后迅速跑回队伍。
e.最先完成的组获胜。
3.游戏示范（1）教师组织一次示范游戏，让幼儿了解游戏过程。
（2）教师邀请几名幼儿参与示范，引导幼儿观察并模仿。
4.游戏实践（1）将幼儿分成若干组，按照游戏规则进行游戏。
（2）教师观察幼儿游戏过程，及时纠正错误，指导幼儿掌握游戏技巧。
5.游戏拓展（1）教师提出新的游戏要求，如：增加难度、改变游戏规则等。
（2）教师组织幼儿进行拓展游戏，让幼儿在挑战中提升自己。
四、教学反思1.教师在游戏过程中，要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2.游戏过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
3.教师要引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
5.教师要根据幼儿的表现，适时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的奔跑、追逐、投掷等能力。
2.观察幼儿在游戏中的团队协作和规则意识，评估幼儿的社交能力。
3.收集幼儿在游戏中的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度。
4.结合教学反思，评估教学效果，为后续教学提供参考。
重难点补充：1.游戏规则的讲解与理解重点：确保每个幼儿都能理解游戏规则，能够遵守规则进行游戏。
幼儿园大班游戏教案《贴烧饼》
幼儿园大班游戏教案《贴烧饼》
教学目标
通过游戏方式，激发幼儿兴趣，增强协作意识、动手能力以及在游戏过程中培养幼儿相互沟通及分享的习惯。
教学准备
1.烧饼模型或图片
2.透明胶带
3.颜色标签
4.小贴纸
教学过程
1.游戏准备教师要求幼儿围成一个大圆，中间放置模型或图片，提示
幼儿们将团队协作的精神进行展开。
2.游戏规则介绍幼儿每人各取一张不同颜色标签，待教师喊出任意颜
色时，该色标签的幼儿需向中心跑一圈并且抢到一个透明胶带，将胶带粘贴在烧饼的指定位置上，每次抢到的胶带不能重复，胶带粘贴位置也不能重复。
当所有胶带全部被贴上时，烧饼制作完成。
3.游戏分析在游戏过程中，幼儿需要快速反应并且与其他幼儿合作完
成游戏，成功完成游戏涉及到沟通，协作、判断和动手操作等多项能力。
同时该游戏也会带来紧张和竞争的氛围，增加幼儿的好奇心和求知欲。
4.反思展示游戏结束后，教师与幼儿展开交流，分析游戏过程、收集
幼儿的感受和发掘幼儿在游戏过程中所表现出来的优秀品质。
同时教师在发现幼儿的不足时，可对其进行相应的引导，帮助幼儿提升自身能力，达到提高教学水平的效果。
教学成果
通过该游戏，使幼儿在游戏中学会思考，合作，告诉他人自己的意见，并且增强幼儿的自信心和团队精神，培养了幼儿的见识、判断、意志、爱好和动手能力。
同时通过教育这些品质，使幼儿在游戏过程中成长，并且为幼儿整个人生的发展打下了基础。
以上是幼儿园大班游戏教案《贴烧饼》的全部内容，希望可以对广大教育工作者在教育实践中起到一定的借鉴作用。
幼儿园中班体育游戏教案《贴烧饼》含反思
幼儿园中班体育游戏教案《贴烧饼》含反思教案名称：《贴烧饼》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿的协作精神和团队合作能力。
2.促进幼儿的运动发展和身体协调能力。
3.提升幼儿对规则的理解和遵守能力。
教学资源：1.空旷的室内或室外场地。
2.标记地点的彩带或简单的道具。
教学准备：1.将场地分为两个区域。
2.在每个区域的一端进行标记，用彩带或道具表示出发点。
3.准备烧饼图片或道具（可用纸板剪成烧饼形状）。
教学过程：1.游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿们介绍游戏名称和目标，并简要解释规则。
规则：幼儿们分为两队，站在各自的发令点上，手中持有图中（或实物）的烧饼。
游戏开始时，教师会喊出一个数字，例如“3”，幼儿们需要同时向对方发令点跑去，并在规定的时间内贴上手中的烧饼。
禁止用手直接触碰对方或其他幼儿身体。
每次游戏结束后，教师会检查烧饼是否成功贴上。
2.准备活动（10分钟）：教师指示幼儿们分成两组，并分别站在场地的不同发令点上。
教师向幼儿们展示烧饼图片或实物，并说明要求。
3.游戏进行（20分钟）：教师喊出一个数字，例如“3”，幼儿们需要立即向对方发令点跑去。
在规定的时间内，幼儿们需要贴上手中的烧饼。
教师在一定的时间内观察并记录哪些幼儿成功贴上了烧饼。
4.反思（15分钟）：教师带领幼儿们一起进行游戏的反思。
提问幼儿们以下问题：- 你们觉得游戏有趣吗？为什么？- 在游戏中，你们是如何协作的？- 在游戏中有没有遇到困难？你们是如何解决的？- 游戏中有些人成功贴上了烧饼，但有些人没有成功。
你们觉得为什么会出现这种情况？教师根据幼儿的回答讨论协作、团队合作和规则遵守的重要性。
并鼓励幼儿们在日常生活中也能应用学到的这些技能。
5.再次游戏（20分钟）：根据幼儿们的反思和讨论，教师可以对游戏进行适当的调整，例如增加难度或改变规则。
让幼儿们再次进行游戏，巩固所学的技能。
6.结束（5分钟）：集结幼儿，向他们展示他们的努力和成果，并表扬他们的表现。
中班游戏教案《贴烧饼》3篇
中班游戏教案《贴烧饼》中班游戏教案《贴烧饼》精选3篇（一）教案名称: 贴烧饼适用年龄: 中班（4-5岁）教学目标:- 培养学生的观察力和动手能力；- 培养学生的合作意识和团队意识；- 让学生了解烧饼的制作过程；- 通过游戏激发学生的兴趣，促进学生的想象力和创造力。
教学准备:- 平底锅- 面粉- 盐- 水- 鸡蛋- 水果酱、奶油、果仁等可供贴在烧饼上的食材- 美工纸- 画笔和颜料- 讲解板教学过程:1. 导入活动（5分钟）:- 与学生们一起回顾并讨论制作烧饼的过程。
提问学生们是否知道如何制作烧饼，让他们简单描述一下。
2. 准备工作（5分钟）:- 将面粉、盐和鸡蛋混合在一起，倒入适量的水调成面糊状，备用。
- 将画笔和颜料准备好，准备让学生涂鸦自己喜欢的烧饼形状。
3. 游戏规则（5分钟）:- 将美工纸剪成饼干形状，让学生自由涂鸦自己喜欢的烧饼形状。
- 游戏开始后，学生们会有一定的时间用彩笔为自己的烧饼涂色。
- 涂色完毕后，老师会收取学生们的作品并放入平底锅，用小火煎制。
4. 游戏进行（15分钟）:- 学生们按照自己的喜好涂鸦自己的烧饼形状并涂上色彩。
- 老师逐个收取学生们的作品，并在锅里煎制。
5. 收尾活动（5分钟）:- 烧饼完成后，老师会将煎好的烧饼分发给学生们。
- 学生们可以自由选择要贴在烧饼上的食材，如水果酱、奶油和果仁等。
6. 游戏总结（5分钟）:- 结束活动后，老师与学生们一起总结游戏过程，了解学生们最喜欢的烧饼形状和食材。
- 鼓励学生们描述游戏中的收获和感受。
教学延伸:- 在教学活动结束后，可以请学生们将自己所做的烧饼形状贴在纸板上，制作一个烧饼展览墙，让学生们互相欣赏。
注意事项:- 活动中，老师需要时刻关注学生的安全，避免热锅、火源等造成的意外伤害。
- 游戏中的烧饼可以作为食材，但需要事先确定学生没有食物过敏或禁忌。
中班游戏教案《贴烧饼》精选3篇（二）教案主题：跑步比赛教案时间：中班教案目标：1. 帮助幼儿培养运动的兴趣和能力。
“贴烧饼”游戏设计
体育游戏“贴烧饼”的组织形式
游戏目的：
1.培养学生奔跑能力，迅速调动学生参与课堂的心理和生理状态
2.发展学生的快速起动、快速停止，以及快速变向的灵敏素质
3.发展腿部与腰部爆发力（快速发力）
4.培养学生随机应变的能力以及规则意识
游戏规则
1.逃者贴在一组人后面不能解脱（因为贴在后面时，前面的人不知道，这时前面的人变成逃者被抓，游戏就不公平了）。
2.逃者不能跑出圆圈2米以外，否则算被抓
3.追着与逃者角色互换是允许有3---5秒的缓冲时间，即新的追着要给新的逃者3—5秒的准备时间
4.教育学生安全第一
游戏过程：
1.教师讲解规则并进行安全教育
2.（1）针对田径课程针对性设计
田径课程主要为“跑、跳、投”三大类项目，在准备活动阶段嵌入该游戏应以迅速激活上下肢肌肉活性以及提升心肺功能
创设情景，追逐跑的跑法融入其中，如本节课主要教学内容为投掷类，则可酌情增加上肢符合，如跑动中扔气球砸中被追者也算抓到
（2）针对球类课程
重点以提升学生脚步灵活性和手部肌肉为主，可以增加器材，例如塑
料校卡击打被追者背部，必须用侧滑步的方式移动等
3.维持游戏期间的秩序，保护学生运动安全，把控游戏节奏
4.安排奖惩（帮助学生树立奖惩意识）
教师点评游戏过程，请学生自主评价刚才自己的表现，有哪些可以提升的方面，并评选出心目中抓人抓的最快的同学
5.拓展创新思维:教师引导学生展开思考，“贴烧饼”游戏新玩法、新规则，例如爬行追逐开发学生的思维，让学生成为课堂的主人。
大班体育游戏教案及教学反思《大家一起贴烧饼》
《大家一起贴烧饼》大班体育游戏教案及教学反思一、教学目标1.培养幼儿快速跑、躲闪的能力。
2.通过游戏，增强幼儿的团队协作意识。
3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高幼儿的体育素养。
二、教学内容1.游戏准备：一个烧饼、四个纸牌（代表四个方向）2.游戏过程：幼儿分为四组，每组一个烧饼，通过团队协作将烧饼传递给其他组，由一个幼儿将烧饼贴在指定位置。
三、教学过程1.游戏准备（1）教师介绍游戏规则：幼儿分为四组，每组一个烧饼，通过团队协作将烧饼传递给其他组，由一个幼儿将烧饼贴在指定位置。
传递过程中，烧饼不能落地，否则该组淘汰。
（2）教师展示烧饼和纸牌，引导幼儿认识四个方向。
2.游戏过程（1）教师发令，四组幼儿开始传递烧饼。
在传递过程中，幼儿要快速跑动，注意躲闪其他组的幼儿。
（2）当烧饼传递到指定位置时，教师宣布游戏结束，记录各组成绩。
3.教学反思（1）在游戏过程中，观察幼儿的表现，发现部分幼儿在跑动时动作不够协调，需要加强锻炼。
（2）有部分幼儿在游戏过程中表现出较强的团队协作意识，但也有部分幼儿较为自私，需要引导他们学会分享和合作。
四、教学策略1.分层次教学：针对幼儿的不同运动能力，将幼儿分为A、B、C 三个层次，A层幼儿进行高强度训练，B层幼儿进行中等强度训练，C 层幼儿进行低强度训练。
2.激励性评价：在游戏过程中，教师对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，激发幼儿的积极性和参与热情。
3.游戏拓展：在游戏结束后，教师可以引导幼儿进行相关拓展活动，如“贴烧饼接力赛”、“贴烧饼猜谜语”等，让幼儿在游戏中锻炼身体，增长知识。
五、教学效果1.通过本次教学，幼儿的快速跑、躲闪能力得到提高，团队协作意识得到增强。
2.幼儿在游戏中表现出积极向上的精神风貌，培养了勇敢、自信、团队合作的品质。
3.教师在教学中发现幼儿的问题，及时进行教学调整，提高了教学效果。
六、教学建议1.在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
3.加强家园合作，让家长了解幼儿在园的体育活动情况，共同关注幼儿的身心发展。
有趣的贴“烧饼”游戏
有趣的贴“烧饼”游戏
福建永安东门小学三（3）陈鑫雨今天，刘老师让我们玩了一种有趣的游戏，叫：贴“烧饼”。
游戏是这样玩的：同学们围成一个巨大的圈当“锅”，找出两个同学，一个当“烧饼”在大家围成的“锅”里跑，另一个追。
如果“烧饼”能及时贴到“锅”上，那么被贴的这个同学就变成“烧饼”要赶快跑了。
游戏开始了。
首先是叶鸿远跑，刘俊追，同学们都在给他们喊加油。
叶鸿远跑得很快，刘俊好不容易把叶鸿远逮住了。
同学们正要为刘俊喝彩时，没想到叶鸿远反应很快，还没等刘俊找到同学贴上，就迅速把他给抓住了。
累得气喘吁吁的刘俊无法休息了，他气呼呼地瞪了叶鸿远一眼，咬紧牙关，像箭一样冲了出去，眨眼间就把叶鸿远给逮住了。
刘俊这下学聪明了，一转身就“贴”在了离他最近的叶斌身上。
叶斌还没反应过来，稀里糊涂的就被叶鸿远给逮住了。
也许叶斌跑步实在太慢了，“烧饼”换了一个又一个，他却一个也抓不到，只好满头大汗地在“锅”里乱追，边追边喊：“我太倒霉了! 我太倒霉了!”
今天，我虽然没当成“烧饼”，但是我还是玩的很开心！因为这个游戏太好玩了！你要不要来玩一玩呢？
指导教师：刘文花。
幼儿园大班游戏教案《贴烧饼》
幼儿园大班游戏教案《贴烧饼》1500字一、教学目标：1.通过游戏的方式让幼儿了解传统中秋节的食物-烧饼。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力和观察能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：烧饼图片、大纸、彩色纸、剪刀、颜料、毛笔、胶水、骰子、彩色棋子。
三、教学步骤：1.引入活动：教师用图片向幼儿展示烧饼，并引导幼儿说出烧饼的特点和中秋节的相关内容。
然后，教师告诉幼儿们要一起玩一个游戏，叫做《贴烧饼》。
2.制作游戏材料：教师将大纸剪成烧饼的形状，然后用颜料和毛笔在上面画上烧饼的花纹。
接下来，教师将彩色纸剪成小圆片，分别写上1-6的数字，代表骰子的点数。
3.游戏规则：教师将制作好的烧饼纸粘在墙上或地板上，距离地面要适合幼儿的身高。
然后，每个幼儿轮流掷骰子，根据点数，选择相应的彩色纸片，并用胶水将纸片贴在烧饼上。
幼儿可以自由选择贴在烧饼的哪个位置。
最终，看哪个幼儿的烧饼上的数字最多，他就是获胜者。
4.游戏结束：游戏结束后，教师可以邀请幼儿们一起品尝烧饼或做一些与烧饼相关的手工作品，如只要圆并装饰。
四、课后延伸：1.教师可以与幼儿一起制作中秋节的传统食物-烧饼。
2.通过绘本、歌曲等形式让幼儿更加深入地了解中秋节和传统食物。
3.可以以小组竞赛的形式进行游戏，增加游戏的刺激性和趣味性。
4.可以引导幼儿合作制作一份烧饼食谱，了解制作烧饼的过程。
5.可以组织幼儿一起参观中秋节相关的展览或活动，增加他们对中秋节的感知和理解。
五、教学反思：这个游戏能够让幼儿在游戏中学习到传统中秋节的食物烧饼，培养了幼儿的手眼协调能力和合作意识。
通过亲手制作烧饼并与其他幼儿竞争，可以增强他们的绘画能力和决策能力，并在游戏中感受到团队合作的乐趣。
在游戏结束后，可以安排相关延伸活动，进一步深入了解中秋节文化和传统食物，丰富幼儿的知识。
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有趣的“贴烧饼”游戏
作者：柳金霖
来源：《阅读(中年级）》2016年第01期
周三下午的体育课，张老师带我们到操场上玩“贴烧饼”游戏。
老师先让全体同学围成内外两个圈，每两人一组，一前一后，沿圆圈站立，再选出两个人分别做追者和逃者。
“开始！”随着张老师一声令下，“战场”上气氛顿时变得异常紧张。
跑了两圈后，逃者的脚步渐渐慢了下来，面红耳赤，眼看快要坚持不住了！全场的目光犹如“聚光灯”都随着他的身影挪动，旁边的人使劲喊：“来贴我！来贴我！”他被逼无奈，只好就近找了个人“贴”了上去。
紧接着又换一个人开始跑了。
这个人跑得飞快，追者见形势不妙，就定在原地不动，想让他自己送上门来。
没想到，这招居然管用了！追者冷不丁来了个反方向跑，不费吹灰之力就逮住了！
这时候，张老师说：“现在角色互换，追的变成逃的，逃的变成追的。
”当时的逃者还没反应过来是什么情况，追者已经蹑手蹑脚地绕到了他的背后。
这一幕可急坏了其他同学，纷纷大喊：“快跑啊！”可逃者反而奇怪地问，“为什么跑呀？我很安全呀？！”就在这时，追者将他拦腰抱住，他才如梦初醒，追悔莫及！只见他不断地唉声叹气，那滑稽的模样惹得旁观的我们哈哈大笑。
下课铃响了，有趣的“贴烧饼”游戏也结束了，但我的心仍沉醉在游戏当中，真好玩，真刺激！
（指导老师：孙浩娟）
读罢此文，不禁和小作者一样，沉浸在游戏的欢乐之中，久久回味。
小作者观察细致，一系列描写动作的语言生动形象，简洁又不失趣味，非常富有动态感和画面感。
（姚远）。