九年级思想品德(上)教学计划2015
九年级上学期思想品德教学计划
九年级上学期思想品德教学计划思想品德是九年级学生的重要课程，旨在培养学生正确的人生观、价值观和道德观，提高他们的道德品质和思想道德修养。
以下是九年级上学期思想品德教学计划的设计：主题：培养学生的良好品德和价值观时间：一个学期（共17周）第一周：自我认识和目标设定- 学习如何正确认识自己的优点和不足- 设定个人的学习和品德目标第二周：诚实正直- 理解诚实和正直的重要性- 通过案例分析和角色扮演培养学生的诚实品质第三周：团队合作- 强调团队合作在学业和生活中的重要性- 学习合作技巧，培养团队合作精神第四周：尊重他人- 理解尊重他人的重要性- 学习与他人交流和相处的礼仪和规范第五周：社交礼仪- 学习社交场合的礼仪和规范- 角色扮演和模拟社交场合的情境第六周：道德情感培养- 培养学生正确的道德情感和态度- 通过文学作品和实例引导学生感受道德情感第七周：助人为乐- 学习乐于助人的重要性和方法- 组织学生参与社区服务活动，培养乐善好施的品质第八周：爱国主义教育- 培养学生的爱国情感和责任心- 学习爱国主义的历史和文化知识第九周：友谊和友好- 强调友谊和友好的重要性- 组织学生参与团队活动，培养友谊和合作精神第十周：宽容和谅解- 学习宽容和谅解的重要性- 通过案例分析和角色扮演培养学生的宽容品质第十一周：勇敢坚强- 培养学生勇敢面对挑战和困难的品质- 学习勇敢事迹和故事，激励学生坚强不屈第十二周：责任和奉献- 学习责任和奉献的重要性- 组织学生参与公益活动，培养责任心和奉献精神第十三周：正确处理人际关系- 学习如何正确处理人际关系- 通过角色扮演和讨论案例培养学生的人际交往能力第十四周：公平公正- 理解公平和公正的重要性- 学习公平公正的原则和行为准则第十五周：勤奋和毅力- 强调勤奋和毅力对成功的重要性- 学习成功人士的努力和毅力故事第十六周：回顾和总结- 回顾学期学习的内容和提升的品德- 总结学期的收获和反思不足之处第十七周：期末考试和学期总结- 进行思想品德的期末考试- 学期总结和展示学生的成长和进步以上是一份九年级思想品德教学计划的简要设计，根据实际情况可以对具体内容和活动进行调整和补充。
九年级上政治教学计划8篇
九年级上政治教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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上学期九年级思想品德教学计划
上学期九年级思想品德教学计划
第一节：自我认识与价值观塑造
- 目标：通过讨论和思考，引导学生认识自己的优势、潜力和不足，形成正确认识自己的价值观。
- 方法：开展自我介绍活动，组织小组讨论和分享经验，引导学生写下自己的优点和目标，帮助他们更好地认识自己。
第二节：尊重与包容
- 目标：培养学生尊重和包容不同观点和文化的意识，增强他们的人际关系能力。
- 方法：介绍尊重与包容的重要性，播放相关视频或影视作品，组织辩论或小组讨论活动，让学生亲身体验和感受。
第三节：责任与担当
- 目标：引导学生认识责任与担当的重要性，教会他们如何对自己的行为负责任。
- 方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学生了解责任与担当的含义，引导他们制定具体的负责行动计划。
第四节：公平与正义
- 目标：帮助学生了解公平与正义的概念，并引导他们在日常生活中实践公平和正义。
- 方法：组织学生参与社会实践活动，讨论公平和正义的案例，引导他们思考如何在自己的行为中体现公平与正义。
第五节：友爱与互助
- 目标：培养学生乐于助人、友爱相待的品德，建立和谐的班级氛围。
- 方法：组织互助小组活动，鼓励学生在日常生活中互相帮助，讨论友爱和互助的意义，培养学生的团队意识和合作精神。
初三政治上册教学计划
上册怎么写?以核心价值体系为导向，旨在促进初三学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想有道德有有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
这里给大家分享一些关于上册教学计划5篇，供大家参考。
初三政治上册教学计划1一、指导思想认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。
紧紧围绕学校教务处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。
不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教材分析《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、重难点重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身学习，持续发展难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生不端正，学习任务不明确，不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
上学期九年级思想品德教学计划
上学期九年级思想品德教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的思想观念和道德观念。
2. 引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 提高学生自我认知和自我管理能力。
4. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。
二、教学内容1. 思想道德修养：包括诚信、友爱、孝道、礼仪等方面的教育。
2. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
3. 品德评比活动：通过品德评比活动，激励学生树立正确的品德观念，提升品德修养水平。
三、教学方法1. 讨论教学法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考，提高学生思想品德修养水平。
2. 观摩学习法：组织学生观摩优秀学生的表现和活动，激励学生向优秀的榜样学习。
3. 体验式教学法：组织学生参与受益于道德修养的体验式活动，增强学生的体验感受与学习效果。
四、教学安排1. 每周安排1-2节思想品德课，以提升学生的思想品德修养水平。
2. 定期组织思想品德教育活动，如主题班会、品德评比等。
3. 每学期组织一次社会实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
五、教学评价1. 定期进行学生成绩评定，包括道德品行评比、课堂表现等方面，以直观、客观的数据反映学生思想品德修养水平。
2. 定期组织学生自评、互评活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的品德素质。
3. 根据学生的表现和反馈，不断调整和改进教学计划，提高教学效果。
总结上学期九年级思想品德教学计划的制定要充分考虑学生的实际情况和需求，注重培养学生的思想品德修养，提高学生的综合素质。
通过创新的教学方法和活动设计，引导学生树立正确的思想观念和道德观念，培养学生的人生观和价值观，提高学生的自我认知和社会责任感，促进学生的综合发展。
希望本学期的思想品德教学计划能够取得良好的教育效果，为学生的健康成长和未来发展奠定坚实基础。
九年级第一学期思想品德教学计划
某某市某某学校教学计划任课教师:任教学科：思想品德任教年级：九年级所属学期: 第一学期制订时间：2015 年8 月27 日东营市育才学校课程教学部制公平正义基础保障1.含义2.要求3.良好的合作需要公平(1)原因(2)怎样做4.主要表现5.意义/重要性(1)(2)(3)6.现实情况(1)(2)P7链接1、2句中概括7.怎样维护国家(P7链接最后1句)青少年1.正义行为与非正义行为的区分标准/含义2.正义制度及与公平的关系3.要求4.态度5.怎样做一个有正义感的人（1）——（4）责任1.含义2.来源3.产生的原因4.身份不同,责任不同5.面对责任的选择承担责任(代价意义）不承担责任（后果）6.怎样承担(1)承担起自己的责任（具体要求①②③）(2)自觉守法，维护社会秩序(主要内容①②③④)(3)服务社会,奉献社会.(要求①②)承担对社会的责任要求承担要求承担第二单元：基本经济制度公有制经济非公有制经济构成国有经济集体经济混合所有制经济中的国有成分和集体成分共同发展个体经济私营经济外资经济地位在我国国民经济中居于主体地位是社会主义经济制度的基础国家引导推动经济发展的基本力量，实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证发挥社会主义的优越性，增强经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高国际地位发挥关键性作用地位基本国情；三个有利于原因原因原因社会主义市场经济的重要组成部分促进我国社会生产力发展的重要力量第一单元第四课一框：充满生机和活力的基本经济制度知识图表第三单元：第三单元第六课一框：发展是硬道理知识图表目标：富强、民主、和谐、文明发展是硬道理指引我们前进的灯塔一个中心是关键党的基本路线以经济建设为中心原因、地位;党和国家的生命线；落实科发观的政治保证核心：一个中心，两个基本点四项基本原则：立国之本，党和国家生产发展的政治基石改革开放：强国之路，党和国家进步的活力与源泉兴国之要，国家兴旺发达、长治久安的根本要求发展是解决当前所有问题的关键根本任务：加快经济发展，大力发展生产力五个离不开第四单元：第三单元第十课二框：奋斗成就未来知识图表基本国情未变奋斗成就未来理想的实现必须经过艰苦奋斗优良传统不能丢艰苦奋斗是通向理想的必经之路，是中华民族的传统美德共同理想的实现需要艰苦奋斗西方敌对势力的遏制青年是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现共同理想的历史重任实现个人理想、承担历史责任，需要艰苦奋斗生活水平提高了仍然需要艰苦创业精神内容特点：本册教材围绕着我与国家和社会的关系，具有以下特点： 一个中心：帮助学生学习作负责任的公民，过积极健康的生活。
上学期九年级思想品德教学计划
上学期九年级思想品德教学计划思想品德教学是九年级学生综合素质教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和公民意识，以及良好的人际关系和社会责任感。
本学期思想品德教学计划旨在通过多种教学方法和活动，激发学生的兴趣和参与，使学生在实际生活中能够运用所学知识，提升自身的思想道德素养。
一、教材和教学目标1. 教材选用：本学期的教学内容主要包括九年级思想品德课本和相关的教辅资料。
通过教材的选择，帮助学生了解社会主义核心价值观和优秀传统文化，培养正确的人生观和价值观。
2. 教学目标：（1）使学生能够理解社会主义核心价值观的内涵，树立正确的人生观和价值观；（2）培养学生积极乐观的心态，培养学生的责任感和进取心；（3）通过启发式教学，锻炼学生的思维能力，培养学生自主学习和解决问题的能力；（4）通过情感教育，培养学生良好的人际关系和社会责任感。
二、教学方法和组织形式1. 教学方法：（1）讲授法：通过教师讲解教学内容，引导学生理解和消化知识；（2）案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解道德和价值观在实际生活中的应用；（3）合作学习法：通过小组讨论，激发学生的思考和参与，培养学生的合作精神和团队意识；（4）体验教学法：通过实际操作和亲身体验，让学生加深对某些道德问题的理解和认识。
2. 组织形式：（1）课堂教学：通过教师讲授、讨论和互动，引导学生理解和掌握教学内容；（2）小组讨论：将学生分为小组，围绕某一话题进行讨论，激发学生的思考和交流；（3）个人写作：鼓励学生进行个人写作，表达自己的观点和思考；（4）社会实践：组织学生参与社会活动，增强他们的社会责任感和公民意识。
三、教学内容和安排1. 社会主义核心价值观的认识和理解（4周）（1）社会主义核心价值观的内涵和特点；（2）社会主义核心价值观与个人价值观的关系；（3）社会主义核心价值观在实际生活中的应用。
2. 优秀传统文化的传承与发展（4周）（1）传统文化的内涵和作用；（2）中华传统文化的价值和魅力；（3）传统文化与现代社会的结合和发展。
初三上册思想品德教学计划范例
初三上册思想品德教学计划范例初三上册思想品德教学计划范例1思想品德新课程充分考虑九年级学生的认知基础、身心特点和所面临的实际问题，教学内容按照课程标准要求总体设计，由浅入深，由易到难。
本教材有机地结合了国情、心理、道德、和法律等内容，为学生认识社会、理解社会，将有一定的帮助。
一、教材目标本教材分四个单元，四个单元都是有内在联系的：它将引导学生在认清国情的基础上，需要从经济、政治、文化等方面加强建设；面对当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对激烈的国际竞争；懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志；肩负自己应承担的历史使命，增强社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。
二、教材特点本教材分单元、课、框三个层次呈现，每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导言帮助学生了解所要讲的主要内容，起承上启下作用。
可引导学生从身边或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学习兴趣，辨别是非对错，领悟知识。
三、学情分析九年级的学生基础不差，有一定的学习积极性，本学期学习有关的知识，理论性比较强，都是国情、国策，学生不好理解和掌握。
不容易调动学生学习的积极性。
为了达到教学目的和教学效果。
我们要转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。
但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的'工作。
四、教学方法和手段1、系统学习，夯实基础。
开放性试题的特点之一是“题在书外，理在书中”。
没有扎实的基础知识，没有对基础知识融会贯通的理解，就不可能运用知识去解决问题，也就没有了能力的提高。
因此，必须进行系统学习，夯实基础。
一是要教会学生学会看书，“读懂读通读薄”教材。
“从整体着眼，从局部入手”，对知识进行全面、详细的梳理。
首先可从目录开始，从宏观上把握好教材知识的基本线索；然后是每一单元、每一课、每一框、每一目，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，形成相应的知识体系和网络，做到“心中有书”，此谓“框架结构法”。
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九年级思想品德（上）教学计划
教学质量的提高是与科学合理的计划分不开的，根据本学科《课程标准》联系本校实际，特制定本计划：
一、学情分析
本届九年级学生80人，通过两年的学习，学习成绩及相应能力、思想两极分化明显。
一部分学生树立了崇高远大的理想，学习态度积极，学习成绩、各种能力水平较高，准备升入高一级学校深造。
也有一部分学生无远大志向，看不清未来的路，思想涣散，情绪低落，认为升学无望，有做一天和尚撞一天钟的得过且过思想。
需加强人生观、价值观教育，激起他们的学习热情，使他们认识到学习好科学文化知识，把自己培养成为具有创新精神和实践能力的“四有”新人是新时代的客观要求。
二、教材分析
《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。
从总的设计思路来看，第一单元“承担责任服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
第二单元“了解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本
国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。
从大的逻辑来看，第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。
如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“承担社会责任迎接希望明天”这一主题。
三、教学目标
△知识目标
了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。
九年级教材的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。
△能力目标
初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
△情感、态度和价值观目标
提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感。
四、教材的重点和难点
第二单元了解祖国，爱我中华
第三单元融入社会，肩负使命
五、教学措施
1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想。
2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习。
3、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
4、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法，知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。
六、自我要求
第一，重视情境创设
第二，学会活化教材
第三，善于和谐教学
第四，发挥学生作用
第五，运用教学媒体
周次时间教学内容课时一9月1日——9月2日责任与角色同在 1 二9月6日——9月11日在承担责任中成长 3 三9月14日——9月18日单元复习与测评 3 四9月21日——9月25日认清基本国情 3 五9月28日——9月30日了解基本国策与发展战略 3 六10月1号——10月7号
七10月8日——10月10日第四课第四框和第五课 3 八10月12日—10月16日单元复习与测评 3 九10月19日—10月23日期中复习 3 十10月26日—10月30日期中测评 3 十一11月2日—11月6日参与政治生活 3 十二11月9日—11月13日关注经济发展 3 十三11月16日—11月20日投身于精神文明建设 3 十四11月23日—11月27日单元复习与测评 3 十五11月30日—12月4日实现我们的共同理想 3 十六12月7日—12月11日选择希望人生一、二框 3 十七12月14日—12月18日选择希望人生三、四框 3 十八12月21日—12月25日期终总复习 3 十九12月28日——12月31日期终总复习 3 二十1月4日——1月8日期终总复习 3 二十一1月11日——1月15日第一轮复习 3
二十二1月18日——1月22日第一轮复习 3。