《长童话的森林》课件1-优质公开课-语文A版四下精品
合集下载
语文A版小学语文第八册《长童话的森林》ppt课件2
么？
第三部分
▪ Q：运用什么说 明方法？
▪ Q：这里的列数 字方法说明了 什么？
▪ 列数字
▪ 说明我国森林 覆盖率处在世 界的落后位置。
第四部分
▪ Q：这一段运用 ▪ 比喻的修辞手法，
的是什么修辞 讲述了一个个发
手法？向我们 生在大自然里可
讲述的是什么 怕的故事，没有
内容？
森林的保护，灾
难便会接憧而来。
第四部分
▪ Q：接憧而至什▪ 指一个接一个地来，
么意思？在文 形容来的人或事连
中是什么意思？绵不断。在文中指
▪ 省略号在这里
灾难接连不断地出 现。
是什么意思？ ▪ 对其他自然灾害的
列举，说明了损失
无法估计。
第五部分
▪ 列举数字说明了什么？ ▪ 说明了中国用于造纸的木材里，
这个数字让人惊叹，同时让人 认识到了森林消失的一方面的 原因。
学习生字
ruìjiū qǐng fù jūn hè huǐ yù
锐 揪 顷覆均贺毁郁
yì mào hé bì miǎn zāi lào cōng
亿茂盒避免灾涝 葱
▪ 听读课文，给课 文分段。
▪ Q：文章讲述的 是一件什么故事？
第一段落
▪ 以森林里曾经发生的童话故事 引出森林正在锐减。
第二段落
▪ Q：运用什么说明方 ▪ 列数字，说明 法？说的是什么？ 一万年以前森
▪ Q：哪一句可以看出 森林茂盛，真是一
林的面积。
个童话王国？
▪ 这接近地球陆
地面积的一半。
第二段落
▪ Q：哪一句讲热带▪ 热带雨林对全球 雨林起到了作用？ 生态平衡有举足
▪ Q：“可是他正以 轻重的作用。
第三部分
▪ Q：运用什么说 明方法？
▪ Q：这里的列数 字方法说明了 什么？
▪ 列数字
▪ 说明我国森林 覆盖率处在世 界的落后位置。
第四部分
▪ Q：这一段运用 ▪ 比喻的修辞手法，
的是什么修辞 讲述了一个个发
手法？向我们 生在大自然里可
讲述的是什么 怕的故事，没有
内容？
森林的保护，灾
难便会接憧而来。
第四部分
▪ Q：接憧而至什▪ 指一个接一个地来，
么意思？在文 形容来的人或事连
中是什么意思？绵不断。在文中指
▪ 省略号在这里
灾难接连不断地出 现。
是什么意思？ ▪ 对其他自然灾害的
列举，说明了损失
无法估计。
第五部分
▪ 列举数字说明了什么？ ▪ 说明了中国用于造纸的木材里，
这个数字让人惊叹，同时让人 认识到了森林消失的一方面的 原因。
学习生字
ruìjiū qǐng fù jūn hè huǐ yù
锐 揪 顷覆均贺毁郁
yì mào hé bì miǎn zāi lào cōng
亿茂盒避免灾涝 葱
▪ 听读课文，给课 文分段。
▪ Q：文章讲述的 是一件什么故事？
第一段落
▪ 以森林里曾经发生的童话故事 引出森林正在锐减。
第二段落
▪ Q：运用什么说明方 ▪ 列数字，说明 法？说的是什么？ 一万年以前森
▪ Q：哪一句可以看出 森林茂盛，真是一
林的面积。
个童话王国？
▪ 这接近地球陆
地面积的一半。
第二段落
▪ Q：哪一句讲热带▪ 热带雨林对全球 雨林起到了作用？ 生态平衡有举足
▪ Q：“可是他正以 轻重的作用。
新语文A版语文四年级下册《长童话的森林》ppt公开课课件1
• 教学重点 1.通过学习，认识到森林的急剧消失所 引起的一系列恶性循环对于人类生存的重 要影响，进一步加强环保意识并落实到具 体的行动中。 2.树立节约、环保的久远观念，为子孙 后代造福。 教学难点 树立节约、环保的久远观念，为子孙 后代造福。
• 学生课前预习，读通课文，读准字音。搜 集一些关于森林各方面的资料，为自身的 资料定一个主题。用自身的方式想象一万 多年前那一个绿色的世界是个什么模样。
• 2.考虑：比较这两句话各表达了什么意思， 并说出为什么。 “那时候”是什么时候？你希望那时 候是个怎样的情形？
• 3.交流讨论。 从第一句话我们认识到，因为森林正 在锐减，快得让人揪心。所以长童话的森 林在不久的将来，就会永远从地球上消失， 新的童话不会发生在森林里。 • 最后一句说明人类只要不乱砍乱伐，节约 资源，多植树造林，森林里仍然能听到娓 娓动听的童话。
• 2.极言令人悲痛;极度痛苦的 • 1. 老舍 《骆驼祥子》十三：“我愿意一下 子全摆上，这么零零碎碎的看着揪心。” • 2.舞剧《沂蒙颂》第四场：“ 赖匪 大惊失 色，命 皮得贵 把孩子摔死。婴儿的哭叫， 声声揪心，乡亲们悲痛万分。” • 3.伤口痛得揪心
娓娓动听
• 释义：形容善于讲话，使人喜欢听。出自 清· 曾朴《孽海花》第三十四回。 • 娓娓: 形容说话多而吸引人.形容善于说话， 动听: 听起来使人感动或者感觉有兴趣。娓 娓动听，说起来很生动，让人爱听。（健 谈而且感人）形容谈论不倦或说话动听。 • 曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语 来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。
森林锐减让人揪心 （理解词语：锐减 揪心 娓娓动听）
锐减
• • • • • 拼音：ruì jiǎn [意思]：急剧、飞快地减少 [反义词]：激增、猛增 [近义词]：暴减 森林锐减 森林锐减是指人类的过度采 伐森林或自然灾害所造成的森林大量减少 的现象。
人教版长童话的森林内容完整课件318页PPT
人教版长童话的森林内容完整课件3
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
ห้องสมุดไป่ตู้
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
ห้องสมุดไป่ตู้
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
四年级下册长童话的森林语文A版市公开课金奖市赛课一等奖课件
风沙干旱
第15页
洪涝
第16页
绿色世界
第17页
课后搜集整理好关于森林被破坏 后大自然对人类处分资料，然后同窗 间互相交流。
第18页
第19页
第9页
学习生字
ruì jiū qǐng fù jūn hè huǐ yù
锐 揪 顷覆均贺毁郁
yì mào hé bì miǎn zāi lào cōng
亿茂盒避免灾涝 葱
第10页
学习最后一个自然段： （1）自由读课文思考，森林是如何
消失？ （2）结合现实生活谈谈你感受以及
详细做法。
第11页
A“可是，在不远未来，我们也许再也读不到 新森林里童话了。”
语文A版 四年级语文，自主积累好词好句。 2.理解课文内容，结识到森林急剧消失所引起一
系列恶性循环对于人类生存主要影响，树立节 约、环境保护长远观念，为子孙后代造福。
第2页
原始森林
第3页
很久很久以前——大约是一万年以 前吧——地球上森林有62亿公顷，这靠 近地球陆地面积二分之一。你能想象那 是如何一个绿色世界吗？
第4页
第5页
森林
第6页
那个美好长童话绿色世界曾经真实 存在，可现在它是个什么情况呢？它面 貌依旧吗？
第7页
• ①世界森林面积到只剩不到39亿公 顷，不足陆地面积三分之一。
• ②热带雨林正以每年上千万公顷速 度递减——这约略相称于每分钟有一 块足球场大小茂密雨林从我们眼前彻 底消失。
第8页
砍伐森林
B“那时候，你再静静地倾听，你会听到如 何一个娓娓动听童话呢？”
思考：比较这两句话各表示了什么意思，并 说出为何。
第12页
曾经美丽长童话森林正在被人类肆 意砍伐，你现在最想说是什么？
初中课件《长童话的森林》2PPT
•
•
在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 锐宝出 生在九 月，如 果去年 入学， 他才不 到六岁 ，在班 级里会 是最小 的孩子 。可能 在识字 量和数 学上不 会比别 的同学 差，但 是他在 力量和 身体发 育上， 手指肌 肉发育 能不能 跟上一 年级作 业多的 情况， 都是我 要考虑 到的。 如果早 一年上 学，可 能会让 锐宝会 因为作 业过多 而失去 对学习 探索本 身的兴 趣，这 才是我 担心的 。并且 ，因为 在班级 里会是 年龄最 小的， 就有可 能在作 业上不 如别人 写的快 ，而拉 整个班 级的后 腿，老 师有可 能会经 常有批 评，批 评有时 会伤害 到孩子 学习的 兴趣和 动力， 与其这 样，还 是让锐 宝晚一 年好点 。对于 低年龄 的孩子 ，老师 和来自 外界的 批评， 有可能 会引起 孩子对 学习兴 趣减弱 ，我不 想去冒 这个险 。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
推荐精品语文A版小学四年级下册优质课教案长童话的森林
长童话的森林教学目标1、读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
2、学习课文一、二、三自然段，了解森林锐减的情况。
3、初步有感情地朗读课文。
教学重点难点1、学习课文一、二、三自然段，了解森林锐减的情况。
2、初步有感情地朗读课文。
教学过程一、谈话，导入新课1、教师：同学们，你们都看过童话故事《白雪公主》吧，还记得故事发生的地点吗？2、拓展思维：你还知道哪些童话故事也是发生在森林里的？3、教师小结并板书：森林是一个长童话的地方，它给我们的童年生活带来了许许多多的快乐。
可是，在不远的将来，我们可能再也不能读到新的森林里的童话了。
（出示句子：因为森林正在锐减，快得让人揪心）二、品读句子，体会森林锐减的速度之快1、指名说一说什么是“揪心”。
（心里紧张、担忧）2、指名读一读（引导学生点评：你们揪心吗？）3、教师示范读，引导学生读出心里的紧张和担忧。
4、教师导读课文：森林的锐减到底有多快呢？居然快得让人揪心。
请同学自由地读课文，用笔把介绍森林锐减情况的句子画下来。
5、指名反馈主要在课文的哪些自然段。
6、教师：你们从哪些语句体会到了森林减少的速度很快？教学建议（1）学生用自己的语言表达。
（2）找出二、三自然段中的语句。
并结合语句的理解，认读生字“亿”“顷”“均”，解释“举足轻重”。
（3）抓住语句，指导有感情地朗读，读出森林锐减速度之快以及作者流露在其中的惊叹和痛惜。
7、指导学生有感情地朗读课文二、三自然段。
8、引导学生讨论：是什么原因促进了森林的锐减？9、拓展延伸，教师展示搜集到的森林遭受破坏的文字资料以及图片资料。
三、课堂小结同学们，人类在不断进步，可是森林却在快速地锐减。
森林的锐减将会造成怎样的严重后果呢？课后同学们可以自读课文，也可以搜集其他资料，帮助理解。
四、指导生字的书写1、出示生字词卡片。
全班一起读一读。
2、引导学生观察生字在田字格中的位置以及书写的要点。
3、指名反馈，教师强调。
4、学生练习写字，教师巡视辅导。
14。长童话的森林课件新PPT资料35页
思考：怎样做才能 让森林再为我们讲述 娓娓动听的童话？
• 请珍惜每一张纸。 • 请尽量避免使用一次性木筷。 （节约资源，减少浪费）
• 春暖花开、阳光明媚的时候，到山 坡上载下几棵小树。
（绿化环境）
•①①今今天天你你吃吃了了森森林林，，明明天天沙沙漠漠就就会吃会了吃你了。你。
•②②火火烧烧森森林林易易，，树木树成木林成难林。 难。 •③③人人人人当当好好护护林林员，员保，护保绿护色大绿家色园大。 家园。 •④④生生态态家家园园保保护护好，好森，林森防林火少防不火了少。 不了。 •⑤⑤绿绿色色家家园园是是我我家，家森，林森防林火靠防大火家靠。 大家。 •⑥⑥森森林林是是万万物物之之家，家森，林森防林火靠防大火家靠。 大家。 ••⑦间⑦⑧让凝让为呼聚呼子吸！吸 孙在 后在绿 代绿色 留色中下流蓝中畅天流，碧畅让水，土绿地地让!在土根地系间在凝根聚系！
—这约略相当于每分钟有一块足球场大小的茂密雨
林从我们眼前彻底消失。
3. 2000年中国森林覆盖率也只有16.55%，这只 相当于世界平均值的一半多。
打开了
（出自希腊神话，指包藏灾 祸的机关。）
如果森林从地球上消失，其后果必然是： ①陆地生物的99%将灭绝，约有450万个生物
的森林？你能描绘 一下你看到的景象 吗？
郁郁葱葱 青翠欲滴 青山绿水 花红树绿 葱葱茏茏 枝繁叶茂 绿树成荫 翠色欲流
可是，在不远的将来， 我们可能再也读不到新的 森林里的童话了。
因为森林正在锐减，快得 让人揪，这
还不足地球陆地面积的三分之一。
2. 热带雨林正以每年上千万公顷的速度递减—
14、长童话的森林
锐减 揪心
平均 灾难
毁灭 茂密
zh ǒng
部编版语文六年级上册课外阅读 长童话的森林课件(完美版)
长童话的森林
◎抓住关键句子，把握文章的主要观点。 ◎体会文章的严谨性、生动性和谋篇布局的条理性。
朗读任务：
01 •读准字音，读通句子。 0 2 •文章围绕森林写了哪几方
面内容？概括并批注。
郁郁苍苍
急剧、飞快地减少。 形容人接连而来或 反义词：激增、猛增。 事情持续发生。
覆盖 锐减 接踵而至 郁郁葱葱
娓娓动听
●郁郁苍苍的大森林里，长着各种各样的树木、花草，也藏着许多 动人的故事。 ●春暖花开的时候，……到山坡上栽下几株小树，每年如此，让小 树和我们一起长大，长成一片郁郁葱葱的森林。
也许有一天，我们只 能到童话里去找森林了。 因为森林正在以令人揪心 的速度减少。
默读任务：
0 1 •品读2、3自然段，批注自 己的感受。
棵棵树木可铸就绿色世界， 星星之火可毁掉绿色家园。 火带给人类的是文明，但 带给森林的是毁灭。 森林需要你的百般呵护， 千万别给她“火”热的爱! 人类一把火，森林满眼泪。 你栽一棵树，我栽一棵树， 我们共同为地球添绿。
学习任务：
• 默读《酸雨》《保护大自然》，勾 画出其中人类破坏自然、污染环境 的词句，批注自己的感受。
举例子：具体说明了……，使文章更具说服力。
链接：森林消失了
练笔： 假如明天地球上的森林都消失了，地
球将会变成什么样子？写一段话。（第 一人称或第三人称）
●亚马逊河，咆哮着，裹挟[ xié ]着怒气向我们冲过来， 就像在控诉着人类对这片土地所做的一切。天空中飞满了像 我一样绝望的鸟儿和飞虫。坏脾气的亚马逊河吞噬了所有挡 在它面前的动物、植物。 ●以前的一片森林变成了沙漠，风一吹，沙子卷成了沙尘暴， 沙尘暴吹到哪里，哪里就变成了沙漠……就这样一直循环。 过不了多久，地球上每一个地方，每一个角落都是沙漠。
◎抓住关键句子，把握文章的主要观点。 ◎体会文章的严谨性、生动性和谋篇布局的条理性。
朗读任务：
01 •读准字音，读通句子。 0 2 •文章围绕森林写了哪几方
面内容？概括并批注。
郁郁苍苍
急剧、飞快地减少。 形容人接连而来或 反义词：激增、猛增。 事情持续发生。
覆盖 锐减 接踵而至 郁郁葱葱
娓娓动听
●郁郁苍苍的大森林里，长着各种各样的树木、花草，也藏着许多 动人的故事。 ●春暖花开的时候，……到山坡上栽下几株小树，每年如此，让小 树和我们一起长大，长成一片郁郁葱葱的森林。
也许有一天，我们只 能到童话里去找森林了。 因为森林正在以令人揪心 的速度减少。
默读任务：
0 1 •品读2、3自然段，批注自 己的感受。
棵棵树木可铸就绿色世界， 星星之火可毁掉绿色家园。 火带给人类的是文明，但 带给森林的是毁灭。 森林需要你的百般呵护， 千万别给她“火”热的爱! 人类一把火，森林满眼泪。 你栽一棵树，我栽一棵树， 我们共同为地球添绿。
学习任务：
• 默读《酸雨》《保护大自然》，勾 画出其中人类破坏自然、污染环境 的词句，批注自己的感受。
举例子：具体说明了……，使文章更具说服力。
链接：森林消失了
练笔： 假如明天地球上的森林都消失了，地
球将会变成什么样子？写一段话。（第 一人称或第三人称）
●亚马逊河，咆哮着，裹挟[ xié ]着怒气向我们冲过来， 就像在控诉着人类对这片土地所做的一切。天空中飞满了像 我一样绝望的鸟儿和飞虫。坏脾气的亚马逊河吞噬了所有挡 在它面前的动物、植物。 ●以前的一片森林变成了沙漠，风一吹，沙子卷成了沙尘暴， 沙尘暴吹到哪里，哪里就变成了沙漠……就这样一直循环。 过不了多久，地球上每一个地方，每一个角落都是沙漠。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
就如打开了潘多拉的盒子，灾难便会接踵而
至”？“潘多拉的盒子”指的是什么？
绿色的世界
拓展学习
课后搜集整理好关于森林被破坏后大自
然对人类惩罚的资料，然后同学间互相交流。Βιβλιοθήκη 见！砍伐森林学习生字
ruì jiū 锐 揪 qǐng fù jūn hè huǐ yù 顷 覆 均 贺 毁 郁 bì miǎn zāi lào cōng 避 免 灾 涝 葱
yì mào hé 亿 茂 盒
学习最后一个自然段：
（1）自由读课文思考，森林是怎样消失
的？
（2）结合现实生活谈谈你的感受以及具
是怎样一个绿色的世界吗？
原始森林
创设情境
森 林
那个美好的长童话的绿色世界曾 经真实的存在，可现在它是个什么情况 呢？它面貌依旧吗？
细读课文
①世界森林面积到2000年只剩不到39 亿公顷，不足陆地面积的三分之一。
②热带雨林正以每年上千万公顷的速 度递减——这约略相当于每分钟有一块足 球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。
长童话的森林
学习目标
1、掌握课文11个生字，自主积累好词好 句。 2、理解课文内容，认识到森林的急剧消
失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重
要影响，树立节约、环保的长远观念，为子孙 后代造福。
课程导入
很久很久以前——大约是一万年以 前吧——地球上的森林有62亿公顷，这
接近地球陆地面积的一半。你能想象那
体的做法。
细读
A“可是，在不远的将来，我们可能再也读不 到新的森林里的童话了。”
B“那时候，你再静静地倾听，你会听到怎 样一个娓娓动听的童话呢？”
思考：比较这两句话各表达了什么意思，并 说出为什么。
课堂讨论
曾经美丽的长童话的森林正在被人
类肆意砍伐，你现在最想说的是什么？
感受领悟
怎么理解“土地一旦没有了森林的保护，