教育需要陪伴和平常心
优秀的孩子,都是家长陪出来的
优秀的孩子，都是家长陪出来的优秀的孩子都是家长培养出来的！68位高考状元真实身份曝光，他们的家庭教育都有这3个特征：父母重视孩子的教育，从小帮助孩子养成各种良好习惯;父母及时表扬或督促孩子，让孩子发扬长处，弥补短处;父母给孩子做好榜样，和孩子一起交流学习，共同成长。
难怪有人感叹：最好的教育，就是“拼爹拼妈”。
考试，不仅仅是卷面上的知识竞技，更是教育投入的比拼。
投入的主角，是父母；比拼的场所，在家庭。
优秀的孩子，一定是父母“陪”出来的，所有家长都要知道。
下面总结了这五种高质量的陪伴，供家长学习。
第一种：用心的陪伴。
陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。
用心关注，用心倾听，用心帮助，只有父母用心了，才能帮助孩子发现问题，解决问题。
第二种：尊重的陪伴。
不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要给予应有的尊重与信任。
真正的陪伴，是和孩子做朋友，我们都要放低姿态，互相尊重，彼此包容。
第三种：耐心的陪伴。
和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。
有些道理我们都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心来教育孩子。
第四种：平常心的陪伴。
不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路边鼓掌。
成绩并不意味着一切，孩子还有很多可能性。
我们要帮助孩子正确认识自己，找到最合适的成长道路。
第五种：共同成长的陪伴。
教育家说过：你想要孩子成为什么样的人，首先你就要成为什么样的人。
父母陪伴孩子的过程，就是给孩子做好榜样的过程。
以身作则，言传身教，是我们能给孩子最好的教育。
最优秀的父母，在陪伴孩子学习的过程中也在不断进步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。
父母的有效期只有十年！一对好父母，胜过200个好老师！曾经，一个男孩和爸爸互动的小纸条感动了全网。
爸爸是高中班主任，工作非常忙，每天早出晚归，能陪伴孩子的时间少之又少。
于是，儿子把想跟爸爸说的话都写在纸条上，然后贴在门口或茶几上，纸条上既有他的心里话，也有他想问的数学题。
教育不是培养完美,而是让孩子成为最好的自己!
教育不是培养完美，而是让孩子成为最好的自己！每个孩子都是一个不完美的天使。
我们不要苛求孩子成为群体中的佼佼者。
培养孩子，不是培养完美。
让孩子发展自己，成为自己，成为最好的自己，就是成功!也是我们作为父母最大的成功!!!教育是陪伴教育是要在爱的暖流中点滴入心的。
陪伴是爱的暖流产生的最有效的方法。
在生意场上打拼的家长为了钱而放弃了陪伴，甚至让孩子从小学开始就寄宿学校，是错误的。
陪孩子玩即是孩子的教育，又是大人的放松和幸福。
在陪玩中产生爱的暖流，在暖流中把教育点滴入心了。
天伦之乐，天伦之育。
教育是榜样孩子的成长首先就是模仿，模仿家庭成员，特别是模仿父母和祖父母。
龙生龙凤生凤。
父母不改，孩子不变。
你不要太在意孩子是否听你的话，而一定要在意孩子在默默地观察你。
父母无意识的善与恶就是孩子的命。
只会讲大道理的父母会被孩子的行为郁闷死。
教育是开解遇到困惑、困难时要有效地开解，进行心理辅导和理到困惑、按摩。
这时，家长就要会说话，如何说到孩子心里去，还要把他从困惑中引领出来。
同理心沟通、听到花开的声音、提供心理空气等就是重要的开解方法。
此时，父母的暴躁就是大敌。
当孩子不愿意和家长交流时，说明你已走不进孩子的心里了。
你的教育功能可怜地丧失了。
教育是眼界父母的眼界就是孩子的天地。
知识不如见识!心胸狭窄的父母永远培育不出卓越的孩子。
爸爸妈妈，您去过哪里?爸爸妈妈，您曾大手笔地做过什么?教育是训练每个人的生命的主体组成是习惯，是一系列习惯。
每个习惯都是必须训练出来的。
必须符合训练4要素：高大上的教练、正确的教育原理和方法、可塑的学生、有规律的坚持。
教育是由一系列训练组成的。
陪伴是重要的训练方式之一。
教育是力量王阳明心学的核心观点之一就是" 致良知"。
教育就是致!致!致!致，就是触动，就是有力地触动。
这就需要力量!没有力量的父母无法进行教育。
但，不会开解的父母乱用力量就是伤害。
棍棒底下出孝子是有前提的，是有时间段的。
带班理念 陪伴
带班理念陪伴
（原创实用版）
目录
1.陪伴的重要性
2.陪伴的方式
3.陪伴的好处
正文
【陪伴的重要性】
在教育领域，尤其是幼儿教育中，陪伴是一个重要的环节。
幼儿时期是孩子们身心发展的关键时期，这时期的孩子们需要得到充足的陪伴，以便在健康、愉快的环境中成长。
带班理念中的陪伴，旨在强调教师和照顾者应该给予孩子们充分的关注，与他们建立亲密的关系，从而为他们提供良好的成长环境。
【陪伴的方式】
有效的陪伴应包括以下几个方面：
1.倾听：倾听是陪伴的基础。
教师和照顾者需要耐心倾听孩子们的心声，了解他们的需求和困惑，以便给予适当的帮助。
2.互动：通过与孩子们进行游戏、学习等活动，与他们建立良好的互动关系，让他们感受到关爱与支持。
3.关注：关注孩子们的生活细节，包括饮食、睡眠、卫生等，为他们提供舒适、安全的生活环境。
4.鼓励：鼓励孩子们勇于尝试新事物，克服困难，培养他们的自信心和独立性。
【陪伴的好处】
1.建立安全感：充足的陪伴能帮助孩子们建立安全感，使他们能在陌生的环境中迅速适应，减少焦虑和恐惧。
2.促进社交能力：在陪伴过程中，孩子们学会了与人沟通、合作和分享，这些经验有助于他们形成良好的人际关系，提高社交能力。
3.提高自主能力：在教师的引导和陪伴下，孩子们能学会独立思考和解决问题，从而提高自主能力。
4.培养良好习惯：在陪伴过程中，教师可以帮助孩子们养成良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食等，这些习惯将对他们的健康成长产生积极影响。
总之，带班理念中的陪伴对于孩子们的成长具有重要意义。
陪伴式教育心得体会8篇
陪伴式教育心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高质量陪伴及孩子良好学习习惯培养建议
高质量陪伴及孩子良好学习习惯培养建议01父母陪伴的五个“坑”父母错误的陪伴方式，有可能毁掉了孩子的努力与潜力。
第一个坑：敷衍太过，没有真正解决问题。
陪伴，不只是陪着这么简单。
如果家长一边陪孩子，一边做自己的事情，就等于没有陪伴。
孩子需要的是“被看到”，而不是“被陪着”。
第二个坑：耐心太差，没有控制好情绪。
有些家长恨铁不成钢，动不动就发脾气，只看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心陪伴，会成为孩子成长中的“毒药”。
第三个坑：回应太少，和孩子距离很远。
有些家长很敷衍，不管孩子做什么，一句“好的”“知道了”就应付过去了。
对于3-12岁的孩子，父母参与度过低，不利于孩子的成长。
第四个坑：说教太多，会使孩子产生厌恶。
说教并非教育，只是一种发泄，一场不负责任的指责。
父母总是说教，就是站在了孩子的对立面。
当父母用权威武装自己的时候，孩子就会用情绪保护自己。
第五个坑：期待太高，给孩子施加压力。
孩子并非机器，不是我们付出了爱与关心，就一定要最大限度得到孩子的回馈。
教育孩子，不应该抱有太强的功利心。
陪伴孩子，也不能只为了让他考出好成绩。
陪伴是个很复杂的概念，父母陪在孩子身边，更重要的是了解孩子在想什么、需要什么、害怕什么。
只有深入地参与到孩子的成长中，父母的陪伴，才是有效的教育。
02孩子需要这五种高质量陪伴陪伴不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。
第一种：用心的陪伴。
陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。
用心关注，用心倾听，用心帮助，只有父母用心了，才能帮助孩子发现问题，解决问题。
第二种：尊重的陪伴。
不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要给予应有的尊重与信任。
真正的陪伴，是和孩子做朋友，我们都要互相尊重，彼此包容。
第三种：耐心的陪伴。
和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火给孩子贴标签。
有些道理我们都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心来教育孩子。
第四种：平常心的陪伴。
成绩并不意味着一切，孩子还有很多可能性。
高中三年与孩子沟通策略及高质量陪伴孩子的建议
高中三年与孩子沟通策略及高质量陪伴孩子的建议1. 孩子需要您做最艰难时期的陪护人孩子的苦恼必须要有发泄的地方，他们只能找最亲的家人发泄，如果家长不懂得去体谅孩子，和他一起共情，他就会失落。
因此家长必须做好陪护，必须让他出气！孩子诉说的过程，也就是自己先释放压力的过程。
而家长多听少说，陪孩子一起开心，陪他们一起苦恼，让他们真正感觉到家长和他是站在一起的，适当用智慧的几句话点拨。
2.孩子需要您多了解现在的状况了解孩子在校情况，介绍一下孩子在家情况，做到横向纵向比较，心中有数，看孩子的现状与他自身订立的目标相差多远。
但回到家中，只能谈鼓励的话，少唠叨。
3.孩子需要的是关注而不过多干预学习交给孩子自己，充分相信他，家长做好后勤，但不要没有了自我，后勤服务要适度，如果过分了反倒成了压力。
也不宜为了减压而一味的放松。
4.孩子需要您做一个有前瞻性的家长多关注高考状态，默默的关注，适当透露给孩子。
多关注专业方面的情况分析，学习掌握自愿填报技巧。
5.孩子需要一个良好的学习环境特殊时期，保证营造一个温馨、轻松和谐的家庭氛围。
给孩子一个安静、独立的学习环境。
6.您不要对我抱有太高的期望值每个家长都会望子成龙、望女成凤，但是对孩子的期望值，宁愿稍微低而不要高，压力宁小也不要大。
7.关键时刻不要自乱阵脚家长要调整好自己的心态，拥有接受现实的心理，要学会坚强。
不要自乱阵脚，以至于影响到孩子的心态！8.需要您经常帮我减压打气另外还要善于使用和孩子沟通的各种方式方法，要适度，要真心，要换位思考，要轻松诙谐，要摈弃家长作风制，要巧用计谋!而且要少说多听，多鼓励少批评!为孩子创建一个融洽的家庭环境，让他在高三时，能够减压，轻装上阵！所学所听，都必须牢记，我们要向着一名真正称职合格的家长进发!让自己改变的更彻底，今后可以理直气壮的说：我们就是一名称职的合格的家长，而不只是一名好妈妈！高中生不同时期心理特点及沟通方式高中一年级心理特点：高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。
接地气的老师发言稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同分享一些接地气的教育心得。
作为一名老师，我们肩负着培养下一代的重要使命，我们要让我们的教育更加贴近生活、贴近实际，让每一个学生都能在轻松愉快的环境中成长。
首先，我想说的是，教育不是冰冷的灌输，而是温暖的陪伴。
我们要放下身段，与学生成为朋友，用爱心和耐心去呵护他们的成长。
曾经有位教育家说过：“教育是心与心的交流，是灵魂的碰撞。
”我们要学会倾听学生的心声，关注他们的内心世界，让他们感受到关爱与尊重。
其次，我们要关注学生的全面发展。
除了学习成绩，我们还要关注他们的品德、兴趣、特长等方面。
每个学生都是独一无二的，我们要发现他们的闪光点，鼓励他们发挥自己的优势。
在这个过程中，我们要尊重学生的个性，不强迫他们做自己不喜欢的事情。
正如我国教育家陶行知所说：“教育就是解放孩子的创造力，让他们自由地生长。
”再次，我们要注重实践教学。
理论知识固然重要，但更重要的是将所学知识运用到实际生活中。
我们要带领学生走出课堂，走进社会，让他们在实践中增长见识、提高能力。
比如，我们可以组织学生参加志愿者活动，让他们体会到助人为乐的快乐；我们可以组织学生参观企业、工厂，让他们了解社会、了解职业；我们还可以开展各种兴趣小组，培养学生的兴趣爱好。
此外，我们要注重家校合作。
家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子最好的老师。
我们要与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长。
家长的支持与配合是我们教育工作的有力保障。
我们要定期召开家长会，向家长汇报学生在校的表现，让家长了解孩子的成长过程。
同时，我们也要向家长请教，学习他们在家庭教育方面的经验，共同为孩子的成长助力。
最后，我想说的是，作为一名老师，我们要不断学习、提升自己。
教育改革日新月异，我们要紧跟时代步伐，更新教育观念，掌握新的教学方法。
只有这样，我们才能更好地适应教育发展的需求，为学生的成长提供更好的服务。
亲爱的同学们，让我们携手共进，共同为美好的未来努力拼搏！愿我们的教育更加接地气，让每一个学生都能在阳光雨露的滋养下茁壮成长！谢谢大家！。
《陪伴是最好的教育》
陪伴是最好的教育昌乐县鄌郚镇小学一年级二班李晨阳妈妈潘玲玲孩子是每个家庭的重要组成部分，而每一位家长都有教育自己孩子的独特方法，我的家庭也不例外。
我是两个孩子的妈妈，我觉得我的两个女儿一生下来就生活在一个有规矩的家庭里。
下面就由我来分享一些家教心得。
首先，我认为最重要的是，要从家长自身做起，树立榜样。
父母是孩子的第一任教师，孩子正是模仿力最强的时期，家长的一举一动都影响着孩子的一言一行，俗话说“身教胜于言教”，为人处事要始终做好孩子的榜样。
父母养育之恩大于天，我娘家离得远，回娘家次数少，但我会经常给家里打电话，问长问短，嘘寒问暖。
也会从网上买一些家里老人需要的物品和礼品寄回去，时时刻刻都关心着他们的生活。
平时利用周末时间和孩子去看望爷爷奶奶，给他们带一些生活日用品，这些举动孩子们都看在了眼里记在了心里，通过这些让孩子明白孝顺是关心，是一声轻轻的问候。
是做任何事情之前都要想到自己的父母。
培养孩子的自理自立能力。
在生活上，教育孩子自己能做的事尽量自己做。
例如，要让孩子学会自己梳头、洗脸，自己穿衣、吃饭，并且，穿衣不攀比，吃饭不挑食。
还要养成良好的卫生习惯，每天按时洗脸、刷牙，像手绢、袜子之类的小件物品，可以让他自己洗。
要养成热爱劳动的习惯。
例如，吃饭时，可以让孩子摆放碗筷，搬桌椅板凳，饭后帮忙收拾碗筷，擦抹桌凳等一些力所能及的事。
家长不在家时，要让孩子养成自己能独立在家的习惯，孩子一个人在家时，要教给一些安全注意事项。
例如，要关好门窗，不认识的人，不要随便让人进来，在家不要玩火，玩电等危险物品，并让孩子了解这些危险品的危害性。
一旦出现情况，要教会孩子怎样打电话，怎样报警等求救措施。
培养孩子的心理承受能力。
有的孩子考试成绩好时就高高兴兴，沾沾自喜，甚至向家长索要物质奖励，而一旦考试成绩不好，就心情郁闷，不吃不喝，甚至哭哭啼啼。
要让孩子怀着一颗平常心去看待每一次考试，不要过分注重成绩，也不要不把考试当回事。
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教育需要陪伴和平常心
发表时间：2019-07-05T15:51:23.103Z 来源：《成功》2018年第11期作者：张映生[导读] 教育家杜威说过：一切教育的最高目的是形成性格。
是啊！教育就是为了能让生活更好，通过教育，找到好前途，实现人生价值。
教育的责任不仅在老师，家长尤其重要，教育孩子需要陪伴，教育孩子需要平常心。
汕头市澄海苏湾中学广东汕头 515800 教育家杜威说过：一切教育的最高目的是形成性格。
是啊！教育就是为了能让生活更好，通过教育，找到好前途，实现人生价值。
教育的责任不仅在老师，家长尤其重要，教育孩子需要陪伴，教育孩子需要平常心。
一、教育孩子需要陪伴
一个人的成长，首先需要家庭教育，然后需要学校教育，只有家庭和学校合力教育，才能塑造出优秀的人才，众所周知，这两方面的教育，都需要有人的陪伴。
陪伴其实是一种爱的体现，陪伴是最长情的告白。
对每一个人来说，家长是第一任老师，是爱的源泉，家庭是第一乐园。
“家长能给予的最优质的父母之爱。
这种爱不是由一大堆的物质堆成，而是由充足的相处、深厚的感情、自由的氛围、良好的榜样等等这些构成。
”
要想得到它，就需要陪伴。
若是家长自认很难教好孩子而把他们推给学校，推给他人，无异于告诉孩子家长自己不行。
家长不可能成为孩子方方面面的老师，但家长完全可以相信孩子，通过学习，孩子可以学会很多。
教育需要陪伴，这种陪伴不是教导，不是限制，不是命令，而是给孩子学习的自由。
这就要求教育者除了要有陪伴的意识外，还要陪伴的时间，陪伴的行动。
我们常从媒体中听到孩子或溺水身亡，或离家出走，或染上恶习的悲剧，看到留守儿童孤独的面容。
这一切都因为家长没有尽到陪伴教育责任造成的，这样的后果令人痛心疾首。
我们理解家长为生活奔波顾不上孩子的矛盾心情，但不理解这种捡了芝麻丢了西瓜的行为。
也许家长会说：我已经要他怎样了，可他还是不听。
其实，陪伴需要的不是讲道理。
它需要的是尊重孩子的天性，需要真诚。
思想家卢梭说过，三种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。
而这正是不少教育者在不知不觉中用到的。
我在教育中常会这样去做，我自认为这三种方式收效真的得听天由命，也许在对的时间遇到对的人，就奏效了，比如对一个很听话的学生。
但是更多时候，觉得自己是在浪费时间，浪费表情，心情十分糟糕。
所以，我觉得陪伴，确实得少说多做，尽可能倾听孩子的意见，去了解他们真正需要什么。
二、教育需要有平常心
相信很多家长和老师都希望孩子过得比他们好，父母望子成龙望女成凤，老师希望学生“青出于蓝而胜于蓝”。
希望他们将来有所作为，因为自己吃过苦，所以希望通过捷径来使孩子达到目的。
他们总喜欢按照自己的方式习惯来要求孩子，殊不知“习惯的培养如果不是首先基于接纳，而是首先急于改造，损害几乎是必然的。
因为人不是物，人是有灵性的，一个人就是一个完整的世界，潜藏着无比丰富的独特性。
遵循规则的开发和建设会让其焕发生机，不尊重其天性的胡乱开采只能导致生态失衡。
”
所以教育需要有平常心。
不要总想着如何去改变，如何去为孩子的前途作主。
世界需要多方面的人才，并不只是某一方面的人才，希望他们将来好，本身并没有错，错的是我们这种包办的心理，作为教育者，我们总觉得吃的盐比孩子吃的米多，过的桥比孩子走的路多，有一套人生经验和哲学，所以希望他们快速成长。
可是人不是都一个样子，有些孩子个性很强，不喜欢被限制。
所以要学会体恤他们，让他们在良性的积极的范围内去发展，只要他们不做违法的事，不做损人的事，千万别打压他们，别冷待他们。
教育需要有平常心，就是不要有包办心理，要大胆的放手让他们去学走路。
“‘教育’”并不是单纯的规范和监督，其实，‘放纵’也是一种教育，是一种形式消极、意义却积极的教育。
在这种‘纵容’下，孩子可能损坏一些东西，甚至可能受点小伤，而这正是走在受教育的轨道上。
”
比如你告诉学生要爱护公物，不要随意损坏桌椅，可他就是不听，等到椅子坏了，让他去修理了，花钱了，他才知道原来东西真的会坏的，损坏东西就得承担责任，往后就吸取教训了。
的确，实践出真知，等到吃亏了，才明白道理是对的。
当今社会中，教育最关键的是不应该有虚荣心。
“生活中最大的敌人不是任何具体的对手，是‘虚荣’和‘恐惧’。
”信息发达了，人们最喜欢在网上晒什么，什么都可以晒，这种晒也许很阳光，但有时难免有炫耀之嫌，也许自己不行了，那么就比孩子吧，比孩子不是比健康，比快乐，比的是成绩。
君不见多少家长为了不让孩子输在起跑线上，想了多少途径逼迫孩子学这学那，喜欢的，成才了，是凤毛麟角，随波逐流，苦不堪言者却不在少数，很多教育者对某种兴趣彻底失去兴趣，本来可以成为牛顿，最后却成为牛倌。
这种代价是惨重的。
因为虚荣心作怪，所以不管不顾，赶鸭子上架，而一旦孩子不能如自己所愿，甚至更糟，就会恐惧不安了。
这种虚荣是一种自残的行为，它强加给孩子的压力是无形的，它让孩子喘不过气，觉得生不如死。
想不开的就了结生命，作为报答了。
而真正在这种压力下挺过来的，能健康吗？恐怕一辈子都会有阴影吧。
这样的结果，恐怕不是我们想要的吧。
因此作为教育者，应该明白：我们的孩子很优秀，但并不一定站在山顶，我们的孩子很平凡，但并不一定不幸福。
我们在教育中应该让他们感到轻松快乐，哪怕有压力，那也是自然可以承受的范围，而且人会自觉的把这种压力化作动力，激励自己奋力向前。
这种教育就是一种真诚的爱，一种真诚的陪伴，一种平常心的教育。
愿我们都善于陪伴，学会用平常心对待孩子，让他们都自由地呼吸陪伴的空气，在严冬里也能晒着太阳，感到温暖。