13-2重力
九年级物理 13.2重力教案 新人教版
2．理解重力的大小跟质量成正比，会用公式计算重力．[学习重点] 重力的三要素[学习难点]重力的产生[教具准备]教师演示用：弹簧、直尺、弹簧秤、拉力器、气球、砝码（10个）[学习流程]：一、复习提问：1．在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，它伸长就，弹簧测力计便是根据弹簧的这种性质制成的。
如图1所示的弹簧测力计的量程是 N，用它测量力的最小分度是 N。
图中所挂物体的重力是 N。
2．叫物体的质量。
二、课前准备：认真阅读教材，完成下列各题：1、地面附近的物体由于地球而受到的力叫______，它的方向总是______．利用这个性质，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否______，还可用重锤线来检查桌面或窗台是否______．重力的施力物体是。
2、物体受的重力跟质量的关系式G＝mg中，G代表____ ，m代表___ ，g=9.8N／kg，当m的单位是千克时，G的单位是______．g=9.8N／kg的物理意义是。
三、课堂交流、探究、研讨学习交流预习汇报预习教学过程：（一）、引入：利用课文中的“想想做做”引入新课。
做课本图13．2-1的实验，让学生联想：橡皮绕手做圆周运动时，需要用线拉住，也就是说，橡皮绕手做圆周运动时，需要一个力把它拉住才不会跑掉。
天上的月亮绕地球转动而不会抛掉，是不是也有一个力把它拉住呢？（二）、新课1、重力的概念讲述牛顿发现万有引力的情况，再给出重力的概念。
强调重力是地球上所有物体都受到重力的作用。
符号：G2、重力的大小探究：重力的大小跟什么因素有关？学生思考并讨论，发表自己的观点，找出有用质量m/kg重力G/N让学生根据表格中的数据，在图13.2-4中描点并作出图象。
讨论这是什么样的图象？（正比例函数）也就是说物体受到的重力和它的质量有什么关系？板书：物体所受重力跟它的质量成正比。
计算每次重力和质量的比值，看有什么特点？（G/m＝？）即g＝G/m是一个定值。
这一关系可以表示成G=mg板书每个物理量符号的意义和单位。
《最终幻想13-2》5个“重力晶核”地点
流程到“新都学院城AF4XX年”，霍普会委托塞拉和诺埃尔帮忙收集5个“重力晶核”，这个是主线流程最为繁琐的一段，下面列出5个重力晶核的地方，方便大家查找。
第一块：重力晶核·α地点：新波達姆-AF003年-（ネオ・ボーダム-AF003年-），地图的“フ”处，需要让莫古力R1扫描现形。
第二块：重力晶核·β地点：畢爾吉遺跡-AF005年-（ビルジ遺跡-AF005年-），地图的“宝23”处，需要骑陆行鸟飞进去，然后让莫古力R1扫描现形。
第三块：重力晶核·γ地点：約爾芭鄉-AF200年-（ヲルバ郷-AF200年-），地图的“宝12”处，就是商店旁边的小房子的房顶，需要骑陆行鸟从上面的道路飞进去，然后让莫古力R1扫描现形。
《最终幻想13-2》5个“重力晶核”地点发布时间：2012-03-05 10:38:37 网友评论0条|进入论坛第四块：重力晶核·δ地点：新都學院城-AF400年-（新都アカデミア-AF400年-），地图的“宝7”处，附近有个巧克丽娜，然后重力晶核就在巧克丽娜前面不远的传送带下面，下去之后需要按L1召唤莫古力过来，然后让莫古力R1扫描现形。
另外，地图上的“グ2”处是进入“亞峽斯山-AF100年-（ヤシャス山-AF100年-）”的时空门，需要用到“狂野欧帕慈”开启。
>>点我查看全“狂野欧帕慈”的取得方法《最终幻想13-2》5个“重力晶核”地点发布时间：2012-03-05 10:38:37 网友评论0条|进入论坛第四块：重力晶核·δ地点：新都學院城-AF400年-（新都アカデミア-AF400年-），地图的“宝7”处，附近有个巧克丽娜，然后重力晶核就在巧克丽娜前面不远的传送带下面，下去之后需要按L1召唤莫古力过来，然后让莫古力R1扫描现形。
另外，地图上的“グ2”处是进入“亞峽斯山-AF100年-（ヤシャス山-AF100年-）”的时空门，需要用到“狂野欧帕慈”开启。
猴子爬树物理题
猴子爬树物理题一、力与运动类。
1. 一只质量为m的猴子以加速度a沿竖直树干向上爬，求猴子受到的摩擦力大小和方向。
- 解析：对猴子进行受力分析，猴子受到重力G = mg（方向竖直向下），因为猴子沿树干向上加速运动，根据牛顿第二定律F = ma，猴子受到的合力向上。
在竖直方向上，猴子受到的摩擦力f和重力G，合力F = f - G。
所以f - mg=ma，解得f = m(a + g)，方向竖直向上。
2. 猴子静止在倾斜角为θ的树干上，树干对猴子的摩擦力是多少？（猴子质量为m）- 解析：猴子静止在倾斜树干上，沿树干方向猴子受力平衡。
将重力沿树干方向和垂直树干方向分解，重力沿树干方向的分力为Gsinθ。
因为猴子静止，所以摩擦力f = mgsinθ，方向沿树干向上（与重力沿树干向下的分力平衡）。
3. 猴子从静止开始沿光滑的树干下滑，树干高为h，求猴子滑到底端时的速度大小。
- 解析：因为树干光滑，猴子下滑过程中只有重力做功。
根据机械能守恒定律，mgh=(1)/(2)mv^2，解得v=√(2gh)。
4. 猴子以初速度v_0沿粗糙树干向上爬，加速度大小为a，经过时间t后猴子的位移是多少？- 解析：根据位移公式x = v_0t+(1)/(2)at^2，这里猴子沿树干向上运动，加速度a与初速度v_0方向相同（假设向上为正方向），所以位移x = v_0t+(1)/(2)at^2。
5. 猴子质量为m，在爬树过程中受到空气阻力f（大小恒定），猴子以加速度a 向上爬，求树干对猴子的支持力大小。
- 解析：对猴子进行受力分析，在垂直树干方向，猴子受力平衡。
设树干对猴子的支持力为N，猴子受到的重力为mg，空气阻力f沿树干方向，不影响垂直方向受力。
所以N = mgcosθ（假设树干与竖直方向夹角为θ，若树干竖直则cosθ = 1，N = mg）。
二、功和能类。
6. 猴子质量为m，沿高度为h的树干匀速爬上顶端，树干粗糙，猴子克服摩擦力做的功是多少？- 解析：因为猴子匀速爬上顶端，所以猴子受到的摩擦力f = mg（根据受力平衡）。
重力的大小及计算公式
重力的大小及计算公式
重力是地球或其他天体对物体施加的吸引力。
其大小可以通过以下公式进行计算，F = G (m1 m2) / r^2，其中F表示物体受到的重力，G是万有引力常数（约为6.674×10^-11 N·(m/kg)^2），m1和m2分别是两个物体的质量，r是它们之间的距离。
从经典物理学的角度来看，重力的大小与物体的质量成正比，与物体之间的距离的平方成反比。
这意味着质量越大的物体受到的重力越大，物体之间的距离越近受到的重力也越大。
另外，根据牛顿第二定律，重力还可以用物体的质量乘以加速度来计算，即F = m g，其中m是物体的质量，g是重力加速度（在地球表面约为9.8m/s^2）。
从相对论的角度来看，爱因斯坦提出了广义相对论，认为重力是由物体所在的时空弯曲而产生的。
这种理论下，重力的计算涉及更复杂的数学和物理概念，包括引力波和黑洞等现象。
总之，重力的大小可以通过经典物理学和相对论的理论进行计算，而具体的计算取决于所处的物理背景和所需的精度要求。
物理九年级人教新课标13.2重力课件.
1
1、知道由于地球吸引而使物体具
有的力叫重力 。
2、知道重力的方向总是竖直向下。 3、 理解重力的大小与质量成正比，
会用弹簧测力计测量物体的重力。
探究重力与质量的关系
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2
瀑布
3
熟了的苹果向地面下落．
衣服上的水落到地面上．
4
5
填空题 选择题 计算题 返回
21
3、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的 奥妙是（
B）
A、重力太小，可以忽略
B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
填空题 选择题 计算题 返回22
4.下面关于重力说法中正确的是（ A. 重力的方向是垂直向下的
C
）
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
填空题 选择题 计算题 返回 23
5、根据自己的体重估算自己受到的重 力多大？
解： G = mg
= 50 kg × 9.8 N/kg = 490 N
填空题 选择题 计算题 返回 24
答：自己受到的重力为490N
25
26
猜想 设计实验 分析与论证 评估与交流
9
◆实验记录表格
质量m/kg 重力G/N
3 、 分 析 与 论 证
猜想
◆ 重 力 与 质 量 关 系 图 象
设计实验 分析与论证 评估与交流
10
实验结论： 物体所受的重力与物体的质量成正比
G g m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N） m——质量——千克(kg)
初中物理重力计算公式
初中物理重力计算公式在咱们初中物理的奇妙世界里，重力计算公式那可是相当重要的存在！就像一把神奇的钥匙，能帮我们解开好多关于物体下落、重量变化等等的谜题。
重力，简单来说，就是地球吸引物体的力。
那怎么来计算这个力的大小呢？这就得请出我们的重力计算公式：G = mg 。
这里的“G”表示重力，单位是牛顿（N）；“m”呢，代表物体的质量，单位是千克（kg）；“g”是重力加速度，一般取值 9.8N/kg（在要求不那么精确的时候，也可以取 10N/kg）。
记得有一次，我和朋友去果园摘苹果。
看着满树红彤彤的苹果，心里那叫一个美。
我随手摘了一个大苹果，估摸着它得有个 0.2 千克重。
这时候我就想，这个苹果所受的重力是多少呢？按照重力计算公式 G = mg，g 取 9.8N/kg，那这个苹果所受的重力 G = 0.2×9.8 = 1.96N 。
哇，原来这个看起来普普通通的苹果，也受到了将近2 牛顿的重力作用呢！咱们再深入聊聊这个公式。
“m”这个质量，它可不会因为物体的位置、状态啥的改变而改变。
比如说，一个铁球，不管是在地球上，还是被带到月球上，它的质量都是固定的。
但是重力可就不一样啦，因为“g”会变。
月球上的重力加速度比地球上小很多，所以同样的铁球在月球上受到的重力就会变小。
在做物理题的时候，这个重力计算公式可好用了。
比如说，告诉你一个物体的质量是 5 千克，让你算它在地球上受到的重力，那就是 G = 5×9.8 = 49N 。
或者反过来，告诉你一个物体受到的重力是 490N，让你求它的质量，那就是 m = G÷g = 490÷9.8 = 50kg 。
在实际生活中，重力计算公式也到处都能派上用场。
盖房子的时候，建筑工人要考虑材料的重力，才能确保房子的结构稳固；设计桥梁的时候，工程师得算清楚桥上通行的车辆所受的重力，保证桥梁能承受得住。
学习重力计算公式，不仅能让我们在考试中拿到好成绩，更重要的是，能让我们理解身边的各种现象。
《最终幻想13-2》全结局入手方式
《最终幻想13-2》全结局入手方式通关后全结局入手方式：通关后去赌场开启挑战BOSS开启新任务的碎片，然后要打的地图关闭他。
1——抄本——巨兵们的大战——关闭毕尔吉遗迹005年，开启碎片技能关键转换点不削弱直接打倒巨兵2——抄本——以布丁攻布丁——关闭桑瑞斯水乡300，开启碎片技能关键转换点不削弱直接打倒完熟大王。
3————世界终焉的天空——关闭新都AF4XX年，上交5个重力碎片后接受那女的给的OP，开启碎片技能关键转换点打倒時空的狭間男BOSS4——-——永恒之安息——在时空夹缝里的看见雷姐时，回答挺姐的问题时选△就能看到结局。
5————继承混沌之者——4XX年关闭后提交5个重力水晶不要用碎片技能关键转换点正常流程打倒时空的缝隙的凯斯，然后走到死人的世界打开碎片技能关键转换点男主角打败凯斯6————灵魂的复制品——关闭阿揭斯塔AF200年，开启碎片技能关键转换点打倒人工智能7————赎偿之梦路——关闭约尔巴乡200 年，开启碎片技能关键转换点打倒男BOSS8————两个人的启程——关闭新都学院城AF4XX年，上交5个重力碎片后不要女的给的OP(注意若跳过剧情则会默认选择接受)9——女神的世界秘密结局收齐160个碎片后，开启碎片技能关键转换点再一次打倒最终BOSS(追加剧情在STAFF之后，之前的不想看都可以跳过)10——正常结局《最终幻想13-2》游侠专题站：/zt/ff13-2/æ ´å¤ ç²¾å½©æ »ç ¥è®¿é ®1。
人教版九年级物理第十三章第二节重力组合PPT课件
地面附近的 物体由于地球的 吸引而受到的力 叫做重力．
2.符号：G 3.施力物：地球
4.重量：重力的大小
问题:不同的物体所受的重力一般不一样，质量
大的大些，质量有的小些。那么物体所受重力的大小跟 质量有关吗？
与质量有关？
探究物体所受重力大小与质量关系
重力在物体上的作用点叫做 重心．
质量均匀、外形
规则的唱片的重心在 它的圆心上．
形状规则的物体的重心 在物体的几何中心。
形状不规则物体的重心 可用什么方法确定？？
质量不均匀、
外形不规则物体 的重心可以用悬 挂法确定．
课堂练习
如果没有重力，下列说法中不正确的是（ C） A. 河水不再流动，再也看不见大瀑布 B. 人一跳起来就离开地球 C. 物体将失去质量 D. 杯子里的水，倒不进口里
猜想 物体的质量越大，受到的重力越大 器材 弹簧测力计、钩码 实验 交流
注意观察：
弹簧秤下端悬挂一 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
注意观察：
弹簧秤下端悬挂两 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
注意观察：
弹簧秤下端悬挂三 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
研究 实验 钩码质量 物体重力 重力与质量的比值
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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8、给出重力的计算公式：G=mg
g名称为重力加速度，或重力与质量的比值。
g=9.8N/kg物理意义为，1kg的物体受到的重力为10N
判断：1kg=10N这个式子的写法对不对。
认识重力计算公式，知道g的物理意义
9、介绍g：
（1）我们认为在地球上g是一个常数
（2）G会随地理纬度和海拔高度小幅度变化，纬度越高g越大，海拔高度越高g越小
（3）说出对重力方向竖直向下的应用。
认识重力的方向，可以熟练的确定重力方向
6、重力的作用点：重心
对于形状规则，均匀的物体，重心在物体的几何中心。
并不是所有物体的重心都在物体上，比如圆环、角铁的重心就不在物体上
判断：所有力的作用点都在物体上
简单实验，验证重力与质量成正比
课题
重力
课型
新授
课时
1
主备人
复备人
时间
教学目标
1、知道重力是由于地球的吸引而产生的力。
2、知道重力的方向、重心。
3、了解重力大小跟物体的质量的关系;经历“探究重力的大小跟什么因素有关”的过程。
4、能分析日常生活中的重力的现象。
教学
重难点
1、重点：从重力的大小（物体所受的重力跟它的质量成正比）、方向（重力的方向总是竖直向下）、作用点(重心）三个方面认识重力。
2、难点：重力是由于地球的万有引力产生的力，但不是地球的万有引力
教学准备
1、教学用具：弹簧测力计已知不同质量的三个物体（100g、200g、500g）
2、教学资源：
3、教学方法：讲解实验
教学流程
学生活动
教学评价
1、地球是一个球形，但是为什么地球上的物体不会掉下去呢？
大家都知道地球对周围的物体有吸引力，所以地球上的物体不会飞离地球。这堂课我们就来研究一下地球对周围物体的作用。
将前面所学的平衡力的知识融入新课教学，并提出地球的万有引力是我们感受最明显的，提出要研究的方向
3、给出重力的定义：地球周围物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。
让学生结合重力的定义回答下列问题：
（1）重力是不是就是地球对周围物体的万有引力？
（2）重力的施力物是什么？
（3）物体受到重力的作用是不是一定要和地球接触？
提出问题，引入新课
2、介绍万有引力
（1）牛顿发现，为地球是球形的提供了有力的证据
（2）任何两个物体之间都有万有引力，例如：两个天体之间，两个学生之间
让学生思考并回答：任何两个人之间都有万有引力但是我们为什么在日常生活中没有感觉到受到其他同学的吸引力呢？
这是由于每一个人都受到来自四面八方的吸引，这些里相互平衡，作用效果相互抵消。但是我们在地球上有一个物体的吸引是很难被抵消的，就是地球对我们的万有引力。
了解常识，为做题提供依据
板书
设计
1、重力的定义
2、重力的三要素
1、方向：
2、作用点：
3、大小：
巩固
练习
课本p59第1、2题
延伸
拓展
让学生理解重力的基本特点
4、认识一个力就是要认识一个力的三要素，既力的方向，力的作用点，力的大小
指明研究重力的方向
5、重力的方向：重力的方向竖直向下。
（1）重力的方向和支持面无关，在地球任何地方重力的方向都不变
（2）重力方向的其他描述：垂直于水平面向下，指向地心
（1）画出斜面上物体受到的重力
（2）判断：地球上所有物体所受重力的方向都相互平行。