三年级英语下册知识点梳理讲课教案
新教科版三年级英语下册全册教案
新教科版三年级英语下册全册教案课程目标本教案旨在帮助三年级学生掌握科版三年级英语下册的内容，提高他们的听、说、读、写的能力，培养他们的英语研究兴趣，提升跨文化交际能力。
课程安排- 第一课：Unit 1 Hello, friends!- 第二课：Unit 2 My Classroom- 第三课：Unit 3 At School- 第四课：Unit 4 Let's Play!- 第五课：Unit 5 My Family- 第六课：Unit 6 Food and Drinks- 第七课：Unit 7 My Home- 第八课：Unit 8 My Clothes- 第九课：Unit 9 At the Park- 第十课：Unit 10 Happy Birthday!教学方法- 情景教学法：通过创设真实的情境，引导学生积极参与，提高研究效果。
- 合作研究法：倡导学生间的合作探究，培养他们的合作意识和团队精神。
- 游戏教学法：通过游戏化的教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究英语。
教学重点- 研究掌握每个单元的重点词汇和基本句型。
- 提高学生的口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。
- 培养学生的阅读和写作能力，激发他们对英语研究的兴趣。
教学评估- 课堂活动表现评估：通过观察学生在课堂上的积极参与程度，评估他们的研究情况。
- 作业完成评估：定期布置作业，评估学生对所学知识的掌握程度。
- 测试评估：每个单元末尾进行测试，检验学生对知识的掌握情况。
学生要求- 准备好课本和研究用品，积极参与课堂活动。
- 完成课后作业，巩固所学知识。
- 积极参加课堂评估和测试，评估研究进度。
教师要求- 创设良好的研究氛围，关心学生的研究和发展。
- 灵活运用教学方法，提高教学效果。
- 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们解决研究中的问题。
其他注意事项- 课堂上要保持良好的纪律，尊重老师和同学。
- 良好的研究惯是研究的基础，要培养良好的研究惯。
新人教版小学三年级英语下册教案(优秀3篇)
新人教版小学三年级英语下册教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级英语下册教案(优秀12篇)
三年级英语下册教案（优秀12篇）三年级下册英语教案篇一【题目】Unit6 At the zoo?第一课时【教学目标】1.能听、说、读写几个形容词small,big,long,short，并能在情境中灵活得当的使用。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学重点】词汇：small,big,long,short。
【教学难点】单词的准确发音与使用。
【教学准备】1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。
2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】Step1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生做简单的FreeTalk.,让学生提问教师或者同学，通过让学生自主提问复习旧知识，既改变了以往师问生答的模式，又融洽了师生关系，同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来。
2.教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《Hide and Seek》，老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作，创造学习英语的氛围，让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的`英语学习。
Step2:Presentation1.教师拿出事先准备好的小球，对学生说：“Look at this ball.Is big or small?”学生回答“Small”教师说：Yes.It’s small.边说边板书ball,并在ball的下面写出small.出示单词卡，教学生认读small。
同样，可以出示一张肥猪的图片，从“The pig is big”一句，引导学生比较pig和big两个单词。
然后出示单词卡片，教学生认读big.教师通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，大大提高了学生的学习兴趣，使课堂教学效率大大提高。
2.教师通过对monkey和rabbit的尾巴，复习long和short.出示单词卡，让学生认读单词long和short.3.教师通过媒体资源给学生呈现出“Let’s learn”的教学内容，让学生跟读单词。
三年级下册英语全册教案及单元分析
三年级下册英语全册教案及单元分析教案内容：一、Unit 1: My family单元分析：本单元主要围绕家庭成员进行学习，通过介绍家庭成员的名称和关系，帮助学生掌握基本的家人称呼和描绘家庭成员的形容词。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读家庭成员的英文名称。
2. 能用英语简单描述家庭成员的外貌特征。
3. 能用英语进行简单的家庭介绍。
教学内容：1. 家庭成员的英文名称及关系。
2. 描述家庭成员外貌特征的形容词。
3. 家庭介绍的句型。
教学步骤：1. 引入新话题，展示图片，让学生猜测家庭成员的英文名称。
2. 教授家庭成员的英文名称及关系，让学生进行角色扮演，加深记忆。
3. 学习描述家庭成员外貌特征的形容词，用词汇卡片进行练习。
4. 运用句型进行家庭介绍，让学生分组进行练习。
二、Unit 2: My school单元分析：本单元以学校为主题，通过学习学校的各个场所和活动，帮助学生掌握学校相关词汇和描述学校设施的句子。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读学校相关场所的英文名称。
2. 能用英语描述学校设施的特征。
3. 能用英语介绍自己的学校。
教学内容：1. 学校相关场所的英文名称。
2. 描述学校设施的形容词。
3. 介绍自己学校的句型。
教学步骤：1. 引入新话题，展示学校场所的图片，让学生猜测英文名称。
2. 教授学校相关场所的英文名称，让学生进行情景对话。
3. 学习描述学校设施的形容词，用词汇卡片进行练习。
4. 运用句型进行学校介绍，让学生进行小组讨论。
三、Unit 3: My friends单元分析：本单元以朋友为主题，通过学习描述朋友外貌和性格的词汇，帮助学生掌握人物描述的表达方式。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读描述朋友外貌和性格的英文词汇。
2. 能用英语简单描述朋友的外貌和性格。
3. 能用英语进行简单的朋友介绍。
教学内容：1. 描述朋友外貌的词汇。
2. 描述朋友性格的词汇。
3. 描述朋友的外貌和性格的句型。
新北师大版三年级英语下册全册教案
新北师大版三年级英语下册全册教案
一、教学目标
1. 掌握下册课本中的所有英语单词，并能正确运用于句子中。
2. 能听懂并流利朗读下册课文，并能理解所听到的信息。
3. 能用正确的语音、语调和语速进行简单的英语对话交流。
4. 能熟练运用下册所学语法知识，构建基本的句子结构。
5. 能够进行简单的英语书写，包括日常用语和简单的句子。
二、教学内容
本教案内包含下册课本的所有教学内容，包括词汇、语法、听力和口语等。
三、教学步骤
1. 课前准备：引入新课内容，激发学生研究英语的兴趣。
2. 课堂互动：通过多种教学方式，如听力训练、口语练、小组合作等，帮助学生巩固所学内容。
3. 教学评价：通过课堂练、小测验等方式，检测学生对所学知识的掌握情况。
4. 课后复：布置相关练作业，巩固学生的研究成果。
四、教学资源
1. 新北师大版三年级英语下册课本和练册。
2. 多媒体设备和教学投影仪。
3. 课堂练和小测验的相关试卷。
五、教学评价
通过学生的课堂表现、作业完成情况以及小测验的成绩来评价
学生的研究效果和掌握程度。
六、其他注意事项
1. 在课堂教学中，应尽量营造积极、轻松的研究氛围，鼓励学
生勇敢发言，并相互尊重。
2. 针对学生的个别差异，进行灵活的教学安排，提供个性化的
辅导和帮助。
以上为新北师大版三年级英语下册全册教案的大致内容和安排。
更详细的教学内容和具体的教案编写请参考课本和教学大纲。
在教
学过程中，教师可以根据实际情况进行适度调整和优化。
祝教学顺利！。
2024年春季三年级英语下册教案重点归纳
2024年春季三年级英语下册教案重点归纳随着社会的不断发展和进步，英语已经成为我们学习和生活中必不可少的一部分。
在如今这个全球化的时代，英语已经成为国际上通用的语言。
而在小学教育中，英语教育也逐渐受到关注，成为了学校不可缺少的课程之一。
今年的春季三年级英语下册教案重点归纳如下：1. 学习日常用语在学习英语时，掌握日常用语是非常重要的。
教师可以用各种方法让学生熟悉英语日常用语，包括问候语、告别语、问路、问时间、购物等。
学生可以通过实际场景来了解这些语言，更好地掌握和使用它们。
2. 学习基本语法语法是英语学习中最基本的一部分。
教师可以通过生动有趣的课堂讲解，让学生了解英语的基本语法，如名词、动词、形容词等。
教师可以运用游戏和演示，让学生更容易理解和掌握这些知识。
3. 通过听力练习提高英语水平听力是英语学习中非常重要的一部分。
教师可以准备一些听力练习，如听力材料的选择和强化演练，让学生能够在听力中提高自己的英语水平。
例如，在学生们听力不佳的场合下，学生们可以通过教师的念叨来提高自己的听力水平。
在学习过程中，学生们应该重视听力训练。
4. 学习英语技巧掌握英语技能对学习英语非常重要。
教师应该通过各种渠道和方法让学生学会用英语进行交流，如交流、讨论、讲述等。
学生可以阅读英语故事、文章和新闻，使学生更容易掌握英语技能。
5. 通过作文培养英语写作能力学习英语写作是提高英语水平的重要途径。
教师可以通过作文教学来提高学生的写作能力，如随笔、日记、信件等。
在写作过程中，教师应该逐步引导学生掌握基本写作技巧和方法，如文章的结构、语言表达和写作素养等。
学习英语需要持之以恒的学习和不断的练习。
在2024年春季三年级英语下册教案重点归纳中，我们可以看到学习英语需要通过多种途径来提高自己，如采用生动有趣的教学方式、强化英语技能、提高英语听力水平等。
只有通过不断地学习和练习，才能真正掌握英语这门语言，提高自己的英语水平。
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。
- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。
- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。
- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。
- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。
- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。
- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。
- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。
- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。
最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)
最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)Unit 1: What's in your bag?- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pencil, crayon, book, eraser，句型What’s in your bag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词ruler, pencil case, schoolbag, notebook，句型What’s in your schoolbag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pen, pencil sharpener, glue, scissors，句型What’s in your pencil case?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型Unit 2: My Day- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会用英语表述日常起居- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词eat lunch, do homework, watch TV, go to bed，句型What do you do at...?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：熟练运用所学句型和表达方式- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词clean the room, read books, brush teeth, take a shower，句型Do you...? Yes, I do./No, I don’t.- 教学重点：研究新句型- 教学难点：记忆新单词，熟练运用新句型以上为教案主要内容，供参考。
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三年级英语下册知识点梳理三年级英语下册知识点梳理Unit1 In class一、单词1. open打开2. the这（个），那（个），这（些），那（些）3. door门4. close关上，合上5. window窗户6. book书二、词组Mr. Green 格林先生 open your books 打开你们的书close the window 关窗 come in进来 good afternoon下午好 good night 晚安 open the door 开门 look at the blackboard看黑板good morning早上好 good evening晚上好 listen to the teacher听老师的三、句型1. Stand up. 起立。
2. Sit down, please. 请坐下。
3. Good morning, Mr. Green. 格林先生，早上好。
4. Come in, Mike. 迈克，进来。
5. Liu Tao, please open the door. 刘涛，请开门。
6. Yes, Mr. Green. 好的，格林先生。
7. I’m sorry, Mr. Green. 对不起，格林先生。
8. Wang Bing, please close the window. 王兵，请关窗。
9. Look at the blackboard, Sam. 山姆，看黑板。
10. Don’t listen to the parrot. 不要听鹦鹉说的话.四、知识点1. 字母b通常发/b/，如:book, bike, bag等；在词尾的-mb, -bt中不发音，如：bomb，climb，comb，debt，doubt等。
2. 用客气的语气表示祈使句时，可在句首或句尾加上please，但如果在句尾加please，那在please之前一定要加一个逗号“，”。
练习：从二栏中选出一栏的答句（）1. What’s your name? A. No. Some juice,please.（）2. Some milk? B. OK.（）3. This is my brother, Li Lei. C. Good. Let’s go.（）4. Let’s go to the Great Wall. D. I’m Jack.（）5. Open the window, please. E. Nice to meet you.Unit2 In the library一、单词1. in 在…里面2. run 跑步3. eat 吃4. talk 说话，谈话5. milk 牛奶二、词组1. in the library 在图书馆2. eat my cake 吃我的蛋糕3. drink my milk 喝我的牛奶4. my English book 我的英语书（E要大写）5. your book 你的书三、句型1．Don’t shout/ eat/ run/ talk/sleep/drink.不要叫/吃东西/跑/ 说话/ 睡觉/ 喝东西。
2．I’m sorry. 对不起。
3．I want to sleep. 我想睡觉。
四、知识点1．here副词，放在动词后。
如：talk here在这说话。
2．不及物动词的介词搭配：listen to sb 听某人说； look at sth/ sb 看…… talk to sb跟某人说话3. would like 跟want都可以表示“想要做……”，他们的不同之处就在于语气不一样，前者更礼貌，更委婉。
would like 比want更正式。
所以对朋友可以用want，对于那些年纪比你大的，餐馆或商店的服务人员，都用would like。
练习：一、选出不同类的词。
( ) 1. A. book B. cat C. tiger( ) 2. A. sofa B. chair C. banana( ) 3. A. brown B. blue C. bird( ) 4. A. dress B. telephone C. fridge( ) 5. A. Miss Gao B. Mr Green C. Mr Li( ) 6. A. brother B. mother C. Yang Ling( ) 7. A. orange B. pencil C. peach( ) 8. A. home B. school C. bed( ) 9. A. water B. apple C. pear( ) 10. A. cake B. tiger C. hamburgerUnit 3 Is this your pencil?一、单词1. pencil 铅笔2. pen 钢笔3. ruler 尺4. where 在哪里二、词组1. my pencil我的铅笔2.your lunch box你的午盒3. on the floor 在地板上4. beside the door 在门旁边5. over there 在那里6. 给你 for you三、句型Is this/that your…?Yes, it is./No, it isn’t.这/那是你的….?是的，它是。
/不，它不是。
四、知识点1、询问物品归属的句型及其答句---Is this/that your …?这/那是你的。
吗？---Yes, it is. 是的，它是。
No, it isn’t. 不，它不是。
(this 指近处的物品 that 指远处的物品)句中的your 可以用my / his / her / their 等替换2、如何介绍自己的物品This /That is my …这/那是我的。
否定句：This /That isn’t my … = This /That is not my 这/那不是我的。
3、询问某人/某物位置的句型Where is/are + 某人 / 某物 ?练习：1. Where__________ my book?2. Where ___________my books?3. Where___________Sam?4. Where___________Sam and Bobby?Unit 4 Where’s the bird?一、单词bird 鸟 beautiful 漂亮的；美丽的 under 在……下面desk课桌；书桌 behind 在……后面 on 在……上面 chair 椅子 tree 树guess 猜，猜想 one 一 two 二 three 三二、词组under your desk 在你的课桌下面 behind the door 在门后面on your chair 在你的椅子上面 in my desk 在我的课桌里in the tree在树上 in your pencil case 在你的铅笔袋里in your schoolbag 在你的书包里 a little bird 一只小鸟fly away 飞走三、句型1．Where’s the bird? 鸟在哪里？2．How beautiful! 真漂亮！3．It’s not here. 它不在这里。
四、知识点1、对于某物或某人在哪里，用“Where's...?”提问，回答用It's +介词短语。
2、四个表示地点的介词：in、on、under、behind；在物体上用on，在物体里面用in。
3、on the tree和in the tree的区分On the tree表示树上长出来的东西，例如：The apple is on the tree.In the tree表示不是树上长出来的，例如：The bird is in the tree.4、what, how感叹句How+形容词或副词+ 陈述语序，例如：How beautiful the bird is!What+（a/an）+形容词或者副词+名词, 例如：What a beautiful bird!练习：连词成句：the behind He’s tree . ________________________________________is my Where book English ? ___________________________________on It’s bed your . _____________________________________________Unit 5 How old are you?一、单词one一 two 二 three 三four 四 five五 six 六seven 七 eight 八 nine 九ten 十eleven 十一 twelve 十二wake 苏醒 o'clock ……点钟 breakfast 早餐hurry仓促 class课；上课 dinner 晚餐；晚饭bed 床 lunch午餐 these 这些二、词组how lovely 多么可爱happy birthday 生日快乐for you 给你 a nice cake 一个美味的蛋糕thank you 谢谢 make a wish 许一个愿望fall to the ground 倒在地上want a robot 想要一个机器人time for class 上课的时间（到了）be late 迟到三、句子How old are you? 你多大了？How lovely! 多么可爱！I’m...(年龄）. 我***岁。
Here you are. 给你。
What a nice cake! 多么好看的蛋糕呀！Make a wish. 许一个愿。
It’s time for the cake!是吃蛋糕的时间了!Don’t b e late for class again. 别再上课迟到了。
四、知识点1. 注意区分：How old are you? 和 How are you? 前者问年龄，后者问身体。
前者的答句为：I’m + 数字，表示自己几岁，后者的答句可以为：I’m fine / good / well …2. 两种类型的感叹句在情境中的使用。
如 How lovely! What a nice cake!练习：单项选择：( ) 1. -- How old are you? -- _____seven.A. I B . He’s C.I’m( ) 2._____lovely the doll is!A. HowB. WhatC. What aUnit 6 What time is it?一、单词mum 妈妈o’clock ……点钟 breakfast早餐；早饭 class课；上课dinner晚餐；晚饭 bed床 OK 好；行 lunch 午餐；午饭eleven 十一 twelve 十二 bag 包；书包 these 这些二、词组wake up醒；醒来 hurry up快点here’s …=here is … ……在这儿 what time什么时间time for class 上课时间 time for dinner 晚饭时间time for bed 睡觉时间 breakfast is ready 早饭准备好了三、句型1. What time is it? It’s …几点了？…点。