《天上偷来的火种》教学课件
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(公开课课件)六年级下册语文《天上偷来的火种》(共22张PPT)
12、人乱于心，不宽余请。2021/6/252021/6/252021/6/25Fri day, June 25, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/6/252021/6/252021/6/252021/6/256/25/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月25日 星期五 2021/6/252021/6/252021/6/25
不怕牺牲
为民造福
普罗米修斯看到人类没有火的 悲惨情景，冒着生命危险，背着众 神之首宙斯悄悄地偷取火种，藏在 空管里，带回了地面。让我们感受 到他的正义、善良、机智；
当宙斯知道后给他最严厉的惩 罚，火神劝他向宙斯认错，他却说 为人类造福可以忍受各种痛苦，但 不能归还火种。让我们感受 到了普 罗米修斯的坚定、正直和勇敢；
火启迪了人类的智慧，火赋予了人类 腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项 划时代的伟大发明。火，是光明的使者； 火是文明的象征。关于火的起源，有许多 传说。在我们中国，有燧人氏钻木取火的 传说；在古希腊，有普罗米修斯背着天神 宙斯，把火从天上偷下来带给人间的神话 故事。那就是我们今天要学习的——
带着问题读课文：
偷火
受 罚
获救
那么，这个神话故事为我们塑造 了一个怎样的英雄形象呢？请同学们 带着这个问题，以小组为单位再读课 文。要求：
1. 读后谈感触：普罗米修斯是一 个……的英雄。
2. 围绕自己所填的词，从文中找 出关键语句加以说明。
3. 有感情地朗读这些关键语句。
正义
善良
普罗米修斯是个
机智 不畏强暴
的英雄。
谢谢大家
2021/6/20
23
2021/6/20
14
语文S版六下《天上偷来的火种》ppt课件1
飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞 舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼 命地奔跑。村里人看见了，说：“放得 这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
兴奋 快乐 喜悦 愉快
乐滋滋 美滋滋 乐呵呵
欣喜若狂
兴高采烈
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
我们快活地喊叫着，在田野里 拼命地奔跑。
10 风筝 从早晨玩到下午，我们还是歇
不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
下课了，我们冲出教室，在操场上玩（ ） 的游戏，———————————————— ———————————————————— ————————————————————。
布置作业： 1、抄写文中喜欢的句子。 2、继续了解风筝的资料。
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 ， 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么？
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
兴奋 快乐 喜悦 愉快
乐滋滋 美滋滋 乐呵呵
欣喜若狂
兴高采烈
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
我们快活地喊叫着，在田野里 拼命地奔跑。
10 风筝 从早晨玩到下午，我们还是歇
不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
下课了，我们冲出教室，在操场上玩（ ） 的游戏，———————————————— ———————————————————— ————————————————————。
布置作业： 1、抄写文中喜欢的句子。 2、继续了解风筝的资料。
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 ， 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么？
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
六下《天上偷来的火种》ppt课件
•
九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
•
十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
•
十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
•
十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
无火——盗火——受罚——获救
普罗米修斯为了把火种传播给人类忍受了几个 世纪的酷刑，那他为什么要把火种传播给人类呢？
普罗米修斯 善良、仁爱、坚定 除了善良、仁爱、坚定，他身上还具备怎样的精神？
普罗米修斯 勇敢 坚韧不屈
交流第1自然段
①米罗休斯为什么要盗火？
②用“没有……就……”说话。
③省略号有什么作用？再展开想象“人间没 有火还会怎样？
聪明 他的动作是那样的敏捷、隐蔽，太阳神一点也没 有察觉。小心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里， 带到人间。
真诚 他把火的性质、用途向人们详细地讲述一番。
学习9-16自然段
火给人类带来了光明，让人类脱离了茹毛 饮血的时代，火给人类带来了强壮的身体，火启 迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。可 火给普罗米修斯带来了什么呢？
生活悲 惨
没有
只好
。
人们生活非常困苦,
没有
只好
；
没有
只好
；
没有…… 只好
交流第2—8自然段
①米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？
慈善 他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨 情景，心里十分难过。
勇敢 他决心背着宙斯，冒着生命危险，到太阳 神阿婆罗那里去偷取火种。
交流第2—8自然段
最新《天上偷来的火种PPT课件》
品读课文，感悟精神
（一）抓住题眼，感悟精神。 1.课题中的“偷”是什么意思？ 2.普罗米修斯为什么偷取火种？ 3.普罗米修斯是怎样偷取天上的火 种的？ 4.想象人类没有火和有了火分别还 会怎么样。
5.火有哪些作用？根据自己平时的积累与 掌握的相关知识，说说火对人类的文明 进步产生什么积极作用。（体会为什么 称他是“人类的大恩人”。） 6.火给人类带来了光明，带来了温暖，带 来了幸福。可火给普罗米修斯带来了什 么呢？ 7.展开想象，朗读第十四至十六自然段， 体会普罗米修斯遭受的痛苦。 8.为什么直到现在，人们对普罗米修斯仍 然十分敬仰？
拓展延伸，以读带写
朗读《普罗米修斯赞歌》，试着写一 首赞美普罗米修斯的诗歌。
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种。 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌―― 高山险峻，铁链加身。 烈日如火，暴雨如注―― 但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你――普罗米修斯！
偷火
受 罚 获救
第一部分（1）：写很久很久以前，人间还没有火， 人类的生活非常困苦。 第二部分（2--8）：写天神普罗米修斯冒着生命危 险偷取火种给人类，使人类的生活发生了巨大的 变化。 第三部分（9—16）：写主神宙斯得知普罗米修斯 天上偷取火种的消息后，气得暴跳如雷，决定严 厉惩罚普罗米修斯，就命火神用铁链将普罗米修 斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，普罗米修斯受尽 了可怕的折磨。 第四部分（l7—18）：写希腊大力英雄神赫拉克 勒斯救了普罗米修斯，使他获得了自由。普罗米 修斯也从此受到希腊人民的敬仰。
23天上偷来的火种演示文稿ppt
23 天上偷来的火种
授课人：朱小五
默读课文，争取在三分钟内读完。 按什么顺序来写的？ 读书检测，根据课文内容排序。 （）普罗米修斯冒着生命危险，从太阳神那里偷来火 种，带回了地面。 （）普罗米修斯教会人类使用火。
（）地面上没有火，人类吃生东西，没有火来照明， 生活非常困苦。
（）普罗米修斯终于获得了自由。 （）宙斯严厉地惩罚、折磨普罗米修斯。
再读课文，思考：
火是怎么来到人间的？ 火为人类带来了什么？
为普罗米修斯带来了什么？
小组合作学习：
按喜欢的方式读课文，说一说你对文中人物的看 法。
普罗米修斯（ 坚定、正直、勇敢、不怕牺牲、为民造福、勇于奉献 ） 宙斯）
）
授课人：朱小五
默读课文，争取在三分钟内读完。 按什么顺序来写的？ 读书检测，根据课文内容排序。 （）普罗米修斯冒着生命危险，从太阳神那里偷来火 种，带回了地面。 （）普罗米修斯教会人类使用火。
（）地面上没有火，人类吃生东西，没有火来照明， 生活非常困苦。
（）普罗米修斯终于获得了自由。 （）宙斯严厉地惩罚、折磨普罗米修斯。
再读课文，思考：
火是怎么来到人间的？ 火为人类带来了什么？
为普罗米修斯带来了什么？
小组合作学习：
按喜欢的方式读课文，说一说你对文中人物的看 法。
普罗米修斯（ 坚定、正直、勇敢、不怕牺牲、为民造福、勇于奉献 ） 宙斯）
）
《天上偷来的火种》课件
请根据“无火——盗 火——受罚——获救”的线 索给课文分段，并简要概括 段意。
细读课文，想一想，为什 么直到现在，希腊人对普罗米 修斯仍然十分敬仰，称他是 “人类的大恩人”？
请在文中找出相关内容， 做出勾画，并在一旁作批注， 写上自己的感受。
• 小组交流，展示成果
课堂小结
普罗米修斯是一个不畏强暴、顽强不 屈、勇于献身的天神，这样一位把人类的 幸福看得比自己的生命还重要的天神怎不 令希腊人民敬仰？他真是我们人类的大恩 人啊！ 学了这篇课文，你如何评价普罗米修 斯？又有何收获呢？
学习目标 1．能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福而 不畏强权、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。 3.会认“治、罚”2个字。
自主学习
（1）认真读课文，读懂字音， 读通句子。
（2）找出生字新词，读读认 认，并联系上下文或查阅工 具书加以理解。
（3）结合• • • 茴香 篝火 隐蔽 冶炼 敬仰 惩罚 淮河 鹫鹰 愤然 小心翼翼 一帆风顺 暴跳如雷 悬崖绝壁 挽弓搭箭
请结合刚刚所答问题 的答案，并根据抓事情起 因、经过、结果的方法说 一说课文的主要内容？
很久很久以前，人间无火，一个叫 普罗米修斯的天神盗取火种使人间发生 巨大变化，后被宙斯发现，受到了残酷 惩罚。普罗米修斯被折磨了许多年，依 然没有屈服，直到被大力英雄所救，此 后受到希腊人的敬仰。
天上偷来的火种课件
人类需要
在古希腊神话中，人类生活在一片漆黑之中，无法享受温暖、烹饪和光明。普罗米修斯为 了满足人类的这些基本需求而偷取火种。
智慧的体现
普罗米修斯用火种为人类带来了光明、温暖和技能，这体现了他的智慧和勇气，也使人类 生活得到了极大的改善。
与众不同的决定
在众神都不愿意帮助人类的情况下，普罗米修斯做出了与众不同的决定，为了人类的福祉 而冒险偷取火种。
人类使用火的起源
天然火
人类最早开始使用天然火，主要从闪电、火山喷发、森林火灾等自然现象中收集 火种。
控制火
在长期使用天然火的过程中，人类逐渐掌握了控制火的技术，学会了保存火种和 用火来烹饪食物等。
人类使用火的发展
火的使用范围扩大
随着人类社会的发展，火的使用范围不断扩大，包括取暖、 照明、冶炼、防御等方面。
03
火对环境的影响
随着人类对火的使用不断增加，环境污染和生态破坏等问题逐渐显现
，需要我们在使用火的同时，积极采取措施来保护环境和生态。
04
火的益处与危险
火给人类带来的益处
熟食
火的使用让人类能够烹饪食物，从 而更易于消化和吸收营养，同时扩 大了食物范围。
温暖
火可以用来取暖，使人类在寒冷的 天气中保持温暖。
THANK YOU.
03
火科技在军事领域的应用包括导弹、火箭弹、坦克等武器的燃
烧推进剂，提供武器射程和威力。
火科技对人类生活的影响
火科技对能源利用的影响
火科技的发展使得人类能够更加高效地利用能源，提高 了能源利用效率，节约了能源资源。
火科技对环境保护的影响
火科技的发展也给环境保护带来了不利影响，例如燃烧 产生大量的废气、废水和固体废弃物，对环境造成污染 和破坏。
在古希腊神话中，人类生活在一片漆黑之中，无法享受温暖、烹饪和光明。普罗米修斯为 了满足人类的这些基本需求而偷取火种。
智慧的体现
普罗米修斯用火种为人类带来了光明、温暖和技能，这体现了他的智慧和勇气，也使人类 生活得到了极大的改善。
与众不同的决定
在众神都不愿意帮助人类的情况下，普罗米修斯做出了与众不同的决定，为了人类的福祉 而冒险偷取火种。
人类使用火的起源
天然火
人类最早开始使用天然火，主要从闪电、火山喷发、森林火灾等自然现象中收集 火种。
控制火
在长期使用天然火的过程中，人类逐渐掌握了控制火的技术，学会了保存火种和 用火来烹饪食物等。
人类使用火的发展
火的使用范围扩大
随着人类社会的发展，火的使用范围不断扩大，包括取暖、 照明、冶炼、防御等方面。
03
火对环境的影响
随着人类对火的使用不断增加，环境污染和生态破坏等问题逐渐显现
，需要我们在使用火的同时，积极采取措施来保护环境和生态。
04
火的益处与危险
火给人类带来的益处
熟食
火的使用让人类能够烹饪食物，从 而更易于消化和吸收营养，同时扩 大了食物范围。
温暖
火可以用来取暖，使人类在寒冷的 天气中保持温暖。
THANK YOU.
03
火科技在军事领域的应用包括导弹、火箭弹、坦克等武器的燃
烧推进剂，提供武器射程和威力。
火科技对人类生活的影响
火科技对能源利用的影响
火科技的发展使得人类能够更加高效地利用能源，提高 了能源利用效率，节约了能源资源。
火科技对环境保护的影响
火科技的发展也给环境保护带来了不利影响，例如燃烧 产生大量的废气、废水和固体废弃物，对环境造成污染 和破坏。
天上偷来的火种课件
阿波罗：宙斯旳儿子，人称“光明之 神。”
海格立斯：宙斯旳儿子，人称“大 力神。”
自由朗诵课文，边读 边想课文主要写旳是什 么，是按怎样旳顺序来 写旳 。
争吵——争论吵闹。 愤然——形容生气发火旳样子。 小心翼翼——形容言行小心谨慎，不敢疏忽大意。 奇异——奇特﹐尤其。 篝火——原指用笼子罩着旳火，现借指在空旷处
自从有了火，人类进步多了。 他们用火烧煮食物；用火驱寒取 暖；用火打造工具；还用火驱赶 野兽……
那时，地面上还没有火。真旳， 连一丁点火星也没有。人类没有火 烧烤食物，就只好吃生旳东西；没 有火照明，就蜷缩在山洞里，熬过 一种又一种漫漫长夜……
自从有了火，人类进步多了。 他们用火烧煮食物；用火驱寒取 暖；用火打造工具；还用火驱赶 野兽……
或野外架木柴、树枝燃烧旳火堆。
冶炼——用焙烧﹑熔炼等措施，从矿石中提炼出所 需要旳金属。
处分——“惩”读“chéng”；处分。
鹫鹰——鹫鹰是一种鸟类科目,称为鹫鹰科科 。本 科鸟类出现满日常旳，分别有大冠鹫、林雕、 凤头苍鹰、松雀鹰及过境旳赤腹鹰、灰面鹫等 共六种。
敬佩——敬重仰慕。
谁来说说课文主要写旳是什么？
这是一种多么可怕旳 刑罚呀！普罗米修斯被沉 重旳铁链锁在高加索山旳 悬崖峭壁上，双手和双脚 都戴上了铁环。在那里， 他无遮无盖，遭受着日晒 雨淋。即便这么，宙斯还 不解恨，又派了一只凶恶 旳鹫鹰，用尖利旳嘴巴， 啄吃他旳肝脏。白天，他 旳肝脏被吃光了，可是一 到晚上，肝脏又重新长出 来。第二天上午，鹫鹰又 继续啄吃他旳肝脏……
偷取火星，藏进茴香枝旳空管里 遭受折磨，最终获救。
思索米罗休斯“为何盗火？怎 样盗火旳？结局怎样？”画出感动 旳语句，体会米罗休斯旳精神。
交流第1自然段 ①米罗休斯为何要盗火？
海格立斯：宙斯旳儿子，人称“大 力神。”
自由朗诵课文，边读 边想课文主要写旳是什 么，是按怎样旳顺序来 写旳 。
争吵——争论吵闹。 愤然——形容生气发火旳样子。 小心翼翼——形容言行小心谨慎，不敢疏忽大意。 奇异——奇特﹐尤其。 篝火——原指用笼子罩着旳火，现借指在空旷处
自从有了火，人类进步多了。 他们用火烧煮食物；用火驱寒取 暖；用火打造工具；还用火驱赶 野兽……
那时，地面上还没有火。真旳， 连一丁点火星也没有。人类没有火 烧烤食物，就只好吃生旳东西；没 有火照明，就蜷缩在山洞里，熬过 一种又一种漫漫长夜……
自从有了火，人类进步多了。 他们用火烧煮食物；用火驱寒取 暖；用火打造工具；还用火驱赶 野兽……
或野外架木柴、树枝燃烧旳火堆。
冶炼——用焙烧﹑熔炼等措施，从矿石中提炼出所 需要旳金属。
处分——“惩”读“chéng”；处分。
鹫鹰——鹫鹰是一种鸟类科目,称为鹫鹰科科 。本 科鸟类出现满日常旳，分别有大冠鹫、林雕、 凤头苍鹰、松雀鹰及过境旳赤腹鹰、灰面鹫等 共六种。
敬佩——敬重仰慕。
谁来说说课文主要写旳是什么？
这是一种多么可怕旳 刑罚呀！普罗米修斯被沉 重旳铁链锁在高加索山旳 悬崖峭壁上，双手和双脚 都戴上了铁环。在那里， 他无遮无盖，遭受着日晒 雨淋。即便这么，宙斯还 不解恨，又派了一只凶恶 旳鹫鹰，用尖利旳嘴巴， 啄吃他旳肝脏。白天，他 旳肝脏被吃光了，可是一 到晚上，肝脏又重新长出 来。第二天上午，鹫鹰又 继续啄吃他旳肝脏……
偷取火星，藏进茴香枝旳空管里 遭受折磨，最终获救。
思索米罗休斯“为何盗火？怎 样盗火旳？结局怎样？”画出感动 旳语句，体会米罗休斯旳精神。
交流第1自然段 ①米罗休斯为何要盗火？