5.1 自尊自爱是我的需要 (共18张PPT)

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自重自尊自爱班会PPT课件

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院的男孩常常伤心地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”
父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（）；反之（）。
你是班干部，威信很高，你的感受是（）；反之（）。
你的学习成绩很优秀，你的感受是（）；反之（）。你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（）；同学鼓励你，你的感受是（）。
为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？
什么是“自尊自爱”
自尊：自我尊重。自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。自爱：爱护自己的身体;珍惜自己的名誉
自尊的意义：
1.自尊的人积极向上 2.自尊的人赢得他人的尊重 3.自尊的人知荣耻，讲自爱
体验：生活中的自尊自爱
这是自尊心的表现。当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会充分体验到生命的意义、生活的乐趣，这是因为我们的自尊心得到了满足。反之，则是自尊心受到了伤害。
04
• 互动：珍爱自己，尊重他人
• 与大山的对话
• ① 小孩：喂……
大山：^
• ② 小孩：你是谁？
大山：^
• ③ 小孩：你为什么不告诉我？
大山：^
• ①期望能有机会表现自己，并希望受到他人的好评。
• ②开始关注自己的外貌形象，非常注意自己的言行举止。
• ③已有了一定的独立性，内心世界开始丰富起来，并有了“我是成人”的感觉。希望他人尊重自己，尤其是希望家长和老师能理解、尊重自己。但重要是还要学会尊重他人。

《自爱自尊自信》PPT课件

必需先思索
• 实际根底：心灵控制物质〔mind over matter〕
• 实际根底：人性本善 • 能否有需求培育？
有效吗？
「加州任务小组」和最新研讨：
不能协助பைடு நூலகம்业提高也不能防止不良行为自尊高的人，有暴力倾向影响教会教导
自尊和新纪元运动
• 新纪元思想，邪灵教导 • 新纪元技术以加强自尊
自爱自尊自信
定义和名字
无一致定义名字：自尊〔self esteem〕自信〔self confidence〕自爱〔self love〕自我价值〔self value〕自我接纳〔self acceptance〕自我形像〔self image〕
自尊实际
• 它是众善之泉 • 缺乏它，就是万恶之根 • 不基於他人评价，基於自我接纳 • 必需先爱本人，才干爱他人 • 据理力争 • 反对舍己

5.1自尊自爱是我的需要

谈感受
小可：领奖台上，自豪感油然而生一然：和同学们到福利院去帮助孤寡老人，心理美滋滋的小萌：上课迟到了，老师没有当众批评我，而是在课后询问我迟到的原因
自尊自爱才能感受到生活的快乐.
共同探究：P60 为什么加拿大工学院要花重金打造 “耻辱戒指”？
自尊自爱是促使人不断向上的动力.
知耻
我们中学生中哪些现象和事情是 “耻”？
违反道德规范，影响学习，导致人际关系紧张，影响良好社会风尚形成
他们的言行是自尊的表现吗？反应了什么心理？这些心理对他们的生活会产生怎样的影响？
自尊与虚荣、自傲、自私如何正确认识自尊？的区别
（1）自尊不是虚荣。自尊的人追求的是真实不图虚名；虚荣的人注重的是为自己“化妆”，追求的是表面的荣耀和光彩。（2）自尊不是自傲。自尊的人维护自我、肯定自我而又不失谦虚；自傲的人自以为比别人高大、目中无人。（3）自尊不是自私。自爱的人懂得爱护自己，同时不忘关爱他人；自私的人完全以自我为中心，不顾及他人。
乱扔垃圾；随地吐痰；在公共场所大声喧哗；不守交通规则；举止粗鲁；形象邋遢；言语污秽；打架斗殴；恃强凌弱 ……
课堂小结
含义及表现
自尊自爱是我的需要
知自尊，懂自爱
与虚荣、自傲、自私的区别
感受生活的快乐自尊无价，自爱可贵促使人不断向上
巩固拓展
1、洋洋喜欢在课堂上说话，多次受到老师的批评，但他嬉皮笑脸的表现博得了一部分同学的笑声，为此他得意。洋洋不把自己的尊严当回事，在不自尊的言行中将尊严丢掉了。你认 A 为他（） ①缺乏正确的荣辱观，自己丢掉了尊严 ② 丢掉了自己的尊严，要花很多倍的代价才能找回来 ③是不尊重自己的表现 ④应改正缺点，努力将失去的尊严找回来 A①②③④ B ①②④ C ②③④ D ①③④

自尊自爱PPT教育课件

徐悲鸿的故事
拥有强烈的民族自尊心，我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自尊心，我们才能不卑不亢，不会对任何大国表现丝毫的奴颜媚骨。
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在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。可见，自尊是一种很常见的心理现象。那么，究竟什么是自尊呢？我们为什么不能没有自尊呢？
4、什么是自尊？
当一个人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人，损害自己的人格，这就是自尊。
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人有自己肯定自己的倾向
自尊的表现
人有得到他人肯定的倾向
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阅读课本探究园内容后，小组讨论，回答下列问题： 1、智者向少年提出的三个问题，你会怎回答？ 2、维护人的尊严，你认为要做什么，不能做什么？
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一、自尊自爱健康人格
1、什么是自爱？
珍爱我的生命，认识我的内心世界，悦纳并完善我自己，这就哪些？
（1）懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它受到伤害；（2）学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我；（3）懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。
1.三个问题我都不愿意去做，因为，每个人都不愿做伤害自己的尊严的事情。“人无耻，无以立”，人要活得有尊严，要有知耻之心。
2.维护人的尊严，要做到：树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，奋发向上，培养积极乐观的人生态度，形成自尊和健康人格。不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不允许别人歧视、侮辱自己，不乱扔垃圾，不举止粗鲁等。 . 15

第五课第1课时自尊自爱是我的需要

（2）自尊与自傲的区别：自尊不是自傲，自尊的人维护自我、肯定自我而又不失谦虚。自傲的人自以为比别人高大，目中无人。
（3）自尊与自私的区别:自尊不是自私，自爱的人懂得爱护自己，同时不忘关爱他人。自私的人完全以自我为中心，不顾及他人。
教材名言点拨p58
教材图片点拨p59
二、自尊无价自爱可贵
探究活动三p59-60（1）自己有过类似的经历吗？感受如何？
第五课第1课时自尊自爱是我的需要
课题
自尊自爱是我的需要
备课人
张东
授课人
张东
课型
新授
备课时间
上课时间
备课内容
个案补充
学
习
目
标
1、了解自尊自爱的含义及表现。
2、知道自尊自爱与虚荣、自傲和自私的区别。
3、懂得知耻是自尊自爱的表现。
4、尝试体验自尊自爱带来的快乐。
重点
自尊无价自爱可贵
难点
知自尊懂自爱
（2）在你的经历中那件事让你感到自己最有尊严？
1、自尊自爱才能感受生活的快乐
探究活动四P60讨论：为什么加拿大工学院要花重金打造“耻辱戒指”？
答案：因为一名毕业于该校的工程师在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后不久桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也是这所学校蒙受了巨大的耻辱。校方花重金打造“耻辱戒指”，为了让学生谨记这个惨痛的教训，严格要求自己，用非凡的成就赢得社会的肯定会赞扬，以洗刷耻辱，维护学校的形象，为学校争得荣誉。
2、自尊自爱是促使人不断向上的动力
探究活动五P61结合自己的经历，谈谈自尊自爱是怎样促使自己不断上进的。
维护自己诚信的形象，我言必行，行必果。
维护自己爱学习的形象，我
维护自己负责任的形象，我

五下品社1《自尊自爱》1课时精选课件PPT

这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊的理解。
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这是自尊吗？（二）
青青表现出虚荣心，有一条昂贵的裙子使她得意，显然她过分追求了表面上的荣耀。
2021/3/2
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这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊的理解。
2021/3/2
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这是自尊吗？（三）
小金的表现是自负，他夸张了自己的能力，对自己的评价过高，行为上表现出盛气凌人，指手画脚，导致同学对他有意见，他却看不到自己的缺点，不能正确理解同学对他的看法。
洁身自爱； 3、要走出自卑，树立自信； 4、要克服自负和虚荣。
2021/3/2
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Thank you
感谢聆听批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/3/2
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• 自尊：自我尊重。指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视，侮辱。
• 自爱：自己爱护自己
现在一起来了解，鲁迅的故事
2021/3/2
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在以前，车夫是非常穷的，社会地位很低，他们每天辛苦的
拉车，赚得钱却非常的少。
2021/3/2
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鲁迅的故事
一天，鲁迅乘坐人力车回家，刚到家就发现钱包落在了车上，他回头去找，发现车夫已经走了，当时，他想着：钱包肯定是找不回来了。
过了一会，车夫来了，把钱包还给了鲁迅。鲁迅非常感动，觉得车夫虽然穷，但是还是把钱包还给自己，值得敬佩。
2021/3/2
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ห้องสมุดไป่ตู้这个故事里面你学到了什么？

自尊自爱自重自强主题班会ppt课件

请同学谈谈感想，并回顾一下身边有哪些不自尊，自爱，自重，自强的例子。
▪ 课堂说话
自习纪律不好
早恋
考试作弊
和老师顶嘴
传纸条
乱扔垃圾
物质攀比
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
生活中需要自尊自爱
▪ 一个学习成绩最差的学生举起手要求回答老师提的问题。可是当老师问到他时，他却答不上来。感到奇怪的老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。”老师由此感到了学生有一颗强烈的自尊心。他私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，不会就高举右手。此后，每看到他举左手，老师都努力给他机会让他答，举右手时则从不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。于是老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生。结果，他发现整个班都变了
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
我要当赢家，我不要当输家。因为我和每个人都一
样，都是平等的。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
张海迪
1955年生于济南，中国著名残疾人作家，哲学硕士。 1983年加入中国共产党。现任全国政协常委、中国残疾人联合会主席、中国作家协会委员、山东省作家协会副主席。 1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医。 1982年7月23日同王佐良结婚。 1983年中国共产党决定将张海迪树立为宣传偶像。张海迪得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。张海迪历任第九、十届全国政协委员。2008年 11月当选中国残联第五届主席

自尊自爱主题班会课件PPT

自尊自爱有助于应对挑战和压力。个体能够勇敢面对困难，积极寻求解决问题的方法，不断成长
和进步。
自尊自爱与个人成长的关系
自尊自爱有助于培养个体的自信心和自尊心。个体能够积极面对生活中的挑战和机遇，不断提升自己的能力和素质。
自尊自爱有助于提升个体的社会适应能力。个体能够适应社会环境的变化，积极参与社会活动，为社会做出贡献。
促进社会进步
自尊自爱的人在追求个人价值的同时，也能够为社会做出贡献，推动社会的进步和发展。
传播正能量
他们的积极态度和行为能够影响周围的人，传播正能量，让更多的人受益。
推动人类文明进步
自尊自爱的品质是推动人类文明进步的重要力量，有助于构建一个更加和谐美好的社会。
THANKS
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自尊自爱对学业和事业的影响
积极面对挑战
自尊自爱的人在面对学业和事业上的挑战时，能够勇敢地迎接，不轻易放弃。
主动学习与进步
他们有强烈的求知欲，愿意主动学习新知识和技能，不断提升自己的能力和价值。
建立良好的人际关系
自尊自爱的人能够与他人建立良好的关系，有助于在学业和事业上获得更多的机会和资源。
自尊自爱对家庭和人际关系的影响
自尊自爱有助于促进个体的心理健康。个体能够正确认识自己、接纳自己，积极应对情绪波动和心理压力。
CHAPTER 02
自尊的表现形式
自我肯定
01
02
03
自我肯定
指个体能够客观地认识和评价自己的能力、特点和价值，并且对自身持有积极的态度。
自我肯定的表现
在面对挑战和困难时，能够勇敢地接受并努力克服；在取得成就时，能够坦然地接受并感到自豪。
自我尊重的重要性

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师生共同总结，理解记忆
一、自尊自爱，简单地说就是自己尊重自己，自己爱护自己。 2、表现：（1）与人相处既不像别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。（2）在容貌和衣着上修饰自己，在言行上约束自己。（3）在学习生活中，希望得到他人的肯定和赞扬。
看课本P59上面方框中的事例，思考：他们的言行反映了什么心理？这些心理对他们的生活会产生怎样的影响？
第三单元生活告诉自己“我能行” 第5课做自尊自爱的人
自尊自爱是我的需要
探究一知自尊懂自爱
1995年3月7日下午，接连加班的珠海某电子有限公司的工人们，在规定的10分钟时间里趴在工作台上休息。企业外方老板金珍仙见工人们没按她的规矩休息。便勃然大怒，责令工人们罚跪，结果有的工人跪下了。这时，来自河南的23岁打工者孙天帅却站出来，面对金珍仙的吼叫，一边大声质问老板：“为什么要跪下？”一边愤愤地冲工友们喊道：“怕什么，不就是炒鱿鱼吗？”孙天帅撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。
想一想
三、自尊自爱的意义是什么？
探究二自尊无价自爱可贵
小可：领奖台上，自豪感油然而生。一然：和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到老人们的赞扬，心里美滋滋的。晓萌：上课迟到了，老师没有当众批评我，而是在课后询问我迟到的原因。思考：自己有过类似的经历吗？感受如何？
、自尊自爱才能感受生活的快乐。 1
一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校，同学们都过来，啧啧称赞：“风车好漂亮！”也有的说“风车看上去挺灵巧的。” “你懂得原理吗？”一个同学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨的冷风吹在牛顿脸上，他非常尴尬，脸通红，那同学更加起劲地说：“哼！说不出制作原理，还拿出来显摆，你不过是一小木匠而已！”说着，不知谁一推，风车掉在地上摔破了，小牛顿伤心透了，哭着离开了同学们。强烈的自尊心使他发奋图强，他告诫自己一定要弄懂小风车制作的原理，并且凡是他看见的他都要问个为什么，直到弄懂为止。长大后，他的钻研精神更强了，终于成为著名的科学家。这个故事告诉我们一个什么道理？
二、如何正确认识自尊？
• （1）自尊不是虚荣。自尊的人追求的是真实不图虚名；虚荣的人注重的是为自己“化妆”，追求的是表面的荣耀和光彩。 • （2）自尊不是自傲。自尊的人维护自我、肯定自我而又不失谦虚；自傲的人自以为比别人高大、目中无人。 • （3）自尊不是自私。自爱的人懂得爱护自己，同时不忘关爱他人；自私的人完全以自我为中心，不顾及他人。
说一说：读了这个故事，你认为孙天帅是一个怎样的人？
想一想
一、自尊自爱的含义及表现是什么？
情景问答:当你遇到以下情况的时候，会有什么反应呢？
（1）出门前或上学前，你通常对自己的仪容＿
＿＿＿＿＿＿＿
（2）当你在学习上有了很大进步，你会希望老师 _____ ____ (3）当受到别人的歧视或侮辱时，你会＿＿＿＿＿＿＿
2、自尊自爱是促使人不断向上的动力。
师生共同总结，理解记忆
三、自尊自爱的意义是什么？
1、自尊自爱才能感受生活的快乐。 2、自尊自爱是促使人不断向上的动力。
课堂小结：
作业：
一、自尊自爱的含义及表现是什么？ 1、含义：自尊自爱，简单地说就是自己尊重自己，自己爱护自己。 2、表现：（1）与人相处既不像别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。（2）在容貌和衣着上修饰自己，在言行上约束自己。（3）在学习生活中，希望得到他人的肯定和赞扬。二、自尊自爱的意义是什么？ 1、自尊自爱才能感受生活的快乐。 2、自尊自爱是促使人不断向上的动力。