八礼四仪心得体会
“八礼四仪”学习心得(2篇)
“八礼四仪”学习心得学习“八礼四仪”的过程中，我深刻领悟到了古代文化的深厚底蕴和传统礼仪的重要性。
以下是我学习“八礼四仪”心得的详细内容：首先，八礼包括：祭祀、乐舞、冠礼、婚姻、葬礼、丧礼、贵宾和问安八个方面。
这八个礼仪覆盖了生活的各个方面，从传统的儒家伦理观念出发，强调了对祖先的尊重、亲人的关怀、朋友的礼遇。
学习这些礼仪使我更加明白了尊重和感恩的重要性，尤其是在现代社会的快节奏和功利主义的环境下，我们很容易忽略了这些基本的人际关系。
其次，八礼四仪中的乐舞是我最感兴趣的一项。
乐舞作为一种古老的艺术形式，通过音乐和舞蹈的结合来表达人们对生活的喜悦和美好祝福。
学习乐舞不仅可以让我们更好地了解古代文化，还可以培养我们的审美能力和艺术修养。
在学习乐舞的过程中，我深深地感受到了音乐和舞蹈对情感的传达和人们心灵的触动，这对我启发很大。
我相信，通过学习乐舞，我可以提升自己的审美情趣，培养自己对美的敏感和欣赏能力。
再次，冠礼和婚姻是八礼中比较重要的两个方面，也是我学习的重点。
冠礼是古代贵族男子成年的重要仪式，意味着正式成为社会一员和受到社会的认可。
婚姻则是人生中最重要的一件大事，关系到一个人整个人生的幸福与否。
通过学习冠礼和婚姻的礼仪，我更加明白了对待人生重要节点时要有仪式感的重要性。
在现代社会，很多人对于这些重要时刻的仪式感已经淡化了，忽略了它们所代表的意义和价值。
学习冠礼和婚姻的礼仪，让我重新认识到仪式感的重要性，以及在人生重要时刻要对自己和他人负责的态度。
最后，葬礼和丧礼是人们最后的告别仪式，也是人们对逝去亲人的最后敬意。
葬礼和丧礼中的礼仪要求恪守一定的规矩和仪式，既体现了对逝者的尊重，也表达了对生命的崇敬。
学习葬礼和丧礼的礼仪，我深深感受到了生命的无常和宝贵。
在现代社会，我们往往忽视了生死的存在和不确定性。
通过学习葬礼和丧礼的礼仪，我明白了对待生死的态度，以及对生命的敬畏和珍惜的重要性。
综上所述，通过学习“八礼四仪”，我深刻领悟到了传统礼仪对于塑造人们品格和修养的重要性。
八礼八仪心得体会
八礼八仪心得体会八礼八仪是一种仪式化的社交行为，是中国传统文化中的重要组成部分。
这些仪式和礼仪的目的是为了维持社会秩序、加强人际关系、传承优秀的传统价值观念等。
在我与父辈、师长、领导等场合中的亲身经历和观察，让我对八礼八仪有了更深刻的理解和体会。
首先，八礼八仪强调的是尊重。
在中国文化中，尊重他人是非常重要的价值观念。
每一个仪式都是出于对他人的尊重而进行的，不管是对长辈还是对领导，我们都要以恭敬的态度去对待。
例如，当父母长辈过生日时，我们要送上礼物并表达祝福；当与师长交流时，我们要以恭敬的姿态注重言行举止。
通过这些仪式化的行为，我学会了对他人更加尊重、关心和体谅，增进了与他人的亲密关系。
其次，八礼八仪注重的是细致。
中国人讲究“礼尚往来”，即以礼相待。
在各种场合中，我们要注重细节，从一些小的动作和言辞中显示出我们对他人的关注和尊重。
例如，当我与长辈携手散步时，我会主动给长辈让道，提供帮助；当我与领导交谈时，我会仔细聆听并关注他们的需求。
通过这样的细致行为，我学会了更加关注他人的感受，对细节有了更深刻的认识。
再次，八礼八仪强调的是感恩。
在中国传统文化中，感恩是一种优秀的品德。
通过礼仪，我们展示了我们对他人的感激之情，不论对方的地位如何，我们都要表达出真诚的感谢之意。
例如，当我们收到礼物时，要及时地回复感谢的话语，并表达感谢的心情；当我们与长辈吃饭时，要先让长辈品尝菜肴，以示对他们的感恩。
通过这些感恩的举动，我学会了感恩他人、感恩生活，并将这种感恩之情传递给他人。
再者，八礼八仪强调的是谦虚。
谦虚是中国传统文化的核心价值观之一。
在与他人交往过程中，我们要学会谦虚并包容对方的意见。
我们不能太过自信和自负，而应该虚心听取他人的意见和建议。
通过仪式、礼节的实施，我们可以在某种程度上提醒我们要时刻保持谦虚。
例如，在与领导交流时，我们不应该过于自说自话或者抬高自己，而是要虚心倾听对方的意见和建议。
通过这样的谦虚姿态，我学会了更加虚心地对待自己和他人，与他人一同进步。
2024年八礼四仪学习心得体会范本
2024年八礼四仪学习心得体会范本学习八礼四仪是一次难忘的经历，通过这次学习，我深刻认识到传统礼仪所蕴含的深刻内涵和良好品德的培养。
我将通过以下三个方面分享我对八礼四仪的学习心得体会：一、重拾传统文化，弘扬中华礼仪之精髓中国是一个拥有悠久文化传统的国家，而我们年轻一代往往对传统文化知之甚少。
八礼四仪的学习，使我重新认识到传统礼仪的重要性和深远意义。
在学习八礼四仪的过程中，我们不只是学习表面的行为规范，更是学习其中所蕴含的尊重他人、注重仪态等重要品质。
这些传统的价值观念和道德规范，是中华文化的精髓所在，通过学习和传承，我们能够传播文化的种子，帮助更多的人了解和尊重传统，弘扬中华礼仪之精髓。
二、塑造良好的个人形象，提升综合素养在当代社会，良好的个人形象对于个人的发展至关重要。
八礼四仪的学习，对于塑造良好的个人形象有着很大的帮助。
通过仔细学习八礼四仪中的细节，我们从内在到外在都能够展现出一种端庄大方、得体合宜的形象，这不仅能够让他人对我们留下深刻的印象，更能够提升我们的综合素养。
在学习过程中，我们学会了如何正确使用餐具、如何与他人行礼致意等，这些细节无论在工作场合还是社交场合都能够让他人感到我们的专业和尊重，从而提升我们的个人价值和影响力。
三、培养良好的社交能力，加强人际关系八礼四仪学习的一个重要目的就是要培养我们的社交能力。
通过学习八礼四仪，我们不仅是在学习如何与他人进行礼仪上的交往，更是在学习如何尊重他人、理解他人和与他人保持良好的关系。
在学习过程中，我们需要注意自己的言行举止，注重言辞礼节，从而避免因为不慎说错一句话或者做出不合适的举动而伤害到他人。
同时，八礼四仪学习也强调了待人接物的原则，学习如何做到真诚待人、宽容他人，这对于加强人际关系起到了积极的作用。
无论是在事业上还是生活中，都离不开良好的人际关系，通过八礼四仪的学习，我们能够更好地与他人沟通交流，建立起亲和力和信任感，从而更好地打造良好的人际网络。
八礼四仪的作文6篇
八礼四仪的作文6篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：八礼四仪相信大家平时都很文明讲吧，今天我们就来学习我们平常要做到的“八礼四仪吧”！首先，我们要知道“八礼四仪”是那些。
八礼是指“仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼以及仪式之礼。
仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，教育引导未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
我们下次见，拜拜！篇二：八礼四仪今天我给大家介绍一下八礼四仪，首先我们要知道哪八礼，哪四仪。
八礼是：仪表之礼，餐饮之礼，言谈之礼，待人之礼，行走之礼，观赏之礼，游览之礼，仪式之礼。
四仪是：入学仪式，成长仪式，青春仪式，成人仪式。
仪表之礼要做到面容整洁，衣着得体。
餐饮之礼要做到爱惜粮食，食相文雅。
言谈之礼要做到用语文明，心平气和。
待人之礼要做到宽容礼让，诚信待人。
行走之礼要做到遵守交规，礼让三先。
观赏之礼要做到专心观赏，礼貌喝彩。
游览之余要做到善待景物，尊重名俗，仪式之礼要做到文明礼仪，严肃庄重。
其实我们只要做到八礼，就能成为一名优秀的好学生，首先，我们要做到讲文明，懂礼貌。
学习八礼四仪心得体会范本3篇(共4页)
学习八礼四仪心得体会范本3篇[模版仅供参考，切勿通篇使用]篇一：读《学八礼四仪做文明少年》有感读《学八礼四仪做文明少年》有感一直以来，我觉得妈妈什么都好，就是喜欢唠叨，有点烦。
每一次吃饭，都能听到这几句话：“先洗手，再吃饭。
”“坐好了，手扶着碗。
”“这个蔬菜必须吃，不许挑食。
”“你看你，碗旁边都是饭粒，捡起来。
”……我有点害怕和妈妈一起吃饭。
最近，老师带我们学习了八礼四仪，我终于知道妈妈唠叨的原因了。
正好我们刚刚学习了古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”我要好好学习餐饮之礼，讲究卫生，爱惜粮食，节俭用餐，不再让妈妈操心了。
除了餐饮之礼，我在其它方面也进步不少。
每天上学之前，我一定会自己佩带好胸卡，整理好红领巾。
在上学的路上，我会主动跟熟悉的长辈打招呼，不需要爸爸提醒。
在学校，看到老师，我会主动说：“老师好！”现在，邻居奶奶都经常夸我是个懂礼貌的好孩子。
有一件事情，让我感到很骄傲。
一天晚上，我和爸爸妈妈一起到电影院去看电影，电影开始之前，爸爸说要去买饮料，一会儿，爸爸买来了三瓶饮料和一袋瓜子。
我问爸爸，买瓜子干什么，爸爸说，待会儿看电影的时候吃。
我连忙把爸爸拉到电影院前的广告牌前，我说：“看，电影院不让带瓜子进去。
”爸爸说：“哟，儿子长大了，懂事喽。
”后来爸爸把瓜子放进了提包内，一直都没有拿出来。
我觉得我做得棒极了。
小朋友们，大家一起来学习八礼四仪吧，争做文明好少年。
西麓中心小学五(3）班王丹丹指导老师：汪辉篇二：八礼四仪主题班会小结八礼四仪主题班会小结今天我们班开展了“八礼四仪”主题班会活动，此次活动由班主任主持，首先由李彤同学向全班同学提出《做文明小标兵争七彩阳光星》的倡议，要求同学们从本学期开始学习“八礼四仪”。
随后我对同学们提出新的希望和要求：一要坚持一种信念——我能行；二要坚持一种学风——认真刻苦；三要坚持一种美德——勤俭节约；四要坚持一种习惯——文明有序。
主题班会上，我介绍了“八礼四仪”的具体内容，然后结合生活实际，向同学们宣讲餐饮之礼、游览之礼、观赏之礼、仪表之礼、行走之礼、言谈之礼等，引导孩子们学会与人交往沟通，无论何时何地，都要做一个文明懂礼的小学生。
八礼八仪心得体会
八礼八仪心得体会八礼八仪是中国传统文化中的重要组成部分，它旨在培养人们的道德修养和人际关系，以及塑造人们的优雅形象。
通过学习、实践了八礼八仪，我深刻体会到了其中蕴含的智慧和价值。
首先，八礼八仪让我懂得了尊重和感恩的重要性。
在学习八礼八仪的过程中，我发现其中的每一个礼仪都体现了对他人的尊重和赞美。
例如，在道别时要作揖，这是一种表示对他人的尊重和谦虚的姿态。
又如在拜访他人时要行揖，这是一种表示对他人尊重和敬意的行为。
通过这些礼仪，我意识到尊重他人是我们作为一个人应该具备的素质，也是维系社会和谐的重要因素。
其次，八礼八仪让我懂得了合理的社交规范。
在现代社会，人们之间的交往方式多种多样，但是学习了八礼八仪后，我意识到其中包含的行为规范是社交过程中可以借鉴和参考的。
比如，新年祝福的礼仪是丰富多样的，我们可以根据礼仪的要求去表达对他人的祝福和善意。
此外，在参加婚礼时，也需要遵循特定的礼仪规范，以表达对新人的祝福和尊重。
通过学习和实践这些规范，我认识到礼仪之所以存在，就是为了使人际关系更加和谐，社会更加稳定。
再次，八礼八仪让我意识到了细节的重要性。
在学习八礼八仪的过程中，我发现其中讲究细节的地方很多，比如行走时的姿势和步伐、握手时的力度和方式、拜访时的问候语等等。
这些细节看似微小，但却能通过细腻的感受和仪态来展现。
通过练习这些细节，我发现自己在与他人交往时更加自信和从容，也更容易赢得他人的认可和喜爱。
最后，八礼八仪让我明白了外在的修养和内在的修养同样重要。
学习八礼八仪并不仅仅是为了表达对他人的尊重和敬意，更重要的是通过这些礼仪来塑造自己的道德品质和优雅形象。
只有外在的修养和内在的修养相结合，我们才能成为一个有品位、有素养的人。
通过学习八礼八仪，我明白了维持外在的形象需要内心强大的支撑和自律。
总之，通过学习和实践八礼八仪，我深刻体会到了其中蕴含的智慧和价值。
八礼八仪不仅是中国传统文化的瑰宝，更是培养人们道德修养和塑造优雅形象的重要途径。
2024年八礼四仪学习心得体会(2篇)
2024年八礼四仪学习心得体会在2024年，我有幸参加了八礼四仪的学习。
八礼四仪是我国传统文化的瑰宝之一，它是中华民族几千年来延续下来的一种礼仪文化，是我们国家的宝贵传统。
通过学习八礼四仪，我深深感受到了中华民族的博大精深的文化底蕴，也对我自己的修身养性和待人接物有了更深刻的认识。
下面是我的一些学习心得和体会。
首先，八礼四仪教会了我如何做一个有礼貌的人。
在现代社会，礼仪在人际交往中的重要性愈发凸显。
八礼四仪着重强调了尊敬他人的重要性。
在学习过程中，我明白了凡事都要谦虚有礼，尊重长辈，礼遇朋友，和睦待人。
这不仅是对他人的尊重，更是对自己良好修养的一种体现。
我们要秉持慎独、修身齐家治国平天下的原则，将礼仪之道应用到日常生活中，让我们成为一个有礼貌的人，与人为善，促进社会的和谐发展。
其次，八礼四仪教会了我如何学会自律。
在学习八礼四仪的过程中，我充分认识到自律对个人的重要性。
八礼四仪强调“内修外辅”，意思是要通过自我修养和外在仪态的表现来提升自己。
这要求我们从内心开始，自觉遵守社会规范，注意自己的言行举止，尽量做到“从容不迫，态度端正，言谈有度，举止得体”。
八礼四仪要求我们要学会自律，要有自制力，不要求取外物的欲望，而是对内心进行修养，使自己在礼仪之中找到内心的坚守和力量。
再次，八礼四仪教会了我如何与他人和谐相处。
在学习八礼四仪的过程中，我发现它蕴含着对人际关系的重视和厚爱之心。
其中，八礼强调要“以礼相待，尊重他人的感受和权利。
”四仪则要求我们要“守时守言，互相帮助，和谐相处。
”通过学习八礼四仪，我明白了和谐相处的重要性。
在与他人交往的过程中，我们要注意言辞和举止，要尊重他人的感受和权益，善待他人，关心他人，并愿意与他人分享喜乐和痛苦。
八礼四仪让我明白，只有与他人和平共处，才能让自己更加快乐幸福。
最后，八礼四仪教会了我如何表达自己的感激之情。
在学习八礼四仪的过程中，我深刻领悟到了感恩的重要性。
八礼四仪中有一项叫做“ 敬物”，它要求我们要对待一切事物都要怀着敬畏之心。
八礼四仪感想
八礼四仪感想第一篇：八礼四仪感想八礼四仪感想八礼四仪，“八礼”为仪表礼、餐饮礼、言谈礼、待人礼、行走礼、观赏礼、游览礼、仪式礼。
可以说，现在我们身边处处都有礼仪.吃饭的时候不说话，站立的时候不要驮着背，坐着的事候不翘凳子......这些都是身边的礼仪。
下午十五分钟，老师都让我们读《常礼举要》，大家都受益匪浅。
当读到“九、立不一足跛，坐勿展脚如箕。
”我们班“邋遢鬼”张鹏志不好意思地笑了，立刻坐笔直。
哈哈!要知道，张鹏志很喜欢翘凳子。
很坏的毛病，哎，谁说了都没用！一翘起来，前面，后面的同学都得遭殃！桌子椅子都在抖，没法写作业。
说了多少次，他都无动于衷。
这次，他却没有翘凳子，端端正正的坐在位子上，千百年来头一回啊！大家都很奇怪，怎么张鹏志就“洗心革面”了呢？哈哈，都是《常礼举要》的功劳啊!我们以后要更加注意身边的礼仪呢!第二篇：八礼四仪“八礼四仪” 的含义“八礼”仪表之礼餐饮之礼言谈之礼待人之礼行走之礼观赏之礼游览之礼仪式之礼“四仪”以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点,分别组织举行入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式牢记核心价值观我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。
富强、民主、文明、和谐，国家价值的目标，鼓舞咱，嗨！鼓舞咱，嗨！从小立志全面发展！我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。
自由、平等、公正、法治，社会价值的取向，指引咱，嗨！指引咱，嗨！从小立志全面发展！我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。
爱国、敬业、诚信、友善，公民价值的准则，规范咱，嗨！规范咱，嗨！从小立志全面发展！第三篇：八礼四仪3-6岁（幼儿园阶段）“八礼” 养成目标一、仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
3-6岁（幼儿园阶段）1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。
2.学会自己穿衣、穿鞋。
3.学会自己揩鼻涕、擦汗。
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八礼四仪心得体会篇一：八礼四仪心得八礼四仪心得体会中国是礼仪之邦，礼仪是公民必备的素养。
为贯彻落实《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，积极响应上级关于开展“八礼四仪”教育活动的号召，近日，无锡市善德幼儿园开展了“学八礼四仪做文明宝宝”系列教育活动。
活动中，我们首先利用晨间谈话、家长园地、班级主页、幼儿园的环境布置等不同的渠道向孩子进行“八礼四仪”的宣传和详细的解说，同时还将“八礼四仪”的相关内容融入课程，深入开展“礼仪”养成教育，强化文明礼仪体验和学习，促进孩子们良好品质和行为习惯的养成。
我们同时还利用故事、ppt课件、儿歌、童谣等重点进行了礼仪养成教育。
通过教育，让孩子从小懂得要讲文明有礼貌守规则。
早上入园见到老师、阿姨、小朋友要主动问早问好，离园时会和老师、阿姨、小朋友说再见；平时会使用简单的礼貌用语，如：“你好”、“谢谢”、“再见”、“请”、“对不起”、“没关系”等。
与此同时，善德老师还把文明礼仪教育渗透在幼儿的一日生活中，让幼儿懂得平时与同伴相处要诚恳友善，不打架不争吵，游戏时要有序取放玩具，不争抢；平时与家长、老师、同伴沟通交流时做到心平气和，不乱发脾气，并学会耐心倾听；吃饭时，爱惜粮食、不挑食；饭后散步时，不采摘花草树木；午睡起床时会主动收拾、整理自己的衣物，保持仪表整洁。
学八礼四仪，争做文明宝宝。
从小对幼儿进行文明礼仪教育，不仅是帮助幼儿建立和谐人际关系，更好适应幼儿园集体生活的重要保证，同时也是对未成年人进行培育和践行社会主义核心价值观的一个体现。
善德幼儿园将继续发掘幼儿园各类活动中所蕴含的文明礼仪养成教育资源，使孩子们个个学礼仪、知礼仪、行礼仪，将“八礼四仪”熟记于心，从“小”做起，从“我”做起，让幼儿时时刻刻受到良好文明行为习惯的熏陶，从而更好地提升每一位幼儿的文明素养。
篇二：“八礼四仪”学习心得“八礼四仪”学习心得看到满校园的纸屑乱飞、看到没喝完的营养餐奶在墙上留下的曲线、听到同学间对骂着的脏话……是什么让我们丢弃了最珍贵的文明礼仪？承载着浩浩荡荡的上下五千年历史的古国，向来被称作“礼仪之邦”，但作为一个中国人，怎么会做不到最基本的国风？名不副实的称号，何以像匾牌一样高悬头顶？我徘徊不定，我彷徨无助，不得不去请教老师。
千百年来，中华民族之所以饱尝艰辛而不衰，历经磨难而不屈，千锤百炼而愈加顽强，靠的就是这正气磅礴、荡气回肠的铮铮铁骨，靠的就是百折不挠、自强不息的民族精神。
语文老师说：“中华文明”是父慈子孝、夫义妻贤、兄友弟恭；待友诚信、为人正直、处事循义；尊老爱幼、尊敬师长、抚贫怜弱。
“穷则独善其身，达则兼善天下”。
数学老师说：“中华文明”是一条长长的线段，它连着中华民族上、下五千年的过去，艰苦奋斗地创造灿烂的今天和充满希望的未来。
历史老师说：“中华文明”就是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，它是一份珍贵的遗产，是中华民族崇高的气节。
美术老师说：“中华美德”是一幅绚丽多彩的图画，它的颜色是光芒而又耀眼。
音乐老师说：“中华文明”是一首歌，它的音色美妙动人，它激励着所有中华儿女努力拼搏。
我认为：中华美德是五千年生生不息的民族之魂。
对高山，你定会感慨它的气势磅礴；放眼大海，你定会惊叹它的汹涌澎湃；仰望青松，你定会赞美它的高大苍劲；俯瞰小草，你定会称颂它的坚忍不拔。
《诗经?鄘风?相鼠》：“相鼠有皮，人而无仪。
人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无止。
人若无止，不死何俟？相鼠有体，人而无礼。
人而无礼，胡不遄死？”人，会因文明而变得更美丽；国家，因文明而变得更和谐；世界，因文明而变得更缤纷。
我们真的要反思自己的行为，让我们的校园更干净、文明、团结，让我们的社会更和谐！篇三：八礼四仪三节三爱学习体会_班主任师德研修学习体会_尝试教育学术年会学习体会八礼四仪三节三爱学习体会_班主任师德研修学习体会_尝试教育学术年会学习体会--更多年会策划请百度欧凯传媒八礼四仪三节三爱学习体会今天我学习了八礼四仪、三爱三节，我觉得在生活中，我应当从下面几个方面做起：1.仪表之礼---应当穿着整洁迅速，不穿奇装异服；不穿睡衣，拖鞋进入公共场所。
2.餐饮之礼---吃饭时不发出声音，不随意走动，不能乱吐东西，已经夹的菜不能放回去，放在自己的盘子里。
不能只顾自己，把自己喜欢的菜放在自己面前，当上菜时，先请别人先享用。
3.言谈之礼---与别人交谈时，要礼貌大方，声音不宜太大或者太小，要注意使用文明用语，我使用“你好、谢谢、请、对不起”等礼貌用语，不能随意打断别人的谈话，等对方说完后，才可进行询问。
4.待人之礼---看见老师同学要主动问好，与小伙伴相处，要团结友爱，不争抢，要相互谦让。
5.行走之礼--遵守交通规则，走路不追逐打闹，乘坐公共交通工具时，要主动给老人、小孩、孕妇、残疾人让座。
6.观赏之礼---在观看表演或者电影时，不要随意大声喧哗、讨论，节目开始不要随意走动，如有急事需离开，要尽量不影响其他人观看的情况下，蹲下悄悄地离开。
7.游览之礼--爱护公物，不随意乱画乱刻，不随意乱丢垃圾，污染环境，垃圾最好分类存放。
8.仪式之礼--入乡随俗，要尊重当地人的风俗习惯，不随意冒犯。
“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
以积极的心态参与各类仪式，按照要求提高自己的文明素养。
三节”指的是节水、节电、节粮”。
节水-平时生活中，洗完手后要关闭水笼头，能反复利用的水，尽量不要倒掉；洗澡擦肥皂时，关闭水笼头；节电----不开无人灯；关闭不使用的电器；家用电器选择节能电器；节粮---不浪费粮食；碗里的饭要吃干净，不随便剩饭剩菜；在外就餐时，要响应光盘行动，吃不完的打包带回，尽量不要点过多的菜，以防浪费。
“三爱”指的是“爱学习、爱劳动、爱祖国；“爱学习----上课认真听讲，主动完成老师布置的各项作业。
多看书，多阅读，增长自己的知识。
爱劳动---在学校积极参加值日活动；在家多帮爸爸妈妈做自己力所能及事情，例洗碗、扫地、拖地等，自己的房间自己整理。
爱祖国--尊重国旗，每天佩戴好红领巾，不做损害国家的事情，在外国旅游时，要做文明游客，不给祖国抹黑。
班主任师德研修学习体会11月份参加了全国中小学班主任综合能力素养与师德水平提升高级研修班的学习。
学完有醍醐灌顶之酣畅，便和我的班主任们一起分享学习内容。
简单归纳如下：一点体会：无论你年龄多大，作为一个教师，必须持续充电，不断满足学生的需要。
给学生一杯水，自己要有一桶水。
两个认识：1、任何班级都有学困生，都有捣蛋鬼。
一所正常的学校没有一个全优班级。
2、班主任的学生培养目标：成人---成才---成功。
教师其实是从事流水线工作。
小学的老师负责培养学生良好的行为习惯和道德品质，即成人教育。
中学的老师负责教授知识技能，教授生存本领，即成才教育。
大学的教授则负责为国家培养栋梁之才，科学家，企业家，国家领导是他们培养的目标。
三爱精神：博爱、仁爱和睿爱。
所谓博爱，就是一个也不落下。
不放弃任何一个差生和捣蛋鬼。
所谓仁爱，就是要宽容学生，允许学生犯错误，并给予改正的机会。
文章出自所谓睿爱，就是要关注细节，不动声色，不留痕迹，走进学生内心。
班级建设的三个层次：一流的班级看文化---思想型班主任二流的班级看荣誉---绩效型班主任三流的班级看常规---动作型班主任将有可能在我校推行的四项工程：一是夸夸工程：推销奖状，努力挖掘学生的闪光点。
让每一个孩子在学校找到自信。
阳光的学生是奖励出来的，教师的魅力是表扬出来的。
二是QQ群或者微信学校。
家校互动，让家长全面了解学校，了解孩子在学校的表现。
有家长参与的德育是幸福的德育。
三是阳光学生擂台赛。
设定阳光学生十点标准，班级每月评比，每月颁奖，学期末评出校级阳光学生，为家长送喜报。
四是班级6S管理。
利用6S管理模式，使学生文明知礼，勇敢顽强，惜时好学，健身耐劳，达成学校德育培养目标。
班主任的五心：真心、恒心、巧心、细心、信心、真心---教育就是服务，家长与学生就是上帝，当他们忘不了你时，你就是好班主任。
能够在家长和学生心目中留得住的老师都是好老师。
恒心---教育是等待，是忍耐，是承受。
相信每一粒种子都会发芽，都会有自己的花期。
精心培植，静待花开。
巧心---做植入式教育。
也就是我们说的罗森塔尔效应或者是期待效应。
给孩子种植一个优点，给孩子一点鼓励，孩子就会朝你预定的目标发展。
细心---班主任要为问题学生挺身而出，不要去当压垮骆驼的最后一根稻草，而要第一个站出来为学生减压。
信心---当学生面临所有人都不相信他的时候，班主任要去做这个世界上第一个相信他的人，帮助他走出信任危机。
这就是教育与责任。
尝试教育学术年会学习体会心得体会，学习心得10月15日参加设在XX小学的《全国协作区孔子杯小学课堂教学大赛暨第十七届尝试教育学术年会》。
有幸聆听了80岁高龄邱XX教授报告。
对尝试教学有了更新的认识，对尝试教育在新的教育形式下有了更深的了解。
让我记住的一句话：“请不要告诉我，让我先试一试”学习回来这句话时刻回荡在我的耳边。
我时刻反思自己的课堂，什么时候让学生试了一试，又是什么时候没有告诉学生。
总是以自己的想法去告诉学生是什么，而不是让学生自己去试着想为什么。
以往采用的教学模式都是以自己先讲解，然后学生练习。
通过这次学习尝试教学法，让我认识到学习应该先由教师提出问题，学生在旧知识的基础上，自学课本和相互讨论，依靠自己的努力，通过尝试练习，去初步解决问题，最后教师根据学生在尝试练习过程中的难点和教材的重点，针对性地进行讲授。
这样一种把教师的主导作用和学生的主体作用紧密、有机地结合起来的教学方法，对的传统教学方法的改进，起到了积极的促进和推动作用。
也只有尝试教学才真正实现上面的这句话。
要做到“三靠”。
使用尝试教学法，要清晰地深植于学生心中就是“三靠”，用“三靠”来解决自己学习问题。