视听语言复习资料
影视语言复习重点
影视语言复习重点序言语言是人类重要的交际工具，电影电视使用的“语言”，虽然还不能说人人都在制造它，但从影视电视的观众数量来看，却可以说是只要接触现代文明的人，几乎天天都在接收着电影电视带给我们的“语言”的信息。
什么是影视语言“视听语言”是人类创造并使用的，同时依托视觉与听觉两种感觉器官，以声音和图像的综合形态进行思想、感情的交流交际与传播所使用的语言。
“影视语言”则是视听语言的高级形态，是发展成为可脱离交流交际主体而单独存在的样式,它与我们已经很熟悉的借助于文字的“书面语言”以及使用电话、录音机等设备的“听觉语言”不一样。
电影电视所创造的“影视语言”，是人类历史上的一个伟大的进步第一章影视的语言第一节人类视听交流的历史与现状一、电影电视作品中的语言与编剧使用的是写在纸上的书面语言不同，导演在进行“叙述”时用的是作为艺术的电影、电视所使用的一种特殊语言——称为“画面语言”或“镜头语言”，由此而产生了“影视语言”的术语。
影视语言、视听语言、镜头语言（画面语言）本质上是一样的，只是影视语言侧重艺术性；视听语言注重历史发展性，镜头语言（画面语言）注重技术性。
疑问？使用“影视语言”这一术语，是不是对人类自然语言的一种借喻——只是相仿与人类的自然语言而创造的比喻？如果真是这样，视听语言、影视语言、画面语言、镜头语言这些术语，便没有独立存在的必要了。
影视语言与自然语言的差别根本差别：人类自然语言的完善与发展，走的是一条文化发展的渐进线；影视语言的发展与进化，走的是文化发展的激进线。
第一：人类自然语言的发展需要全民族、全过程的实质性参与；影视语言虽然属于大众文化，但是创造者（表演者、播出者）却不是民族全体成员的全过程参与。
第二：每个民族的语言都是相对独立发展起来的，每一种语言的构建，都必须一点一滴地在社会生活和交际实践中摸索、选择、决定与修正,是一个漫长而艰巨的过程；影视语言，被纳入到艺术创作范畴，它有自然语言以及包括文学、音乐、美术、摄影、舞蹈等多种艺术形式在内的艺术语言做参考，在探索自己语言规范的时候，可以大大减少失误。
视听语言期末复习
视听语言：人类创造并使用的，同时依托视觉和听觉两种感觉器官，以声音和图像的综合形态进行思想、感情交流与传播所使用的语言。
视听语言三大构成主体：影像、声音、剪辑视听语言的特殊性电影、电视的基本语言单位：镜头；基本视觉元素：一格（帧）画面视听语言的演变（五个）1、单镜头影片（1）固定机位静态拍摄：《工厂大门》1895（卢米埃尔兄弟）（2）单镜头的纵深变化：《火车进站》1896（路易·卢米埃尔）（3）戏剧性场景的记录，创造了戏剧性的叙事：《水浇园丁》18952、单镜头组合叙事《不可能的航行》1904（乔治·梅里爱）（1）把事件分解成几个场景单元，通过场景组合，连接叙事（2）对故事空间的进行压缩，把不同的地点展示的活动并列在一起，构成独特的银幕空间3、多时空叙事《火车大劫案》1903（埃德温·鲍特）（1）打破以往用单个镜头连续拍摄某个场景或像舞台剧一样安排镜头连接的线性叙事形式（2）使用叙事结构，使画面有详有略，叙事紧凑，节奏流畅4、分镜头叙事《一个国家的诞生》片段1915（大卫·格里菲斯）（1）进一步发展梅里爱和鲍特的艺术，并使这门艺术更加完整，更加鲜明，更有效果。
（2）分解出“镜头”这单位（3）提出了“轴线原则”与“三镜头法”（4）创造了“闪回”技法5、法国新浪潮“跳切”革命（1）《筋疲力尽》1968（戈达尔）：米歇尔偷车杀警察后到达巴黎的片段（2）颠覆了格里菲斯以来确立的以“流畅、无缝剪辑”等为特征的连续剪辑原则，形成了以阐述导演观念或是推进叙事、渲染情绪为主要准则（3）镜头之间的组接不再束缚于镜头之间的匹配和剪辑的不可见性，而更加重视剪辑创造出的于镜头并列的意境和潜台词A影视艺术电影技术→电影艺术技术美学→艺术美学A1前期筹备阶段1.选择剧本2.组建创作班子（导演、副导演、场记、演员、摄影、摄影助理、美工、置景、照明、录音、剪辑、服装、化妆、道具、制片、剧务）3.分镜头剧本：二度创作（脚本）4.分镜头剧本的格式一个完整的分镜头要包括7大要素,这七大要素分别是镜头编号、景别、内容、对话(解说词、旁白)、音乐、音效和镜头长度。
视听语言复习题三套题及参考答案[1]
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名词解释：1．特写：特写指用以细腻表现人物或被摄物体细部特征的一个景别。
有时候特写被应用于主观镜头，表现人物主观视点。
2．场面调度：本义指导演对演员在舞台上的表演活动、空间位置的安排与调度。
引申到影视艺术中，场面调度获得了更丰富的可能性：它不仅关系到演员的调度，而且还涉及摄影机以及拍摄现场各部门、各元素的调度。
3．对比调度：在演员调度和镜头调度的具体处理上，可以运用各种对比形式，如动与静、快与慢的强烈对比，音响上强与弱的对比，或造型处理上明与暗、冷色与暖色、黑与白、前景与后景等等对比，则艺术效果会更加丰富多彩。
4．人声：指人在声音表达思想和喜怒哀乐等感情时所发出的各种声音。
按表现方式不同，电影中的人声主要分成对话、独白和旁白三部分。
5．声画同步：也称声画合一，指影视中的声音和画面严格匹配，使发音的人或物体在银幕上与发声音保持同步进行的自然关系，使得画面中视像的发声动作和它发出的声音同时呈现、并且同时消失，两者吻合一致。
6．理性蒙太奇：爱森斯坦对杂耍蒙太奇进一步发展，提出理性电影的观念，追求电影富于激情的叙述和理性思想的传达。
“理性蒙太奇理论的意义在于：理性电影是能够克服逻辑语言和形象语言之间的不协调的唯一手段。
在电影辩证法的基础上，理性电影将不在是故事的电影，也不是轶闻的电影。
更改电影将是概念的电影。
它将是整个思想体系的直接表现。
”7．三点布光法：经典的好莱坞电影制作，每个镜头内至少有三个光源——主光、补光及逆光，这样的布光系统就是“三点布光”。
主光，首先把光源放在被摄主体的前面，与主体形成一定的角度。
补光，在主光源造成的阴影一侧位置布置补光，部分地清除主光投射下的阴影。
逆光，把光源放在被摄主体的后面，使主体看起来轮廓清晰、富有立体感。
8．纵深调度：在多层次的空间中，充分运用演员调度的多种形式，使演员的运动在透视关系上具有或近、或远的动态感。
9．旁白：是指以画外音的形式出现的人物语言。
旁白的发出者比较自由，可以是影片中的某一个人物，也可以是跟剧情完全没有关系或影片完全没有出现过的局外人。
影视语言重点资料
影视语言期末复习一．填空1.镜头：从物理意义上看，镜头是摄影机或摄像机上的一个部件，被摄物通过它在胶片上感光成为物象；在电影艺术中，镜头一般指的是电影的叙事单位，即电影摄影机从开机到停机之间的一次完整、不间断地摄取的、连续的、留有影像的画面的胶片片断，它是组成影片的基本单位。
（P139）2.景别：主要是指处理镜头各个部分之间的空间关系，进而引导观众注意力的镜头运用方式。
景别是一种画面的结构方式，景别的类别主要基于实际的拍摄效果，由被摄物体在画面中所占的面积所决定。
景别的分类：远景、全景、中景、近景、特写。
（P139）——（P140）3.视点：a.客观镜头：对表现内容不加主观评论的镜头。
它模拟观众的眼睛，是最常见的镜头视点。
b.主观镜头:它模拟影片中某一人物的眼睛所看到的物象，是人物特定的视点。
在主观镜头中，摄影机的视点和剧中人物的视点合二为一，观众能够看到相似的主观感受。
c.正、反打镜头：模拟剧中人对话时各自的视点。
从听话人的视点观看说话人，不断地变动对话双方的试点。
（P143）4.画外音：a.旁白：旁白是一种画外传来的人声语言形态。
有两种表现形式：一种是第一人称的自述，一种是第三人称的议论和评说。
旁白独立于画面，旁白的时空与画面时空处于不同的界面。
b.独白：是指人物独自表述或倾吐自己内心活动的人声语言。
5.著名电影作品及其片段：a:爱森斯坦的《战舰波将金号》：影片共分五段：第一段“人与蛆”以战舰上水手工人被迫食用腐肉的不公平待遇埋下反动的伏笔；第二段“但泽港的戏剧”船长处决反对者，引发船员的叛乱，占领船舰；第三段“死者的控诉”趋向暂时的沉静，在哀悼战斗伤亡者的挽歌中，迎向下一段的激烈对抗；第四段“奥德萨阶梯”是影史最经典的片段，波将金战舰上的水手和奥德萨港的百姓结合为庶民的力量，却在阶梯上遭沙皇军队突然的镇压，四处逃窜的民众死伤遍野，其中，婴儿车滑落阶梯的危险画面也成为后人仿效致敬的经典镜头；第五段“与舰队相会”历经暴力和混乱之后，影片在压抑和紧张的气氛中迈向最后的决战与胜利。
视听语言
视听语言期末复习导言索绪尔——二十世纪，语言学的研究取得了突破性的进展，瑞士的语言学家索绪尔认为语言是一个符号系统，符号系统中，有两个非常重要的概念：能指（signifier）和所（singnified）。
能指（意符）：符号的表示成分，在狭义语言中能指是由有声形象构成的，它具有一个物质的实体。
所指（意指）：符号的被表示成分（名词解释）视听语言——视听语言就是利用视听刺激的合理安排向受众传播某种信息的一种感性语言，也可以称为“电影语言”。
包括狭义的视听语言和广义的视听语言。
狭义的视听语言，就是镜头与镜头之间的组合。
广义的视听语言，指电影或电视为了表达内容所采用的所有艺术手段，涵盖电影艺术形式的各个方面：摄影、录音、剧作、表演、美术、音乐、剪辑等等。
视听语言的构成——可视性系统（视觉）与可听性系统（听觉）视听语言的基本特性（影像的特点）——记录性、幻觉性东西方视听语言的差别1，西方重视听刺激 2，东方重情节寓意视听心理基础1，视觉暂留原理2，似动现象3，心理补偿机制（完整与闭合倾向）视觉暂留原理——视觉暂留原理指的是人眼在观察动态景物时，光信号使视网膜上形成视觉影像，外界刺激停止后，视网膜上的物体影像并不立即消失，而是暂留一段时间，这一现象就被称为“视觉暂留”。
似动现象——人们把客观上静止物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。
它的产生依赖于刺激物的强度、时间间隔和空间距离。
心理补偿机制——即观众在观影过程中，会自觉不自觉地根据自己的日常生活经验，对影片画面之间的断裂作出心理补偿，从而最终实现对电影、电视的观赏。
雨果·敏斯特伯格《电影：一次心理学研究》1916.视听思维1、形象化思维2、暗示镜头镜头的两层含义光学镜头.镜头画面镜头的定义:指从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面，或两个剪接点之间的片段，又称镜头画面。
镜头是构成影像的基本单位镜头的职能:提供信息表现风格画框（名词解释）画框也叫景框，原是美术创作中使用的一个名词，是指用木条或线条包围的一个封闭的四边框，用来把绘画的空间与绘画作品以外的空间分割开，并且相互区别。
视听语言(总).ppt
上述各元素并非孤立存在，相互联系、相互 影响，综合促成影像的叙事、表意、抒情等
三、分析影像的基本方法 文本分析：
1.分镜头分析 2.截图、截取片断分析 3.机位图分析
背景资料阅读：
1.导演的个人背景 2.作品创作的背景 3.文本的时代背景
第பைடு நூலகம்节
画框
画框与构图
1.画框的概念 又叫“景框”，封闭的四边框，相当于镜头的取景框
二.运动镜头
按运动方式的不同，一般分为推、拉、摇、移、跟、 升、降等七种基本类型。其中推与拉是逆向运动， 升和降也是逆向运动，具有相对应的性质和效果。
1. 推：镜头对准拍摄对象向前推进所进行的拍摄
(1) 突出主体，突出重点。这种突现是有选择的，在 一个系列镜头组中推镜头的落幅，与声音语言中 “逻辑重音”的作用相当。 例：这是我的书。 (2) 强化人物情绪。关于景别变化表现情绪发展的 “感情音阶”概念。如图：
《辛德勒的名单》
《阿飞正传》
2.画内空间与画外空间
构成画外空间的主要方法（场面调度）： （1）拍摄对象出、入画 （2）人物指向画外的视线或者动作 （3）画外的人物或者物体投射在画内的影子 （4）利用镜子等有反射功能的物体或平面
《闪灵》
（5）画外人物有局部出现在画内 （6）画面停留足够长的时间，引人联想画外空间。 （7）摄影机的运动 （8）打破画面内的一些空间隔断
视听语言之镜头语言
②景深长镜头
用拍摄大景深旳技术手段拍摄，使处于纵 深处不同位置上旳景物（从前景到后景） 都能看清楚，称景深长镜头。例如，拍摄 火车咆哮而来，用大景深镜头，能够使火 车出目前远处（相当于远景）、逐渐驶近 （相当于全景、中景、近景、特写）旳过 程都能看清楚。实际上，一种景深长镜头 相当于一组远景、全景、中景、近景、特 写镜头组合起来所体现旳内容。
主观镜头能够体现人物在特殊情况下旳精 神状态。如用天旋地转、摇晃不定旳画面 ，体现人物旳头晕目眩或伤势严重；用光 怪陆离、混沌不清旳画面，体现人物旳醉 眼迷离。
2.客观镜头
客观镜头是指摄影机采用大多数人在拍摄 场合共有旳视点拍摄旳镜头。这种镜头在 直观效果上能够使观众产生现场感，到达 客观体现旳目旳。
（7）升降镜头
升降镜头旳概念 升降镜头是指摄像机随升降机旳上下运动
进行拍摄。
升降镜头旳作用
第一，能够把高、低处旳环境或人物连续 不断旳呈现出来，展示更多旳空间层次。
第二，能够强化画面空间旳视觉深度感、 高度感和气势感。所以，升降镜头常用来 展示事物或场景旳规模、气势和气氛。例 如，大型运动会开幕式旳集体舞表演时， 升降镜头从小景别升起后呈现出大景别画 面中旳群舞场面，给人一种此起彼伏、规 模浩大旳现场感。
（3）增长诗情画意，体现深远旳意境
空镜头具有阐明、暗示、象征、隐喻等功 能，能够产生见景生情、情景交融等艺术 效果。在电影《上甘岭》中，伴伴随卫生 员王兰“一条大河波浪宽”旳歌声，画面 上出现了一系列镜头：波涛旳春水、飞泻 旳瀑布，碧波荡漾旳水库。这些画面与炮 火连天旳战场形成了对比，为影片增长了 浓郁旳诗情画意。
第二，展示人与物旳空间关系，使人物旳 活动和空间环境结合起来。如.从试验室一 角到正在做试验旳学生，展示了学生是在 试验室这一空间里活动。
视听语言
形成
特点
（二）利用视听刺激的合源自安排向受众传播某种信 界定 息的一种感性语言。
二、人类的视听特性
1、视觉暂留现象 ：
人眼在某个视像消失后，还可以让这个物象在视网膜上停留0.1-0.4秒 左右的时间的现象。这种视觉暂留是每个人都固有的生理和心理感应。 补：电影最重要的原理。一系列静态画面就会因视觉暂留作用感觉到 第一格画面还未消失，第二格画面便出现了，使影像在观看者的视网膜上 暂留，造成一种连续的视觉印象，观众便可看到一组活动的画面，产生逼 真的动感。於是 屏幕上的影像就好像是连续的 。
两个空间交接处或者一个空间转向两一个空间： 视频：跟随人物调度引起对两个空间的想象。
画外音和摄像机的运动（《花样年华》）： 视频：未见其人，先闻其声（王熙凤）
构图——影视画面的语法规则
1. 构图的概念：(形式结构-解决布局) 画面内各元素按照一定的原则排列在一起叫做构图。 单个画面中各造型元素的语法规则。色彩、影调等 三个法则：位置法则、面积法则、角度法则。 2、不同种类的构图：——《黄土地》——陈凯歌、冯小刚华表奖 《梅兰芳》《集结号》 线条（画面内外空间的构造）； 人物关系的几何形状（场面调度）； 水平和垂直关系的改变（画框的利用） 位置平衡的打破、各个元素的长短、大小、面积（面积和平衡法则）
2、似动现象 ：
补：人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的 位移看成是连续运动的现象 作用： 利用视觉的似动现象，同步的摄影和放映，使我们从银幕中感 受到真实的生活。 电影的拍摄和放映还在非同步式的。如我们所看的慢镜头，就是 快拍慢放的结果。漂亮的射门镜头往往要慢放几遍。以上这些都和人 的似动现象有关。
视听语言课程总结与体会
学期总结光阴似箭，转眼间一个学期又从我的生活中过去了，仔细回想，发现在这个新的学习的环境中又适应下来了。
不仅从学习中发现了更多，还从班级中学到了许多的处世道理。
我想，学习的总结应该不单单是指学习的，应该也包括生活的。
所以，在这次的总结中，我会从这两方面来讲。
学习在小学的时候，常以为做完了老师布置的作业就完成了一天的学习任务。
但自从上了初中以后，才发现这种想法是错的，如果一天的学习只是在作业的基础上的，那成绩在好的同学也不会把当天的知识学到位，何况像我这样不大聪明的学生更应该要努力。
所以，我总结出了以下几种学习方法：○1在听课时不要忙顾着记笔记，要听清楚老师讲课的内容，笔记记不完的可以下课后借同学的抄；○2上课时不能“默默无闻”要积极地回答问题；○3在做作业时如果有不懂的，要及时地弄清楚，可以请教老师或同学，不能不懂就算；○4学习完一天的知识，要在做作业之前先自己想一下有什么不懂或掌握地不足的要先弄清楚后再做作业；○5在学习完一个单元后，要自我总结一下在这个单元内有什么是自己没掌握或不清楚的，要弄明白；说完了学习的，说说生活的。
生活从小学的生活到现在的初中生活，似乎在这期间，我发现了两者的区别：小学的生活远比初中的生活要轻松的多，现在做作业的所有时间在小学时可以做上很多的功课；小学时与同学相处得非常融洽，但现在似乎很难，继二连三地与同学吵架，似乎使我变得有些孤僻，但我仍要继续努力，于那些和我吵架的同学和好，使我自己变得更开朗，即使和他们当不成朋友，自己也要反省反省有什么不对的，和其他朋友就不要那样了。
在下个学期里，我一定要做到有计划的学习才能有进步，努力！-------------------------------------------------------------------这是我自己写的，希望对你有帮助！！感想与体会的不同感想就是通过外界的一些东西而使自己内心产生了想法但是自己并没有亲自参加其中来亲身体验这种感觉.体会就是通过自己的亲身实践而使自己原有的一些感想而得到了印证达到了“知行合一”的目的.给你举个例子来说明，比如你看了一部有关乡下孩子生活贫困相关的电影，通过电影的描述使你产生了对乡下孩子的同情，觉得他们不容易，此时你的感觉就是“感想”，而你的学校组织你去乡下和乡下孩子“结对子一帮一”，通过亲自体验农家生活来切身感觉农家生活的不易，那么这次就是“体会”了.。
《视听语言》课程主要内容与复习大纲
绪论一、学习视听语言的意义：1、视听语言的定义：人类创造并使用的，同时依托听觉与视觉两种感觉器官，以声音和图象的综合形态进行思想、感情的交流交际与传播所使用的语言。
2、视听语言研究的对象和目的：1）研究对象：视听语言、视听语言的规律；2）研究目的：探讨影视艺术中信息传递的缘由和有效性，也就是如何最有效地传达信息。
3、视听语言与相关名词的差异：1）视听语言与影视语言什么是影视语言？所谓影视语言，是指影视艺术中由人们创造并使用的，用来传情表意的各种传播符号的总和。
影视语言是人类视听语言发展到现代的产物，是视听语言的高级形态。
2）视听语言与画面语言什么是画面语言？画面语言有广义和狭义之分，广义的画面语言就是影视作品中声画结合、声形兼备的语言形式；狭义的画面语言是指连续的图像所构成的一种传递信息的体系。
3）视听语言与镜头语言什么是镜头语言？是指以一段连续的音像素材为基本单位，以蒙太奇为结构规律构成的表意体系。
4）侧重点及其各自使用范围：a)外延不同：视听语言最广、狭义的画面语言最下；b)侧重点：视听语言和影视语言偏重艺术性；画面语言和镜头语言偏重技术性；第一章视听的语言第一节人类视听交流的历史和现状1）自然语言和影视语言的关系：I.两者同属视听语言的范畴：前者是视听语言的低级形式，后者是高级形式；II.两者产生、发展的轨迹不同：自然语言走的是一条文化发展的渐进线，影视语言走的是一条文化发展的激进线；III.影视语言发展的优势：一、可以比照自然语言分析研究影视语言；二、可以比照各种艺术形式的语言来分析研究影视语言；三、科技进步带来的哲学指导思想和研究方法给影视语言的研究带来了方便之门；2、影视语言的优点：1）源于生活，又高于生活；2）方便复制、永久保存，彻底打破时间限制；3）传播迅速，彻底打破空间限制；二、视听语言的现状和发展：1、现状：1）民族特色的缺失导致没有中国流派；2）非故事片中故事性的缺失；3）叙述手段的单一，如：主观性太强；场面调度不足等；4）声音的两极运用；2、发展趋势：1）第五代导演和影视艺术家的努力，民族特色的凸显；2）各种禁忌的打破，影视语言走上了发展的快车道；3）网络多媒体的诞生，促进了影视的融合、影视语言的变革；第二节影视语言的思维基础1、与影视语言的关系：1）影视作品或片段可视为格式塔；（整体大于部分之和）2）格式塔的心理作用是影视作品传播的基础；（影视作品的省略）3）格式塔是研究影视语言的理论基础；（是影视剪辑的基础）二、影视语言的形成机制：1、视觉暂留；2、格式塔效应；3、影视艺术家的创造；4、观众的理解和学习；第二章影视语言的语言本体论第一节语言的基本结构三、影视作品的语言与言语：1、语言和言语；1）界定：言语简单地说人“说”的结果；语言则是从言语中概括出来的词语和规则的总合；2）二者的关系：I.语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式；II.语言和言语是一般和个别的关系，是抽象和具体的关系；III.语言既从言语的运用中概括和丰富自己的规则，也在言语中起着决定性的规范作用；言语则是把语言的共同规范作为自己的活动基础，成为最具实践性的语言活动；2、影视作品的语言与言语；1)界定：影视“言语”是众多的导演们“说”的行为和结果；影视“语言”则是影视“言语”中概括出来的镜头组合规则的总和；2）两者的关系：I.影视“言语”是开放，影视“语言”则是封闭；II.影视“言语”是无限的，影视“语言”则是无限的；III.影视语言的规则，只有通过对影视“言语”的研究、分析、归纳之后才能获得；四、语言的基本结构：1、自然语言的结构特点：1）人类的自然语言是一种线性体系结构；2）按照意群的大小，可以分成不同的层或级；2、影视作品的基本结构；五、组合与集合：1、语言的组合关系；2、语言的聚合关系；1）聚合关系的基本功能：联想和隐喻。
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视听语言复习资料
一、填空题：
1、以“自来水笔”来标榜自己电影美学观点的电影理论家是__阿斯特吕克___；
2、电影具有类似人类语言的形式，但又侧身于先进文明中，具有自己的发展道
路，这是__柯恩-赛特__的观点。
3、人类最早获得的连续照片由_英国麦布里奇_创作。
4、“诡盘”是_比利时.普拉托和奥地利斯丹普弗尔__发明的？
5、日本藤竹晓把广播称为“社会的神经组织”？
6、_电传真技术_的发明，实现了远程传递图像语言？
7、最早的电话实验是在_1876_年，由__贝尔和沃森______进行的。
8、第一部动画片《一杯可口的啤酒》由法国人___雷诺__创作的。
9、世界开办电视节目的记念日是__1936年11月2日___。
10、思维是人脑能动反映客观现实的机能与过程；
11、“格式塔”属于心理学概念，是德文gestalt的音译，这术语的创始者是
厄棱费尔。
12、“格式塔”理论提出者是阿恩海姆。
13、电影是以每秒24格画面的速度播放，电影是以每秒25格画面的速度播
放。
14、阿恩海姆认为，意象在思维中的作用主要有：作为绘画、符号、记号。
15、把思维和感觉统一起来的桥梁或媒介是意象。
16、形象思维的三个阶段：形象思维的起点，形象思维的深化，形象思维的
归结。
17、形象思维的三种态式：形象思维的原始态式，形象思维的发
展态式，形
象思维的终结态式。
18、阿恩海姆关于形象思维研究的两本主要著作是：《艺术与视知觉》，《视觉
思维》。
19、古希腊著名学者__亚里士多德在《解释篇》中，曾写到“口语是心灵的
经验语言，而文字则是口语的符号”；
20、瑞士语言学家索绪尔，指出__语言的问题主要是符号学的问题_______。
21、苏珊.朗格提出了艺术是一种符号的思想。
22、影视语言的修辞可分为积极修辞和消极修辞两种。
23、影视语言有几种基本的表意方式：叙述、议论、抒情、说明、虚构。
24、长镜头理论是法国电影理论家安德烈。
巴赞提出的。
25、图像的四个基本造型要素是：形状、明暗、线条、和纵深。
26、虚幻的想象心态的建构实质上是“格式塔”的建立过程。
27、早期电影制作者，梅里爱，代表作：《贵妇人的失踪》，《太空旅行记》；
28、早期电影制作者，卢米埃尔，代表作：《火车进站》；
29、早期电影制作者，格里菲斯，代表作：《隆台尔的报务员》、《一个国家的
诞生》、《党同伐异》；
30、先锋派表现主义电影的代表作，《卡里加里博士》、《机械舞蹈》、《休息节
目》、《一条安达鲁狗》。
31、先锋派电影的美学思想是唯心主义和反现实主义。
32、电影史上完成“原始综合”任务的代表人物是美国的格里菲斯。
33、前苏联电影蒙太奇理论的创建者：库里肖夫、普多夫金、爱
森斯坦。
34、前苏联维尔托夫发表了倡导“电影眼睛派“主张的宣言《电影的革命》。
35、早期电影制作者，库里肖夫，代表作：《母亲》、《亚洲的风暴》；
36、蒙太奇电影制作者，爱森斯坦，代表作：《战舰波将金号》；
37、电影艺术的灵魂是蒙太奇。
38、电影是第七艺术，电视是第八艺术。
39、普多夫金的蒙太奇分类：结构性蒙太奇、作为感染手段的蒙太奇。
40、爱森斯坦蒙太奇分类：韵律蒙太奇、节奏蒙太奇、色调蒙太奇、微妙色
调蒙太奇、理性蒙太奇。
41、影视中的运动存在于四方面：物理运动、形体运动、心理运动、叙述运
动。
42、景别可具体划分为__远景、全景、中景、近景、特写五种。
43、运动镜头分为：推拉摇移跟升降七种基本类型。
44、实践中剪辑转换的方式分为：无技巧切换、特技型转换。
45、轴线有三种类型：视觉方向轴线、运动方向轴线、人物关系轴线。
46、影视剪辑的依据是叙述线。
47、常规蒙太奇又叫叙述蒙太奇。
48、电视电子剪辑的基本方式：单台录像机编辑、一对一对编系统、二对一
轮换编辑系统、多机联动编辑。
49、电视编辑两种方式：组合编辑、插入编辑。
50、1927年美国华纳兄弟公司拍摄的一部音乐故事片《爵士歌王》，标志了
有声电影的诞生。
51、第一部百分之百的有声电影是1928年拍摄的《纽约之光》。
52、影视中声音的美学含义：造型美、剪辑美。
53、电影中的声音可分为:人的声音、音响效果和音乐等三个部分;
54、声音和画面有三种联系方式（剪辑方式）：声画同步、声画分立和声画对
位；
二、名词解析
1.声画对位，声画分立
2.剪辑，编辑点，电子编辑，剪辑机
3.内部节奏,外部节奏
4.三镜头法
5.轴线，机位，叙述线
6.零度剪辑风格
7.时间A、时间B、时间C、时间D、时间E
8.空间X,空间Y，空间Z
9.且，淡，化，圈，划，马赛克，定格
10.推镜头，拉镜头，摇镜头，移镜头，跟镜头
11.镜头，画面，运动镜头
12.平行蒙太奇，结构蒙太奇，理性蒙太奇，节奏蒙太奇，色调蒙太奇
13.库里肖夫效应
14.蒙太奇
15.先锋派电影，
16.语言，言语，聚合关系
17.意象
18.格式塔理论
三、简答题
1.视听语言发展的主要历程
2.影视语言与人类语言的异同点
3.影视语言发展的动力
4.“言语“与”语言“的区别
5.电影语言的叙述功能？（议论功能，说明功能、抒情功能）
6.视听语言、影视语言、镜头语言的区别与联系
7.格式塔理论的主要观点
8.结构主义语言学的主要观点
9.抒情的具体动力室什么？
10.先锋派电影的特点
11.格里菲斯对影视“原始综合“成就体现在什么方面
12.常规蒙太奇剪辑特点
13.零度剪辑风格特点
14.时空补偿原则
15.流畅原则
16.常见“跳轴“的处理手法
17.电影剪辑工作的步骤
18.影视中声画的关系？
19.影视中声音的剪辑美体现在什么方面
四、论述题
1.影视艺术的本质在于“虚构“，论述虚构对于影视的意义？
2.从蒙太奇理论出发，谈谈对导演、摄制人员的理解？
3.如何评价爱森斯坦的蒙太奇理论及其贡献
4.从镜头出发，如何理解“画面“
5.论述运动镜头的作用
6.结合实例，谈谈“拉镜头“的功能？（推镜头、摇移镜头）
7.结合实例，谈谈剪辑中时空组合的关系（A-Y型、B-Y型）
8.根据“流畅“原则，剪辑中应如何组接动作
9.论述影视中声音的表意功能，结合实例应用分析。