试听语言期末考试总结
视听语言结课心得
视听语言结课心得一、引言在学习视听语言这门课程的过程中，我深刻认识到了视听语言在现代社会中的重要性。
本文将从以下几个方面展开我的心得体会。
二、对视听语言的认识1. 视听语言的定义视听语言是指通过视觉和听觉两种方式来传达信息的语言形式。
它是一种非常重要的交流方式，能够让人们更加直观地理解信息，同时也可以激发人们的情感共鸣。
2. 视听语言在现代社会中的地位随着信息时代的到来，人们对于信息获取和传递的需求越来越高。
而视听语言作为一种直观形式的表达方式，已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。
无论是电影、电视剧、广告还是新闻报道，都需要使用到视听语言来传递信息。
3. 视听语言与其他表达方式的比较与文字和口头表达相比，视听语言具有更强的表现力和感染力。
通过影像和音乐等元素来渲染情感，可以让人们更加深刻地理解信息，并且很容易激发情感共鸣。
三、学习视听语言的体会1. 视听语言的制作流程在学习视听语言的过程中，我了解到了视听语言制作的具体流程。
首先需要确定信息传达的目标和受众群体，然后进行创意策划和脚本编写。
接着进行拍摄和录音，最后进行后期制作和剪辑。
2. 视听语言制作中需要注意的事项在视听语言制作过程中，需要注意以下几个方面：（1）信息传达的准确性：信息传达应该准确无误，不要出现错误或者误导。
（2）情感共鸣：通过影像和音乐等元素来渲染情感，可以让人们更加深刻地理解信息，并且很容易激发情感共鸣。
（3）节奏掌控：要掌握好节奏，让整个视频看起来流畅自然。
3. 视听语言对于个人能力提升的帮助学习视听语言不仅可以提高我们对于信息传达的能力，还可以锻炼我们的创意思维、沟通表达能力以及团队合作能力。
这些都是在工作和生活中非常重要的素质。
四、结课总结通过学习视听语言这门课程，我深刻认识到了视听语言在现代社会中的重要性，并且学会了如何制作一部优秀的视听作品。
同时，我也意识到了视听语言对于个人能力提升的帮助。
我相信，在今后的工作和生活中，这些知识和技能都会给我带来很大的帮助。
视听语言期末复习
视听语言：人类创造并使用的，同时依托视觉和听觉两种感觉器官，以声音和图像的综合形态进行思想、感情交流与传播所使用的语言。
视听语言三大构成主体：影像、声音、剪辑视听语言的特殊性电影、电视的基本语言单位：镜头；基本视觉元素：一格（帧）画面视听语言的演变（五个）1、单镜头影片（1）固定机位静态拍摄：《工厂大门》1895（卢米埃尔兄弟）（2）单镜头的纵深变化：《火车进站》1896（路易·卢米埃尔）（3）戏剧性场景的记录，创造了戏剧性的叙事：《水浇园丁》18952、单镜头组合叙事《不可能的航行》1904（乔治·梅里爱）（1）把事件分解成几个场景单元，通过场景组合，连接叙事（2）对故事空间的进行压缩，把不同的地点展示的活动并列在一起，构成独特的银幕空间3、多时空叙事《火车大劫案》1903（埃德温·鲍特）（1）打破以往用单个镜头连续拍摄某个场景或像舞台剧一样安排镜头连接的线性叙事形式（2）使用叙事结构，使画面有详有略，叙事紧凑，节奏流畅4、分镜头叙事《一个国家的诞生》片段1915（大卫·格里菲斯）（1）进一步发展梅里爱和鲍特的艺术，并使这门艺术更加完整，更加鲜明，更有效果。
（2）分解出“镜头”这单位（3）提出了“轴线原则”与“三镜头法”（4）创造了“闪回”技法5、法国新浪潮“跳切”革命（1）《筋疲力尽》1968（戈达尔）：米歇尔偷车杀警察后到达巴黎的片段（2）颠覆了格里菲斯以来确立的以“流畅、无缝剪辑”等为特征的连续剪辑原则，形成了以阐述导演观念或是推进叙事、渲染情绪为主要准则（3）镜头之间的组接不再束缚于镜头之间的匹配和剪辑的不可见性，而更加重视剪辑创造出的于镜头并列的意境和潜台词A影视艺术电影技术→电影艺术技术美学→艺术美学A1前期筹备阶段1.选择剧本2.组建创作班子（导演、副导演、场记、演员、摄影、摄影助理、美工、置景、照明、录音、剪辑、服装、化妆、道具、制片、剧务）3.分镜头剧本：二度创作（脚本）4.分镜头剧本的格式一个完整的分镜头要包括7大要素,这七大要素分别是镜头编号、景别、内容、对话(解说词、旁白)、音乐、音效和镜头长度。
英语新视听期末总结
英语新视听期末总结The past semester has been quite eventful and filled with both challenges and achievements. As I reflect on the experience, I realize that it has been a valuable opportunity for growth and learning. In this end-of-term summary, I will discuss the various subjects I studied, extracurricular activities I participated in, as well as the skills I acquired and goals I have set for myself moving forward.Subjects:1. English Language: English Language class was crucial in enhancing my language skills. We focused on listening, speaking, reading, and writing skills. The listening exercises helped me improve my ability to understand spoken English, while the speaking activities allowed me to practice expressing my thoughts and ideas in English. The reading and writing assignments also helped me become more proficient in written English.2. Mathematics: Mathematics class has always been a challenge for me, but with dedication and practice, I was able to improve. We covered topics such as algebra, geometry, and calculus, which required logical thinking and problem-solving abilities. I now have a better understanding of these concepts and am more confident in solving mathematical problems.3. Science: Science class included a range of subjects, such as physics, chemistry, and biology. The experiments conducted in the laboratory helped me understand the practical applications of these subjects. I also enjoyed learning about various scientific theories and discoveries, which expanded my knowledge and curiosity about the world around me.4. History: History class was fascinating as it allowed me to learn about various historical events and the impact they had on the present. Studying different civilizations, wars, and socio-political movements helped me develop a broader perspective on human history. I also learned valuable lessons from the mistakes and achievements of the past.Extracurricular Activities:1. Debate Club: Joining the Debate Club was one of the highlights of the semester. It provided a platform for me to express my opinions and engage in intellectual discussions. Participating in debates improved my critical thinking and research skills. It also helped me develop the ability to present arguments confidently and convincingly.2. Music Club: Music has always been a passion of mine, and joining the Music Club allowed me to explore this interest further. I learned to play the guitar and had the opportunity to perform in front of an audience. Music Club not only helped me improve my musical abilities but also taught me the importance of teamwork and collaboration.Skills Acquired:1. Time Management: Throughout the semester, I had to juggle multiple assignments and extracurricular activities. This experience taught me the importance of effective timemanagement. I learned to prioritize tasks, set deadlines, and allocate time slots for each activity. This skill will be valuable in both my academic and personal life moving forward.2. Communication: Engaging in debates and participating in group activities helped me enhance my communication skills. I learned to express my thoughts clearly and effectively articulate my ideas. Effective communication is crucial in various aspects of life, and I am grateful for the opportunities I had to develop this skill.3. Research: The research required for debate topics and various assignments improved my ability to gather information from multiple sources. I learned how to critically evaluate information and present credible arguments based on evidence. Research skills are valuable not only in academics but also in everyday life.Goals for the Future:1. Improve English Language Skills: Though I have made progress in my English language proficiency, I still aim to further enhance my skills. I plan to continue reading English literature, practicing speaking and listening through conversation partners, and writing regularly to further refine my English language abilities.2. Excel in Mathematics: Mathematics has been a challenge for me, but I am determined to excel in this subject. I will seek additional guidance from teachers, practice regularly, and participate in math competitions to improve my mathematical abilities.3. Explore Science Further: The science subjects I studied this semester sparked my curiosity about the world around me. I plan to continue exploring science through documentaries, reading scientific journals, and conducting independent experiments. I aim to deepen my understanding of scientific concepts and stay updated with new discoveries. In conclusion, this end-of-term summary has allowed me to reflect on the past semester, highlighting the subjects I studied, extracurricular activities I participated in, skills I acquired, and future goals I have set for myself. Overall, the semester was a valuable period of growth and learning, and I look forward to continuing my journey towards knowledge and personal development.Word count: (832 words)。
电影视听语言个人总结
电影视听语言个人总结电影是一种语言，它不仅仅是一种娱乐形式，更是一种具有强大表现力的艺术形式。
通过影像、音乐、对白等多重元素的组合，电影能够给观众带来强烈的视听刺激，同时也通过其中的情节、角色等元素传递出导演的创作意图。
在我看过的电影中，我发现了一些共同的视听语言，它们不仅仅是单纯的艺术手法，更是影片表达的基础和支撑。
下面将从画面构图、音乐、对白等方面谈谈我对电影视听语言的个人总结。
画面构图电影是一门以影像为主要表现手段的艺术，因此画面构图在电影中起着至关重要的作用。
好的画面构图能够给观众带来美的享受，同时也能够表达出导演的创作意图。
首先是镜头语言。
镜头是电影中最基本的单位，它能够决定影片节奏、视角和重点。
合理运用不同的镜头语言可以表达出不同的情感和意境。
例如，运用长镜头可以拉近与角色的距离，增强观众的代入感；运用广角镜头可以展现出开阔的视野和宏伟的场景；运用特写镜头可以突出细节，让观众更加关注角色的情绪变化。
这些镜头语言的运用，不仅仅是技术手段，更是导演对于影片氛围和情感把控的体现。
其次是构图技巧。
构图是指摄影师将各种元素有机地组合在一起，形成画面的布局和结构。
良好的构图能够让观众更好地理解故事情节和角色关系，同时也能够增强视觉上的冲击力。
例如，运用对称构图可以表达出平衡、稳重的氛围；运用三分法构图可以让画面更加有层次感；运用逆光构图可以营造出神秘、悬疑的氛围。
这些构图技巧的运用，能够为电影增色不少，将观众带入更加丰富的视觉体验。
音乐音乐在电影中的作用也是不可忽视的。
它可以起到渲染气氛、表达角色情感、引导观众情绪等多重作用。
首先是音乐与画面的配合。
音乐的节奏、旋律和情绪需要与画面相呼应。
恰到好处的配乐能够让观众更好地沉浸在电影情境中，并且能够强化画面的表现力。
例如，激烈的动作片可能会使用快节奏的音乐，以增强观众的紧张感；浪漫的爱情片可能会使用柔和轻快的音乐，以凸显温馨甜蜜的氛围。
音乐与画面的组合，不仅仅是简单的背景音乐，更是为电影增色添彩。
视听语言课程总结与体会
视听语言课程总结与体会
1 概述
视听语言课程是一种重要的语言学习形式，它通过听、说、读、写的实践活动来提高学习者的英语水平。
记者们以报告的形式记录下有关的信息，帮助学生理解、掌握英语知识。
该课程旨在提高学生的英语听力、说话和写作能力，并能够对听到的内容做出准确的反应。
2 学习内容
视听语言课程涵盖了听力、说话、读写、写作等方面。
学习者需要学习词汇、语法、发音、单词拼写、句子结构和文章构成等。
学习者需要尽可能模仿正确的发音、流利的语言和语法;也要掌握用正确的拼写来表达;要学会通过阅读理解英语文章的含义;并且能够使用准确的句子构造来表达自己的想法。
3 总结与体会
本次学习视听语言课程受益匪浅，收获颇丰。
它提高了我的英语实际运用能力，激发了我的学习兴趣，扩大了我的词汇量和知识面，并让我形成正确的英语学习习惯。
课程中还有一系列活动实践，如听力训练、发音练习、小组讨论等，都有助于我更好地掌握英语知识，形成准确的英语表达能力和语言运用能力。
本次视听语言课程，让我结识许多新朋友，相互学习，共同进步。
日语视听说期末总结
日语视听说期末总结近一个学期的日语学习让我对日语的视听说能力有了一定的提高。
从开始的基础词汇学习到逐渐提高听力和口语表达的能力，我在这个学期里获得了很多宝贵的经验。
在日语的词汇学习上，我积累了大量的基础词汇。
在课堂上，老师通过教授单词和短语，我们进行了很多的课堂练习。
同时，我也通过自己的努力和课后复习，扩大了自己的词汇量。
这些基础词汇的积累为我后来的听力和口语表达提供了坚实的基础。
在听力方面，我经历了一系列的听力训练。
从简单的对话到复杂的长篇文章，我逐渐提高了对日语听力的理解能力。
在课堂上，老师通过播放录音，我们进行了很多听力练习。
同时，我也通过课后的听力练习，不断训练自己的听力技巧。
我发现，通过多听多练，我对日语的听力理解能力有了很大的提高。
在口语表达方面，我通过和同学进行对话练习来提高口语表达能力。
在课堂上，老师安排了各种口语练习任务，比如模拟对话、角色扮演等等。
这些练习让我有机会在真实情境中运用日语进行口语表达。
同时，我也通过参加语言交流活动，与母语为日语的人进行对话练习。
这些练习让我更加自信地使用日语进行口语表达。
除了在课堂上的学习，我还利用了各种其他资源来提高自己的视听说能力。
我经常阅读日语杂志、报纸和小说，提高自己的阅读能力。
同时，我也通过观看日语电影和电视剧来提高自己的听力理解能力。
这些额外的学习方式让我更加全面地了解和掌握日语。
当然，在学习的过程中也遇到了一些困难和挑战。
有时候，我会遇到一些难以理解的语法和句子结构。
但是通过勤奋的学习和老师的指导，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的语言能力。
同时，在日语口语表达上，我也遇到了一些困惑和不流利的地方。
但是通过不断的练习和对自己的要求，我渐渐克服了这些问题，提高了自己的口语能力。
通过这个学期的学习，我认识到学习语言是一个长期的过程，需要持续不断的努力和练习。
只有不断提高自己的听力和口语表达能力，才能更好地掌握日语这门语言，更好地与日本人交流和理解日本文化。
视听说课程期末总结
视听说课程期末总结一、课程介绍视听说课程是一门以听力、口语为主要内容的课程，旨在提高学生的听说能力，培养学生的语言交际能力。
本学期的视听说课程涵盖了多个主题，包括个人介绍、家庭、学习、旅游、职业等。
通过不同的教学方法和活动，课程旨在帮助学生掌握基本的口语表达能力，提高听力理解能力，培养学生的语言思维和交际能力。
二、教学目标1. 提高学生的听力理解能力。
在本学期的视听说课程中，每一课都精选了一段录音材料用来进行听力训练。
通过反复听、听后理解、回答问题等活动，学生的听力理解能力得到了提高。
2. 培养学生的口语表达能力。
每一节课从不同的角度出发，教授一些常用的口语表达方式。
通过模仿、造句、再创造等活动，学生的口语表达能力得到了锻炼。
3. 培养学生的语言思维和交际能力。
课程中的练习和活动设计旨在鼓励学生运用所学知识进行创造性思考，并进行口语表达。
通过合作讨论、小组活动、角色扮演等活动，学生的语言思维和交际能力得到了提高。
三、教学方法和活动设计1. 听力训练。
教师选取了多样性的听力材料以增加学生的兴趣，比如英语电影片段、歌曲等，利用这些材料进行听力训练，提高学生对不同发音和口音的理解能力。
同时，通过听后讨论、听后回答问题等活动，帮助学生全面理解所听内容。
2. 口语练习。
教师设计了口头练习题目，要求学生用英语进行表达。
例如，学生可以进行个人介绍、讨论某一话题、描述某一图片等活动，通过这些活动，提升学生的口语表达能力和口语流利度。
3. 小组合作。
教师分组让学生进行小组讨论和小组活动。
例如，学生们可以从课程中学到的句型和表达方式出发，进行小组讨论，提出个人观点和意见。
这样的活动能够帮助学生培养交际能力，激发学生的思考能力和创造力。
四、教学成果经过一个学期的视听说课程学习，学生们的听说能力有了明显提高。
他们在听力理解方面能够听懂大部分简单对话和日常生活用语；在口语表达方面能够简单而流利地表达出自己的观点和意见。
学生们也能够运用所学句型和表达方式进行创造性思考和交流。
英语视听说期末总结
英语视听说期末总结Introduction:During this English Listening and Speaking course, I have gained a deeper understanding of the English language, improved my listening and speaking skills, and learned various strategies to overcome various challenges. In this final summary, I will review the key topics covered during the course, discuss my progress, highlight the difficulties I encountered, and propose an action plan for further improvement.Chapter 1: Enhancing Listening SkillsIn the first part of the course, we focused on developing effective listening skills. Through various listening activities such as watching videos, listening to podcasts, and participating in group discussions, I learned how to recognize different accents and dialects, identify key information, and make inferences. I practiced active listening techniques, such as note-taking, summarizing, and paraphrasing, which significantly improved my ability to understand spoken English.Chapter 2: Improving Speaking SkillsAs I moved onto the speaking skills section, I focused on enhancing my oral communication abilities. We engaged in various speaking activities such as role-plays, debates, and presentations, which allowed me to express my thoughts fluently and coherently. I learned how to structure my speeches, incorporate appropriate vocabulary and grammar, and effectively convey my ideas to an audience. Moreover, I practiced pronunciation exercises to improve my speaking clarity and reduce my accent.Chapter 3: Vocabulary ExpansionVocabulary expansion was another crucial aspect of this course. We explored different ways to expand our vocabulary, including reading extensively, online vocabulary exercises, and utilizing vocabulary learning apps. I learned to employ context clues to deduce the meaning of unfamiliar words and use synonyms, antonyms, and root words to expand my vocabulary. This enabled me to express myself more precisely and articulately.Chapter 4: Overcoming DifficultiesThroughout this course, I faced several challenges that hindered my learning progress. One of the main difficulties I encountered was understanding native speakers' fast-paced speech and diverse accents. To overcome this challenge, I regularly listened to native English speakers through podcasts and YouTube videos. I also practiced with classmates who spoke different accents, which helped me become more accustomed to variations in pronunciation and intonation.Another challenge was nervousness and lack of confidence when speaking English. To address this issue, I actively participated in class discussions and presentations. I alsosought opportunities to practice speaking outside the classroom, such as joining English clubs and engaging in conversations with native English speakers. Gradually, my confidence increased, and I became more comfortable expressing myself in English.Chapter 5: Action Plan for Further ImprovementTo further develop my English listening and speaking skills, I have devised an action plan:1. Continue listening to various English audio resources regularly, such as TED Talks, podcasts, and audiobooks, to improve my listening comprehension and expose myself to different accents.2. Increase my speaking practice by engaging in conversations with native speakers, attending language exchange events, and participating in oral English competitions.3. Expand my vocabulary by reading English books, magazines, and newspapers regularly. I will also utilize vocabulary learning apps and create flashcards to remember new words.4. Seek feedback and guidance from English teachers or language tutors to correct any pronunciation errors and improve my speaking clarity.5. Take advantage of online platforms and language learning websites to participate in speaking exercises and interactive language activities.Conclusion:In conclusion, my English Listening and Speaking course has been a significant learning experience that enhanced my English language skills. Through this course, I developed effective listening and speaking strategies, expanded my vocabulary, and overcame various challenges. By implementing my action plan, I am confident that I will continue to improve my English skills and become even more proficient in listening and speaking.。
视听语言实践总结报告(2篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，视听语言已经成为现代社会信息传播的重要手段。
为了提高自身的视听素养，增强信息处理能力，我参加了为期一个月的视听语言实践课程。
通过本次实践，我对视听语言有了更深入的了解，以下是对本次实践活动的总结。
二、实践内容与过程1. 实践内容本次视听语言实践主要包括以下几个方面：（1）视听语言基础知识学习：包括视听语言的定义、发展历程、特点、功能等。
（2）视听作品赏析：通过观看不同类型的视听作品，分析其视听语言特点，提高审美能力。
（3）视听作品创作：学习拍摄、剪辑、配音等技能，创作自己的视听作品。
（4）实践交流：与其他同学分享自己的实践心得，互相学习、共同进步。
2. 实践过程（1）理论学习：通过查阅相关书籍、资料，了解视听语言的基本知识，为实践奠定理论基础。
（2）作品赏析：观看不同类型的视听作品，分析其视听语言特点，提高审美能力。
（3）作品创作：根据所学知识，进行视听作品创作，包括拍摄、剪辑、配音等环节。
（4）实践交流：与其他同学分享自己的实践心得，互相学习、共同进步。
三、实践成果1. 提高了视听素养：通过学习视听语言基础知识，我对视听语言有了更深入的了解，提高了自身的视听素养。
2. 增强了审美能力：在作品赏析过程中，我学会了从视听语言的角度欣赏作品，提高了自己的审美能力。
3. 掌握了视听作品创作技能：通过实践，我学会了拍摄、剪辑、配音等技能，为今后创作自己的视听作品打下了基础。
4. 提升了团队协作能力：在实践过程中，我与同学们相互协作，共同完成了作品创作，提高了团队协作能力。
四、实践体会1. 视听语言的重要性：视听语言是现代社会信息传播的重要手段，学习视听语言有助于提高自身的综合素质。
2. 实践出真知：通过实践，我深刻体会到理论知识的重要性，同时认识到实践是检验真理的唯一标准。
3. 团队协作精神：在实践过程中，我学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。
4. 持续学习：视听语言是一个不断发展的领域，要不断提高自己的视听素养，跟上时代步伐。
视听语言知识点归纳总结
视听语言知识点归纳总结一、视觉语言知识点1. 图像处理图像处理是指使用计算机技术对图像进行处理和分析的过程。
图像处理技术可以包括图像采集、图像存储、图像压缩、图像增强、图像复原、图像分割等。
图像处理的目的是通过图像处理的方式改变或者加强图像的特定属性，使得图像在特定的应用领域中能够达到更好的效果。
2. 视觉匹配视觉匹配是指在处理图像时，根据图像的特征进行匹配。
通常情况下，我们会使用图像的特征点、轮廓、颜色信息等来进行视觉匹配。
通过视觉匹配，我们可以实现图像的对齐、配准、跟踪等功能。
3. 视觉识别视觉识别是指根据图像的特征来识别图像中的物体。
常见的视觉识别技术包括目标检测、目标跟踪、人脸识别等。
通过视觉识别技术，我们可以实现人脸识别门禁系统、车牌识别系统、智能监控系统等应用。
4. 视觉跟踪视觉跟踪是指使用计算机视觉技术对目标进行跟踪的过程。
通过视觉跟踪技术，我们可以实现目标的实时定位、轨迹的追踪等功能。
视觉跟踪技术在自动驾驶、无人机航迹跟踪等领域有着广泛的应用。
5. 图像识别图像识别是指通过对图像的特征进行提取和分析，从而实现对图像内容的识别和分类。
图像识别技术可以应用于图像搜索、图像检索、图像分类等领域。
通过图像识别技术，我们可以实现智能手机的人脸解锁、智能家居的动作识别等应用。
6. 图像分割图像分割是将图像划分为若干个具有独立特征的区域的过程。
图像分割技术是图像处理技术中的一项重要技术，它可以应用于医学影像分析、目标检测、图像检索等领域。
常用的图像分割方法包括阈值分割、边缘检测、区域生长等。
二、听觉语言知识点1. 语音信号处理语音信号处理是指使用数字信号处理技术对语音信号进行处理和分析的过程。
语音信号处理技术可以包括语音采集、语音编码、语音合成、语音识别、语音增强等。
语音信号处理技术在通信、语音识别、语音合成等领域有着广泛的应用。
2. 声音识别声音识别是指根据声音的特征对声音进行识别和分析的过程。
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试听语言期末考试总结 1、 导演创作可分为前期筹备、实拍和后期制作三个阶段 2、 导演选择演员时要考虑三个因素：他是否符合角色要求、演技以及市场号召力 3、 导演可分为两类：一是严格按照自己的分镜头剧本拍摄，例如希区柯克，还有一类他们的拍摄工作伴随着不断 地变化好修正。例如黑泽明。 4、 影像具有以下特征：直观性、逼真性、运动性、连续性、限定性 5、 影像响的基本功能：叙事功能、表意功能、创造美感 6、 影像的构成元素包括：人、景、物、光、色。在这些视觉元素中，人是最主要的，电影是通过具体的形象特别 是大物形象，直接诉诸观众的视觉和听觉。 7、 一部故事片的摄制，概括的说都可分为内景拍摄和外景拍摄 8、 如何选择场景（举例子）选择地域特征明显的电影空间（目的营造气氛，给观众留下印象）选择体现主题内涵 的场景（有表现以为）利用空间描述人物的心理情感（红色沙漠）选择富有造型美感的场景 9、 直射光线（硬光）：未经任何物体遮挡、折射，直接照射在景物上的光为直射光。优点是造型感较强，适合表现 棱角分明的被摄体，展现人物的性格。缺点是容易在物体表面产生局部高光光斑，在单一光源照明时，造型显得生硬。 10、 散射光（柔光）有以下四种情况：一是太阳光被云、雾或高大建筑物遮挡，呈散射照明状态；二是太阳还没升 起和刚刚落下的这段时间三是阴天和雨雪天四是直射光加用散光物质遮挡后产生的照明效果。 11、 散射光线色温偏高，画面多是冷色调，不利于突出被摄体的立体形状，画面的影调反差不容易拉开。 12、 顶光来自被摄体的上方（神秘、丑化） 13、 顺光（正面光）被摄体均匀的受光，画面形象没有强烈的明暗反差。画面呆板，没有变化。 14、 侧光（立体光）层次清楚、明暗反差好，画质形象饱满，是理想的光线状况。 15、 逆光光效（轮廓光）是指光源照明照明方向被摄对象后方。 16、 底光从人的脚下垂直找上来（阴森、恐怖、残暴） 17、 不同类型的影片会选择不同性质的光效；带有现实倾向的作品钟情自然光效，而带有表现主义风格的影片，让 光线参与到叙事中 18、 除了整个人类对色彩共同的生理、心理反应之外，不同民族由于其文化传统的不同，对色彩也会有他们独到的 反应。 19、 色彩在情节发展中能够突出人物的性格、处境和情绪，也可以表现某种象征理念。 20、 色调是彩色电影画面中总的色彩组织配合，它往往从一种颜色为主导，使画面呈现出一定的色彩倾向。 21、 色调在电影中的作用：1、区分角色（三个和尚）2、渲染环境，营造气氛（阳光灿烂的日子）3、表达作者的 思想情感和作品的主题（红色沙漠）4、形成影片特殊的风格和韵味（英雄） 22、 电影构图：被摄体在一定幅度里美得结构，是被摄的对象在画面中占有的位置和空间所形成的画面分割形式， 其中包括光、影、明暗、线条、色彩等在画面结中的组合关系，共同构成视觉形象。 23、 构图最重要的原则之一：黄金分割1： 24、 视听语言的确立是建立在对人的视听感知经验模拟的基础上 25、 符合人们日常心理活动的平稳、和谐、均衡的理念是基本的构图原则 26、 景别的样式和功能：远景 1、展现广阔的空间环境，表现规模宏大的人物活动。用在开头结尾，强调环境及主 体与环境之间的关系。2、显示任务的渺小。中景 1、突出物体的特征轮线条和人物的形态2、表现环境气氛，表现人物之间的关系及其心理活动。近景 表现人物的情感和幅度不太大的画面 27、 从技术层面上来讲，因为有了特写镜头，使得电影和戏剧的区别越加明显。 28、 摄影的基本角度三种：平视符合观众平常的观察视点和视觉习惯，具有亲切感，给人以平和、自然、平等的心 理效果。画面中人物和景物具有不变形，具有真实性。俯视使被摄物体显得渺小和羸弱。表现主题是能表现一种俯瞰、公正客观的效果。具有较强的感情色彩，可以表现出压抑、悲伤的情绪和气氛，会使被摄主体显得孤独和渺小。仰视赋予拍摄主题力量和主导地位，给人产生高度感和压迫感，具有较强的表现力，使表现主题产生一种令人敬仰、优越的效果，起到强调主题的作用。 29、 拍摄水平角度：正面 庄重、正规。缺乏立体感和透视感，显得呆板无生气。优点能够体现被摄对象主要外部 特征。侧面 表现运动态势，有利于变得扁平，表现对象的运动姿态。背面 所表现与观众视向一致，使观众有参与感。给观众带来危险、悬念暗示。 30、 用长焦镜头拍摄1、压缩现实的纵声空间，使影像变得扁平，容易突出画面主体。2、常用于从远距离拍摄近景 镜头3、表现纵向的运动，动感会减弱。 31、 广角镜头1、景深范围大，用在拍摄大场面，感觉宏大开阔2、透视感较强，夸大了现实生活中纵深方向物与 物之间的距离。3、表现纵深运动时，物体动感明显增强。 32、 如果要在银幕上出现慢动作，可以通过高速摄影做到。 33、 运动镜头：指在一个镜头中，通过移动像机位或改变镜头光轴、或改变镜头焦距所拍摄的镜头。 34、 推镜头的作用：1、介绍2、突出重要戏剧因素3、作为进入幻觉、想象、回忆等段落的契机 35、 场面调度就是演员和摄像机的有机结合。 36、 场面调度可分为三种：人动机不动、人不动机动、人机动 37、 画外空间是指银幕画框以外的空间，观众可以根据导演的暗示，靠自己的想象力去填补 38、 突破画内空间的几种方法：1、让拍摄对象不断出入画面2、运用不完整结构3、画面停留足够时间4、有意思 利用画外的声音5、摄像机的运动6、人物的视线向画外看或动作指向画外 39、 镜头组接必须合乎逻辑、事件发展的时间顺序、空间关系和事物之间的相关性。 服从内容、服从风格、服从节奏、1、服从剪辑原则：2、180度原则3、匹配原则：在动作镜头的组接时，前后镜头间要尽量保持主体动作的连续性，遵循动作匹配原则4、相邻镜头组接原则：同一主题，同一角度，景别必须有明显的变化（隔级跳）同一主体，同一景别，角度必须有明显的变化（90度以上的变化） 40、 轴线：人物的运动方向或人物之间的相互交错位置形成一条无形的轴线。 41、 轴线原则：摄像机只能在轴线一侧180度之间调度机位，一般情况，越轴镜头不能组接 42、 反应镜头：人物对事件或对方言论做出回应的镜头。 43、 编导是以人物内部动作即情绪变化为依据，以前后两个镜头在情绪上的一致性为依据来切换镜头。 44、 情绪剪辑点要以心理动作为基础，以人物在不同情境中的新怒哀乐为依据，结合镜头造型特征选择剪辑点 45、 抒情蒙太奇是一种在保证叙事和描写的连贯性的同时，表现超越剧情之上的思想和情感。 46、 隐喻手法往往将不同事物之间的某种相似特征性表现出来，引发观众的联想，使作品获得丰饶的审美内蕴。 47、 象征以具体的表示抽象的，具有多义性和不确定性;而隐喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性 48、 对比蒙太奇是将内容上具有强烈视觉反差的影像连接在一起，用以强化所表现的内容、情绪，传到到作者的某 种寓意。 49、 叙事蒙太奇是指将镜头按照时间顺序、生活逻辑、因果关系来分切，排列组合以交代情节展示事件或演绎故事。 50、 交叉蒙太奇：将具有因果关联的情节线、同一时间在不同空间发生的情节，交叉租组接相连的镜头。它能够造 成紧张的气氛和强烈的节奏感。 51、 长镜头又叫做镜头内部蒙太奇或者说是单镜头的蒙太奇。出现20世纪xx年度、意大利现实主义电影运动、变 焦距镜头、手提式摄影机、安德烈巴赞为代表 52、 长镜头的美学优势：1、叙述的完整感2、画面的开放性3、表意的丰富性 53、 节奏是不同的声画组合产生故事进程中增强、减弱、停顿、过渡、骤变等各种节奏形态，达到顺畅而生动的叙 述效果 54、 造成节奏的因素：剧情发展；镜头长短变化；景别变化；镜头内人物的运动；音乐音响运用 55、 声音的表现力：发明使电影更具有真实感；用声音描绘人的内心世界；用画外音拓展画内空间；音画同步和音 画对位 56、 音乐作用:抒情；表现人物性格；音乐带到剧情；音乐的象征意味；展现独特的地域特征 57、 人物心理的重量感以下特征：动比静重、实比虚重
第二篇：英语期末考试总结 1300字 时间匆匆地从我们手头溜走，紧接着的期末考试如期而至，大部分同学仓促的准备着期末考试，迎头来的就是绝大部分同学害怕的英语考试，3加2去5，转眼间就到了期末，放假已到，同学们都个忙个的去了，老师们却还辛苦地挥笔在台灯下。 匆匆岁月，就这样瞅到了考试成绩，我们10级数信学院数教一班全班41位同学。考试挂科的居然占去了学校的一半多，这引起了我们的高度重视，当然这样的结果是离不开同学们和老师的。以我看来有以下几点原因： 一：同学的原因 1：现在的我们处于大二的上学期，也就是在大学时光的一半门槛上。同学们已经把这座陌生的城市，学校都熟悉得不能再熟悉咯，随着年龄的增大，心智的一天天成熟，大家都有自己去做的事情，而我们的专业课今年仅有一门，时间相对充裕；同学们投入学习的时间也就大大的减少； 2：大部分同学买了电脑，再加上今年我们开设了计算机课，同学们无论是在电脑上学习还是玩儿，投入的时间都是很多的，所以对于学习时间也就减少咯； 3：今年我们英语课只开设了2个课时，一周七天其中只有一天有英语课，我们的英语学习和练习就少了，再加上中间的上课学习时间跨度大，同学们又很少复习，忘却是很难免的，同学们自学的自觉性又差，对于英语的学习投入有限； 4：今年学校给我们安排了2个课时，许多同学误解学