物理化学期中总结
高三物理期中考试分析总结通用五篇
高三物理期中考试分析总结通用五篇高三物理期中考试分析总结 1期中考式也已经结束，学生成绩已经揭晓，我看过物理试卷后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。
存在的不足：1、时间安排的不太合理。
前面的热学部分耗费时间过多，以至于后面电学部分的教学时间过紧，课堂上一味地赶进度，根本不管学生的感受，简直是囫囵吞枣。
2、时间紧，进度快，只是进行了知识的教学，课堂练*及课后作业的反馈都没跟得上去，也就是说，学生做题很少。
3、本学期教学内容增多，教师在课堂教学方法上没能做及时的调整，造成有时措手不及。
4、客观原因是没有复*。
今后的打算：1、科学制定每周计划：制定出详细的课堂教学计划，明确本周教学内容和要求。
有了计划的引导就会有条不紊地进行，避免教学的随意性和盲目性。
2、深化课堂教学：在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学，加强物理用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基础。
在课堂上，给学生充分的思考时间，针对不同的学生设计不同的题目，有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力。
尽量让大多数的学生参与到课堂活动中来，在课堂教学中采取多样化的教学手段，达到良好的效果。
3、注重与学生的情感交流：虽然学生是学*的主体但他们很需要得到老师的鼓励，因此要密切关注每位学生的学*状态，多与学生谈心，当他们取得进步时要表扬鼓励他们;当他们退步时要找他们个别谈心，帮助他们找出原因。
在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加以称赞，激励他们喜欢上物理，变要他学为他要学。
4、练*和考卷的选择：一份好的练*和考卷可以达到事半功倍的效果，练*要进行合理精选，练*时要有目的，抓基础与重难点，渗透物理思维，且减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识。
每节新课后注意反馈，主要作业与小测中发现学生掌握知识的不足之处，及时加以订正。
5、抓好后进生工作：后进生会影响全班成绩与*均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。
高二化学期中考试总结与反思（通用3篇）
高二化学期中考试总结与反思（通用3篇）高二化学期中考试总结与反思篇1一、试题结构1、选择题：25 × 2＝502、填空题：213、实验题：1 × 15＝134、简答题：1×14＝15二、试题具有以下特点1、注重考查学生基础知识和基本技能；2、注重考查学生对必修一、必修二、选修五所学基础知识的掌握情况，如：元素周期律，化学反应能量变化问题，化学反应速率的计算，原电池的基本知识，有机物的除杂、同系物及同分异构体判断等；3、注重考查学生对化学知识的理解和分析能力，如26题，30题，31题。
总的来说，这套试题偏重于考查学生对基本知识、基本概念的理解，习题难度不大，但缺乏对学生实验的考查。
三、考试情况分析整套试卷难度不是太大，试题有梯度，覆盖了本学期上半学期全部的主干知识，同时对能力的考查提出了一定的要求，这样一来对非示范高中的学生增加了一些难度。
针对本次考试的情况，在以后的教学中提如下几个建议：1、注重基础知识的教学，强调学生落实。
如元素周期律、有机物的化学性质、鉴别有机物的方法、离子反应的书写、原电池等有关知识在平时的教学中要夯实基础，注意拓展提升。
2、重视教材中的习题的功能。
如试卷中填空题的第26题是课堂作业题，但从考试情况来看，并不是很理想，学生对有机物除杂选用的试剂和分离方法没能很好掌握，本来此题考查了几个有关有机物反应的知识点，而且是很重要的，可能有些教师没引起重视，看不起它并从外找很多题来训练，让学生走入题海。
3、培养学生规范做题，严谨表述。
如有机物官能团名称的书写、结构简式等。
4、加强实验教学。
实验题得分不高的原因很多，可能最关键的问题是学生对实验的原理不理解。
5、处理好知识与能力的关系。
学了知识是为了解决问题，也就是需要把知识转化为能力，这一点在每堂课中都要充分体现。
该卷中8、9、10、11、31、32六道选择题都需把握问题的本质，提炼出关键的东西，这些东西在课堂教学中很容易做到；26、30、31题考查推理、分析等能力，如果在课堂教学中多做实验、多引导学生观察、思考、分析也是能达到的。
物理化学的心得体会（4篇）
物理化学的心得体会物理化学是一门研究物质的性质、结构、变化规律和动力学特性的学科，它是化学的基础和核心学科之一。
我在大学学习的过程中，通过学习物理化学课程，深刻认识到物理化学对于理解化学现象和解决实际问题的重要性。
下面，我将根据我的学习和实践经验，总结一些关于物理化学的心得体会。
首先，在学习物理化学的过程中，我认识到理论知识和实际应用是密不可分的。
物理化学的理论基础主要包括热力学、量子力学和动力学等方面的知识，在学习这些理论知识的过程中，我们需要将其与实际应用紧密结合起来。
只有通过实际应用才能更好地理解和掌握物理化学的理论知识，而理论知识又能够指导实际应用的操作和解决问题的方法。
因此，将理论与实践相结合是学习物理化学的重要方法，也是培养物理化学能力的关键。
其次，在学习物理化学的过程中，数学基础的重要性十分显著。
物理化学是一门涉及较多数学知识的学科，数学是解决物理化学问题的基础。
在学习物理化学的过程中，我们不仅需要掌握基本的代数运算和微积分知识，还需要具备线性代数和概率统计等数学工具。
数学基础的不扎实会影响对物理化学理论和问题的理解和分析能力。
因此，在学习物理化学之前，我们应该加强数学基础的学习和提高。
另外，物理化学的实验训练也是十分重要的。
物理化学实验是理论知识的延伸和应用，通过实际操作，我们可以更直观地观察和理解化学现象，同时培养实际动手能力和科学精神。
在物理化学实验中，严格遵守实验操作的规范和安全措施，精确记录实验数据和结果，分析和解释实验现象，提出合理的结论是必不可少的。
通过实验的训练，我们能够更好地理解理论知识，并从中发现问题，解决问题。
最后，物理化学的学习需要持续的努力和钻研。
物理化学的知识体系庞大而深邃，需要花费大量的时间和精力来学习和掌握。
在学习物理化学的过程中，我们不仅要进行课堂学习，还需要积极参与自主学习和思考。
查阅相关的学术文献、参加学术讨论和交流活动、做课程实验和设计等，都是为了提升自己的物理化学能力和认识。
初三期中考试全科总结优秀6篇
初三期中考试全科总结优秀6篇初三期中考试总结篇一本次期中考试已经结束，为使以后的教学更为科学有效，特进行了初三语文考试小结。
一试卷分析本次试卷题型和以前的试卷一样，没有偏题怪题，基础知识为主，重视能力。
本次试卷共分三个大题，积累运用、阅读、写作。
其中，选择题考查的是字音字形、成语运用、病句、文学常识；填空题考查的是诗词、名著、课文内容、仿写；二考情分析本次考试各班差距不大。
失分最严重的是选择题第二题（成语运用）；填空题第四题（名家名作），课内阅读第九题（人物描写方法），第十题（人物的作用）；课外阅读第11题（题目的转换），第12题（词语的作用），第15题第17题（文章内容的理解），第18、19题（文章主题的理解）；写作有很多同学跑了题（审题不行）。
三薄弱环节1、基础知识夯得不牢。
具体体现在：字音字形、成语运用、文学常识、课文内容。
2、审题不认真，有一部分同学因为审题不仔细导致失分。
比如：填空题第4题古诗文；写作，本次作文根据题目适合写成记叙文，有一部分同学写成了议论文。
内容上应侧重写“找回”，而不是写别的。
3、学习语文的方法不科学。
从卷面上看，很多同学学得太死，不会变通，题目稍微一改，就不知怎么做了，记的全是死答案。
4、不会科学的去阅读文章。
拿过一篇文章来，读完一遍，把握不住文章主题，看不懂内涵，导致严重失分，比如课外阅读《生活如椅子》，主题看不懂导致17——19题的失分，而这些分值高达16分！从卷面看，这些题的差距还是有的。
5、写作能力不高。
有一部分同学的作文水平仍停留在初级阶段，无论从构思还是立意上都很平常，不够新颖。
6、文学积累很少，甚至谈不上积累。
从填空题第四题上就看出来。
四补救措施1、重视基础知识。
教师实施起来一定要有力度，要有具体的措施。
比如定期听写、定期检查、定期检测，并让学生有及时补救的时间，要尽量安排在课上，对于顽固的学生要反复查，查反复。
2、教会学生一套科学的学习语文的策略。
化学期中考试总结与反思
化学期中考试总结与反思总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们好好写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是作者为大家收集的化学期中考试总结与反思，希望对大家有所帮助。
化学期中考试总结与反思篇1本次化学期中考试已经结束，我将对考试情况进行总结，以便今后更好地指导学生学习。
首先，本次考试包括选择题、填空题和解答题，涵盖了化学的基本知识和理论。
选择题主要考察了学生对基本概念的理解和记忆能力，填空题则考察了学生对化学公式和方程式的掌握程度，解答题则要求学生能够运用所学知识解决实际问题。
在考试过程中，我发现学生在基本概念和公式记忆方面表现较好，但在解答题部分存在一定的挑战。
一些学生在解答题时缺乏逻辑性和条理性，没有清晰地表达自己的思路和解题方法，导致答案不够完整和准确。
为了帮助学生提高化学学习水平，我将采取以下措施：1. 针对学生在解答题部分的不足，我将加强在课堂上对解题方法和思路的讲解，引导学生掌握解题技巧和逻辑思维能力。
2. 帮助学生建立化学知识体系，强化基础知识的学习和掌握，从而提高解题能力和应试能力。
3. 组织化学学习小组，促进学生之间的互相讨论和合作，共同解决学习中遇到的问题，提高学习效率和学习成绩。
本次化学期中考试为我提供了一次宝贵的`教学经验，也为学生提供了一次检验自己学习成果的机会。
我将根据考试情况对学生进行个别辅导和指导，帮助他们更好地掌握化学知识，取得更好的学习成绩。
希望学生们能够在接下来的学习中不断进步，取得更好的成绩。
感谢学生们的努力和配合，也感谢家长们的支持和信任。
愿我们共同努力，共同进步，共同成长！化学期中考试总结与反思篇2随着期中考试的结束，我作为化学教师，对本次考试进行了全面而深入的总结。
这次考试不仅是对学生近期学习成果的一次检验，也是对我教学工作的一次重要反馈。
通过总结，我发现了许多值得思考和改进的地方，同时也看到了学生的进步和亮点。
化学期中考试总结
化学期中考试总结化学期中考试总结期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，下面是小编整理的化学期中考试总结，欢迎来参考！化学期中考试总结1上初三以来，我对化学的学习都建立在做题的基础上，最多也就是背一背化学方程式，但这次考试却让我在细节上得到了不少教训。
这次的错误除了因为知识没有掌握，及时复习而扣掉两分以外，其余的两分都是因为细节的错误，发下卷子来才觉得后悔莫及：氢氧根的氢原子和氧原子写反，题目中含有的取值范围自己在书写时却漏掉，这些问题从小学开始到现在，像一只永远都无法断线的风筝，无论我如何努力，如何都摆脱不掉，但经过这次考试我感觉到还是自己一直在逃避这个问题，从来没有认真思考与改进过，又怎么能说是努力过呢？为此，我认真的反思了这次考试，在我的记忆中，在平时的习题练习中，曾经有氢氧根的错误出现过，但是并没有引起我的重视，导致使错误再次出现在期中考试之中，这次失误让我明白只有在平时把基础打好，才能在考试中百战不殆。
其实考试就是对平时学习成果的一个间接反映，任何问题都可以展现出来，只不过是每次考试之后都将其扔在一边不用来分析原因罢了。
宏观看来，每一门考试都存在着同样的问题。
所以我做出了如下计划：在做完任何习题之后，都要认真分析答案，无论对错都要和答案对比自己的答题思路，找到更加简便的方法，取其精华，去其糟粕，来达到提升自己的目的。
另外，对于难题的掌握一定要在老师讲完之后及时巩固，只有不断的温故而知新，才能达到永恒记忆的目的'。
这次的考试反思令我感触很深，正如段老师所说，如果考试之后不反思就等于白白浪费自己的时间，浪费生命。
化学期中考试总结2一、试题评价：试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用化学知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、化学的学科素养的考查；但这份题过于注重基础，试题的区分度不大。
2023年物理化学学习总结8篇
2023年物理化学学习总结8篇第1篇示例：2023年的物理化学学习，对于我来说是一个充实而又有收获的一年。
在这一年中，我系统地学习了物理化学的相关知识，掌握了许多重要的理论和实践技能。
下面我将结合自己的学习经历，总结2023年物理化学学习的主要内容。
在2023年的物理化学学习中，我深入学习了物质结构和性质的基本理论。
通过学习晶体结构、化学键、分子结构等知识，我对物质内部结构有了更深入的了解，清晰地认识到了物质的性质和结构之间的密切联系。
我也学习了各种理论模型和计算方法，如密度泛函理论、量子力学等，进一步拓展了自己的知识面。
在2023年的物理化学学习中，我还深入研究了化学动力学和动力学化学反应的基本原理。
通过学习反应动力学、速率常数、表观活化能等知识，我了解了化学反应的速率规律和影响因素，掌握了实验测定反应速率的方法和技巧。
这些知识不仅使我对实验方法有了更深入的了解，也为我今后的科研和实践工作奠定了基础。
2023年的物理化学学习给我带来了很多收获和启发。
通过系统学习和实践，我不仅掌握了物理化学的基本理论和实践技能，也培养了自己的实验能力和科研素养。
相信这些学习经历和收获，将成为我未来科学研究和工作的宝贵财富，推动我在物理化学领域的进一步发展和成长。
2023年的物理化学学习，让我更加热爱科学，更加坚定地走在了科学之路上。
愿在未来的学习和实践中，继续不断探索和创新，为科学事业的发展贡献自己的力量！第2篇示例：2023年即将结束，回首这一年的物理化学学习之路，我不禁感慨万千。
在这一年里，我经历了许多挑战和成长，不断丰富了自己的物理化学知识，也培养了自己的学习方法和解决问题的能力。
下面我将总结一下这一年的学习收获和体会。
今年我在物理化学学习上取得了一些进步。
通过课堂学习、实验实践和自主学习，我对物理化学的基本概念和原理有了更深入的理解。
我学会了如何运用物理化学知识解决问题，如何分析实验数据，如何利用化学方程式解释实验现象等等。
物理化学期中总结
物理化学期中总结[1]弹指一挥，眨眼间，来界首中学实习已有近三月，就在时间像流星一样划过天际，学校如期迎来了期中考试!我以高度的热情对待物理教学工作，从未因自己是实习老师而对工作有些丝的懒散懈怠拖沓。
因不习物理已有多年，很多知识得自己先去咀嚼一遍，然后再哺喂给学生，对学生能否在此次考试中取得好成绩有着巨大的压力!可考试成绩出来后，面对学生的考试成绩，我简直怒火中烧，我班平均分比这里有经验的老师带的班级低了近30分!每一次的考试失利，总有一部分的学生感到无比的心痛，可就是不知悔改的继续。
难道我们班就应该比其他班级考的差吗，这是真理吗?在这里我想说的是，作为一名老师都希望自己的学生能考出好成绩。
这不仅是对学生自己勤奋读书的一种最好的回报，更是对老师辛勤付出的一种肯定!正因为如此，我才会在考试前一夜为学生补习，放弃了自己的学习时间。
幸运的是，果然考试试卷出现我所讲的一模一样的题目;不幸的是，愿意来补课的只有寥寥的几个女学生。
期间，好几位在外游荡男学生被我强制拉进教室上课。
半小时后，这几位男学生在征得我的同意后兴奋地离开了。
心不在此，留之何用?当然，现时的伤心难过都显得非常的多余，从失败中总结出经验教训才是当务之急。
在此，结合自己的教学经验，对此次期中考试败北的原因总结出如下几点：当然作为物理任课老师要负起很大一部分责任。
我对学生的课后学习情况监督较少，没有及时了解学生的学习动态，对他们在物理知识的理解上存在那些问题知之甚少，仅通过几张的单元测试显然是做得不够。
先前，我要求学生每人最好要买一本课外辅导书籍，可我没有强行落实到实处，学生对我这个要求置若罔闻，我亦没太深于计较，为此次考试的失败埋下了隐患。
今后，我定要加强对学生的课外辅导，对学习困难的的学生要不仅仅从语言上给予激励，更是要切实对他们进行专项辅导。
作为一名曾学习过教育理论的师范生，我当然知道正处在性格塑造阶段的初中生的自我约束能力较弱，往往没有自我的认知能力，本应该强制他们完成一些基本的学习任务，可我总抱着侥幸的心理，深信他们会按我在课堂提出了的要求来要求自己，过于的对他们课外的物理学习放任自流。
期中质量分析报告 物理化学
五、教研室评估意见
签字：年月日
六、系综合意见
签字：年月日
作业情况
检查
日期
布置
次数
批改
次数
完成
情况
自查Байду номын сангаас
新
新
正常
3
3
良好
2019.10.25
检查
三、教师执行教学规程和进行教学改革的情况及效果
《物理化学》是专业基础课，是研究所有物质系统的化学行为的原理、规律和方法的学科，它
从物理现象和化学现象的联系入手，并运用物理的理论和实验方法来研究化学运动的普遍规律，
是化学以及在分子层次上研究物质变化的其他学科的共同理论基础。根据教学大纲、培养方案
发现学生掌握知识情况良好。雨课堂反馈数据也显示学生能按照老师的授课计划执行，且随堂
检测效果较好。以第四次作业为例，让学生将本学期学习到的章节重点罗列出来，大多数学生
都能很好的完成作业，将物理化学中的重要知识点和公式正确的书写出来。并且有学生能很好
的应用思维导图对知识点进行梳理和总结。在授课结束后，还有部分同学能在课后及时与老师
化材学院2019—2020学年度第一学期
期中教学质量分析报告
教师姓名担任课程物理化学授课班级
一、学生期中考试成绩
应到
人数
实到
人数
最
高分
最
低分
90分以上
80至
89分
70至79分
60至69分
平均分
及格率
试题
难度
二、平时教学情况
纸制教案
（新、旧或
旧教案修改）
电子教案
高三化学期中考试总结分析（精选五篇）
高三化学期中考试总结分析（精选五篇）第一篇：高三化学期中考试总结分析高三化学期中考试总结分析期中化学成绩 95+16=111分，上次月考是93分，100分满分，没有附加题。
这次是比上次进步了，而且期中考比上次的月考要难一些。
化学是初三新开的课，老师的水平很高，经过半个学期的磨合，宝宝对化学老师的感觉很好，常常对我说新了解到的老师情况。
这位老师年龄不大，但不仅教了几年的初三，还带过二年高三，因孩子刚刚半岁，学校照顾她来教初三化学。
因为教过高中，老师讲课时常常超出课本内容，留的作业很多是她自己找的难题，很灵活。
宝宝很喜欢这位老师，因而化学学的很起劲。
虽说已经快15岁了，可毕竟还是孩子，喜欢学这门课是因为喜欢这个老师，还是如此。
这也使我很放心，她若不喜欢这个老师，初三了，怎么办呀!宝宝说：“化学老师说了，这次期中很简单，100分内没难题，就是附加题相比她让我们做过的也不算难的。
下个月第二次月考，学校自己出卷，这次决不会象上次月考那么简单。
现在她就在准备考的题了，非把我们都考糊了不可。
lsquo;让你们知道知道化学没那么好学。
”我说：“那你怕不怕?” “我怕什么，我还希望难点儿呢，能有多难?吓唬我们呢。
”“那你这次5分咋丢的?”“算错数、实验题跳步了”。
“你不是最爱上实验课，怎么实验题还会丢分?”她上了实验课后，都会跟我说上一路，包括谁谁出洋相了、炸了几个试管等等。
“我每次都按她说的做一次，再按我自己想的做一遍，答题的时候按我的方法答了，太简单了呗，就丢分了。
其实我的方法就是挺好的，非得按标答。
”“宝宝，这是考试，不是竞赛，你可搞明白了。
”“知道知道，下次按标答答。
”看的出来心有不甘，总结：第二篇：高三化学备课组期中考试质量分析高三化学备课组期中考试质量分析嵩阳高中一、存在问题：1、学生不适应试题编排风格，不能很快稳定情绪审题，慌张答题致使选择题错误率高。
2、学生书写化学方程式能力欠缺，经常练习的氧化还原反应产物判断、配平没能形成能力，学生错误仍就多。
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物理化学期中总结
篇一：物理期中总结
弹指一挥，眨眼间，来界首中学实习已有近三月，
就在时间像流星一样划过天际，学校如期迎来了期中考
试!我以高度的热情对待物理教学工作，从未因自己是实习老师而对工作有些丝的懒散懈怠拖沓。
因不习物理已
有多年，很多知识得自己先去咀嚼一遍，然后再哺喂给
学生，对学生能否在此次考试中取得好成绩有着巨大的
压力!可考试成绩出来后，面对学生的考试成绩，我简直怒火中烧，我班平均分比这里有经验的老师带的班级低
了近30分!每一次的考试失利，总有一部分的学生感到
无比的心痛，可就是不知悔改的继续。
难道我们班就应
该比其他班级考的差吗，这是真理吗?在这里我想说的是，作为一名老师都希望自己的学生能考出好成绩。
这不仅
是对学生自己勤奋读书的一种最好的回报，更是对老师
辛勤付出的一种肯定!正因为如此，我才会在考试前一夜为学生补习，放弃了自己的学习时间。
幸运的是，果然
考试试卷出现我所讲的一模一样的题目;不幸的是，愿意来补课的只有寥寥的几个女学生。
期间，好几位在外游
荡男学生被我强制拉进教室上课。
半小时后，这几位男
学生在征得我的同意后兴奋地离开了。
心不在此，留之
何用?当然，现时的伤心难过都显得非常的多余，从失败中总结出经验教训才是当务之急。
在此，结合自己的教
学经验，对此次期中考试败北的原因总结出如下几点：当然作为物理任课老师要负起很大一部分责任。
我
对学生的课后学习情况监督较少，没有及时了解学生的
学习动态，对他们在物理知识的理解上存在那些问题知
之甚少，仅通过几张的单元测试显然是做得不够。
先前，我要求学生每人最好要买一本课外辅导书籍，可我没有
强行落实到实处，学生对我这个要求置若罔闻，我亦没
太深于计较，为此次考试的失败埋下了隐患。
今后，我
定要加强对学生的课外辅导，对学习困难的的学生要不
仅仅从语言上给予激励，更是要切实对他们进行专项辅导。
作为一名曾学习过教育理论的师范生，我当然知道
正处在性格塑造阶段的初中生的自我约束能力较弱，往
往没有自我的认知能力，本应该强制他们完成一些基本
的学习任务，可我总抱着侥幸的心理，深信他们会按我
在课堂提出了的要求来要求自己，过于的对他们课外的
物理学习放任自流。
教材是本，教材是元，我们在学习
中一定要立足于教材，做到返本归元!同学们一定要在课外时至少看三遍以上的课本，每次上课时，我都会如此
敦敦告诫自己的学生。
就此次学生的答卷情况来看，学
生显然没有按我的要求去做。
学生普遍文化成绩差，底子薄，对学习存在着一定
的厌恶心理，缺乏起码的自信。
该班频繁换动老师，成
了实习老师的定点实习基地。
先前就曾有两位来自师大
的同学在这个班任教执鞭。
实习老师因刚从事教学工作，对教学工作充满着热情，但教学经验的不足也显露出来了。
起码，我认为我自己在教学中无法很好的把握教学
的重点难点。
实习老师的任教破坏了班级的稳定，对学
生而言，其意义并不是很大，学生不得不花一定的时间
以适应新老师的教学风格，长此以往，反而不利于他们
的学习成绩的提高。
当然，实习老师的年龄与他们相差
不大，愿意与他们交朋友谈心，交流起来也没什么不可
逾越的障碍。
他们往往更愿意倾听实习老师的告诫。
针
对这种情况，为了鼓励他们，增强他们的自信心，我让
学生们跟着我把握紧的右拳放在耳边，表情严肃地大声
朗诵励志语录。
当时的情形大有风萧萧兮易水寒，壮士
一去兮不复返之时，场景深沉感染，震撼灵魂，让我记
忆犹新。
有一位女学生愤愤不平对我讲：老师们都说我
们班这不好，那不好，看不起我们。
我们那用着者他们
看得起!我当即答复道：你这种想法很好啊!当全世界都
准备放弃你的时候，你也不能放弃。
学习习惯不好也是主要原因之一。
大部分学生在课
外不对教材进行预习，在课堂上也不做笔记。
每当我问
到他们对一个知识点是否弄明白了没有?学生们都会大声附和：明白了。
然后，我又会假装生气的问道：真的还
是假的哦?小伙子，小丫头们立马改口回答说：不懂，不明白!遇到这种情况，我只好暗自庆幸自己没落下什么重要的知识点，然后又不厌其烦的再次讲解，每次都讲到
舌头打结为止!由于现在教学大纲中对学生的计算能力要求降低，学生们可以在考试上携带计算器进考场，这样
造成了他们的计算能力非常的差。
我曾对六、七、九三
个年级的数学考试进行监考，发现一个问题，绝大多数
的学生不携带轻便的草稿纸进考场，他们宁愿带比草稿
纸重的多的计算器。
自我任教后，我一直比较注重学生
的学习习惯的塑造，要求他们做笔记，对错题进行订正。
我认为，学习习惯可以在后天培养，对处在他们年龄阶
段的学生，可塑性较强。
一个好的学习习惯会影响着他
们一生，所以提高学生的学习习惯将会我教育的一个重
要目标。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，暂时的失利并
不会打击我成为一名优秀教师的信心。
将来要是能有幸
成为一名人民教师，我要不断地学习，更新自己的教育
观念和方法，拓展教学思路，并及时做好总结与反思，
要对得起这个权虽轻，然责任重的称谓!。