教科版六年级上册科学复习课件上课讲义

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教科版六年级上册科学复习ppt课件

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10
• 4、杠杆是一种简单机械。工作的 杠杆都有三个重要位置:支撑杠杆, 使杠杆能绕着转动的位置叫 (支点)。杠杆上用力的位置叫 (用力点)。杠杆克服阻力的位置叫 (阻力点)。
• 5、杠杆静止不动或匀速转动都叫 杠杆( 平衡)。
11
• 6、杠杆这类简单机械可按省力情况分 成三类:省力、费力、不省力也不费 力。省力杠杆的特点是: ( 用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离 ); 费力杠杆的特点是: ( 用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离 ); 不省力也不费力杠杆的特点是: (用力点到支点的距离等于阻力点到支点的的距离)。
• 17、杠杆是一种简单的机械,它有三 个点:( 用力点 )、( 阻力点 )和 ( 支点 )。
16
• 18、开瓶器、榨汁机、独轮手推车 属于( 省力 )杠杆。镊子、筷子、
烤肉夹子、钓鱼杆属于( 费力)杠
杆。剪刀、钉锤、撬棍、拔钉器属
于有时可以省力有时可以费力的杠
杆。跷跷板、订书机、天平属于同的是(D)
• A、螺丝钉上的螺纹 B、斧子 C、菜刀 D、 镊子
• 3、杆秤能称较重的物体的秘密是在( C)上。
• A、秤砣大 B、拉绳长 C、秤杆上三点的 位置
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4、下列( B )种情况下可能平衡。
A
B
C
20
5、如图所示的各滑轮组中,重物相同,不计 摩擦和滑轮重,使物体匀速上升,拉力F最小 的是(BD)
2、为什么有些杠杆类工具要设 计成费力的呢?
答:省力只是工具的一个作用, 工具还有给人们带来方便的作用, 如:延长手臂(指)、方便拿取等。
23
3、想一想:我们在什么情况下使用定 滑轮,在什么情况下使用动滑轮?
答:当要改变力的方向而 不需要省力时用定滑轮;当 要省力而不改变力的方向时 用动滑轮。

教科版科学六上第一单元 《微小世界》单元复习 课件(15张PPT)

教科版科学六上第一单元  《微小世界》单元复习  课件(15张PPT)

观察洋葱表皮细胞:



葱 表











洋葱表皮细胞的结构:
细胞壁 细胞膜
细胞质
洋葱表皮细胞与软木细胞的异同:来自软洋木










相同点:都有细胞壁。
不同点:胡克发现的是死细胞,没有细胞核; 形状、大小也不相同。
对比不同的细胞:
植物
动物
我的发现:细胞是生 物体的基本单位,自 然界中的大部分生物 体都是由细胞构成的。
观察细胞和 微小物体
6. 观察水中微小的生物
7. 微生物与健康
微生物与我们的生活
整理:本单元主要科学概念
放大镜结构和功能 结构: 镜片
镜 柄
具有放大功能的物体:
镜 框
特点: 中间厚、边缘薄,镜片透明
装有水的透
露珠
明玻璃杯
功能: 放大物体图像
观察细胞和微小物体
组合凸透镜相当于一个显微镜
相当于显微 镜的目镜
教科版科学 六年级上册精品课件
第一单元 微小世界
目录 1. 放大镜
2. 怎样放得更大 3. 观察身边微小的物体 4. 观察洋葱表皮细胞 5. 观察更多的生物细胞 6. 观察水中微小的生物 7. 微生物与健康
回顾: 本单元我们学了什么?
目录
1. 放大镜 2. 怎样放得更大
放大镜的结 构和功能
3. 观察身边微小的物体 4. 观察洋葱表皮细胞 5. 观察更多的生物细胞
相同点: 都有细胞核。 不同点: 植物细胞有细胞壁,动物细胞没有细胞壁。

六年级上册科学总复习课件(最新教科版)

六年级上册科学总复习课件(最新教科版)
把握考点,精准复习
最新教科版六年级上册科学期末总复习
第一单元《微小世界》知识点 第1课 放大镜
1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片 (1)放大镜中央厚、边缘薄,能放大图像。
(2)玻璃片无厚薄,不能放大图像。
(3)近视眼镜镜片中央薄、边缘厚,不能放大图像。 2.放大镜的镜片是透明的,且中央厚、边缘薄。
第2课 昼夜交替现象
1.地球是一个不透明的球体,太阳只能照亮地球表面的一半,地球上被阳光 照到的地方处于白昼,没被照到的地方处于黑夜。 2.昼夜交替是地球常见的天文现象。 3.地球上一昼夜的时间是24小时(或1天)。 4.昼夜交替的假说 我们可以用手电筒模拟太阳,用地球模型(或乒乓球等球体)模拟地球。通 过模拟实验可以证明上面四种假设都可能出现昼夜交替现象。 5.昼夜交替现象的解释可以有多种方案,结合其他事实我们发现:昼夜交替 与地球自转有关。
第3课 人类认识地球运动的历史
1.“地心说”和“日心说”
3. 地球会绕地轴自转,地球的自转产生了昼夜交替现象。 4.地球还会绕着太阳公转。
第4课 谁迎来黎明
1.地球上不同的地区,每天迎来黎明的时间不同。东边的北京比西边的乌鲁木齐先 迎来黎明。 2.坐在前进的汽车上观察窗外的树木,树木的运动方向是向后。
(2)当放大镜离书本较近时,图像清晰但放大的倍数较小;当放大镜离书本较远时,图 像模糊但放大的倍数较大;必须找到一个合适的位置,这个位置上的图像是清晰的,放 大倍数也相对较大。 (3)组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。 3.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜,位于下方靠近观察物体 的凸透镜相当于显微镜中的物镜。 4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。 光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。 5.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。 6.显微镜的发明,把人类带入了一个崭新的微观世界。

教科版六年级上册科学复习完整精品课件

教科版六年级上册科学复习完整精品课件

教科版六年级上册科学复习完整精品课件一、教学内容本节课我们将复习教科版六年级上册科学教材的第三章“能量”和第四章“磁现象”。

详细内容包括能量转换、能量守恒、太阳能的利用、简单电路的组成、磁铁的性质、磁极间的相互作用以及电磁感应。

二、教学目标1. 理解并能运用能量转换和能量守恒定律解释生活中的现象。

2. 掌握太阳能的利用和简单电路的组成,能独立设计简单的太阳能电路。

3. 掌握磁铁的性质和磁极间的相互作用,了解电磁感应现象。

三、教学难点与重点重点:能量转换、能量守恒、太阳能利用、简单电路、磁铁性质、磁极相互作用。

难点:能量守恒定律的应用、太阳能电路设计、磁极间相互作用。

四、教具与学具准备教具:太阳能电池板、小灯泡、导线、磁铁、铁钉、回形针。

学具:学生用太阳能电池板、小灯泡、导线、磁铁、铁钉、回形针。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示一个太阳能玩具,引发学生对太阳能的兴趣,进而导入本节课的内容。

2. 例题讲解(10分钟)讲解能量转换、能量守恒、太阳能利用、简单电路、磁铁性质、磁极相互作用的相关例题。

3. 随堂练习(10分钟)学生独立完成练习题,巩固所学知识。

4. 太阳能电路设计(10分钟)学生分组进行太阳能电路设计,教师巡回指导。

5. 磁极相互作用实验(10分钟)学生分组进行磁极相互作用实验,观察并记录实验现象。

六、板书设计1. 能量转换、能量守恒、太阳能利用、简单电路、磁铁性质、磁极相互作用。

2. 太阳能电路设计步骤。

3. 磁极相互作用实验现象。

七、作业设计1. 作业题目:(1)简述能量守恒定律。

(2)设计一个太阳能电路,并说明其工作原理。

(3)描述磁极间相互作用的规律。

2. 答案:(1)能量守恒定律:在一个封闭系统中,能量不会凭空消失或产生,只会从一种形式转换为另一种形式。

(2)太阳能电路设计:将太阳能电池板、小灯泡和导线组成一个闭合回路,当光照到太阳能电池板上时,电池板产生电流,使小灯泡发光。

教科版六年级上册科学复习课件

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教科版六年级上册科学复习课件一、教学内容本节课我们将复习教科版六年级上册科学教材的第四章《物质的性质与变化》和第五章《光与能量》。

详细内容涵盖物质的固态、液态、气态及其相互转化,以及光的传播、反射、折射等现象。

二、教学目标1. 理解并掌握物质的性质、状态及变化过程。

2. 了解光的传播、反射、折射等现象,并能够运用相关知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的实验操作能力、观察能力及问题分析能力。

三、教学难点与重点教学难点:光的折射现象及物质的性质与变化过程。

教学重点:光的传播、反射、折射的应用,以及物质状态变化的实验操作。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实验器材(如烧杯、玻璃片、光源等)。

学具:笔记本、铅笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示生活中常见的物质状态变化现象,如冰融化、水沸腾等,引导学生思考。

邀请学生分享生活中遇到的光现象,如镜子反光、水中倒影等。

2. 例题讲解(10分钟)解析物质状态变化的原理,如固态变为液态的熔化过程、液态变为气态的蒸发过程等。

介绍光的传播、反射、折射现象,并通过图示进行讲解。

3. 随堂练习(10分钟)发放实验报告单,让学生根据实验现象描述物质状态变化过程。

学生分组讨论,分析光的传播、反射、折射在生活中的应用。

4. 实验操作(20分钟)指导学生进行物质状态变化的实验,如冰融化、水沸腾等。

安排学生进行光的传播、反射、折射实验,如用镜子反射光线、观察光在玻璃中的折射等。

提问环节,检查学生对教学内容的掌握情况。

六、板书设计1. 物质的性质与变化固态、液态、气态熔化、凝固、蒸发、沸腾2. 光与能量光的传播、反射、折射镜子、透镜、光路图七、作业设计1. 作业题目:描述三种物质状态变化过程。

解释光的反射和折射现象,并举例说明。

2. 答案:物质状态变化过程:冰融化、水沸腾、水结冰。

光的反射和折射现象:镜子反光、水中倒影、光在玻璃中的折射。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对物质状态变化和光现象的兴趣较高,实验操作过程中积极参与,课堂氛围良好。

教科版六年级上册科学复习课件

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教科版六年级上册科学复习课件一、教学内容二、教学目标1. 理解生命的起源与进化,掌握生态系统的基本概念,能分析食物链与食物网的关系。

2. 认识生物多样性的重要性,了解生物的分类与命名,学会保护生物多样性的方法。

3. 掌握植物体与动物体的结构层次,了解生物对环境的适应,培养观察、思考、解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点:生物的多样性、生物的分类与命名、生物对环境的适应。

重点:生态系统的概念、食物链与食物网、生物体的结构层次。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔、挂图、模型等。

学具:笔记本、笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入:通过展示地球生物进化历程的图片,引导学生思考生命的起源与进化。

2. 讲解:回顾生态系统、食物链与食物网、生物多样性等概念,分析生物分类与命名的方法。

3. 实践:分组讨论,让学生列举生活中常见的生物,尝试进行分类与命名。

4. 例题讲解:针对生物体的结构层次、生物对环境的适应等内容,给出典型例题,引导学生分析、解答。

5. 随堂练习:布置相关习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 生命的起源与进化2. 生态系统食物链与食物网生物多样性3. 生物的分类与命名4. 生物体的结构层次植物体动物体5. 生物对环境的适应七、作业设计1. 作业题目:(1)简述生命的起源与进化。

(2)解释生态系统的概念,分析食物链与食物网的关系。

(3)列举生物多样性的表现,说明如何保护生物多样性。

(5)简述生物对环境的适应。

2. 答案:(1)生命的起源与进化:地球上的生命起源于约38亿年前,经过漫长的进化过程,形成了多样化的生物。

(2)生态系统的概念:生态系统是指生物与其生存环境相互作用、相互依赖的一个自然整体。

食物链与食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主要途径。

(3)生物多样性的表现:生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

保护生物多样性的方法有:建立自然保护区、开展生物多样性保护宣传等。

教科版六年级上册科学复习优质课件

教科版六年级上册科学复习优质课件

教科版六年级上册科学复习优质课件一、教学内容1. 第三章“能量”中的第一、二、三节,涉及太阳能、风能、水能等可再生能源的特点与应用。

2. 第四章“地球与宇宙”中的第一、二节,包括地球的自转与公转、四季变化等自然现象。

二、教学目标1. 理解可再生能源的概念,掌握太阳能、风能、水能等能源的转换与应用。

2. 了解地球自转与公转的基本知识,解释四季变化的原因。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:能源转换原理,地球自转与公转的关系。

2. 教学重点:可再生能源的应用,地球运动产生的自然现象。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、挂图、地球仪。

2. 学具:学习笔记、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示可再生能源的实际应用案例,激发学生的兴趣。

2. 新课导入:回顾教材内容,讲解太阳能、风能、水能等能源的转换原理。

题进行讲解。

4. 随堂练习:设计具有代表性的练习题,巩固所学知识。

5. 小组讨论:分组讨论地球运动产生的自然现象,培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 能源转换原理2. 可再生能源的应用3. 地球运动与自然现象七、作业设计1. 作业题目:(1)简述太阳能、风能、水能的转换原理。

(2)解释地球自转与公转的关系,以及四季变化的原因。

2. 答案:(1)太阳能、风能、水能通过特定的设备转换为电能,供人类使用。

(2)地球自转导致昼夜更替,公转导致四季变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对能源转换原理和地球运动知识的掌握情况较好,但仍有个别学生存在疑问,需在课后进行个别辅导。

2. 拓展延伸:鼓励学生关注可再生能源的最新发展,了解我国在可再生能源领域的成就,培养学生的环保意识和科技创新精神。

重点和难点解析1. 教学难点:能源转换原理,地球自转与公转的关系。

3. 小组讨论:地球运动产生的自然现象。

4. 作业设计:作业题目与答案的详细解释。

小学六年级科学上册教科版全册完整课件(最新版)

小学六年级科学上册教科版全册完整课件(最新版)
目录:
一 工具和机械 二 形状与结构 三 能量 四 生物的多样性 第一单元复习 第二单元复习 第三单元复习 第四单元复习
什么叫机械
当第一次听到“机械”这个词时,你首先想到了什么?
看看下面这些物品它们之间有什么关系?
这些物品都有什么共同的作用,你知道吗?
能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置,都可以称做机械。
像钳子、筷子、针、水果刀这样的机械,结构比较简单,它们属于简单机械;
像电钻这样的机械,是由两种或两种以上的简单机械构成的,比较复杂,它们属于复杂机械,也可以叫做机器。
简单机械
复杂机械
想一想
生活中还有哪些简单机械和复杂机械?
支点
用力点
阻力点
2.像撬棍这样的简单机械叫做 。
杠杆
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠杆 ;
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时,杠杆 ;
用力点
阻力点
省力
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,杠杆 ;
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时,杠杆 ;
用力点
阻力点
费力
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时,杠杆 。
用力点
阻力点
当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时,杠杆 。
第一单元 工 具 和 机 械
斜面的作用
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做斜面。
斜面能省力吗?
实验计划
实验名称:实验器材:实验步骤:
研究斜面作用
斜面、重物、测力计
1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力,再测出沿斜面提升物体的力。3.改变物体的重量,按步骤1重复做。4.讨论、整理实验发现。
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杠杆费力;
杠杆尺上有个支点,左右两边都有到支点距
离的标记 ,是研究杠杆作用的好工具。使杠杆尺 保持平衡的方法是:左边钩码数乘以格数 等于右
边钩码数乘以格数 。
3.常用的杠杆类工具中: 羊角锤、钢丝钳、开瓶器
等是 省力 杠杆;
跷跷板、天平、订书器等 是 不省力也不费力 杠杆。
火钳、筷子、镊子、面包夹 、鱼竿等是 费力 杠杆;
杠杆,肘关节相当于 支点 ,手握 物体处相当于 阻力点 ,上臂的肱二 头肌处相当于 用力点 。
手握物体处
肱二头肌
肘关节
阿基米德曾说:“只要在宇宙中
给我一个支点,我能用一根长长的 棍子把地球撬起来。”这里的棍子相 当于 杠杆 。
4.像水龙头这样,
轮子和轴固定在一起转 动的机械,叫做轮轴。
螺丝刀是根据轮轴原理制造的工 具,所以它的刀柄相当于 轮 , 刀杆相当于 轴 。
(3)比较三次用力的大小,得出结论。 实验说明:斜面坡度大小对省力多少有影响。坡
度越小越省力,坡度越大越不省力 。
科学六年级上册第二单元
《形状与结构》 复习
抵抗弯曲
❖ 很多房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子 )和横放的材料(横梁 )支撑住的。它们受 压时(,横梁比柱子) 容易弯曲和断裂。
❖ 增加横梁的宽度可以 增加抗弯曲能力;增加 横梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。增 加 厚度 比增加 宽度 更有效。
抵抗弯曲
❖ 横梁立着放比平着放抗弯曲能力强。 ❖ 实验题: ❖ 垫起纸板高度不变 ❖ 纸板悬空部分距离不变
❖放垫圈的位置不变
形状与抗弯曲能力
瓦楞纸的内部构造
改变材料的形状,可以改变材料的
( 抗弯曲能力 )。改变薄板形材料的形状, 如:“工”“V”“L”等等。实际上都是
(减少了材料的宽度而增加了材料的厚度 ) 。虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能
水龙头
方向盘
螺丝刀
扳手
脚 蹬 子
车把





5、像旗杆顶部的滑轮那样, 固定在一个位置转动而不移动的 滑轮叫做 定滑轮 ;定滑轮的作 用是可以改变 用力方向。 但使用 它不能 不省力。
像塔吊的吊钩上可以随着重 物一起移动的滑轮叫做动滑轮 ; 动滑轮有省力 的作用;但使用 它又不能改变 用力方向 。
小于阻力点到支点的距离时, 杠杆 费力 ;
阻力点
用力点
支点
பைடு நூலகம்
当用力点到支点的距离
等于阻力点到支点的距离时, 杠杆 不省力也不费力 。
阻力点
用力点
支点
三点的关系也可以这样理解:

阻力臂
动力臂




支点

当动力臂 等于 阻力臂时
杠杆不省力也不费力。
当动力臂 大于 阻力臂时
杠杆省力; 当动力臂 小于 阻力臂时
定滑轮和动滑轮
A
B
力的大小可以 用 测力计 来测 量, 力的单位是 牛顿,简称“牛牛” ,用字母“N ”表示。
1N=50克
6.把定滑轮和动滑轮组合在一起, 就构成了 滑轮组 。使用滑轮组既 能 省力 ,又能改变 用力方向 。
一个定滑轮和一个动滑轮组合 在一起成为一个最 简单 的滑轮 组;在使用过程中,滑轮组的组数 越多越 省力 。起重机、吊车、 塔吊等都运用了 滑轮组 。
7.像搭在汽车车厢上的木板 那样的简单机械,叫 斜面 。
使用斜面就能 省力 ,而且斜面的 坡度越 平缓 越省力,坡度越 陡 越 不省力。生活中应用斜面的地方很多, 如 “S” 形盘上公路 、各种刀类 、各种针类 、螺丝钉的螺纹 ,高架 桥的引桥 等 。螺丝钉的螺纹是斜面 的 变形。同样粗细的螺丝钉,螺纹越密, 旋进木头就越省力 。
稳定。
❖ 四边形框架容易变形,想让四边形稳定,可以加
( 斜杆)。其起到( “推”、“拉)”的作用,
使框架不变形。
建高塔
❖ 框架结构铁塔的特点: ❖ 上小下大,上轻下重; ❖ 采用大量的三角形框架结构,很牢固; ❖ 框架结构是开放的,空气阻力小。 ❖ 根基深,埋在地面以下的部分多。
桥的形状与结构
❖ 桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拉住( 拱足 ), 抵消拱(向外的推力),减少了桥墩的负担。桥 面也比较(低而且平坦 ),方便通行。
❖ 钢缆能承受巨大的拉力,人们用它们建造的钢索
桥,大大增加了桥的(跨越能力 )。钢索桥的结
构:有(桥塔、桥面、钢缆 )组成。( 钢缆 )是
桥承重的主要构件,(桥塔 )是支撑钢缆的主要
这些杠杆设计成费力的是为了什么呢?
使用方便
“秤砣虽小,能压千斤”,那 是杆秤利用了杠杆 原理的结果;
提绳相当于 支点 ,秤砣相当 于用力点 ,称重物处相当于 阻力点 。
开瓶器、面包夹、镊子、订书机、
核桃夹、切纸刀等,这些杠杆的支点 都不在 用力点 和 阻力点 之间。
我们身体上的前臂骨像也是一根
力,但增加了厚度,(大大增强了材料的抗弯
曲能力
)。
拱形的力量
❖ 拱形承载重量时,能把压力(向下和向外) 传递给相邻的部分。拱形受到压力时会产 生一个(向外推的力),抵住这个力,拱 就能承载很大的重量。
❖ 古代城门做成拱形是为了( 坚固 ) 。
做框架
❖ 像铁塔这样骨架式的构造叫做( 框架结构)。框 架结构中,( 三角形) 框架比四边形框架更加
盘上公路
“S” 形 为什么?
8、研究的问题:斜面坡度大小对省力多少有影响吗?
我的假设:斜面坡度大小对省力多少有影响。坡 度越小越省力,坡度越大越不省力 。
需要改变的条件:坡度的大小 不改变的条件: 木板的长短、重物、测力计、
拉动测力计的速度等 实验方法:(1)分别搭好三个不同坡度 。
(2)分别从三个不同坡度上拉动重物, 并记录每次测力计上的读数。
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2.像撬棍这样的简单机械叫做 杠杆 。
杠杆上有三个重要的位置: 支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转 动的位置叫 支点 ;在杠杆上用 力的位置叫 用力点 ;杠杆克服 阻力的位置叫 阻力点 。
重点
当用力点到支点的距离
大于阻力点到支点的距离时, 杠杆 省力 ;
阻力点
用力点
支点
当用力点到支点的距离
刀柄
刀杆
在轮上用力带动轴运动时 省力 ; 在轴上用力带动轮运动时 费力 。 当轮轴的轴不变时,轮越大并且用 轮来带动轴转动时就越 省力 。
所以螺丝刀的刀柄总是要比 刀杆 粗 一些。
当扳手套在螺帽上拧螺丝帽时,就 组成了 轮轴 , 这时整个扳手相当 于 轮 ,螺帽部分相当于 轴 。
生活中我们常用到的轮轴:
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