五队中学校园十佳歌手评分表
校园歌手大赛评分表
音色音质3分
演唱技巧3分
总印象1分 选手舞台表 现力及比赛 中给予观众 的总体印象 总分
5
出场 顺序
仪表仪态3分 着装大方得 言情充沛， 音色清晰， 音质可沙哑 演唱是否有 字句间连接 情感与歌曲 上下场大方 音乐节奏感 体，符合学 有良好的意 是否有走音 声，可圆润 含糊不清的 是否自然， 融合（如有 自然、有礼 强，歌曲演 生的身份， 境，表情手 、跑调的情 声，符合个 情况或过于 换气是否自 合唱注意和 貌，演唱过 唱完整 富有活力与 势动作搭配 况 人风格 咬音的情况 然 声） 程自信大方 朝气 自然
音色音质3分
演唱技巧3分
总印象1分 选手舞台表 现力及比赛 中给予观众 的总体印象 总分
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出场 顺序
仪表仪态3分 着装大方得 言情充沛， 音色清晰， 音质可沙哑 演唱是否有 字句间连接 情感与歌曲 上下场大方 音乐节奏感 体，符合学 有良好的意 是否有走音 声，可圆润 含糊不清的 是否自然， 融合（如有 自然、有礼 强，歌曲演 生的身份， 境，表情手 、跑调的情 声，符合个 情况或过于 换气是否自 合唱注意和 貌，演唱过 唱完整 富有活力与 势动作搭配 况 人风格 咬音的情况 然 声） 程自信大方 朝气 自然
音色音质3分
演唱技巧3分
总印象1分 选手舞台表 现力及比赛 中给予观众 的总体印象 总分
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出场 顺序
仪表仪态3分 着装大方得 言情充沛， 音色清晰， 音质可沙哑 演唱是否有 字句间连接 情感与歌曲 上下场大方 音乐节奏感 体，符合学 有良好的意 是否有走音 声，可圆润 含糊不清的 是否自然， 融合（如有 自然、有礼 强，歌曲演 生的身份， 境，表情手 、跑调的情 声，符合个 情况或过于 换气是否自 合唱注意和 貌，演唱过 唱完整 富有活力与 势动作搭配 况 人风格 咬音的情况 然 声） 程自信大方 朝气 自然
演唱比赛评分表
演唱比赛评分表
比赛信息
比赛名称：
比赛日期：
参赛选手姓名：
评分指标
请根据以下指标对每个选手的演唱进行评分，评分范围为1-10分，10分为最高分：
1. 演唱技巧：选手在演唱过程中的技巧表现，包括音准、节奏掌握、音色处理等方面。
2. 表演力度：选手在舞台呈现的表演力度，包括情感表达、舞台形象和互动等方面。
3. 曲目选择：选手所选择的歌曲能否突出自己的特点和实力，并与现场氛围相匹配。
4. 舞台表现：选手在舞台上的形象展示，包括外表形象、舞蹈动作等方面。
5. 总体表现：对选手整体的演唱表现进行综合评价。
评分标准
请参考以下评分标准，对每个评分指标给出相应评分：
- 1-3分：表现差，技巧不够熟练，表演力度较弱，曲目选择不
合适，舞台表现欠缺。
- 4-6分：表现一般，技巧一般，表演力度中等，曲目选择尚可，舞台表现有所提升。
- 7-9分：表现良好，技巧熟练，表演力度较强，曲目选择恰当，舞台表现出色。
- 10分：表现优秀，技巧精湛，表演力度极强，曲目选择完美，舞台表现令人印象深刻。
评分表格
总结
根据评分标准，综合计算每个选手的总分，并按照总分高低确定获胜者。
希望本次比赛能够取得圆满成功！。
校园青春歌手大赛评分标准及比赛规则_规章制度_
校园青春歌手大赛评分标准及比赛规则
评分标准：
1、本次大赛为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得的平均分就是该选手最后的得分。
2、评分内容包括5个项目：歌曲内容、音色音质、演唱技巧、仪表仪态、综合素质。
a、歌曲内容满分为1分，要求参赛曲目内容健康，积极向上，无不健康画面。
b、音色音质满分为4分，要求发音清楚，音色清晰而有质感。
c、演唱技巧满分为3分，要求整首歌曲的演唱富有感情，音乐节奏感强，歌曲演唱完整。
d、仪表仪态满分为1.5分，要求参赛选手着装大方，符合学生的身份；仪态稳重，富有青年人的活力与朝气。
e、综合素质满分为0.5分，要求选手从所备题中选出一道，30秒内完成。
比赛规则：
1、所有参赛选手必须在比赛前30分钟内到达比赛现场并签到。
2、凡迟到、请假或演唱不完整者一律按弃权处理。
歌手大赛评分标准[定稿]
![歌手大赛评分标准[定稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/28bb139dfc0a79563c1ec5da50e2524de518d0ce.png)
歌手大赛评分标准[定稿]第一篇：歌手大赛评分标准[定稿]第三届教职工歌手大赛评分标准及评分标准一、本次大赛为十分制，所有评委打分加总，所得的平均分就是该选手最后的得分。
（保留至两位小数）二、评分内容包括：1、歌曲内容（1分）：要求参赛曲目内容健康，积极向上；2、演唱技巧（4分）：要求咬字吐字清晰，音色圆润有质感，气息流畅，演唱与伴奏不脱节；3、歌曲处理（3分）：要求整首歌曲的演唱富有情感艺术，歌曲演唱完整并具有舞台表现力；4、仪表仪态（2分）: 要求参赛选手着装得体，仪态稳重，符合教师的身份。
三、比赛规则：1、所有参赛选手必须在比赛前30分钟到达比赛现场进行签到，伴奏碟及抽签决定比赛顺序。
2、凡迟到、请假或演唱不完整的参赛者一律按弃权处理。
3、本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名；最佳才艺奖、最佳造型奖、最佳表现力奖、最佳人气奖、最具潜质奖各一名；优秀奖若干。
4、最终解释权归大赛组委会。
大赛组委会二〇〇八年十二月二十一日第二篇：歌手大赛评分标准选手演唱得分实行10.00分制。
每位选手演唱后，在评委打分中去掉一个最高分、去掉一个最低分取平均分，分值保留到小数点后两位数，为每位选手的演唱得分。
本次大赛具体评分标准共分两部分，细则如下：一、演唱指数：（语言发音、旋律音准、演唱技巧）1、语言发音：发音标准，语音语调到位。
（2.00）2、节奏感：选手能正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节、不抢拍、不跑调、不离调。
（2.00）3、情感表达：理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感投入到位，感情充沛，能展现歌曲的意境，语言自然流畅，感染力强；在处理上有各自的独到之处。
（2.00）4、音色：声音自然、圆润、优美、流畅。
（1.50）二、舞台指数：1、外表着装：服饰搭配符合歌曲特色，个人化妆、道具等；（1.00）2、舞台表现：台风良好，有较好的舞台气质。
演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配。
（1.50）三、评分范围：9.00——10.00 选手演唱得分实行10.00分制。
演唱比赛评分表模板
演唱比赛评分表模板3. 评分细则3.1 技术表现- 优秀（10分）：技术娴熟，音准稳定，音色纯净，节奏感出色。
- 良好（8分）：技术熟练，音准较稳定，音色较纯净，节奏感良好。
- 一般（6分）：技术一般，音准稍不稳定，音色有待改进，节奏感一般。
- 较差（4分）：技术不够熟练，音准较不稳定，音色较差，节奏感较差。
- 差（2分）：技术非常欠缺，音准不稳定，音色不佳，节奏感差。
3.2 演唱表现- 优秀（10分）：情感表达饱满，音乐性强，动态处理自然流畅，唱功出色。
- 良好（8分）：情感表达不错，音乐性良好，动态处理较流畅，唱功良好。
- 一般（6分）：情感表达尚可，音乐性一般，动态处理一般，唱功一般。
- 较差（4分）：情感表达欠缺，音乐性较差，动态处理不够流畅，唱功较差。
- 差（2分）：情感表达不够真挚，音乐性差，动态处理生硬，唱功不佳。
3.3 舞台魅力- 优秀（10分）：台风独特，舞台形象突出，表演时态度积极自信，与观众互动活跃。
- 良好（8分）：舞台形象较好，表演时态度积极，与观众互动较好。
- 一般（6分）：舞台形象一般，表演时态度一般，与观众互动一般。
- 较差（4分）：舞台形象较差，表演时态度较消极，与观众互动较少。
- 差（2分）：舞台形象差，表演时态度消极，与观众互动少或无。
4. 总分计算公式总分 = 技术表现得分 + 演唱表现得分 + 舞台魅力得分- 技术表现得分 = 所有评委技术表现分数的平均值 * 0.4- 演唱表现得分 = 所有评委演唱表现分数的平均值 * 0.4- 舞台魅力得分 = 所有评委舞台魅力分数的平均值 * 0.25. 备注- 评分范围：0-10分，保留小数点后一位。
- 所有评委分数的小数点后一位四舍五入。
以上为演唱比赛评分表模板的详细内容。
使用此模板可以方便地记录参赛者的信息，并为评委提供规范的评分细则和计算公式，以确保评分的客观性和公正性。
校园十佳歌手活动方案
校园十佳歌手活动方案校园十佳歌手活动方案1为迎接2x13年元旦到来，活跃百年淮中广大师生的校园文化生活，弘扬青春、阳光的校园文化，展示同学们团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，经研究决定举办淮阳中学“校园十佳歌手”大奖赛。
具体方案如下：一、活动主题激情放歌迎元旦，唱响青春展自我二、活动时间2x11年12月10日——12月28日三、组织单位淮阳中学团委、淮阳中学艺术组、淮阳中学学生社团联合会、天使之翼音乐社团四、活动安排1.参赛对象：淮阳中学在校无违纪记录学生2.参赛形式：选手可采用独唱、重唱、表演唱等形式，用钢琴、电子琴或CD伴奏。
3.参赛曲目：风格不限，内容健康向上，有鲜明的时代感，旋律优美，融思想性艺术性于一体。
美声、民族、通俗均可，时间3分钟左右。
五、评分标准1.比赛秉着“平等竞争，公平评判”的原则，聘请有关领导和专业教师担当评委，采取当场打分，当场公布成绩的方法进行。
2. 演唱的歌曲要求内容健康向上、阳光青春。
积极向上，具有一定的艺术性。
3.各种演唱形式统一评奖，从演唱的技巧，咬字吐字、音准节奏、舞台形象等方面全面把握确定选手得分。
六、报名时间：12月10日——12月5日七、报名地点：学生社团联合会八、初赛：初定于12月5日---15日学生社团联合会，筛选出2x名选手进入决赛。
决赛选出我校“2x12年度校园十佳歌手”。
校园十佳歌手活动方案2为丰富学生的校园文化生活，陶冶学生的艺术情操，促进学校精神文明建设，引导学生走进音乐，歌唱音乐，享受音乐。
音乐科组定于11月下旬举行林村小学首届文化艺术节之“校园十佳小歌手”专场比赛。
现将有关事宜通知如下：1、参赛歌曲：内容健康向上，朝气活泼，时长5分钟之内；2、参赛对象：各班1名参赛选手、合唱队若干名选手；3、演唱形式：独唱、对唱、歌伴舞；4、报名时间：10月20日—10月31日，请各班主任把参赛人员、曲目填入“ftp——教导处——08-09资料——艺术科组——小歌手参赛节目单”（可以请授课的音乐老师帮忙选定）；请参赛选手于11月10日下午2：00到音乐室抽签排序。
十佳歌手大赛活动总结
十佳歌手大赛活动总结十佳歌手大赛活动总结1为了加强校园精神文明建设，活跃校园文化氛围，创建文明高雅、活泼进取、积极向上的校园文化生活氛围，展现当代中学生的精神风貌，发掘和陶冶热爱音乐的艺术人才，为同学们提供一个展示自我的舞台，全面促进校园文化发展，丰富校园生活，我校举办了第五届校园十佳歌手大赛活动。
本次大赛在工作人员的精心策划和组织下，在每一位同学的积极参与下，第五届校园十佳歌手大赛于7月6日下午在同学们的欢呼声中落下帷幕。
在比赛过程中，选手们的歌声和表现赢得了场下观众的阵阵掌声和欢呼声，场下观众的气氛也在每一位选手的带动下一次次带向高潮。
此次比赛的表演形式是以独唱和组合演唱为主，所以参加的人数较多，说明大家的积极性比较高，也体现了我校同学用实际行动表现出当代中学生应具备的良好精神面貌。
组合演唱的同时更锻炼了选手的合作精神。
每位参赛者都热情饱满，精神面貌可佳，在老师的指导下更是对每位参赛选手的参赛节目精益求精。
很好的为广大同学呈现了一场精彩的比赛。
最终，二年九班的张宏坤获得十佳歌手一等奖；一年九班的唐悦，二年四班的蔡云昭和一年四班的张剑钊获得十佳歌手的二等奖；一年三班的李鑫淼和魏露丹，一年五班的盛雪莹，二年一班的赵志新，二年四班的姜姗姗和二年八班的徐佳瑶获得十佳歌手三等奖。
在本次比赛我们还评出了最佳组合一、二、三等奖。
一年六班的《我相信》获得一等奖，一年五班的《让我们荡起双桨》获得二等奖，一年六班的《隐形的翅膀》获得三等奖。
名次并不是最重要的，重要的是大家尽全力的表现。
与参赛选手优秀的比赛相比，我们此次的活动还存在组织上的不少问题和漏洞，这很直观反应了我们此后工作中应努力改掉的缺点。
比赛是结束了，但是对我们来说，工作还远未结束，这次比赛中的成功之处将成为今后工作的榜样，不足之处则将成为很好的教训，作为以后的借鉴，同学们的赞赏将成为我们永远的激励！宁江区第五中学-7-7十佳歌手大赛活动总结2一、活动简介：本次活动历时一个月，分为三个阶段进行：海选阶段、复赛阶段、决赛阶段。
歌曲竞赛评分表模板
歌曲竞赛评分表模板
一、评分项目
1. 歌曲内容（满分10分）
- 歌词内容是否能够引起共鸣
- 曲调是否优美动听
- 歌曲结构是否合理流畅
2. 歌唱技巧（满分10分）
- 声音准确度
- 音域的运用
- 声音的表现力
3. 表演能力（满分10分）
- 舞台表现力
- 舞蹈或动作的协调性
- 舞台形象的塑造
4. 创意与原创性（满分10分）
- 歌曲的创意程度
- 曲风或编曲的独特性
- 是否为原创作品
二、评分标准
- 评委根据每个评分项目的要求，给予相应的分数，满分为10分。
- 分数为整数，不可使用小数。
- 评委可根据实际情况，自由裁量给分。
- 评分表上的每个项目都应参考歌曲的整体表现。
三、评分表样本
四、评分说明
- 评委应仔细聆听歌曲，全面评估每个评分项目。
- 评委应公正、客观地给予分数，不受其他因素影响。
- 评委可在评分标准后填写具体评语，以便参赛选手了解评委
的评价。
五、总结
以上是一份歌曲竞赛评分表模板，可根据实际比赛情况进行适
当的修改和调整。
评委在评分过程中应严格按照评分标准进行评判，确保公正、客观、公平地对待每一位选手。
同时，评委也可以根据
实际情况填写评语，以便选手了解自己的优势和改进之处。
祝愿比
赛圆满成功！。