Liming's_family
冀教2011版七年级英语上册 Lesson 26 Liming’s Family 评课稿
冀教2011版七年级英语上册Lesson 26 Liming’s Family 评课稿引言本评课稿针对冀教2011版七年级英语上册的第26课《Liming’s Family》进行评估和分析。
该课程旨在帮助学生学习有关家庭成员的基本词汇和句型，并能够表达自己家庭成员的情况。
本评课稿将从教材的设计、教学目标和教学过程等方面对该课进行评估，以期提供有关该课程的指导和改进意见。
教材评估教材设计该课程的教材设计紧密围绕家庭成员展开。
教材通过介绍Liming的家庭成员，引发学生对家庭成员的关注和兴趣。
同时，教材在使用词汇和句型上灵活多样，能够培养学生在实际语言运用中的能力。
教学目标通过学习本课，学生将能够达到以下教学目标： 1. 掌握家庭成员的基本词汇。
2. 了解家庭成员之间的关系，并能够用英语进行简单的描述。
3. 能够表达自己家庭成员的数量和特征。
教学过程预习导入 (Preparation)教师可通过展示一些与家庭成员有关的图片或物品引入新课。
例如，教师可使用图片展示不同的家庭成员，并让学生用英语表达这些人的关系。
新知呈现 (Presentation)1.教师通过展示Liming的家庭成员照片引入新知。
学生可以在展示过程中边看照片边听教师的口头介绍。
2.教师可以逐一介绍Liming’s family的各个成员，并用图表示家庭成员之间的关系。
学生可以在教师的指导下跟读家庭成员的称呼，并尝试用英语描述他们。
听说训练 (Listening and Speaking)1.教师通过播放录音和提问的方式进行听力训练。
学生需听录音，并根据问题回答相关问题。
2.教师进行一对一或小组对话练习，让学生能够运用正确的句子表达自己家庭成员的情况。
阅读训练 (Reading)学生根据课本中提供的句子和图片，回答有关Liming’s family的问题。
同时，教师可以带领学生一起朗读课本中的对话，提高学生的英语语感和阅读理解能力。
Unit4Lesson20LiMing'sFamily(教案)2023-2024学年英语三年级上册
教案：Unit 4 Lesson 20 Li Ming's Family 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2. 能够运用所学的词汇和句型介绍自己的家庭成员。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 生词：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa, uncle, aunt2. 句型：This is my family. These are my parents. This is my brother/sister. This is my grandma/grandpa. This is my uncle/aunt.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2. 难点：能够运用所学的词汇和句型介绍自己的家庭成员。
教具与学具准备：1. 图片：家庭成员的图片2. 卡片：生词卡片3. 黑板：用于板书设计4. 作业本：用于布置作业教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生家庭成员的情况。
2. 学生自由发言，介绍自己的家庭成员。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师出示家庭成员的图片，引导学生说出家庭成员的名称。
2. 教师出示生词卡片，引导学生学习生词。
Step 3: 新课教学（15分钟）1. 教师引导学生学习句型This is my family. These are my parents. This is my brother/sister. This is mygrandma/grandpa. This is my uncle/aunt.2. 教师与学生进行角色扮演，练习句型的运用。
Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 教师出示家庭成员的图片，引导学生用所学的句型介绍家庭成员。
2. 学生分组进行练习，相互介绍家庭成员。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的生词和句型。
Unit6MyfamilyLesson1LiMing’sfamily课件(共28张PPT)
Key sentences
This is my father. This is my mother. This is my sister.
家庭成员
This is my +家庭成员. 该句型用于介绍自己的家庭成员。
He is a teacher. She is a doctor.
职业，身份
He/She +a/an +职业或身份. 该句型用于介绍她/他的职业或身份。
sister
姐姐；妹妹
elder sister 姐姐 younger sister 妹妹
My sister is cute. 我 妹妹很可爱。
happy 幸福的
sad 难过的
The girl is happy. 这个女孩很幸福。
Presentation
Who are in Li Ming’s family?
This is my English teacher. 这是我的英语 老师。
mother
母亲
mum/mom/mummy/mo mmy (口语)
Mother‘s Day 母亲节
This is his mother. 这 是他的妈妈。
doctor 医生
see a doctor 看医生
My father is a doctor. 我爸爸是一个医生。
名词所有格 Jenny’s Danny’s
This is my family. This is my ...
This is my family. This is my father. He is a worker. This is my mother. She is a teacher.
Summary
教学设计LiMing_sFamily冀教版小学一年级下册_刘玲
教学重点难点：词汇 tall, short 句型 He/She is tall. He/she is short. 教学方法和手段：图片教学，听说教学法，小组合作。
本课开头以学生的家庭照片引出高矮概念，在讲解单词时用图片教学法并让学 生采取 one by one、小组读、大小声游戏的不同方法对单词进行听说练习。以两 个同学的身高对比，再到自己家庭中父亲母亲的高矮介绍_____is tall, _____is short.由人的身高描述再拓展到生活中动物和物品的高矮。以课本中李明介绍父 母身高以及自己的家庭成员介绍为示范，让学生向同伴介绍自己的父母身高。
二册三单元
设计主题 （课题名称）
What’s Your Favourite Food?
1.整体设计思路、指导依据说明
根据教学大纲要求，重点是培养学生用语言交流的能力，紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的 交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。 首先是复习导入，齐唱歌曲《Eat and Drink》给学生提供了轻松快乐的学习氛围，利用多媒体课 件出示所学食物图片，指认单词，导入新课。 其次是新课教学。 1.多媒体出示图片先学习单词,要求学生听懂、会说能认读。 2. 创设肚子饿的情境教学新句型。要求学生能熟练运用 I like... I don’t like... 3.运用句型同桌合作完成 Let’s do it!完成之后，小组展示。 4. 继续学习新句型 What’s your favourite food? My favourite food is…
（注：含本课时在本单元的教学定位分析）
学生情况分析：本学期本人担任三年级英语教学，全班共 25 人。本班学生都是农村孩子，刚刚接 触英语，对英语还不太熟悉，却很好奇。学生聪明活泼、勤奋好学，对英语兴趣浓厚，学英语的积 极性高涨。
三年级上册英语教案(冀教版)20 Lesson 20 LiMing’s Family
学校教师备课笔记纵观整节课为了达到新课标所要求的小学英语课程的要求，我主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础.T: T: How many people in your family? Who are they? What’s your mother’s name? What’s your mother’s name? What’s Li Ming’s father’s and mother’s name? Let’s see. S:Three.My mother,my fatherand I.Her name is …His name is ...通过问答交流，复习关于人称代词his, her.以问题引出本科内容。
StepII New concepts Part 1: Letters(1)Show the cartoonT:What’s Li Ming’s father’s name? His name is LiDaming.T:What’s Li Ming’s mother’s name? Her name is Liu Yun.T:Where do they live? China.教师可以出示地图(2)Watch the cartoon again.Follow it.跟读录音；分角色朗读课文让学生进一步熟悉文本。
What is Li Daming? He is ateacher.What is Liu Yun? She is adoctor.What is Li Ming? He is astudent.What are you? I’m a student.(3)What is yourfather/mother?帮助学生拓展worker,housewife, businessman,clerk等职业名词。
三年级上册英语Lesson20 LiMing's Family教案(冀教版)
short She’s short.
教
学
反
思
本教学设计的教学重点是学生能对重点句型中的具体信息进行替换，来介绍家庭成员的详细信息。在这之前学生已经学习过相关的词汇如family, father, mother, teacher。学生在此基础上开始接触其他职业相关单词。
从游戏入手，复习导入，直接切入主题。激发学生兴趣，活跃课堂气氛；另一方面，为新知的呈现起了很好的铺垫作用。
This is my father.
His name is.
He is a __________.
This is my mother.
Her name is.
She is a ________.
This is my________ .
He/She is short/tall.
My name is.
I am a student.
Lesson 20 Li Ming’s F下载）
年级
三年级
学科
英语
备课教师
复备教师
课题
Lesson 20 Li Ming’s Family
课型
新授课
课标分析
三年级上学期的英语学习应达到课标中一级目标的要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师简单的指令做动作、做游戏、做事情。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事，能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
教材分析
本单元重点学习一些描述家庭成员的用语和词汇，其中包括家庭关系、职业的名词和更多的描述外貌的词汇。本课时是一节单词句型教学课，进一步学习家庭成员的职业，学习如何来介绍家人，及形容词高、低。内容简单，内涵丰富。
2022年冀教版《Lesson26 Li Ming's Family》课件 (2)
天津外国语大学附属滨海外国语学校
Presentation
Learn some new words
a cage The monkey doesn’t like to live in the cage. It wants to escape from it.
天津外国语大学附属滨海外国语学校
Lions, tigers, bears and wolves are not gentle animals. They are very fierce.
eg. I want to talk to you about your homework.
3. I am close to her .我与她关系很密切。
be close to sb 和某人关系紧密/密切
eg. I am close to my mother. 拓展：close 为动词，意为“关闭〔门，窗等〕〞
IV. Work in groups. Draw and label your own family tree. Then talk about it.
Task tips: Who is the family member? What is his/her name? Is he/she young or old, tall, or short? What colour is his/her hair or eyes? What does he/she do?
Lesson 26 Li Ming’s Family
1.This is Bill Gates.
He is a __b_u_si_n_e_s_s_m_a_n__(商人〕。
He often works _o_n__w__e_e_k_e_n_d_s__(在周末〕
三年级上册英语课件-lesson20 Li Ming's Family-冀教版(共24张PPT)
We are a happy family.
1.Write the words “China” “tall” ”short“ in your exercise-
books. 2.Talk about your family with your friends,tell them “What is
your father/mother?” (向朋友介绍你的家庭，并告诉他们你的
小组讨论
This is my family. This is my father. He is a _____. His name is .
This is my mother. She is a ______. Her name is .
This is me. My name is . I am a student.
We are a happy family.
Question
1.What’s Li Ming’s father’s name？ 2. What’s his job(工作)？ 3.What’s Li Ming’s mother’s name？ 4. What’s her job(工作)？ 5.Where do they live?
family
Look at LiMing’s family.
This is my family. We live in China.
I’m a student. My name is LiMing.
My father is a teacher. His name is Li Daming.
My mother is a doctor. Her name is Liu Yun.
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