学校突发事件应急处理程序
学校突发事件响应流程
学校突发事件响应流程随着社会的进步和学校规模的扩大，学校突发事件已经成为一种常见的现象。
这些突发事件可能是自然灾害、火灾、校园暴力等，不仅给学生和教职工的生命财产安全造成威胁，还会严重影响学校的正常秩序。
为了及时、有序地应对学校突发事件，学校需要建立一套科学合理的应急响应流程。
本文将分十二个小节，阐述学校突发事件响应流程。
小节一：事件报告和信息收集在突发事件发生后，第一时间要进行事件报告，向相关负责人和部门通报情况。
同时，要通过各种渠道收集事件的详细信息，包括事件类型、地点、人员伤亡情况等，以便有针对性地采取应对措施。
小节二：紧急疏散和安全撤离对于火灾、地震等紧急情况，学校要尽快启动紧急疏散和安全撤离程序。
各教室、宿舍、实验室都应配备适量的疏散通道和安全出口，并建立起相应的疏散标志和指示标识，便于学生和教职工安全离开。
小节三：现场控制和应急救护在突发事件发生后，学校应立即派遣专业人员前往现场控制局势，并及时向当地警察、消防队等相关执法部门报警。
对于伤者，学校应提供及时的救护服务，切实保护生命安全。
小节四：家长和社会沟通学校在应对突发事件时，要及时与家长和社会进行沟通，向家长传达相关信息，安抚家长的情绪，让家长放心。
同时，要向社会透明公开事件的信息，维护学校的声誉和形象。
小节五：事件评估和应对措施调整随着突发事件的发展，学校需要根据现场情况进行全面的事件评估和应对措施调整。
通过上一次事件的总结，学校可以加强对应急设备的配备和人员培训，提高学校应对突发事件的能力。
小节六：学生和教职工心理疏导突发事件对学生和教职工的心理冲击是巨大的，学校应配备专业心理疏导人员，及时为受影响的人员提供心理咨询和支持。
通过合理的心理疏导措施，可以帮助他们逐渐恢复正常，避免长期影响。
小节七：学校复课准备在突发事件处理过程中，学校要及时组织对受影响的教室、宿舍等进行清理和修复，确保安全后方可恢复正常教学秩序。
同时，要准备好各种教学资源和学习材料，确保学生能够顺利返校复课。
学校应急情况处理程序
学校应急情况处理程序引言：面对突发事件，学校应具备有效的应急情况处理程序，以保障学生和教职员工的安全。
本文将从事前准备、应急响应、危机后续处理等方面展开探讨，探究学校应急情况处理的重要性和适当的方法。
一、事前准备为确保校园的安全与稳定，学校应制定完善的事前准备计划。
首先，学校应成立应急管理团队，明确各成员的职责和权力，以便在紧急情况下做出迅速反应。
其次，学校应建立完善的信息收集与分析机制，定期对校园安全隐患进行检查和评估，提前发现并修复潜在问题。
二、应急响应一旦发生紧急事件，学校应迅速启动应急响应程序。
首先，及时通知校内人员，并告知相关情况和应对措施。
其次，迅速组织有关部门成员赶赴现场，对事件进行调查和处理。
同时，学校应与相关部门保持紧密合作，共同协调应急救援工作。
在这个过程中，学校还应负责安顿学生和教职员工，提供必要的生活保障和心理支持。
三、联络与沟通在处理紧急情况时，学校应加强与社会各界的沟通和合作。
首先，学校应与家长和学生建立有效的沟通渠道，及时传达相关信息，减轻其对事件的恐慌。
其次，学校还应向社会公众提供及时、准确的信息，以消除谣言和不实言论的蔓延。
四、危机后续处理紧急事件发生后，学校还需进行危机后续处理和评估。
首先，学校应全面评估事态的发展和处理情况，总结经验教训，完善应急处理程序。
其次，学校还应积极回应学生和教职员工的关切和需求，提供必要的帮助和支持。
此外，学校应与相关机构共同研究应对策略，加强安全教育和培训，提高校园安全意识和危机处理能力。
总结：学校应急情况处理程序的建立是保障学生和教职员工安全的重要保障措施。
事前准备、应急响应、联络与沟通、危机后续处理等步骤的完善与执行，可以有效预防和化解校园紧急事件，最大限度地保护每个人的安全。
同时，学校还应不断总结经验教训，加强与社会的合作与沟通，提高全体师生员工的安全意识和危机应对能力。
通过这样的努力，我们可以使学校成为一个稳定、和谐的成长环境。
学校突发事件应急处置流程
学校突发事件应急处置流程(1)事故灾难类突发事件一、预防预警1、学校每学期开展 2 次以上对各类学校安全工作大检查，对排查出来的事故隐患要登记造册，跟踪整改进展情况，明确责任部门，落实责任人。
要进一步核实、判明事件性质及危害程度，及时报告上级部门，并采取切实措施，指导事发学校妥善处置。
处置措施及事态发展情况应及时报告。
在确认可能引发事故灾害的的预警信息后，应及时开展工作部署，迅速通知相关单位和学校采取措施，防止事故发生或进一步扩大。
学校要做好应对各类突发安全事故的人力、物力和财力方面的储备工作，确保突发安全事故预防、现场控制的应急设施、设备齐全和必要的经费。
2、严格按照规定发布教育系统突发公共事件信息，区分不同情况，把握信息发布和舆论的主动权。
信息发布要全面、客观、准确、及时。
二、应急处置1、处置程序学校安全事故即将发生或已经发生，学校应立即采取措施，根据要求启动本级应急预案全力进行处置,及时控制事态,同时向教育局突发公共事件应急领导小组报告先期处理情况:(1) 向学生发出危险或避险警告；(2) 划定警戒区域，采取必要管制措施；(3) 紧急调配应急资源用于应急处置；(4) 实施动态监测，密切关注事态发展；(5)立即实施紧急疏散和救援行动，组织全体师生开展自救互助；(6) 及时向市教育局和市应急管理委员会报告，并提出应急处置建议和支持请求；(7) 其它必要的先期处置措施。
2、应急响应学校接到安全事故报告后，应迅速提出具体处理意见报上级部门，并作出如下应急处置决定：(1) 学校有关领导赶到事发现场，指挥应急处置工作；(2) 启动学校应急预案；(3) 对事发地点作出具体的处置指示，责成班主任立即采取相应的应急措施；(4) 必要时请求上级相关部门给予支援；3、指挥协调应急预案启动后，学校立即进入应急状态，保证应急通讯畅通，保障应急队伍和应急物质的统一调配。
必要时成立现场指挥机构，迅速开展以下工作：(1) 统一指挥协调现场应急处置工作；(2) 对现场应急处置工作中的重大事件作出决策；(3) 组织营救和救治受到伤害的人员，疏散、撤离、安置受到威胁的人员；(4) 迅速消除突发公共事件的危害和危险源，划定危害区域，维持社会治安；(5) 抢修被损害的学校基础设施，为学校师生的基本生活和学习提供保障。
学生突发事件应急处理流程
学生突发事件应急处理流程
一、目的
为了规范应对学生突发事件的处理流程，保障学生身心及生命安全，维护校园秩序，并尽可能减轻事件带来的负面影响制定本流程。
二、应急领导小组
组长：校长
成员：全体教师及相关部门负责人
三、处理程序
I、报告：任何人员发现突发事件均应立即报告到教导处，电话XXX。
2、先期处理：相关人员应立即组织教师进行先期处理，如保护现场、抢救伤员等。
3、善后处理：事件处理组应汇报处理经过及建议，并做好善后工作。
4、具体事件处理
D学生自杀、自残、自虐性事件：应立即实施救治，并通知班主任及学校领导，同时做好家长接待与安抚工作。
2）学生离校出走或失踪事件：应迅速组织查找，并在2小时内报告学校及公安机关。
3）学生打架或群殴事件：实行首遇负责制，教职工应立即劝阻并报告。
4）学生交通意外或重大恶性事故：班主任接到通知后应向学校及家长汇报，并与医院及交警部门配合。
5）学生生病：应立即启动救治预案，并与医疗机构建立联系。
6）性格大变：家长和学校都应密切关注孩子的情绪和性格转变，必要时寻求专业心理辅导。
7）与老师发生冲突：应本着对事不对人的原则进行调查处理，并积极调解学生与教师的关系。
四、注意事项
信息报告：确保信息传递迅速准确，避免延误处理时机。
现场处理：到现场的人员需具备一定的应急处理能力，如急救知识等。
医疗救助：与当地医院建立合作关系，确保学生及时得到专业救治。
家校沟通：与家长保持实时沟通，确保家长了解情况并可协助处理。
五、附件
学校相关联系人电话（略）。
学校处置突发事件应急预案模板(五篇)
学校处置突发事件应急预案模板一、目的。
提高师生安全意识，及时有效地预防、控制和妥善处置学校重大突发性事件，最大限度地降低事故发生后的损失。
二、适用范围。
在校内外发生的突发性安全事故。
三、____。
学校成立以校长为组长的处置学校重大突发性事件领导小组和稳定安全工作领导小组。
定期开展学校校舍安全排查和检查工作，加强食品卫生管理，杜绝群体性安全事故的发生，确保师生人身安全。
(一)火灾事故预案1、处置火灾事故的____。
以校长担任组长，综治办主任为副组长，组员为综治办成员、保安人员，各专科室教师，学校值班人员。
2、报警程序：(1)发现险情人员在第一时间向学校校长，按学校安排迅速____有关人员携带消防器具赶赴现场进行补救。
(2)学校综治办，根据火势如需报警立即就近用电话或手机报告消防中心(火警电话119)，同时____人员疏散。
(3)迅速判断火势及火灾种类，____教职工在可能的情况下进行灭火工作。
并再次与119联系。
3、____实施：(1)参加人员。
在消防车到来之前，行政干部迅速赶到现场，以本校安全消防____成员为主，全体教师均有义务参加扑救。
同时学生处负责____人员有秩序地疏散，要求教师走在学生后，干部走在最后。
校医要在第一时间赶到现场，若有人员伤亡，及时处置，同时拨打120急救电话，注意说明学校具体地点，伤亡情况。
唐山学大科技有限公司tangshan____uedatechnologyltd(2)消防车到来之后，校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。
(3)使用器具。
灭火器、水桶、脸盆、铁锹、沙子、水浸湿的棉被等。
(4)全体干部要迅速____人员逃生，原则是“先救人，后救物”。
(5)无关人员要远离火场和校区内的固定消防栓，以便于消防车辆驶入。
4、扑救方法：(1)扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器。
(2)扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。
学校突发事件处置流程
学校突发事件处置流程一、事件发生突发事件是指在学校中突然发生的意外或紧急情况，如火灾、地震、爆炸等。
这些事件可能会对学校师生的生命安全和财产造成威胁，因此学校需要制定一套科学有效的处置流程来应对突发事件。
二、报警与疏散当学校发生突发事件时，第一步是立即报警。
学校应设立报警按钮，并在突发事件发生时迅速按下。
同时，学校还应设立火灾报警器和紧急广播系统，以便能够及时通知师生。
在报警的同时，学校需要组织师生进行疏散。
学校应该制定详细的疏散计划，并定期进行演练。
在疏散过程中，师生需要按照指定的路线有序离开教室，遵守安全员的指示，迅速撤离危险区域。
三、事故现场控制在突发事件发生后，学校应该立即派遣安全人员前往事故现场，进行初步控制。
安全人员需要对危险区域进行封锁，并确保师生的安全。
在事故现场，学校还应设立应急指挥中心，由校领导和相关部门负责人组成。
指挥中心需要及时收集、汇总和分析信息，以便制定有效的应对措施。
四、伤员救护突发事件可能会导致师生受伤，因此学校需要及时组织伤员救护。
学校应该配备足够数量的急救设备和药品，并指定专门的急救人员。
在救护过程中，学校应确保伤员得到及时、有效的救治，并尽可能避免二次伤害。
五、信息发布在突发事件处理过程中，学校需要及时向师生及家长发布信息，以便大家了解事态发展和采取相应措施。
信息发布可以通过学校网站、微信公众号、短信等多种方式进行。
信息内容应该准确、简明扼要，避免引起恐慌。
六、与外界沟通学校在处理突发事件时，需要与外界进行有效的沟通。
学校应及时向相关政府部门报告事态发展情况，并积极协调各方资源，以便更好地应对突发事件。
七、心理疏导突发事件可能会给师生带来心理创伤，学校需要组织专业的心理疏导人员对受影响的师生进行心理辅导。
学校还可以开展心理疏导活动，如集体疏导、个别辅导等，以帮助师生尽快恢复正常。
八、事后处理突发事件处理完毕后，学校需要进行事后处理。
学校应对事故原因进行深入调查，并制定相应的预防措施，以避免类似事件再次发生。
学校突发事件应急处理流程
学校突发事件应急处理流程学校作为培养人才的场所，涉及到广大师生的安全与福祉。
然而，突发事件时有发生，如火灾、地震、恶劣天气等，对学校的管理提出了更高的要求。
为了确保学校突发事件应急处理的高效性和安全性，学校需建立完善的应急处理流程。
一、预防措施和规划学校应提前制定突发事件应急预案，包括明确应急组织机构、职责分工、通信手段等，并进行集中演练以提高反应速度和处置能力。
此外，学校应定期检查安全设施和消防设备，以确保其正常运行，并组织学生和教职员工参加相关安全培训。
二、紧急疏散与撤离当突发事件发生，为了保障师生生命安全，学校应立即启动疏散与撤离措施。
教职员工应当依据预定的撤离路线和出口指引，有序引导学生撤离至安全地点。
同时，学校应及时通知家长，并利用现代化通信工具向学生和家长发布相关应急信息。
三、紧急救援和急救处理突发事件中，救援和急救是至关重要的环节。
学校应设立专门的急救中心，并配备有药品、器材和医疗人员，以提供紧急救护和抢救伤病员。
教职员工应受过相关急救培训，具备基本的急救技能，以应对突发状况。
四、家长接送安排学校应利用通讯手段及时通知家长，告知学生的安全情况和相关接送安排。
学校应指定特定的接送地点，确保家长能够依时安全接回学生，并建立健全的家校沟通渠道，保障信息畅通。
五、危机处置与公关处理学校在处理突发事件的过程中，应高度重视舆情管理和危机处理。
校方需要及时发布准确的情况通报，防止谣言的传播，并与媒体进行紧密沟通，述明情况，维护学校的声誉和形象。
六、相关调查与教训总结突发事件处理结束后，学校需要进行相关调查，找出事故原因和责任。
根据调查结果，学校应总结经验教训，及时修正应急预案，以提升学校处理突发事件的能力。
七、心理辅导与恢复学校应设立专门的心理辅导中心，及时为遭遇突发事件的学生和教职员工提供心理咨询和支持。
在处理突发事件的同时，学校还应关注学生的心理恢复，组织相关活动和讲座，帮助学生尽快走出心理阴影。
学校突发事件应急处理工作流程
学校突发事件应急处理工作流程一、事件信息接收与评估非常时刻，即刻行动。
当学校发生突发事件时，第一步是及时接收到事件信息并进行准确的评估。
事件信息可以通过学校内部的报警系统、学生和教职员工的举报，以及与学校相关的社会媒体渠道获得。
学校应当设立专门的接警室，确保全天候接受事件信息。
评估部门需根据事件初步描述，判断事件的性质、规模和潜在影响。
二、立即启动应急预案随着事件的初步评估完毕，学校应立即启动事先制定好的应急预案。
应急预案需包括完整的事件应对流程、责任人分工、资源调配方案以及与外界联系的方式和渠道等。
重要的是，学校应当定期组织演练和培训，确保各个责任人了解并熟悉应急预案，能够在关键时刻快速、有效地行动。
三、调派专业人员进行处置在启动应急预案的同时，学校需要迅速调派专业人员进行事件处置。
这些专业人员可以包括安全保卫部门的工作人员、疏散指挥专家、心理援助人员等。
他们将根据事件的性质和规模，采取相应的行动措施，确保学校师生员工的生命安全和财产安全。
四、保证学生和教职员工的安全疏散在突发事件发生后，学校应加强对学生和教职员工的安全疏散工作。
这一点尤为重要，因为学生和教职员工是学校最宝贵的财富。
学校应指定安全疏散的集合点和应对方案，确保学生和教职员工有序、迅速地疏散到安全的地方。
同时，学校还需与家长和监护人保持良好的沟通，及时告知事件信息和学生情况，以减轻家长和监护人的焦虑和担忧。
五、发布信息与媒体沟通学校应迅速发布事件信息，以控制谣言传播和社会情绪的波动。
通过学校官方网站、短信平台等方式，及时向师生员工、家长和社会公众发布准确、权威的信息。
与此同时，学校还需与媒体进行沟通合作，积极回应社会关切与质疑，以便更好地管理和传播事件信息。
六、开展心理援助和疏导工作在学校突发事件应急处理过程中，心理援助和疏导工作同样重要。
学校应当将心理援助纳入应急预案，及时组织心理援助人员开展工作。
他们能够提供及时的心理支持和倾听，帮助师生员工应对和克服事件带来的心理创伤。
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学校突发事件应急处理程序（一）突发校园安全事件：1、犯罪分子持刀行凶、实施暴力侵害事件应急处理程序：本应急处理程序的要点是：迅速集结优势力量，阻止犯罪分子行凶。
1、首获事件信息的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值、年级值导和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告，并同时打110 报警。
2、当日学校总值、年级值导和首获事件信息人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近学生，防止事态扩大。
3、学校突发安全事件应急处理救援指挥部宣布学校进入全面应急状态，各应急处理救援行动组立即实施应急救援行动。
4、应急处理救援指挥部集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋，劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间。
在有利条件下设法制服犯罪分子。
5、疏散引导组负责把所有学生和无关人员撤离至安全区域。
6、医疗救护组负责救护受伤学生和其它伤员。
7、通讯联络组向公安、消防、救护、社区有关部门、单位求援，争取外援迅速赶到事件现场，并保证学校应急救援组织信息畅通。
8、警戒保卫组组织人员实施事件现场警戒，阻止无关人员进入学校，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场。
9、事件发生后，应急处理救援指挥部应当立即向教育局报告。
2、收到恐吓电话、短信或信件事件应急处理程序：本应急处理程序的要点是：迅速调查清楚来电、来信人的身份和意图，维护学校和人员安全。
一、收到恐吓电话、短信或信件的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。
因个人纠葛收到恐吓电话、短信或信件的人，若事件有可能影响个人人身安全或学校安全，则必须向学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。
二、收到匿名恐吓电话时，要保持镇静，对来电人的无理要求，不要马上拒绝，通过商谈的形式延长通话时间，尽可能从对方获得最多的信息。
有来电显示的电话机应记下对方的电话号码，否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员，向电信局查询电话号码，有条件的可对恐吓电话作录音。
三、学校突发安全事件应急处理救援指挥部应当立即对恐吓电话、短信或信件进行分析研究：1、立即派专人在收到恐吓电话的话机旁值班，电话机应装有来电显示和录音装置。
2、若来电来信人姓名、身份和意图明确，对方因个人纠葛失去理智而实施恐吓行为的，学校应当会同有关部门妥善处理该事件。
3、若来电来信人匿名，学校突发安全事件应急处理救援指挥部应通过来电人的口音、音色、口气、语调、语言特征和通话内容，来信人的笔迹、信件内容进行分析，并在校内发动教职工提供线索。
通过初步推测作案人的动机，采取必要的防范措施。
四、对于匿名的恐吓电话和信件事件，应当立即向教育局和公安局报告，应当争取警方尽快加入事件调查。
对于破案的计划和策略要保密。
五、对于与学校及教职工无经济或其他纠纷，为勒索钱财或报复社会的人物的恐吓电话和信件，单位除全力配合警方破案外，应当提高戒备，制订预案，随时准备应对突发事件。
对于有可能受到袭击的人员和部门，要采取有力措施，保证其安全。
3、校园内发现可疑分子应急处理程序：本应急处理程序的要点是：迅速采取措施，控制可疑分子。
1、在校园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑分子，保安或目击人员都应当立即向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。
2、保安和当日学校总值或学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥指派的人员应当迅速对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。
3、若此人自述进入学校的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾、蛮不讲理，保安应当将其带入传达室进行进一步盘问，同时要封锁大门。
4、若有证据表明此人是危险分子或犯罪嫌疑人，应当立即打110 报警，由警方带走作进一步调查。
5、若可疑分子在盘问时夺路逃跑，校内目击人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向，向警方报告。
同时，学校应当做好此人再一次闯入校园作案的思想准备和预案准备。
6、在整个过程中，学校应当采取切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保周围人员的安全。
7、学校突发安全事件应急处理救援指挥部应当把事件情况及时向教育局报告。
4、校园内发现可疑物品应急处理程序：本应急处理程序的要点是：防范易燃易爆、有毒有害物品伤害事件。
1、收到可疑邮包或发现可疑物品的任何个人都应当在第一时间向当日学校总值和学校突发安全事件应急处理救援总指挥、副总指挥报告。
可疑邮包是指：邮戳异常（寄包人地址与邮戳地址不符）、字体奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形状、重量、气味、包装包扎、邮包内的声音都异常。
可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本校的物品，也从未看到过此种物品，不知此物品有何用途，为何会摆放在校园内某处。
2、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图打开或随意摆弄它。
要禁止在周围吸烟或使用手机、对讲机或发动机动车辆等。
3、学校应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别，判断是不是危险物品。
若不能排除其危险性，应当立即打110 报警，请警方专业人员进行检测和处理。
4、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，学校应当立即在其周围设置警戒线，无关人员应当立即撤离，并采取严密的防范措施。
5、学校应当配合警方组织人员在校内其它区域搜寻检查，确定在校园内是否还有其它可疑物品。
6、学校突发安全事件应急处理救援指挥部配合警方开展各项处理工作，并及时向教育局报告。
（二）突发校园公共卫生事件：5、突发校园公共卫生事件应急处理预案：为营造一个安全舒适的工作学习生活环境，使师生的身体健康得到应有的保护和增强，预防和控制突发性公共卫生事件和及时实施应急处理救援工作，就成为当务之急。
突发性公共卫生事件，具有起病急、传播迅速等特点，对师生的身体健康和社会安定会造成一定影响。
为确保疫情能够得到及时、迅速、高效、有序地处理，保障师生身体健康，维护社会稳定，依据上级有关法规及规定，结合我校实际，特制定本预案。
本预案适用于传染病疫情、群体性不明原因疾病等的处理工作。
一、工作原则（一）预防为主加强对传染性疾病监测，及时发现可疑病例，采取有效的预防与治疗措施，切断传播途径，迅速控制疫情的传播和蔓延。
（二）分级控制传染性疾病，根据卫生部的控制要求，按疫情波及的区域范围，分为一般事件、重大事件、特大事件。
在具体的疫情预防控制措施上，根据疾病的实际流行强度，实施分级控制措施，以达到最有效的预防控制效果。
本县的分级控制以疾病是否发生或传入、是否形成传播链、是否发展为暴发或流行为基本特征，实施动态管理和控制。
（三）分类处置呼吸道传染病（SARS、禽流感、类流感）、肠道传染病（霍乱、感染性腹泻）、其它传染病（风疹、流脑、麻疹、流感、病毒性肝炎等）病例，在于早期发现疫情，提高对疫情的早期预警和预报工作。
SARS 早期预警病例分类标准、禽流感、类流感、霍乱病例分类标准、风疹、流脑、麻疹、流感、病毒性肝炎等病例分类标准，按江苏省卫生厅规定的病例分类标准执行。
（四）及时处置为有效控制疾病的传播，根据传染性疾病的流行特征，在采取预防控制措施时，对疑似病例、临床确诊病人实行隔离治疗；病例的密切接触者实行（隔离）医学观察。
二、预防控制指挥系统为确保预防和控制工作正常运作，学校建立“突发公共卫生事件” 预防控制组织指挥系统，相应建立由学校处理突发公共卫生事件领导小组管理下的综合协调组、信息组、疫情调查组、消毒组、宣传组和后勤组。
制定相关的工作制度：突发公共卫生事件报告制度、消毒制度、传染病宣传制度、晨检制度等。
三、预防控制网络及职责（一）班主任老师1、负责每天对本班学生健康状况的动态观察，发现与某些传染性疾病相关的症状或因病缺课情况，应询问学生健康状况并做好相应记录，如病例数超过正常值时，应及时报告校医。
2、突发公共卫生事件发生后，应提供本班学生的基本情况和学生当时的身体状况。
3、突发公共卫生事件发生后，对本班学生的发病情况作动态了解后，每天2 次报告校医。
（二）校医1、负责每天接受班主任晨检情况报告，并记录归档。
2、出现突发公共卫生事件时，负责及时将事件发生地点、时间、主要病征、发病人数、发病班级、可能原因、采取措施、现状和趋势，向学校处理突发公共卫生事件领导小组报告。
3、负责对出现症状的学生进行暂时隔离，必要时护送至相关医院就诊。
4、发生突发公共卫生事件后，负责每天2 次接受班主任的各班发病情况报告，并统计后上报学校处理突发公共卫生事件领导小组。
5、对病愈返校的学生，返校当天必须先到学校医务室，经校医检查（卫生部门出具的返校证明）后，方可进入教室上课。
（三）学校处理突发公共卫生事件领导小组1、学校组建处理突发公共卫生事件领导小组，明确分管突发公共卫生事件处理的领导和职能处室，负责统一组织、协调应急工作。
2、当发生突发公共卫生事件时，学校根据疫情波及范围和流行的情况，停止进行集体性活动，避免发病班级学生进入集体活动场所（微机教室、语音教室、实验室和食堂等），对发病较多班级的学生，相对限制活动区域，必要时使用备用教室，防止发病班级之间的交*感染。
疫情严重时，报请相关部门后，考虑全校停课。
3、学校加强同县疾控中心的联系，保持信息通畅，密切关注学生的发病状况。
4、学校正常开展健康教育宣传，利用健康教育课、晨会、班会、广播、电视、板报等多种形式，坚持正面宣传，避免不必要的恐慌情绪，使之自觉配合学校做好传染病预防控制工作。
根据不同季节传染病发生特点，宣传传染病的危害与防控知识，增强疾病预防的意识和能力，帮助养成良好的公共卫生习惯，形成健康文明的生活方式。
5、学校发生传染病流行时，对发病班级教室进行彻底消毒，保持教室、宿舍内空气流通，要经常开窗通风。
对食堂、厕所进行消毒，以切断传染病的传播途径。
6、学校发现传染病疫情后，迅速向全体师生公布疫情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。
四、个人防护与消毒工作在进行突发公共卫生事件处理时，接触可疑病例、临床诊断病例应做好个人防护工作。
1、上述人员应穿戴工作服、隔离衣、工作帽和防护口罩。
每次接触病人后立即进行手的清洗和消毒。
2、各种污染对象的消毒方法：（1）地面、墙壁、门窗：用0.2%-0.5% 过氧乙酸、500mg/L-1000 mg/L 二氧化氯、有效氯或有效溴含量为1000 mg/L-2000 mg/L 的消毒液喷雾。
水泥墙、石灰墙为100 ml/m2 。
对上述各种墙壁的喷洒消毒剂溶液不宜超过其吸液量。
地面消毒先由外向内喷雾一次，喷药量为200ml/m-2300ml/m2 ，待室内消毒完毕后，再由内向外重复喷雾一次。
以上消毒处理，作用时间应不少于60 分钟。