语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)l
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文教学设计教材：语文三年级下册课文：10 万年牢板块：教学设计—教案设计思路：阅读教学一方面是引导学生“批文得意”，在阅读中掌握读书方法，理解文章内容，另一方面是引导学生品味、消化、积累、运用课文的语言。
“意文兼顾”，才能体现语文的工具性和人文性的统一。
因此，在课堂结尾处设计有依据、有中心的环节。
从课堂中学到语文知识，结合生活实践用于生活，既回顾父亲做人做事的认真实在，又贯穿三处“万年牢”之间的内在联系于其间，最后给学生一个平台展示他们的视角、他们的情感，从课文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染，发展个性，丰富自己的精神世界。
教学目标：1.会认“津、棠、损”等 14 个生字，会写“晨、损、选”等 12 个生字。
2.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4.学习独立阅读课文，培养自学能力。
重难点分析：教学难点：体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。
教学难点：让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清楚有条理的表达方法。
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：第二课时一、导入上节课，我们发现“字”“词”“句”都有它的奇妙之处，同学们通过自己的努力学习和探索，有了不少收获。
这节课，我们将在古诗与阅读中继续采撷百花园中的芬芳，希望大家能从其中有更多收获。
二、读读背背、积少成多（一）指导学生诵读古诗题目，并来说说有什么发现？1.汇报。
2.抓住文眼“送”字，指名背诵有关于送别的诗歌。
3.学生背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等诗。
（二）读诗指导。
1.今天，我们所要学习的诗歌和其他送别诗有所不同，自己先读读。
2.自由读诗，边读边想，从诗中读懂了什么？3.指名说说，你读懂了什么？相机释疑：“芙蓉楼”“辛渐”“吴”“平明”4.老师介绍这首诗的作者及写作背景。
5.同学们来朗读这首诗，说说诗的大意。
6.指名生说说这首诗表达了作者怎样的感情？7.学生有感情地朗诵古诗。
8.练习背诵古诗。
三、阅读平台（一）过渡：一首送别诗，我们被诗人王昌龄依依惜别之情及坚守高洁品质之志深深打动，接下来，我们一起认识认识俞伯牙，来体会他所演奏的友情之曲。
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：大家听2人对话共几轮，为每一轮编上序号。
（2）每一轮对话中，都能看出周瑜对诸葛亮的妒忌。
让我们再来看看，周瑜在与诸葛亮对话时，心中是怎么想的吧。
3．学习第一轮对话。
（1）齐读，边读边根据老师提的问题想想周瑜是怎么想的。
师问：周瑜是大都督，难道他不知道？生：周瑜是知道的，他明知故问。
（2）那周瑜这时心里是怎么想的呢？两人一组讨论。
交流：2人一组，一人读周瑜说的话，一个说周瑜的心理活动（可发挥想象，有不同答案）。
生：“最好你答是弓箭这样就落入了我的陷阱。
”生：“你一定会说是弓箭，那样就正合我意”……（3）过渡：显然，周瑜正在设计想陷害诸葛亮，那他怎样一步一步进行下去的呢？4．学习第二轮对话。
（1）指名2人读对话，师在其间提问让大家思考周瑜的心理活动。
“公事”是什么意思？“推却”又是什么意思？为什么不能推却？（周瑜以公事来压诸葛亮，使诸葛亮无法不答应。
）（2）同桌一起像刚才一样讨论周瑜的心理活动。
交流：“我用公事来压你，你想推也推不了。
”5．学习第三--六轮对话。
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回顾•拓展四
教学目的 1．结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外令人感动的人和事， 在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改 进。
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2. 引导学生朗读、积累关于永不放弃的相关成语。 3. 展示、交流本单元课文学习的收获，用多种方式进行展示。
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）五年级下册 文：13 香玉剧社号 块：教学设计—教案
设计思路：
本课要让学生形成学以致用的学习品质， 在前两课学习的基础上形成学习的 迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：
1. 引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香
2.
请同学们把没有读懂的语句，和上下文
以学生自读为主，掌握生
联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作 字新词，反馈中巩固对生字新 词的认读，让学生与文本充分 上记号，有疑问的，把问题写在旁边。 三、细读课文，质疑交流 （一）把自己解决不了的问题提出来。 （二）重点学习“常香玉捐献飞机”这一 部分。
1.
五、提出要求、独立试写
1.
一般对我们小学生来说把文章写具体是最基础的，只有写具体了，才 能
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语文（S）教学设计
教材：语文（S）五年级下册
课文：13 香玉剧社号
板块：教学设计—教案
设计思路：
本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：
1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：
教学重难点
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件
教学步骤：
2．粘蝉老人原本又叫痀偻（）承蜩（），。
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语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：抵制不良的网络信息，真正做到把握自己，那么，在学校、家庭、社会的教育帮助下，我们一定能战胜不良诱惑，帮助那些沉迷的孩子远离网吧、拒绝网吧！[说明：总结与延伸。
]利用信息，写简单的研究报告活动目标：1．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。
2．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
3．认识5个生字。
活动课时安排：一课时：两则阅读材料（了解研究方法的问题）活动过程：一、自读两篇阅读材料，说说你从中了解了些什么？二、读报告，了解研究方法。
1）今天我们要学习的就是跟以往的课文完全不同的一则阅读材料，自己读一读，看看研究报告有什么独特之处？（找出形式上或内容上的独特如：文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等）2）师小结：研究报告有很强的科学性，不能像其他文章一样进行想象、夸张等，它必须是真实、准确的。
3）我们该怎样进行调查研究呢？自己再默读材料1，看看小作者的研究过程能带给我们什么启示。
师相机板书：研究的方法──收听天气预报（收集信息）列成表格（整理信息）向专家请教（分析信息）4）看看作者整理的信息，说说他包括了那些方面，对你有什么启示？5）研究的内容不同，研究的方法也就各异。
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2. 搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的 反
面的都要。
3. 介绍搜集资料的方法：可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书 籍
报刊上摘录，还可以利用网络搜索。 多媒体出示： 搜集资料的方法优点不足适用范围 自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象 调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查 从书籍报刊上摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时 利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时 二、学生充分利用各种渠道去搜集信息。 提供建议：小组内的同学分好工，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自 身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。允许学生请家长或其他人帮助去 搜集资料。
2.
请同学们把没有读懂的语句，和上下文
以学生自读为主，掌握生
联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作 字新词，反馈中巩固对生字新 词的认读，让学生与文本充分 上记号，有疑问的，把问题写在旁边。 三、细读课文，质疑交流 （一）把自己解决不了的问题提出来。 （二）重点学习“常香玉捐献飞机”这一 部分。
1.
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六、师小结：从阅读材料中，我们可以很清楚地了解作者研究的过程、方 法以及研究的结果，都是因为作者有条有理，准确简练地写出了研究报告。
七、布置作业：小组内同学分工合作，分头围绕主题收集整理资料，下一
次在小组内汇总再进行进一步整理、取舍，为撰写报告做准备。 第一课时 搜集信息
一、我们了解了怎样写简单的研究报告，大家都以个人或小组的形式确 定了研究报告的主题。现在各组根据你们选择的主题，拟订一个简单的计划。
己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么 语句中，了解她的爱国行动， 体会她的爱国之情。抓住“为
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玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2. 创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1. 引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香
玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2. 指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用
已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
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语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）五年级下册 文：13 香玉剧社号 块：教学设计—教案
设计思路：
本课要让学生形成学以致用的学习品质， 在前两课学习的基础上形成学习的 迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：
1. 引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香
课前准备：
1. 生词卡片。 2. 让学生了解环保小知识。 3. 制作多媒体过程：
教学过程 第一课时 一、谈话导入，引入课题 1．课前谈话。 设计说明
1
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-12* 绿色记事本
同学们都见过记事本吧，有一个小朋友叫小奥
读题，据题质疑,引 起学习兴趣。
茨，在新学期开始时，他得到了一本记事本，这是一
本与众不同的记事本。你们想看一看吗？今天我们就 一起学习这篇课文。（板书课题） 2．质疑课题。 看到课题你想到了什么问题？
1 2 3
为什么叫绿色记事本？颜色是绿色的吗？ 设计本环节， 旨在进 一步提高学生自学生字
谁给他的记事本？为什么要给他？ 这本“绿色记事本”中记录了什么内容？ 二、
地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。让学生自己读懂 课文内容。
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语文（S）教学设计
教材：语文（S）五年级下册
课文：13 香玉剧社号
板块：教学设计—教案
设计思路：
本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：
1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香
玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用
已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：
教学重难点
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件
教学步骤：
语文三年级下册-教学设计-教案-5 我愿你是我女儿
（认真观察，抓住特点）
（二）外貌描写训练：写写让你难忘的人的外貌，让大家认识认识他（她）。
悟，另一方面在实践中提高学生的读写能力。
语文教学设计
教材：语文三年级下册
课文：6 心中那盏灯
板块：教学设计—教案
设计思路：
本篇课文是对学生进行爱和亲情教育的好教材，字里行间流露出父爱如山，父爱如海的浓浓亲情。
根据教材特点，本课教学设计以学生自主阅读和心灵情感交汇为主要教学形式，重视学生的阅读感悟和体验，使学生在解读和赏析词句中流露真情，共鸣情感，引导学生在读、思、说中理解内容，增强语感，内化语言，发展思维，从而丰盈学生的语文心智。
教学目标：
1.学习本课生字词，能联系上下文理解词义。
2.引导学生理解课文内容，理清层次，概括段意。
抓住重点语句，在多层次的感悟中唤起对父亲的爱，感受亲情的温暖，并有感情地朗读。
3.引导学生学习抓住人物行动、语言、神态等写人的方法。
4.编写亲情小诗，在丰盈学生语言心智的同时，升华情感，丰盈“爱” 之心智。
重难点分析：
教学重点：
引导学生通过朗读、感悟写父亲的语言、动作、表情的句子，体会父亲对儿子的深爱之情。
教学难点：
反复揣摩描写人物的细节，在品味中丰满人物形象，朗读中感受父爱，提升情感。
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课前准备：
多媒体课件。
教学课时：
3 课时
教学过程：
3。