语言游戏：我的妈妈
大班语言活动《我的好妈妈》教案
大班语言活动《我的好妈妈》教案教案示例：一、教学目标：1.学习和掌握关于“我的好妈妈”的基本词汇和句型。
2.通过与他人分享关于自己妈妈的信息，培养学生关于家庭和亲情的认知。
3.培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
二、教学重点和难点：1.教学重点：学生能够正确地运用句型“我的妈妈……”来描述自己的妈妈。
2.教学难点：培养学生口语表达能力，鼓励学生积极参与活动。
三、教学准备：1.展示板或PPT，上面列出一些与妈妈有关的词汇，例如：妈妈、漂亮、善良、勤劳、关爱等。
2.班级摄影展示板，上面展示了一些学生妈妈的照片和简单的介绍。
3.学生的家长，他们将参与到活动中，与学生一起分享自己的家庭。
四、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.利用展示板或PPT向学生介绍一些与妈妈有关的词汇，例如：妈妈、漂亮、善良、勤劳、关爱等，并组织学生进行词汇游戏，帮助他们记忆这些词汇。
2.引导学生分享自己对“好妈妈”这一概念的理解，鼓励他们说出自己心中的好妈妈是什么样子的。
步骤二：学习和运用基本句型（15分钟）1.展示一张关于妈妈的照片，并用基本句型“我的妈妈……”描述这张照片中的人，例如：“我的妈妈很漂亮。
”2.通过多个例句的模仿和对话练习，帮助学生掌握和运用这一句型。
步骤三：了解妈妈们（30分钟）1.学生将组成若干个小组，每个小组由一个家长和2-3名学生组成。
2.家长在小组中分享自己作为一个母亲的经验和感受，可以包括：如何与孩子相处、如何照顾孩子的饮食和健康等。
3.学生在家长的指导下，也可以向家长们提问，了解家长们的工作和生活等情况。
4.教师可以在此过程中进行适当的引导和辅导，帮助学生提问或表达自己的观点和感受。
步骤四：反思和总结（10分钟）1.每个小组向全班汇报他们的讨论结果，学生在汇报时可以运用句型“我的妈妈……”进行描述。
2.教师可以帮助学生总结这一活动的收获，例如：通过与他人分享了解到了不同妈妈的优点和特点，培养了关心他人，感恩于父母的情感。
绘本教学教案《我的妈妈》
绘本教学教案《我的妈妈》教学目标：1. 通过阅读绘本《我的妈妈》，学生能够了解家庭成员的相互关系，并展示对家庭成员的情感表达能力。
2. 学会描述家庭成员的外貌和性格特点，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生对母亲的感恩和关爱之情，增强家庭观念和责任意识。
教学步骤：引入：1. 师生互动：用几张图片展示不同的家庭成员（比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等），让学生说出他们认识的家人成员，并表达自己对他们的感情。
2. 引导学生讨论：谁是你最亲近的家庭成员？为什么？请举例说明。
阅读：1. 分发绘本《我的妈妈》，引导学生观察封面，并简要介绍绘本的内容。
2. 让学生自行阅读整本绘本，鼓励他们自由表达自己的感觉和观点。
3. 在学生阅读后，进行整体讨论，共同回忆故事情节、角色特点等。
分析与讨论：1. 引导学生一起分析绘本中的人物形象、感情以及故事背景。
可以使用诸如：“妈妈是个怎样的人？”、“故事中还有哪些家庭成员？”等问题，引导学生展开讨论和思考。
2. 引导学生讨论故事中的家庭成员如何相互关爱、支持和理解。
3. 提醒学生注意绘本中展示的母爱，引导学生思考自己对母亲的感激之情，并鼓励他们用文字或图画表达自己的感受。
口语练习：1. 以小组形式进行角色扮演，学生们可以选择绘本中的角色进行对话，展示对家庭成员的情感表达能力。
2. 学生通过口头或书面形式，描述一位家庭成员的外貌和性格特点。
可以在讲台或黑板上写下关键的词汇和句子，以帮助学生组织语言。
创作：1. 学生个人或小组自由创作一篇故事，围绕家庭成员探讨情感、表达感恩，并可以借助绘图或照片等形式进行表达。
2. 学生可以将自己的创作分享给其他同学，互相欣赏和评价。
总结：1. 小结学生的学习收获，简要回顾教学内容，并强调对家庭成员的感恩和关爱之情。
2. 鼓励学生在日常生活中多展示对家庭成员的关心和照顾。
拓展活动：1. 学生用摄影或绘画记录与家庭成员的亲密瞬间，并展示给全班，共同分享。
大班语言教案我的妈妈
大班语言教案我的妈妈大班语言教案我的妈妈篇一设计意图：有人说：“母爱是无私的。
” 是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。
故事《我的妈妈》讲述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。
《纲要》中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。
因此我们设计了本次活动，在“ 我爱妈妈”的主题活动中，给孩子讲述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简单的“母爱”，从而在生活中学会感激、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。
活动目标： 1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。
2、能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。
3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。
活动准备：图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。
活动过程：一、师幼谈话，引出故事。
师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照顾你的？”幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上……（评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，教师正是抓住这一点，从幼儿生活经验入手，调动了幼儿的积极思维，把幼儿拉入到故事情境中。
）二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。
1、讲述第一段后提问：①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。
妈妈很担心他；妈妈很着急、难过。
②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？幼：妈妈的身体很瘦。
丁丁担心妈妈背不动他；丁丁担心妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。
小结：丁丁生病了，妈妈非常的着急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担心妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁非常懂事，很关心妈妈。
2024年幼儿园语言活动《我妈妈》教案
2024年幼儿园语言活动《我妈妈》教案
教案目标：
•让幼儿了解和表达自己对妈妈的感情和爱
•提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力
•培养幼儿的合作精神和团队意识
教学内容：
1.知识点：《我妈妈》的基本内容、妈妈的形象、表达爱的方式
2.能力目标：听说能力、表达能力、合作能力
3.教学资源：绘本《我妈妈》，图片、音乐等
教学过程：
一、导入（10分钟）
•唤起幼儿对妈妈的感情，观看一段关于妈妈的视频或展示相关图片。
•引导幼儿谈谈自己妈妈的形象和对妈妈的感受。
二、教学主体（30分钟）
1.朗读绘本《我妈妈》，讲述故事中关于妈妈的情感和重要性。
2.让幼儿回答问题、描述故事中妈妈的特点和做的事情。
3.在小组内讨论，表达对自己妈妈的爱和感激之情。
4.制作手工卡片或画作，表达对妈妈的爱。
三、活动延伸（20分钟）
1.进行妈妈形象表演，让幼儿扮演妈妈的角色，展示对妈妈的理解和热
爱。
2.听妈妈的歌曲并跟唱，强化幼儿的感情表达和合作意识。
3.小组合作游戏，完成一项关于妈妈的任务或挑战。
四、总结（10分钟）
•让幼儿回顾今天的活动，分享自己对妈妈的感受和体会。
•鼓励幼儿继续用心表达对家人的爱。
教学反思：
通过本节活动，幼儿能够更加深入地了解和体会到妈妈的重要性，增强对家人
的情感认知和表达能力。
同时，也促进了幼儿之间的合作与交流，培养了团队意识。
在未来的教学中，可以结合更多家庭主题的活动，拓展幼儿的情感认知和情感表达能力。
希望这份教案能够对您有所帮助，祝教学顺利！。
精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》
精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》适用年龄：3-5岁（大班）教学目标：1.让幼儿能够通过歌曲《我妈妈》来表达对妈妈的爱和感激之情。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。
3.加强幼儿的听说能力，培养幼儿的音乐欣赏能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.PPT或图片、视频资源（包括妈妈们的照片或视频）。
2.歌曲《我妈妈》的音频资源。
3.卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
教学流程：1.导入（5分钟）a.教师出示一张妈妈的图片或照片，引导幼儿说出妈妈的特点和做过的事情。
b.谈论一下妈妈的重要性，并提问幼儿：“妈妈对我们有什么影响？”c.引导幼儿一起唱儿歌《我爱妈妈》。
2.歌曲学唱（10分钟）a.播放歌曲《我妈妈》的音频，让幼儿先听一遍。
b.引导幼儿一起跟随音乐的节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。
c.逐句教唱歌词，幼儿跟着老师一起唱歌。
3.表演引导（10分钟）a.准备一些卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
b.分发卡片或图片给幼儿，让幼儿将卡片或图片展示给大家，然后说出自己妈妈的名字或介绍妈妈的特点。
c.每个幼儿表演完毕后，全班一起鼓掌表扬。
4.互动问答（10分钟）a.教师提问幼儿：“你们妈妈平时都做些什么事情？”b.引导幼儿围绕着这个问题进行讨论，给予表扬和鼓励。
c.鼓励幼儿使用形容词来形容自己的妈妈，如：漂亮的妈妈、善良的妈妈等。
5.创作活动（15分钟）a.提供一些材料，如彩纸、贴纸、颜色笔等，让幼儿自由创作一份礼物给妈妈。
b.引导幼儿思考并写出一段对妈妈的表白或感谢的话语，然后将其写在礼物上。
c.结束后，鼓励幼儿分享他们创作的礼物和话语。
6.教学反思（5分钟）a.教师与幼儿一起总结今天的学习内容。
b.引导幼儿说出他们学到了什么，为什么妈妈对我们来说是重要的。
教学延伸：1.家长参与：鼓励家长也为自己的孩子写一份表白或感谢的话语，以增进家长和孩子之间的亲密关系。
2.户外活动：组织幼儿到花园或公园里采集一些花草，做成花束送给妈妈。
小班语言我妈妈教案反思7篇
小班语言我妈妈教案反思7篇小班语言我妈妈教案反思篇1设计意图：喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。
小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。
孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。
从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。
活动目标：1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
活动准备：1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
活动过程：一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。
教师：这是什么小动物你喜欢他们吗二、配乐朗诵，完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听问题：听一听散文里面都有谁幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上)三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的鸡妈妈的翅膀下藏着什么这些小花花是什么四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的鸡妈妈的翅膀下藏着什么这些小花花是什么幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片：为什么它叫小白花呢(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文。
五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句请你记住它，请你说一说。
六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗你从哪看出来的八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说)结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。
《我的妈妈》小班教案范文
《我的妈妈》小班教案范文本周我们的主题是“我的家庭”，为了更好地让孩子们认识家庭成员，我选用了一首小儿歌曲《我的妈妈》作为本课的主要教材内容。
一、教学目标1.了解家庭中的成员，认识母亲的形象与地位；2.理解歌曲中的内容，提高孩子们的听力技能；3.增加小朋友们的词汇量，并能在日常生活中运用所学天天口语；二、教学内容1.播放歌曲《我的妈妈》;2.围绕家庭中的成员展开问答、图片展示及让小朋友亲身体验，让孩子们加深对家庭的认知和感受;3.用TPR(全身肢体反应法)帮助学生模仿动作，并用造句的方式练习语言表达能力。
三、教学过程1.热身活动老师通过不同形式的热身活动预备孩子们的耳朵和大脑，例如播放轻快活泼的音乐，叫孩子们一起跳跃摆动；或者用强有力的声音喊出单词，让孩子们随着也大声跟着重复。
2.播放歌曲老师放出《我的妈妈》这首歌曲并让孩子们听，理解歌曲的内容和情感。
随着歌曲的进行，老师让孩子们随着旋律跟着唱歌，让孩子们对歌曲有更深的了解。
3.展示家庭成员图片老师准备了一些家庭成员的图片，例如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
老师通过让孩子们看图片并说出名称的方式提供了几种交际用语，例如“This is my mother.”、“That is my sister.”等。
4.让孩子亲身体验让孩子们亲自体验家庭角色扮演活动，每个孩子可以选择扮演家庭中的角色。
老师可以起到示范的作用，假装是某个角色，每次喊出角色名称，让孩子们模仿跟读。
5.练习造句为了提高孩子们的口语表达能力，老师可以让孩子们用所学语句造句，例如，“I love my mother.”、“This is my family.”等。
老师可以把孩子们的句子记录在课堂板书上，让孩子们在看板书的时候感受到自己创造出来的成果。
6.课后拓展老师可以通过让孩子们画出自己的家庭成员草图来拓展课程，并请孩子们在图片上写下相关的描述文字。
四、总结此次的《我的妈妈》小班教案范文旨在让孩子们通过学习一首小歌，认识与家庭成员相关的词汇，提高孩子们的词汇表达能力和描述能力，让孩子们在轻松愉悦的氛围下学会表达自己的感受。
幼儿园我的妈妈教案
幼儿园我的妈妈教案教学目标：1. 让幼儿能够正确叫出妈妈的名字，加深对妈妈的认识。
2. 培养幼儿对妈妈的关爱和感恩之情。
3. 提高幼儿的口语和表达能力。
教学准备：1. 幼儿园黑板、粉笔。
2. 妈妈的照片。
3. 图书《爱是妈妈最好的礼物》。
教学过程：Step 1: 导入老师带着妈妈的照片进入教室，引导幼儿认真观察妈妈的样子，然后问幼儿：“这个人是谁？”等待幼儿回答。
在幼儿回答出“妈妈”的名字后，老师表扬幼儿并说出妈妈的名字。
Step 2: 互动对话老师和幼儿一起展开对话，用三句话来描述自己的妈妈的外貌特点和特长。
例如：“我妈妈有一头黑色的长发，她会给我做好吃的饭菜。
”这样的描述可以让幼儿更好地认识和描述妈妈。
Step 3: 听故事老师拿出图书《爱是妈妈最好的礼物》，请幼儿围坐在一起，通过讲故事的形式让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出，引导幼儿思考妈妈为自己做了哪些好事，以及自己为妈妈做了哪些好事。
Step 4: 小组活动将幼儿分成小组，每组请一名幼儿扮演妈妈，其他幼儿则扮演自己。
幼儿们可以通过表演、做游戏等方式，表达自己对妈妈的关爱和感谢之情。
Step 5: 总结结束活动后，老师与幼儿们一起总结今天的学习内容。
引导幼儿说出自己对妈妈的认识以及自己的感受，并帮助幼儿明白妈妈是自己生命中最重要的人。
Step 6: 回家交流老师提醒幼儿，在回家后，可以和妈妈分享今天学到的内容，如妈妈的样子，妈妈给他们做的好吃的等等，让家庭中的亲情更加浓厚。
拓展活动：1. 让幼儿用绘画或手工制作一幅属于妈妈的特别礼物，以表达自己对妈妈的感谢和爱。
2. 引导幼儿用简单的句子写一封感谢妈妈的信，借助老师的帮助，将自己的信装订成小书，可以自己手写或者使用图片和文字组合。
教学反思：通过展示妈妈的照片和讲故事的方式，幼儿能更加清晰地了解妈妈的样子和对他们的关爱。
通过小组活动，幼儿能够培养对妈妈的感恩之情，同时提高了幼儿的口头表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。”
二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？
师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。（教师念儿歌《我的妈妈》）
幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。
幼：妈妈喂饭给我吃。
幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……
（2）师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。
播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。
五、表达自己对他人的感恩之意。
师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？
噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！
幼：帮她们找妈妈。
师：让我们一起帮帮她们。
（2）观看PPT，引发幼儿的讨论。
师：他是谁？他的妈妈在哪里？
幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。
师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？
幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我妈妈的头发是短短的。
师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片）
幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：你们猜到是谁了吗？
幼：妈妈
师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。
（分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。）
三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色。
（1）播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。
师：今的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？
七、结束活动（播放PPT）
“亲爱的小朋友们，大朋友们，‘向幸福出发，有爱大声说出来’本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见。”
活动反思
与建议
师：壮壮妈妈长的什么样子呢？
幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。
师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。
小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。
四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩。
（1）师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照顾你？帮你们做哪些事情呢？
活动名称
语言游戏：我的妈妈
活动目标
1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
活动准备
经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
物质准备：PPT课件。
参加对象
小一班全体幼儿
学时
1学时
活
动
过
程
一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场。
1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”