【学练优】2016春八年级物理下册第8章第1节第2课时惯性及其应用课件新人教版
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八年级物理下册第八章第1节牛顿第一定律第2课时惯性课件新版新人教版
6.(2012·本溪中考)许多交通事故造成的损失和伤害都与物体
的惯性有关,为了减少此类事故的发生,在公路交通管理中有许
多要求和措施,写出你所知道的任意两条:
(1)
;
(2)
。
【解析】本题考查在交通方面惯性的利用与防止。当行驶的汽 车突然停车时,人由于惯性向前运动、车由于惯性不能立即停下 来,会造成对人的伤害,所以行车时前排驾乘人员要系安全带、 行车时要保持车距等。 答案:(1)行车时前排驾乘人员要系安全带 (2)行车时要保持车 距
5.人走路时,碰到石头会向前倾倒,如图所
示是因为当人的脚被石头绊住时,被迫停
下,而人的上半身由于
继续前进,所
以就向前倾倒,该事例也说明了力是
物体运动状态的原因。
【解析】本题考查对惯性现象的分析。一开始人向前运动,脚受 到石头的阻力,下半身停止运动,人的上半身由于惯性,继续向前 运动,结果人会向前倾倒。人的脚由运动变成静止,说明了力可 以改变物体的运动状态。 答案:惯性 改变
止状态,故B项说法不正确;跳远运动员起跳前助跑使人获得了很 大的速度,起跳后由于惯性,人在空中仍然保持原来的运动状态, 是利用惯性,而不是说惯性与速度有关,故C项说法不正确;高速 飞行的子弹穿入木头后静止,子弹仍具有惯性,因为任何物体在 任何情况下都具有惯性,故D项说法错误。故选A。
【方法归纳】惯性的理解 (1)普遍性:惯性是物体的一种属性,一切物体在任何情况下都具 有惯性,与物体是否受力及所处状态无关。 (2)大小:惯性的大小只取决于物体的质量:质量越大,惯性越大, 与受到的力、运动状态无关。 (3)性质:静止物体具有保持静止的性质,运动物体具有保持运动 的性质。
3.如图所示,载有木块的小车受阻停止运动,木块却飞离出去。 这种现象说明了什么?
新人教版八年级下册物理8.1.2惯性优质课件
知1－讲
小车上的木块原来随小车一起向右运动；小车由于受到阻碍突 然停止运动；小车上的木块由于惯性仍然要向右运动；但因为 木块下部受到小车的摩擦力而静止，于是木块会向右倾倒。
运动的物体具有惯性。
第六页，共三十二页。
实验2 用手指弹击卡片，卡片上的鸡蛋为什么不跟着飞出？
知1－讲
点 击 画 面 播 放
静止的物体具有惯性。
停止运动
B．锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动
C．这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧
D．这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧
第三十页，共三十二页。
惯性
1. 惯性：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。
一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的属性。
2. 惯性现象及解释 惯性与牛顿第一运动定律的区别。
总结
知1－讲
解释倾倒问题，采用分割法。人摔倒、坐车时身体的前
倾或后倾，都是由于惯性。具体分析时，要分别分析身体上部
和下部的运动状态是否改变，进行解释。这些现象有如下规律：
人体不管是向前摔倒还是向后摔倒，也不管身体是向前倾还是
向后倾，都是由于身体下部的运动状态发生了改变，而身体的
上部由于惯性保持了原来的运动状态。
(1)惯性：物体的性质。没有任何条件，一切物体都有惯性。
(2)牛顿第一定律：在不受力条件下，物体的运动规律。
3. 惯性的利用及其危害的控制
第三十一页，共三十二页。
惯性
1. 任何物体都有惯性。
2. 质量是决定物体惯性大小的唯一因素。物体的质 量越大，惯性越大，其运动状态越难改变。
3. 惯性不是力。一个物体不能产生力，但每个物体
第二十五页，共三十二页。
【人教版】八年级物理下册第八章第1节牛顿第一定律第2课时惯性及其应用教案
第 1 节牛顿第必定律第 2 课时惯性及其应用知识与技术1．知道什么是惯性，认识全部物体都有惯性。
2．会解说惯性现象。
过程与方法培育和提升实验设计与操作、现象描绘、总结概括等能力。
感情、态度与价值观培育脚踏实地的科学态度。
教课要点1．认识任何物体在任何运动状态下都拥有惯性。
2．解说平时生活中简单的惯性现象。
教课难点1．任何物体在任何运动状态下都拥有惯性。
2．正确解说惯性现象。
3．惯性与惯性定律的差别。
教具准备纸板、水杯、多媒体课件、展现台、生鸡蛋和熟鸡蛋各一只、象棋子、钢尺等。
一、情形引入多媒体课件展现，复习牛顿第必定律内容。
教师设疑：力不是保持物体运动的原由，那么是什么保持了物体的运动呢？为解决这个问题，进而引入“惯性”这个课题。
二、新课教课研究点一：惯性演示实验 1：快速弹出鸡蛋下的硬纸板，鸡蛋会怎么样？演示实验 2：用尺子快速打出较下边的棋子，上边的棋子会怎么样？教师发问：(1)快速弹出纸板的时候，鸡蛋为何没有飞出，而是落进杯子？(2)为何打出较下边的棋子，上边的几个棋子可以保持本来的状态？以四人为小组，针对老师提出的问题，联合自己所察看到的实验现象，踊跃睁开议论。
学生回答后，教师总结剖析实验现象：实验 1 现象剖析：因为鸡蛋本来是静止在硬纸板上的，当纸板飞出去时，鸡蛋因为惯性依旧保持本来的静止状态，所以鸡蛋最后没有随硬纸板飞出去，而是掉进玻璃杯里。
实验 2 现象剖析：用尺子快速打出较下边的棋子，上边的棋子因为惯性要保持本来的静止状态，所以就会落在正下方。
教师总结：物体保持本来运动状态不变的性质叫惯性。
教师指引学生得出对于惯性的几点理解。
多媒体课件展现对惯性的几点理解：(1)惯性是物体固有的属性，全部物体都拥有惯性。
(2)惯性与运动状态没关，物体无论处于如何的运动状态，惯性老是存在的。
(3)惯性与能否受力没关，与速度大小没关。
多媒体展现：乘客坐内行驶的汽车上，汽车转弯时，乘客向左( 或向右 ) 倾斜；汽车急刹车时，乘客向前倾斜。
人教版物理八年级下册第八章第一节惯性课件(27张)
四.惯性的利用和防止
（1）惯性的利用
斧柄的固 定
发鱼
射雷
鱼快
雷艇
撑
战 斗
杆 跳
机
投
弹
（2）惯性的防止
为了防止紧急刹 车时，司机由于 惯性被撞伤，司 机和前排乘客必 须使用安全带。
随堂练习
1、惯性说法正确的是（D ）
A 、人走路时没有惯性，被绊倒时有惯性 B 、物体速度大时，惯性大 C、 物体不受外力有惯性，受外力后被克服 了 D 、物体的惯性与物体的运动状态及受力情 况均无关
思考题
课堂小结
1.惯性 2.利用惯性解释日常生活中的现象 3.惯性的利用与危害
课后作业: 课时练惯性部分习题
一.定义
惯性:一切物体都有保持 原来运动状态不变的性质。
(即原来静止的物体要保持静止状态,原来运动的物 体要保持运动状态.)
怎样理解??
请大家利用盛有水 的烧杯,纸板和鸡 蛋进行实验,快速 抽出纸板会有什么 现象??(小组实验)
让我们一起来探究吧!
怎样理解??
小车突然停止时：
原来小车和木块都处于运动的状态，当 小车撞到物体突然停止时，木块底部随小 车一起停止了运动，由于惯性，木块的上 部仍然要保持原来的状态，继续向前运动， 所以木块向前倒了。
三.解释生活中的惯性现象
1.小车实验
小车实验:
原来小车和木块都处于运动的 状态，当小车撞到物体突然停止 时，木块底部随小车一起停止了 运动，由于惯性，木块的上部仍 然要保持原来的状态，继续向前 运动，所以木块向前倒了。
对于惯性现象如何来描述? (小组讨论) 1.原来的两个物体(A,B)处于什么状态.
2.突然A由于受到力的作用,改变了运 动状态.
人教版物理八年级下册第八章第一节牛顿第一定律 第2课时 惯性及其应用教学课件
1.下列关于惯性的说法中，正确的是（
）A运
动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B只有
物体的运动状态改变时才有惯性C不受力的物体有惯
性，受力的物体没有惯性 D一切物体在任何时候
都具有惯性 2.正在行驶的汽车，关闭发动机后汽
车还会继续向前运动一段距离，这是由于_______的
缘故；最后还是停下来，这是因为
惯性解读
(1)惯性是物体固有的属性，一切物体都具有惯性。 (2)惯性与运动状态无关，物体不论处于怎样的运动状 态，惯性总是存在的。(3)惯性与是否受力无关，与速 度大小无关。
跑动中的人，脚被绊住，为 什么会向前倒？
跑动中的人开始向前 运动，脚被绊停止，而身 体有惯性，要保持向前的 运动状态，继续向前运动， 所以人向前摔倒。
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律 第2课时 惯性及其应用
旧知复习 牛顿第一定律：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
学习目标
1.知道什么是惯性，知道一切物体都有惯性；（重点） 2.会用惯性知识解释惯性现象。（难点）
1、阅读教材第18页，说一说惯性和惯性定律的区别。 2、下列各问中的物体的惯性如何体现？（1）静止在桌 面上的书？（2）正在以10m/s速度运动的汽车？（3）一 个正在加速的汽车，某时刻的速度是5m/s。
消失，那么它将（ ）A、立即停下来
B、慢慢停下来
C、做匀速直线运动
D、改变运动方向
5．坐在小汽车前排的司机和乘客都要在胸前系上安全 带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人 的伤害( )A车速太快 B车速太慢 C 突然起动 D紧急刹车
பைடு நூலகம்
惯性：一切物体都有保持原来运动状 态不变的性质
人教版八年级物理下册课件第2课时 惯性及其应用 11张ppt
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午1时16分22.4.1313:16April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三1时16分1秒13:16:0113 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3、所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不同的, 物体的惯性只与物体的质量有关,物体的质量越大,惯性越 大;物体的质量越小,惯性越小,质量是物体惯性的量度.
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
努力向上跳起来，看看你会落在哪里。 上述想法正确吗？怎样解释观察到的现象？
科学世界：汽车安全带和安全气囊
安全带
安全气囊
课堂小结
1、惯性：把物体保持静止或匀速直线运动状 态的性质叫做惯性。 2、牛顿第一定律也叫惯性定律。 3、一切物体都具有惯性。
随堂训练
1.用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运 动，当绳子突然断裂，小球将（ B ） A．保持原来的圆周运动状态． B．保持绳断时的速度作匀速直线运动． C．小球运动速度减小，但保持直线． D．以上三种都有可能．
【分析】原来小球受绳拉力作用在做圆周运动，当绳子 突然断裂，小球在光滑水平方向上就没有再受到力了， 因此小球将保持绳断时刻的速度大小和方于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午1时16分1秒13:16:0122.4.1 3
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• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午1时16分22.4.1313:16April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三1时16分1秒13:16:0113 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3、所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是不同的, 物体的惯性只与物体的质量有关,物体的质量越大,惯性越 大;物体的质量越小,惯性越小,质量是物体惯性的量度.
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
努力向上跳起来，看看你会落在哪里。 上述想法正确吗？怎样解释观察到的现象？
科学世界：汽车安全带和安全气囊
安全带
安全气囊
课堂小结
1、惯性：把物体保持静止或匀速直线运动状 态的性质叫做惯性。 2、牛顿第一定律也叫惯性定律。 3、一切物体都具有惯性。
随堂训练
1.用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运 动，当绳子突然断裂，小球将（ B ） A．保持原来的圆周运动状态． B．保持绳断时的速度作匀速直线运动． C．小球运动速度减小，但保持直线． D．以上三种都有可能．
【分析】原来小球受绳拉力作用在做圆周运动，当绳子 突然断裂，小球在光滑水平方向上就没有再受到力了， 因此小球将保持绳断时刻的速度大小和方于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三下午1时16分1秒13:16:0122.4.1 3