教科版八年级物理第四章第一节：光的传播
合集下载
教科版八年级物理上册第4章第1节光源 光的传播 课件
光一定沿直线传播吗？
请你做一下下面这个实验，看看说明了什么？
空气
点名器
光由空气斜射向水、玻璃 中，——在界面处偏折
空气
空气
太阳光在不均匀的空气中，传播路线是 __弯_曲___的。光能在真空中传播？_能___ 分析与论证：光沿直线传播有什么条件？
点名器
结 论: 2.光的传播
（1）光的传播规律： 光在_同__种__均__匀__透__明__介__质_中沿直线传播。 注：光的传播不一定需要介质，光能在真空中传播。
提出问题
光源发出的光是如何传播的呢？
1.请同学按下激光笔的 按钮，将它发的光射向 空气和透明的清水中， 能观察到它发出的光的 路径吗？ 2.怎样才能看到呢？
点名器
初步结论
请你将激光笔发出的光射向空气、水、 塑料中，观察光是怎样传播的？
光在空气中－－沿直线传播 光在水中 －－沿直线传播 光在塑料中－－沿直线传播
2.排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用__光_ 沿__直__线__传__播______来解释。
3．光在同种均匀介质中沿___直_线____传播的． 光在各种物质中传播的速度都_小__于___光在真 空中的传播速度．（填“大于”、“等于”或
“小于”）
4．太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，
（5）其他应用 排队
千手观音
2005年春节晚会上，一群风 华少女用精美绝伦的舞蹈把 我国佛文化中的“千手观音” 演绎得淋漓尽致，给人以美 的熏陶，善的启迪。 观众看不见邰丽华（领舞者） 身后站着的其他舞蹈者，这 是因为_光__的__直_线__传__播__的__缘_故__.
思考：
雷声和闪电同 时发生，为何 先看到闪电？
请你做一下下面这个实验，看看说明了什么？
空气
点名器
光由空气斜射向水、玻璃 中，——在界面处偏折
空气
空气
太阳光在不均匀的空气中，传播路线是 __弯_曲___的。光能在真空中传播？_能___ 分析与论证：光沿直线传播有什么条件？
点名器
结 论: 2.光的传播
（1）光的传播规律： 光在_同__种__均__匀__透__明__介__质_中沿直线传播。 注：光的传播不一定需要介质，光能在真空中传播。
提出问题
光源发出的光是如何传播的呢？
1.请同学按下激光笔的 按钮，将它发的光射向 空气和透明的清水中， 能观察到它发出的光的 路径吗？ 2.怎样才能看到呢？
点名器
初步结论
请你将激光笔发出的光射向空气、水、 塑料中，观察光是怎样传播的？
光在空气中－－沿直线传播 光在水中 －－沿直线传播 光在塑料中－－沿直线传播
2.排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用__光_ 沿__直__线__传__播______来解释。
3．光在同种均匀介质中沿___直_线____传播的． 光在各种物质中传播的速度都_小__于___光在真 空中的传播速度．（填“大于”、“等于”或
“小于”）
4．太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，
（5）其他应用 排队
千手观音
2005年春节晚会上，一群风 华少女用精美绝伦的舞蹈把 我国佛文化中的“千手观音” 演绎得淋漓尽致，给人以美 的熏陶，善的启迪。 观众看不见邰丽华（领舞者） 身后站着的其他舞蹈者，这 是因为_光__的__直_线__传__播__的__缘_故__.
思考：
雷声和闪电同 时发生，为何 先看到闪电？
八年级物理第四章第一节光的直线传播 ppt课件
光在水中的传播路径是
直线
。
光在空气中的传播路径也是
直线 。
同样光在玻璃中的传播路径也是
直线 。
因此，可以得到结论： 光在同种均匀物质中是沿
播的。
直线传
能够传播光的物质，例如空气、水、玻璃等， 通常叫做光的介质。
12
光线：在物理学中，用一条带箭头的直 线表示光的传播路径和方向，将这条带 箭头的直线称为光线。
30
7．小明在学习“光的传播”时，看到老师的一 个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中， 观察到光线是一条直线（如图）；②在A点处用 漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生 了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直。小明 根据上述现象得出的结果，正确的D是（ ）
A．光的传播需要介质 B．光只有在水中才沿直线传播 C．光在海波溶液里不能沿直线传播 D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播8来自提出问题：光是怎样传播的？
猜想：光是沿直线传播的。 设计方案：使光分别通过空气，水，玻璃。 进行实验：
9
1．光在空气中沿直线 传播
实验：光在水中是如何传播的？ 在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一
束光，观察光传播的路径；
实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。
10
光在玻璃中传播
11
由试验可知：
1 光的直线传播
是什么让我们的家乡如此美丽?
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
教科版八年级物理上册第4章第1节光的传播(共51张PPT)
则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
5、天文学上常用光年（光在一年内传播的距离） 作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求 织女星距地球多少千米？
解：1光年 = 3×105 千米/秒 ×365 ×24 ×3600秒 =9.4608 × 1012千米
3、光在真空中的速度是 3×108 米/秒 。 约 3×105 千米/秒。
练习：
1、下列物体中是光源的是（ B ）
A、月亮
B、萤火虫
C、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用 光沿直线传播 来解释。
3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，
已知：S＝ 1.5×1011米 t＝ 8分20秒＝500秒 求：V
解：V=S/t =1.5×1011米/500秒 =3×108米/秒
答：光的速度为3×108米/秒。
三.光的传播速度
研究表明: 光在不同物质中传播快慢是不同的。 光在真空中的传播速度是3.0×108米/秒。 且在真空中传播最快。
光在空气中的传播速度约是3.0×108米/秒
光在水中的传播速度是真空中的3/4
光在玻璃中的传播速度大约是真空中的2/3
三.光的传播速度
二十世纪最伟大的物理学家爱因斯坦提出了著名的 “相对论”。
他在“相对论”中指出：当我们的速度能够接近 光速或超过光速时，我们以往的时空观将会被完 全颠覆，在我们面前将会有奇特的现象出现。
一.光源
小结
能够自行发光的物体叫做光源
2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012千米
=2.554416 × 1013千米
A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
5、天文学上常用光年（光在一年内传播的距离） 作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求 织女星距地球多少千米？
解：1光年 = 3×105 千米/秒 ×365 ×24 ×3600秒 =9.4608 × 1012千米
3、光在真空中的速度是 3×108 米/秒 。 约 3×105 千米/秒。
练习：
1、下列物体中是光源的是（ B ）
A、月亮
B、萤火虫
C、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以 用 光沿直线传播 来解释。
3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，
已知：S＝ 1.5×1011米 t＝ 8分20秒＝500秒 求：V
解：V=S/t =1.5×1011米/500秒 =3×108米/秒
答：光的速度为3×108米/秒。
三.光的传播速度
研究表明: 光在不同物质中传播快慢是不同的。 光在真空中的传播速度是3.0×108米/秒。 且在真空中传播最快。
光在空气中的传播速度约是3.0×108米/秒
光在水中的传播速度是真空中的3/4
光在玻璃中的传播速度大约是真空中的2/3
三.光的传播速度
二十世纪最伟大的物理学家爱因斯坦提出了著名的 “相对论”。
他在“相对论”中指出：当我们的速度能够接近 光速或超过光速时，我们以往的时空观将会被完 全颠覆，在我们面前将会有奇特的现象出现。
一.光源
小结
能够自行发光的物体叫做光源
2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012千米
=2.554416 × 1013千米
2024年教科版八年级物理上册 第4章 光的世界光的传播
第1节光的传播教材分析一、课标分析认识光源,了解光的传播方式,认识光速。
二、内容和地位分析本节从各种现象入手,让学生明白不同状况下光的传播方式,为后面各节的讲解做准备。
学情分析学生在学习新知识之前,已经对生活中的光现象有了一些认识,然后通过学习总结,对不同的光现象做了分析,从生活走向物理。
教学目标1.理解光沿直线传播的条件,认识反射、折射现象。
了解光在真空中的传播速度c=3×108 m/s。
了解光在社会生活与生产中的一些应用。
2.观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象,认识光沿直线传播是有条件的。
通过讨论“光传播什么”,了解光是传播能量和信息的重要载体。
3.通过介绍墨子在光学中的贡献,激发学生的民族自豪感,进行爱国主义教育。
通过对光沿直线传播的探究性学习活动,使学生认识到理论的片面性。
核心素养通过实验探究,让学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
重点难点重点:光沿直线传播。
难点:光在不同状况下的传播过程。
教学过程续表叫作光线,如图所示。
3.光的传播速度光在真空或空气中的速度c=3×108m/s。
光在各种介质中传播的速度都比在真空中的小。
为了使学生理解光速有多快,教材中用一幅漫画加以注解,形象生动地说明光速非常快。
教学时应使学生了解真空中的光速是宇宙间最快的速度,并记住c=3×108 m/s这个重要的物理常数。
4.光传播信息和能量使学生阅读教材第66页“讨论交流”内容,教师引导,让学生从生活中思考光传播信息和能量的实例。
流讨论现象光传播的异同点播信息和能量的实例。
教学反思。
教科版八年级上册第四章第一节《光源光的传播》教学设计
教科版八年级上册第四章第一节《光源光的传播》教学设计一、教学内容：1. 光源：太阳、萤火虫、水母、灯泡、发光的电冰箱等。
2. 光的传播：光的直线传播、光的反射、光的折射。
二、教学目标：1. 让学生了解什么是光源，能够识别生活中常见的自然光源和人造光源。
2. 让学生掌握光在空气中的传播速度，以及光在真空中的传播速度。
3. 让学生理解光的直线传播、光的反射和光的折射的概念，并能够运用这些知识解释一些日常现象。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：光的传播速度的计算，以及光的折射现象的理解。
2. 教学重点：光源的分类，光的传播方式。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备，投影仪，光源模型，镜子，玻璃板，实验器材。
2. 学具：笔记本，彩色笔，实验报告册。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，找出一些光源，并讨论这些光源是如何产生的。
2. 知识讲解：通过多媒体展示，讲解光源的分类，光的传播方式，以及光在空气中和真空中传播的速度。
3. 实验演示：利用实验器材，进行光的传播速度的演示实验，让学生直观地感受光的传播速度。
4. 随堂练习：让学生运用所学的知识，解释一些日常现象，如为什么影子会随着太阳的移动而移动，为什么镜子能够反射我们的形象等。
5. 知识拓展：讲解光的折射现象，让学生了解折射的原因和折射的效果。
7. 布置作业：让学生结合课堂所学，完成作业，巩固知识。
六、板书设计：板书设计如下：第四章第一节光源光的传播一、光源：1. 自然光源：太阳、萤火虫、水母等。
2. 人造光源：灯泡、发光的电冰箱等。
二、光的传播：1. 光的直线传播：影子、日食、月食等。
2. 光的反射：镜子、玻璃板等。
3. 光的折射：透镜、水底物体看起来变浅等。
七、作业设计：1. 请列举出三种自然光源和三种人造光源。
2. 光的传播速度是多少？为什么光在真空中的传播速度是最快的？3. 请解释一下影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右。
教科版八年级物理第四章第一节：光的传播
4
月亮是光 源吗？
5
太阳是光 源吗？
6
一、光源 能够发光的物体叫光源 自然界 中最大 的光源 是什么？
7
分析:
太阳是巨大的自然光源,使我们白天 你还知道哪些物 看到周围的一切可是一到了夜晚,没有太 体是光源？你能 阳光了,人们为了看到东西,就不得不自己 对它们进行分类 吗？ 制作人造光源.
8
63
小结：
通过这节课学习， 你学到了什么？
64
小
（１）天然光源
结
1.光源:能够发光的物体叫光源. 如：太阳（恒星），萤火虫，水母………
（２）人造光源 如：电灯，火把，蜡烛………
２．光在均匀介质中沿直线传播． （１）光沿直线传播的应用． （２）光线：表示光的传播路线和方向．
３．光传播的速度： c= 3×10８m/s （１）光在真空中的速度： 3×10８m/s （２）光在空气中的速度约等于: （３）光在其他介质中的速度比真空中小。
光的传播
1
学习目标
１．了解光源，知道光源大致分为天然光源 和人造光源两类． ２．理解光沿直线传播及其应用． ３．了解光在真空和空气中的传播速度
2
思考？
在黑暗的屋子里，人 为什么看不见东西？
3
分析:
在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 思考： 什么是光源呢？ 进入我们的眼睛,必须有光源.
57
讨论交流
打雷时，雷声和闪电在同时同 地发生，为什么总是先看到闪电后 听到雷声？
因为光传播速度比 声音传播速度快得多。
58
光传播的速度：
（１）光在真空中的速度：c=3×108m/s （２）光在空气中的速度约等于: 3×108m/s
教科版八年级上册第四章第一节《光源光的传播》教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的知识运用能力和自主探究精神，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学，列举生活中的三种光源，并分别描述它们的特点和作用。
2.完成课本第XX页的练习题，涉及光的传播方式、光速等知识点，要求学生独立完成，并认真检查。
3.观察并记录家中或学校中光的现象，如灯光的反射、折射等，尝试用所学知识进行解释。
教科版八年级上册第四章第一节《光源光的传播》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握光源的定义，了解不同类型的光源，如自然光源（太阳、星星等）和人造光源（电灯、激光等）。
2.学习并掌握光的传播方式，包括直线传播、反射和折射，重点理解光的直线传播特性。
3.能够运用所学知识解释日常生活中的光现象，如影子的形成、日月食等。
二、学情分析
八年级学生在前两年的学习中，已经积累了一定的物理知识和科学探究能力。在此基础上，学生对光的传播这一章节内容具有以下特点：
1.学生对光源的概念有所了解，但部分学生对光源的分类和特点掌握不够准确，需要教师在教学过程中加以引导和巩固。
2.学生对光的传播方式有一定认识，但直线传播、反射和折射等现象在实际生活中的应用和解释仍存在困难，需要通过实例和实验来加深理解。
3.学生在科学探究能力方面，已经具备一定的观察能力和实验操作技能，但在分析、推理、总结等方面仍有待提高。
4.学生在情感态度上，对光学知识充满好奇，但部分学生对物理学科的学习兴趣和自信心有待增强。
5.学生在团队合作和沟通能力方面，部分学生表现较为积极，但仍有一定比例的学生需要培养和引导。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：
3.设计课堂实验，让学生亲身体验光的传播过程，提高学生的实践能力。
为了巩固本节课所学内容，培养学生的知识运用能力和自主探究精神，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学，列举生活中的三种光源，并分别描述它们的特点和作用。
2.完成课本第XX页的练习题，涉及光的传播方式、光速等知识点，要求学生独立完成，并认真检查。
3.观察并记录家中或学校中光的现象，如灯光的反射、折射等，尝试用所学知识进行解释。
教科版八年级上册第四章第一节《光源光的传播》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握光源的定义，了解不同类型的光源，如自然光源（太阳、星星等）和人造光源（电灯、激光等）。
2.学习并掌握光的传播方式，包括直线传播、反射和折射，重点理解光的直线传播特性。
3.能够运用所学知识解释日常生活中的光现象，如影子的形成、日月食等。
二、学情分析
八年级学生在前两年的学习中，已经积累了一定的物理知识和科学探究能力。在此基础上，学生对光的传播这一章节内容具有以下特点：
1.学生对光源的概念有所了解，但部分学生对光源的分类和特点掌握不够准确，需要教师在教学过程中加以引导和巩固。
2.学生对光的传播方式有一定认识，但直线传播、反射和折射等现象在实际生活中的应用和解释仍存在困难，需要通过实例和实验来加深理解。
3.学生在科学探究能力方面，已经具备一定的观察能力和实验操作技能，但在分析、推理、总结等方面仍有待提高。
4.学生在情感态度上，对光学知识充满好奇，但部分学生对物理学科的学习兴趣和自信心有待增强。
5.学生在团队合作和沟通能力方面，部分学生表现较为积极，但仍有一定比例的学生需要培养和引导。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注以下几点：
3.设计课堂实验，让学生亲身体验光的传播过程，提高学生的实践能力。
教科版物理八年级第四章第一节 光源_光的传播
3、光沿直线传播的应用
(1)、激光准直 （激光的特点： 能集中射向一个方向而不散开，因而 能射得很远而亮度没有明显的减弱）
（2）、排直队要向前看齐、瞄准仪、
（3）针孔照相机
（Hale Waihona Puke ）、手影表演在校运会上，如果你是百米赛跑
的终点计时员，你是怎样用秒表 记录起跑时间的？
打雷时，雷声和闪电在同时同 地发生，为什么总是先看到闪电后 听到雷声？
1０.太阳光直照射到一个很小的正方形孔上，则
在地面上产生的光点形状是（
A.圆形的 C.不规则的
B.正方形的 D.条形的
A）
1.阅读本课内容，整理笔记。 2.搜集生活中有关光沿直线传播的实例。 3.课本自我评价：1、2题
６、下列说法正确的是（ C
） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线 传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直 线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度 大。
７、排纵队时，如果看到自己 前面的一位同学挡住了前面所 有的人，队就排直了，这可以 用 光沿直线传播来解释。
晚 上 手 电 筒 发 出 的 光 束 直 是 线 的
由此我们可以得出： 光在空气中是 沿直线传播
实验探究：用激光笔照射水和玻璃砖，观察 现象，你有什么发现？
在水中是沿直线传播
在玻璃中是沿直线传播
实验探究
光在同一种均匀介质中沿直线传播。
1、激光射入密度不均匀的糖水溶液中，观察 光线发生了弯曲； 2、经搅拌后，观察到光线又变直
因为光传播速度比 声音传播速度快得多。
光传播的速度：
（１）光在真空中的速度：c=3×108m/s （２）光在空气中的速度略小于: 3×108m/s
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
57
讨论交流
打雷时，雷声和闪电在同时同 地发生，为什么总是先看到闪电后 听到雷声？
因为光传播速度比 声音传播速度快得多。
58
光传播的速度：
（１）光在真空中的速度：c=3×108m/s （２）光在空气中的速度约等于: 3×108m/s
（３）光在其他介质中的速度比真空中小。
①光在水中的速度约为真空中光速的３／４； ②光在玻璃中的速度约为真空中光速的２／３。
17
自然光源
灯笼鱼
斧头鱼
18
人造光源
19
人造光源有一段漫长的发展史。自从会用 火以来，原始人就靠篝火照明。以后学会了用 原始社会 火把。大约到了两千多年前的战国时期，已经 用油灯照明了，后来又发明了蜡烛。1878年美 国发明家爱迪生，发明了电灯，它是迄今为止 人类制造出来的最好的人造光源。
战国时代
69
8、下列说法正确的是（ C ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线 传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直 线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度 大。
70
9、排纵队时，如果看到自己 前面的一位同学挡住了前面所 有的人，队就排直了，这可以 用什么光沿直线传播 来解释。
光的直线传 播可以解释 许多现象！
38
注意:1、光线不是实际存在的。 2、画光线时箭头要画在线段的中间， 不要画在端点上。
光线：表示光的传播方向的直线
点光源发出的光线：
s
平行光线： (太阳光)
39
讨论交流：光沿直线传播的应 用有哪些？
１．激光准直 ２．射击瞄准 ３．列队 ３．影的形成 ４．日食和月食 ５．小孔成像
72
•12、一个人面向正南方向站在阳光下，他发 •现自己的影子在人体的左侧，现在的时间应 •为（ C ） •A、早晨 B、中午 •C、下午 D、无法判断 •13、关于光的传播，下列说法中正确的是（D ） •A、光只在空气中才沿直线传播 •B、光在任何情况下都沿直线传播 •C、光在玻璃中不是沿直线传播 •D、光在同种均匀介质中沿直线传播
73
发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声， 光速大于声速 是由于____________________ 。 想一想如何来估测发生雷电的地方离你有 多远？
测量从看见闪电到听见雷声之间的时间 间隔，乘以声在空气中传播速度，即得 雷电发生的位置与你的位置之间的距离。
74
75
汽车头灯的光线是沿直 线传播的!
23
夜晚霓虹灯射出的光束是 直线的
24
是
直 线 的
晚 上 手 电 筒 发 出 的 光 束
25
光束
放映机射向银幕的光束是直的
26
穿过森林的太阳光束是 直线的 。
27
由此我们可以得出： 光在空气中是直线传播的。
28
设计实验:
1、将光射向物体上，观察光束传播径迹有 什么变化。 2、将激光束射向水中，观察光束传播径迹。
8
你们知道哪些物体会发光吗？
１．太阳 ２．萤火虫 ３．水母 ４．蜡 烛 ５．霓虹灯 ６．白炽灯 ７．路灯
9
太阳
10
萤 火 虫
11
水母
12
蜡 烛
13
霓虹灯
14
白 炽 灯
15
路灯
16
光源:能够发光的物体叫光源.
(1)天然光源
如：太阳（恒星），萤火虫，水母………
(2)人造光源 如：电灯，火把，蜡烛………
3、将激光束射向玻璃，观察光束传播径迹。
29
镜面
请把你看到的 光线画在纸上
现象：光射到镜面上，改变方向，发生反射
30
31
32
现象：
光在空气中沿 直线 传播。 光在水中沿 直线 传播。
直线 光在玻璃中沿 传播。
33Biblioteka 结 论空气、水、玻璃都是同种均 匀的介质，光在同种均匀介质 中沿 直线 传播；光还可以在 真空中传播。
65
练习：
１．①灯笼鱼；②宝石；③太阳；④正发光的霓 虹灯；⑤眼睛等物体中 ① ③ ④ 是光 源（填序号）。 ２．光在 同一种均匀介质 中沿直线传播。光在 ３×108 真空中的传播速度是 m/s，在其它 小于 这个速度（选填 透明介质中的传播速度 “大于”、“小于”或“等于”）。
66
３．不能用光的直线传播来解释的物理现象是 （ Ｄ ） Ａ.日食和月食 Ｂ.影的形成 Ｃ.小孔成像 Ｄ.发生雷电时，先看到闪电而后听到雷声 ４．太阳光透过玻璃射进屋内的过程中，光速将 （Ｄ ） Ａ.变大 Ｂ.变小 Ｃ.先变大后变小 67 Ｄ.先变小后变大
63
小结：
通过这节课学习， 你学到了什么？
64
小
（１）天然光源
结
1.光源:能够发光的物体叫光源. 如：太阳（恒星），萤火虫，水母………
（２）人造光源 如：电灯，火把，蜡烛………
２．光在均匀介质中沿直线传播． （１）光沿直线传播的应用． （２）光线：表示光的传播路线和方向．
３．光传播的速度： ８m/s c= 3 × 10 （１）光在真空中的速度： ８m/s 3 × 10 （２）光在空气中的速度约等于: （３）光在其他介质中的速度比真空中小。
５．在阳光明媚的日子里，我们通常会观察到树 阴下有圆形的光斑，它是 （ Ｂ ） Ａ.树叶空隙的像 Ｂ.太阳的像 Ｃ.太阳的影子 Ｄ.树叶的像
68
6、下列物体中是光源的是（ B ） A、月亮 B、萤火虫 C、镜子 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属
7、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远， 则他的影子长短变化是（ D ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
1878,电灯诞生
20
课堂练习
1、能自主发光的物体叫做光源，下图中哪一个物体 不属于光源（BD）
A．生日蜡烛
B．璀璨宝石
C．奥运圣火
D．一轮明月
2、下列物体哪一个属于光源（ C ） A．冬天大地上的白雪 B．十五空中的月亮 C．打开的电脑屏幕 D．放投影仪时的屏幕
21
讨论交流：光是如何传播的？
22
光与声的速度对比
在真空中不能传播
声音 在空气中的速度：340米/秒
在真空中最快：3×108 米/秒
光
在空气中的速度：约3×108 米/秒
61
真空中的光速是宇宙间最快的速度
62
天文学上常用光年（光在一年内传播的距离） 作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求 织女星距地球多少千米？
解：1光年 =3×105 千米/秒 ×365 ×24 ×3600秒 =9.4608 × 1012千米 2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012千米 =2.554416 × 1013千米
40
激光准直
在挖掘长的隧道时，为了保证隧道是直的，工 程师们常用激光束来引导掘进机沿直线前进 解释：因为光是沿直线传播的，掘进机沿着激 光束方向前进，也就是沿着直线前进，从而 保证隧道是直的
41
射击瞄准
42
列 队
43
44
45
影子的形成：由于光是沿直线传播的 所以当光在传播过
程中，遇到不透明的物体，就在不透光的物体后面形成一个光不 能到达的黑暗区域，就形成了影子。
59
光的传播 A光的传播是否需要介质？ A光的传播是不需要介质的 B 光在真空中的传播速度C= 3×108m/s =3×105km/s 光在水中的传播速度是真空中的四分之三， 在玻璃中的传播速度是真空中的三分之二 光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈， 光从月球传到地球只需1.3s。
60
当月球进入地球的阴影区 域时，太阳的光线无法照 到月球，人无法看到月球， 月 于是出现月食。
食
为什么？
阴 影 区
月亮
太阳
地球
53
54
日食和月食的形成，都是由于光线是沿直 线传播造成的
55
小孔成像
56
小孔成像： 光沿直线传播形成的
解释：因为光是沿直线传播的，烛焰上部发出的光沿直线通 过小孔，照在屏幕的下部；烛焰下部发出的光，通过小孔， 照在屏幕的上部，所以在屏幕上形成一个倒立的像。
34
思考：是不是光在 同种介质中就是沿 直线传播的？
35
二、光的传播：
介质不均匀时，光线也会发生弯曲。
结论：1、光在同种均匀介质 中是沿直线传播的。
光线同种不均匀介质中曲线传播
36
2、光在两种介质的交界面，发生反射和 折射。
37
光线
由于光线是沿直线传播的，我们可以 沿光的传播方向画一条直线，并在直线上 画上箭头表示光的传播方向，这种表示光 的传播方向的直线叫做光线。
4
月亮是光 源吗？
5
太阳是光 源吗？
6
一、光源 能够发光的物体叫光源 自然界 中最大 的光源 是什么？
7
分析:
太阳是巨大的自然光源,使我们白天 你还知道哪些物 看到周围的一切可是一到了夜晚 ,没有太 体是光源？你能 阳光了,人们为了看到东西 ,就不得不自己 对它们进行分类 吗？ 制作人造光源.
排队
71
10、下列现象中不是由于光的直线传播引起的 是（ D） A、手影的形成 B、日食的形成 C、月食的形成 D、早晨，我们看到了地平线以下的太阳
11、在开运动会时，请你做终点记时员，你是看到发 令员的枪冒烟开始记时，还是听到枪声开始记时（ C ） A、看到枪冒烟，因为烟雾看得清楚 B、听到枪声，因为枪声听得清楚 C、看到枪冒烟，因为光速比声速大得多 D、看到枪冒烟，因为光传播不需要时间
46
47
48
日食的形 成原因：
太阳
光沿直线传播形成的
月球
讨论交流
打雷时，雷声和闪电在同时同 地发生，为什么总是先看到闪电后 听到雷声？
因为光传播速度比 声音传播速度快得多。
58
光传播的速度：
（１）光在真空中的速度：c=3×108m/s （２）光在空气中的速度约等于: 3×108m/s
（３）光在其他介质中的速度比真空中小。
①光在水中的速度约为真空中光速的３／４； ②光在玻璃中的速度约为真空中光速的２／３。
17
自然光源
灯笼鱼
斧头鱼
18
人造光源
19
人造光源有一段漫长的发展史。自从会用 火以来，原始人就靠篝火照明。以后学会了用 原始社会 火把。大约到了两千多年前的战国时期，已经 用油灯照明了，后来又发明了蜡烛。1878年美 国发明家爱迪生，发明了电灯，它是迄今为止 人类制造出来的最好的人造光源。
战国时代
69
8、下列说法正确的是（ C ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线 传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直 线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度 大。
70
9、排纵队时，如果看到自己 前面的一位同学挡住了前面所 有的人，队就排直了，这可以 用什么光沿直线传播 来解释。
光的直线传 播可以解释 许多现象！
38
注意:1、光线不是实际存在的。 2、画光线时箭头要画在线段的中间， 不要画在端点上。
光线：表示光的传播方向的直线
点光源发出的光线：
s
平行光线： (太阳光)
39
讨论交流：光沿直线传播的应 用有哪些？
１．激光准直 ２．射击瞄准 ３．列队 ３．影的形成 ４．日食和月食 ５．小孔成像
72
•12、一个人面向正南方向站在阳光下，他发 •现自己的影子在人体的左侧，现在的时间应 •为（ C ） •A、早晨 B、中午 •C、下午 D、无法判断 •13、关于光的传播，下列说法中正确的是（D ） •A、光只在空气中才沿直线传播 •B、光在任何情况下都沿直线传播 •C、光在玻璃中不是沿直线传播 •D、光在同种均匀介质中沿直线传播
73
发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声， 光速大于声速 是由于____________________ 。 想一想如何来估测发生雷电的地方离你有 多远？
测量从看见闪电到听见雷声之间的时间 间隔，乘以声在空气中传播速度，即得 雷电发生的位置与你的位置之间的距离。
74
75
汽车头灯的光线是沿直 线传播的!
23
夜晚霓虹灯射出的光束是 直线的
24
是
直 线 的
晚 上 手 电 筒 发 出 的 光 束
25
光束
放映机射向银幕的光束是直的
26
穿过森林的太阳光束是 直线的 。
27
由此我们可以得出： 光在空气中是直线传播的。
28
设计实验:
1、将光射向物体上，观察光束传播径迹有 什么变化。 2、将激光束射向水中，观察光束传播径迹。
8
你们知道哪些物体会发光吗？
１．太阳 ２．萤火虫 ３．水母 ４．蜡 烛 ５．霓虹灯 ６．白炽灯 ７．路灯
9
太阳
10
萤 火 虫
11
水母
12
蜡 烛
13
霓虹灯
14
白 炽 灯
15
路灯
16
光源:能够发光的物体叫光源.
(1)天然光源
如：太阳（恒星），萤火虫，水母………
(2)人造光源 如：电灯，火把，蜡烛………
3、将激光束射向玻璃，观察光束传播径迹。
29
镜面
请把你看到的 光线画在纸上
现象：光射到镜面上，改变方向，发生反射
30
31
32
现象：
光在空气中沿 直线 传播。 光在水中沿 直线 传播。
直线 光在玻璃中沿 传播。
33Biblioteka 结 论空气、水、玻璃都是同种均 匀的介质，光在同种均匀介质 中沿 直线 传播；光还可以在 真空中传播。
65
练习：
１．①灯笼鱼；②宝石；③太阳；④正发光的霓 虹灯；⑤眼睛等物体中 ① ③ ④ 是光 源（填序号）。 ２．光在 同一种均匀介质 中沿直线传播。光在 ３×108 真空中的传播速度是 m/s，在其它 小于 这个速度（选填 透明介质中的传播速度 “大于”、“小于”或“等于”）。
66
３．不能用光的直线传播来解释的物理现象是 （ Ｄ ） Ａ.日食和月食 Ｂ.影的形成 Ｃ.小孔成像 Ｄ.发生雷电时，先看到闪电而后听到雷声 ４．太阳光透过玻璃射进屋内的过程中，光速将 （Ｄ ） Ａ.变大 Ｂ.变小 Ｃ.先变大后变小 67 Ｄ.先变小后变大
63
小结：
通过这节课学习， 你学到了什么？
64
小
（１）天然光源
结
1.光源:能够发光的物体叫光源. 如：太阳（恒星），萤火虫，水母………
（２）人造光源 如：电灯，火把，蜡烛………
２．光在均匀介质中沿直线传播． （１）光沿直线传播的应用． （２）光线：表示光的传播路线和方向．
３．光传播的速度： ８m/s c= 3 × 10 （１）光在真空中的速度： ８m/s 3 × 10 （２）光在空气中的速度约等于: （３）光在其他介质中的速度比真空中小。
５．在阳光明媚的日子里，我们通常会观察到树 阴下有圆形的光斑，它是 （ Ｂ ） Ａ.树叶空隙的像 Ｂ.太阳的像 Ｃ.太阳的影子 Ｄ.树叶的像
68
6、下列物体中是光源的是（ B ） A、月亮 B、萤火虫 C、镜子 D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属
7、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远， 则他的影子长短变化是（ D ） A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长
1878,电灯诞生
20
课堂练习
1、能自主发光的物体叫做光源，下图中哪一个物体 不属于光源（BD）
A．生日蜡烛
B．璀璨宝石
C．奥运圣火
D．一轮明月
2、下列物体哪一个属于光源（ C ） A．冬天大地上的白雪 B．十五空中的月亮 C．打开的电脑屏幕 D．放投影仪时的屏幕
21
讨论交流：光是如何传播的？
22
光与声的速度对比
在真空中不能传播
声音 在空气中的速度：340米/秒
在真空中最快：3×108 米/秒
光
在空气中的速度：约3×108 米/秒
61
真空中的光速是宇宙间最快的速度
62
天文学上常用光年（光在一年内传播的距离） 作长度单位，已知织女星距地球约2.7光年，求 织女星距地球多少千米？
解：1光年 =3×105 千米/秒 ×365 ×24 ×3600秒 =9.4608 × 1012千米 2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012千米 =2.554416 × 1013千米
40
激光准直
在挖掘长的隧道时，为了保证隧道是直的，工 程师们常用激光束来引导掘进机沿直线前进 解释：因为光是沿直线传播的，掘进机沿着激 光束方向前进，也就是沿着直线前进，从而 保证隧道是直的
41
射击瞄准
42
列 队
43
44
45
影子的形成：由于光是沿直线传播的 所以当光在传播过
程中，遇到不透明的物体，就在不透光的物体后面形成一个光不 能到达的黑暗区域，就形成了影子。
59
光的传播 A光的传播是否需要介质？ A光的传播是不需要介质的 B 光在真空中的传播速度C= 3×108m/s =3×105km/s 光在水中的传播速度是真空中的四分之三， 在玻璃中的传播速度是真空中的三分之二 光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈， 光从月球传到地球只需1.3s。
60
当月球进入地球的阴影区 域时，太阳的光线无法照 到月球，人无法看到月球， 月 于是出现月食。
食
为什么？
阴 影 区
月亮
太阳
地球
53
54
日食和月食的形成，都是由于光线是沿直 线传播造成的
55
小孔成像
56
小孔成像： 光沿直线传播形成的
解释：因为光是沿直线传播的，烛焰上部发出的光沿直线通 过小孔，照在屏幕的下部；烛焰下部发出的光，通过小孔， 照在屏幕的上部，所以在屏幕上形成一个倒立的像。
34
思考：是不是光在 同种介质中就是沿 直线传播的？
35
二、光的传播：
介质不均匀时，光线也会发生弯曲。
结论：1、光在同种均匀介质 中是沿直线传播的。
光线同种不均匀介质中曲线传播
36
2、光在两种介质的交界面，发生反射和 折射。
37
光线
由于光线是沿直线传播的，我们可以 沿光的传播方向画一条直线，并在直线上 画上箭头表示光的传播方向，这种表示光 的传播方向的直线叫做光线。
4
月亮是光 源吗？
5
太阳是光 源吗？
6
一、光源 能够发光的物体叫光源 自然界 中最大 的光源 是什么？
7
分析:
太阳是巨大的自然光源,使我们白天 你还知道哪些物 看到周围的一切可是一到了夜晚 ,没有太 体是光源？你能 阳光了,人们为了看到东西 ,就不得不自己 对它们进行分类 吗？ 制作人造光源.
排队
71
10、下列现象中不是由于光的直线传播引起的 是（ D） A、手影的形成 B、日食的形成 C、月食的形成 D、早晨，我们看到了地平线以下的太阳
11、在开运动会时，请你做终点记时员，你是看到发 令员的枪冒烟开始记时，还是听到枪声开始记时（ C ） A、看到枪冒烟，因为烟雾看得清楚 B、听到枪声，因为枪声听得清楚 C、看到枪冒烟，因为光速比声速大得多 D、看到枪冒烟，因为光传播不需要时间
46
47
48
日食的形 成原因：
太阳
光沿直线传播形成的
月球