文秘知识-新疆教育学院实验小学语言文字工作职责 精品
学校语言文字工作制度
学校语言文字工作制度一、背景语言文字工作是学校工作的重要组成部分，对于提升学校形象、加强师生沟通、营造良好教育环境具有重要意义。
为规范学校语言文字工作，提高语言文字表达水平，特制定本工作制度。
二、宗旨本工作制度旨在规范学校内部外部的语言文字活动，树立正确的语言文字观念，提高师生员工的语言文字表达能力，为学校的各项工作提供良好的语言文字支持。
三、内容1. 语言文字规范•所有教师、工作人员及学生在学校内部的书面、口头表达应当规范得体，不得出现粗俗、歧视性文字及语言。
•学校内外公告、宣传材料等一律使用规范的语言文字，提前经过审核。
2. 语言文字培训•学校将定期举办语言文字培训班，邀请专业人士为教师和员工进行语言文字表达能力的培训，提高其水平。
3. 语言文字检查•学校将定期对教师、工作人员和学生的语言文字表达进行抽查，发现问题及时进行整改，并进行指导。
4. 语言文字奖惩•在日常工作中，学校将对表现优秀的语言文字表达者进行嘉奖，鼓励大家规范书面口头表达。
•对于故意使用不规范语言文字的个人，学校将做出相应的处理，严肃处理严重违规者。
四、执行本工作制度由学校领导班子负责执行，并设立语言文字工作小组，负责具体执行与监督工作。
小组成员由教师代表和管理人员共同组成。
并定期召开会议，总结工作，不断完善制度。
五、期望目标通过本工作制度的实施，学校师生员工的语言文字表达水平将得到有效提高，营造良好的语言文字环境，提升学校整体形象。
特殊应用场合：1. 学校宣传材料制作增加条款：•所有宣传材料包括校报、校刊、海报等应当符合语言文字规范，并突出学校特色和形象。
•宣传材料的文字内容应当经过专业人员审核，确保准确、清晰、具有吸引力。
相关问题及解决办法：•问题：宣传材料制作人员对学校特色和形象了解不够，导致内容表达不准确和不突出特色。
解决办法：制定宣传材料制作指南，明确学校的特色和形象，并提供相关素材和案例供制作人员参考。
•问题：宣传材料文字内容审核不及时或不规范。
小学语言文字工作规章制度
小学语言文字工作规章制度为了规范小学语言文字工作，提高学校语言文字教育质量，特制定本规章制度。
基本原则1.严格遵守国家语言文字法规。
学校语言文字工作应遵守国家语言文字法规和有关规定，反对任何违法违规的语言文字行为。
2.注重实效性。
学校语言文字工作应注重实效性，以达到教育目的为基本出发点，采用科学合理的方法和手段，着力提高教育质量。
3.关注学生个性特点。
学校语言文字工作应根据学生的个性特点，因材施教，注重引导，扶持学生，充分发挥学生的潜能。
工作职责1.作文教育：根据小学生的年龄特点、认知能力和思维水平，精选适合学生阅读、模仿和创作的优秀范文，引导学生模仿优秀范文，形成自己的作文风格和思维方式。
2.纠正习惯错误：以班级为单位，每周开展一次语言文字习惯纠错课，及时发现和纠正学生习惯性的语言文字错误，加强学生的语言文字基本功训练。
3.提高语言文字素养：对外教育、多元文化交流活动和相关课程进行宣传和推广，帮助学生提高语言文字素养，建立正确的语言文字观念。
4.落实家长教育：每学期开展一次家长会，向家长宣传学校语言文字教育工作的重要性和意义，协调家庭和学校的语言文字教育，落实家庭阅读计划，共同关注学生的语言文字健康成长。
日常管理1.规范教师的语言文字表达。
严格要求教师在校内外的语言文字表达上要注意规范，接受同行和学生的监督。
2.加强小学生的语言文字规范教育。
经常在课堂上讲解、演示语言文字的规范运用，让学生牢记相应规范，提高语言文字表达的规范性。
3.着重加强字音字形教育。
加强小学生的字音字形学习，特别是常用生字、词组、成语的课后书写、朗读、拼音等学习、考核，增强学生对语言文字的掌握和运用。
4.注重学生语言文字表达的个性化。
鼓励小学生发挥个性创造，探索多种语言文字表达方式，帮助学生树立个性化的语言文字表达风格。
附则1.本规章制度于公布之日起施行，以往相关文件与本规章不符的，以本规章为准。
2.如未尽事宜，由学校语言文字工作领导小组会商决定。
实验小学语言文字工作制度
实验小学语言文字工作制度一、引言语言文字作为人类交流的工具，扮演着极其重要的角色。
在学校中，语言文字的正确应用和规范使用更是具有至关重要的意义。
因此，实验小学制定了一系列的语言文字工作制度，以保障学校正常的教学运转。
二、语言文字工作制度1. 语文教学规范为保障学生受到营造良好语言环境的教育，教师要严格按照国家教育部颁布的《小学语文课程标准》进行教学。
教师应具有良好的语言文字素养和语言文字教学能力，使学生能够在听、说、读、写中逐渐掌握丰富的语言文字知识和技能。
同时，在课堂教学中，教师应坚持“以学生为中心”的教学理念，重视学生的实际需求和兴趣爱好。
在教学方法上，教师要根据学生的兴趣和特点，灵活运用多种教学方法，并注重对学生口头和书面表达的训练。
2. 教师语言文字规范教师是学生模仿学习的典范，因此，教师应具备良好的语言文字表达能力，遵循语言文字的规范，以言传身教的方式对学生进行教育。
在语言文字表达方面，教师要注意接受语言文字教育和矫正自己的不规范表达习惯。
同时，教师要遵守语音、语调和语法的规范，尤其在正式场合和与学生交流时更应注意。
3. 学生语言文字规范学校应建立完善的学生语言文字规范，对学生进行教育、引导和监督。
学生要严格遵守语言文字规范，注重书面和口头表达的规范。
在书写方面，学生要注意字迹清晰、格式规范和语言准确，增强自己的语言文字表达能力。
4. 课内外语言文字环境建设学校应在课内外创造良好的语言文字环境。
在教学过程中，教师要根据具体情况，设置适合学生观察、思考、交流的语言文字环境，如教室中的校训、警示语等。
学校还应加强读书、写作、演讲等活动，创造学生的多样化语言文字环境。
5. 语言文字活动学校应开展以语言文字为主题的各种活动，如感恩活动、诗歌朗诵、小小主持人、演讲比赛等。
这些活动有利于提高学生的说、读、写、听能力，增加学生的语言文字知识，同时也可以创建丰富多彩的语言文字文化氛围。
三、语言文字是人类进行交流的重要工具，而在学校中，语言文字的正确应用和规范使用尤为重要。
学校语言文字工作队伍工作职责.
学校语言文字工作队伍工作职责一、语言文字工作委员会办公室工作职责（一）、认真学习《中华人民共和国通用语言文字法》，执行国家和省有关语言文字方针、政策，制定我校语言文字工作规划以及年度计划，并组织落实。
（二）、负责在全校师生中推行国家颁布的语言文字各项标准和规范，组织面向全校师生进行语言文字规范化宣传和教育工作，强化师生的语言文字规范意识。
（三）、指导并组织本校的普通话与三笔字的培训和测试工作，大力推广普通话，推行规范汉字。
设立语言文字监督员，建立校园用语用字监测及整改制度。
（四）、建立、健全我校普通话和三笔字培训和测试工作网络，加强普通话与三笔字的测试员队伍建设，组织培训语言文字工作人员。
（五）、组织师生积极参加全国推广普通话宣传周活动，组织举办生动活泼、丰富多样的有关语言文字方面的竞赛和活动，增强师生对祖国语言文字的热爱，提升自身文化素质和校园文明形象。
>（六）、加强学校语言文字应用的研究，推动我校语言文字科研工作的开展。
（七）、负责我校语言文字工作委员会的日常运作及档案管理工作。
（八）、完成语言文字工作委员会的其他有关工作。
二、语言文字工作领导小组职责1、根据省、市、区语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。
2、制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结。
3、宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真组织开展全国推普宣传周活动。
·4、按省、市语言文字工作档案管理要求，建立语言文字工作档案。
5、上传下达上级语言文字工作的方针和政策，负责学校语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理，及时对学校语言文字工作提出合理化建议。
三、校长管理职责1、依据《国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。
2、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校三年发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。
(NEW)新疆教育学院实验小学语言文字工作职责
新疆教育学院实验小学语言文字工作职责一、负责校园语言文字运用规章制度的建立与监督实施。
二、建立学校各级语言文字工作网络并有效开展相关工作。
三、负责校园普通话运用的检查、督促，使普通话确实成为学校的教学语言、工作语言，并逐步成为校园语言。
四、负责校园用字规范的管理、检查、督促。
五、负责校园语言文字运用规范的咨询；组织相关专业的教师与学生，经常监测校园语言文字运用的规范，并与有关部门共同整改校园语言文字运用中发现的问题。
六、负责校园语言文字规范化工作的检查、评估。
七、负责学校语言文字规范工作的宣传与相应活动。
组织骨干队伍进行业务培训和师生的普通话测试工作。
八、配合学校各部门，开展生动活泼的以语言文字为基础的校园文化活动。
九、完成市语委、天山区语委交给的各项任务。
新疆教育学院实验小学语言文字工作措施为了更好地贯彻实行《国家通用语言文字法》，根据乌鲁木齐市语言文字工作指导委员会办公室和天山区语言文字工作指导委员会办公室的有关文件精神，进一步将我校的语言文字工作做出特色，做出水平，特制定本年度工作措施如下：语言文字工作学校按照国家语言文字工作方针、政策、规范、标准，结合本校实际开展工作。
精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。
一、校长是语言文字工作第一负责人，制定出学校的语言文字工作规划、制度、措施，及时上交工作计划和总结，保证语言文字工作经费投入。
二、学校领导按照国家有关方针、政策指导开展语言文字工作，妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题。
三、学校对区语言文字应用状况定期进行调查研究，对调查研究的情况进行统计、分析，及时上报。
四、学校对有关文件、资料分门别类妥善保管，建立健全各种档案。
五、每年提前讨论制定“推普宣传周”活动方案，开展丰富多彩具有特色的活动。
普通话学校将普及普通话纳入教育教学要求，作为素质教育、学校管理检查评价的内容，措施到位，制度健全，认真落实检查。
将普通话作为教学语言和校园语言。
小学语言文字工作队伍工作职责
小学语言文字工作队伍工作职责一、学校语言文字工作委员会职责1．根据省、市、县语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。
2．制定语言文字工作计划，定期进行检查评估和总结。
3.依据《国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识；认真组织开展全国推普宣传周活动。
4．把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校五年发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。
5．创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。
二、少先大队部管理职责1．认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。
2．组织开展校内外常用字纠错、街头推普活动等工作。
3、负责校园广播站语言文字规范知识宣传。
三、教导处职责1．按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。
2．落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉字的要求。
3．把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。
四、语文教研组长管理职责1．组织语文教师开展普通话和规范文字活动。
2．负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。
五、语文教师职责1．抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。
2．协助学校组织好每年“全国普通话宣传周”各项活动。
3．抓好班级规范用字和规范用语的日常管理、负责推普黑板报制作等。
4．指导、督促教职工交谈用语使用普通话。
X实验小学语言文字工作制度
X实验小学语言文字工作制度1. 前言语言文字工作是学校一项重要的工作之一，不仅直接关系到学校的形象和声誉，也对学生成长和素养的培养起着重要的作用。
本制度旨在规范学校语言文字工作，提高工作质量和效率。
2. 基本原则1.服务于教学：语言文字工作必须服务于教学教育工作，提高学生的语文素养和写作能力；2.统筹规划：语言文字工作要与学校其他工作相互配合，形成一个协调统一的整体；3.突出重点：重点关注学生的语言文字基础，及时发现和纠正学生的写作问题；4.科学管理：采用科学的手段和方法，规范和管理语言文字工作。
3. 工作内容1.班级文化建设：每个班级都应该建立文化建设的工作机制，强化学生的语言文字意识，定期组织班级文化活动。
2.班级秩序管理：语言文字工作也要与班级秩序管理紧密结合，帮助学生养成良好的语言文字习惯，防止出现语言文字违规行为。
3.作业管理：要求每个学生在做语文作业时，必须正确、规范地书写字体，保证作业质量。
4.评价考核：建立科学的评价考核体系，及时发现和纠正学生的写作问题，帮助学生提高语文素养和写作能力。
5.管理督导：学校将建立督导制度，对语言文字工作定期督导，及时发现和解决问题，确保语言文字工作的质量。
4. 工作流程1.规划：由学校领导和语文教师制定语言文字工作规划，明确工作目标、内容、时间等。
2.实施：将工作内容分解到各班级，由班主任和语文教师负责具体实施。
3.监督：学校领导和教务处将定期进行监督，确保各班级有效地开展语言文字工作。
4.总结：每学期末，学校将对语言文字工作进行总结，评估工作成效，提出改进意见和措施。
5. 工作要求1.班主任和语文教师要高度重视语言文字工作，把握工作重点，确保工作质量；2.学生要认真学习、积极配合，按时按量完成语言文字作业；3.学校领导、教务处要加强对语言文字工作的管理，确保工作顺利开展；4.在语言文字工作中，要强化防范意识，严禁出现抄袭、剽窃、抄袭等违规行为。
6. 结束语本制度是学校协调、监督语言文字工作，推进学生语文水平提高的重要保障，全体教师和学生要严格按照制度要求开展工作，共同努力，共同进步。
实验小学语言文字工作计划
实验小学校语言文字工作计划正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务。
根据教育局的有关文件精神，有序推进我校语言文字工作，增强全体师生语言文字的规范意识和推广普通话的参与意识，为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，现将本学年语言文字工作安排如下：一、领导重视，机构健全为了促进项目管理，让语言文字工作更加规范化、科学化、制度化，学校建立了语言文字工作机构，形成校长主管，教导处、少先队负责，全员落实的立体化管理模式，既分工明确，又团结协作。
1.领导小组组长：副组长：成员：2.工作小组及职责组长：副组长：xxx 具体负责教师的语言文字规范化工作xxx（大队辅导员）具体负责学生语言文字规范化工作成员：宣教处负责学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况及微信平台、信息报道的规范用字情况教导处、语文教研组负责对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等总务处负责落实语言文字工作需要的活动经费及其他物质保障各班主任负责本班学生的语言文字规范化工作全体师生认真执行语言文字工作的目标和要求二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校根据《四川省中小学语言文字工作指导标准》，明确学校语言文字工作的目标和要求。
同时，在教职工考核细则中明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、晋升的必备条件之一，作为班级、学生评优评先的条件之一。
三、加强学习，多方宣传学校把语言文字工作列入学校议事日程。
根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。
学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《四川省中小学语言文字工作指导标准》等法规、文件。
利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小红领巾广播台等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新疆教育学院实验小学语言文字工作职责
新疆教育学院实验小学语言文字工作职责一、负责校园语言文字运用规章制
度的建立与监督实施。
二、建立学校各级语言文字工作网络并有效开展相关
工作。
三、负责校园普通话运用的检查、督促，使普通话确实成为学校的
教学语言、工作语言，并逐步成为校园语言。
四、负责校园用字规范的管理、检查、督促。
五、负责校园语言文字运用规范的咨询；组织相关专业的教师
与学生，经常监测校园语言文字运用的规范，并与有关部门共同整改校园语言文字运
用中发现的问题。
六、负责校园语言文字规范化工作的检查、评估。
七、
负责学校语言文字规范工作的宣传与相应活动。
组织骨干队伍进行业务培训和师生的
普通话测试工作。
八、配合学校各部门，开展生动活泼的以语言文字为基础
的校园文化活动。
九、完成市语委、天山区语委交给的各项任务。
新疆教育学院实验小学语言文字工作措施为了更好地贯彻实行《国家通用语言文字法》，根据乌鲁木齐市语言文字工作指导委员会办公室和天山区语言文字工作指导委
员会办公室的有关文件精神，进一步将我校的语言文字工作做出特色，做出水平，特
制定本年度工作措施如下：语言文字工作学校按照国家语言文字工作方针、政策、规范、标准，结合本校实际开展工作。
精心组织每年的“推普周”活动，搞好语
言文字规范化的宣传。
一、校长是语言文字工作第一负责人，制定出学校的
语言文字工作规划、制度、措施，及时上交工作计划和总结，保证语言文字工作经费
投入。
二、学校领导按照国家有关方针、政策指导开展语言文字工作，妥善
处理语言文字工作中遇到的实际问题。
三、学校对区语言文字应用状况定期
进行调查研究，对调查研究的情况进行统计、分析，及时上报。
四、学校对
有关文件、资料分门别类妥善保管，建立健全各种档案。
五、每年提前讨论
制定“推普宣传周”活动方案，开展丰富多彩具有特色的活动。
普通话学校将普及
普通话纳入教育教学要求，作为素质教育、学校管理检查评价的内容，措施到位，制
度健全，认真落实检查。
将普通话作为教学语言和校园语言。
在职教师必须进行普通
话培训，达到规定的等级，将普通话合格作为教师进行业务考核和录用的一项条件。
教育学生能说比较标准的普通话。
一、按天山区下发文件的要求，把推广普
通话作为教育教学内容，作为素质教育的重要组成部分，平时推广普通话的管理，定
期进行自检。
二、校长提出普及普通话的要求，保证推普工作经费，提供必
要设备，领导干部带头说普通话，发挥表率作用。
三、学校将用普通话教学
列为合格教师的必要条件，列为评选优质课和教学能手的必备条件，定期对教师进行
考核，成绩记入业务档案。
新录用的教师，必须达到国家规定的普通话水平等级，持
证上岗。
四、将在校内说普通话列为学生的行为规范，把普通话达标作为评
选文明班级、三好学生、优秀学生干部的条件之一。
五、普通话成为学校的
教学语言，教学中不使用方言，教师学生树立使用普通话的意识，形成自觉使用普通
话的习惯。
六、利用黑板报、宣传栏大力宣传推普的意义和要求，校园里、
走廊上、教室里均挂贴“请讲普通话”等永久性标语。
在校内设立1—2处永久性宣传
标语牌。
文字学校将用字规范化纳入教育教学要求，作为素质教育、学校管理检查评。