北师大版生物七年级上册3.7.3《我国的绿色生态工程》教案
第7章第3节《我国的绿色生态工程》优秀教学案例生物北师大版七年级上册
3.实践活动的设计：本节课设计了实践活动，让学生结合自己的生活实际，提出身边的环境问题，并尝试设计相应的绿色生态工程解决方案。这种实践活动不仅能够巩固学生所学的知识，还能够提高他们的实践能力和创新意识。
第7章第3节《我国的绿色生态工程》优秀教学案例生物北师大版七年级上册
一、案例背景
本节内容以“我国的绿色生态工程”为主题，旨在让学生了解我国绿色生态工程的基本概念、主要类型和重要作用，从而提高他们的环保意识和生态文明素养。针对北师大版七年级上册学生的认知水平，我设计了以下教学案例。
首先，我通过展示我国绿色生态工程的真实案例图片，让学生直观地感受绿色生态工程的美妙之处，激发他们的学习兴趣。接着，我引导学生探讨绿色生态工程与环境保护、可持续发展之间的关系，使他们认识到绿色生态工程在我国生态文明建设中的重要地位。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作意识和沟通能力；
2.在实践活动环节，让学生分组合作，共同完成绿色生态工程解决方案的设计，提高他们的实践操作能力和创新意识；
3.鼓励学生进行小组内外的交流与合作，促进他们之间的学习与进步。
（四）反思与评价
1.引导学生在学习过程中进行自我反思，检查自己的学习效果，提高自我评价和反思能力；
2.通过小组合作、实践活动等环节，让学生相互评价、相互学习，提高他们的团队合作意识和学习能力；
3.教师对学生的学习情况进行总结和评价，关注学生的全面发展，鼓励他们不断进步。
北师大版七年级生物上册课件 第3单元 第7章 第3节 我国的绿色生态工程
一、“三北”防护林是我国一项大型生态工程 1.建设面积
所谓“三北”，指的是我国西北、华北北部和东北西部 地区。建设范围包括陕、甘、宁、青、新、晋、冀、京、津、 蒙、辽、吉、黑 13 个省的 551个县，总面积 406.9 万km2， 占国土面积的 42.4%。
2.建设期限
建设期限为 1978—2050 年，包括 8 个骨干工程，规划造 林 3508.3 万hm2，森林覆盖率将由 5.05% 提高到 14.95%。
3.建设规划
建设阶段及
第一阶段
第二阶段
时间
1978—2000
2001—2020
工程分期
一期（1978—1985） 二期（1986—1995） 四期（2001—2020） 三期（1996—2000）
营造林面积 （万hm2）
2177.4
807.7
第三阶段 2021—2050
523.2
4.成效（1978—1995年）
第3节 我国的绿色生态工程
知识回顾
1. 我国植物资源保护现阶段面临哪些主要问题？ 2. 你有什么好的建议？谈谈你的看法。
为了保护植物资源，走可持续发展的道路，我国政府相继颁 布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》和 《中国21世纪议程》，大力提倡全民义务植树、绿化祖国，并将 每年的 3 月 12 日定为全国的“植树节”。
1. 为一名中学生，你准备为环境的改善做点什么？ 2. 你知道植树节吗？为什么要设这个节日？
参加植树造林，保护每一片绿叶，是我们每一个公民 应尽的义务。
小资料
我国是设立植树节较早的国家之一，1915年曾规定每年的清 明节为植树节。1929年又改为每年的3月12日为植树节，因为这一 天是孙中山逝世纪念日。孙中山先生一贯重视和倡导植树造林， 确定3月12日为植树节表达了人民对他的敬仰和怀念。
北师大版生物-七年级上册-3.7.3《我国的绿色生态工程》教案
【多媒体展示】实例展示:篮球场绿化设计
【比一比】每个小组派代表将本组设计的图纸展示出来，并说出设计意图。
【辩论】哪些方案会使校园更美丽?那些方案更合理？更经济？
【小资料】我国的植树节
【小结】二十一世纪生态保护将越来越受到人们的重视，森林资源的可持续发展有着广阔的前景。
2、三北防护林总体建设规划
【小资料】世界四大生态工程
【探究活动二】绿化祖国，从植树种草开始——活动：设计校园绿化方案
步骤——详见课件
设计时应注意以下几个问题:
1、应考虑学校的实际情况,尽量不对原有设计作较大的改动
2、应多从立体空间设计方面考虑,有效利用空间,又可以呈现立体层次
3、应注意花草树木的生长周期,尽量让校园四季如春
教学难点
2、正确对待我国的生态现状,树立环保从我做起的意识。
教师活动和教学重点内容
学生活动和参与方式
(一)激趣导入，明确目标。
【多媒体展示】植树活动
【提问】1、每年的植树节是什么时候？ 2、我国政府相继颁布了哪些法律法规保护植物资源？
【展示】学习目标
（二）预习检查，提出问题（3-5分钟）
【检查汇报】检查学生课前预习情况。
我国的绿色生态工程
年级
初一
科目
生物
一备教师
李青春
一备时间
课 题 ：
7.3 我国的绿色生态工程
二备教师
李青春
二备时间
授课教师
李青春
授课时间
教学目标
1、通过活动掌握绿化设计的要求与方法；
2、了解我国的环保法规和植物保护法规；
3、了解我国“三北”防护林工程概况和其它生态工程；
北师大版七年级生物上册同步教学3.7.3我国的绿色生态工程
一
二
三
二、“三北”防护林是我国一项大型生态工程
1.“三北”防护林所谓的“三北”指的是我国 西北、___华__北__北__部
和 东北西部地区
。
2.1987年,“三北”工程被
联合国环境规划署 授予“全球500
佳”称号。
3.21世纪将是我国社会、经济、 资源和 环境 进入可持续
发展良性循环的世纪,森林的生态保护将越来越受到人们的重视,
第3节 我国的绿色生态工程
一
二
三
一、加强法制建设
1.为了保护植物资源,走可持续发展的道路,我国政府相继颁布 了 《中华人民共和国森林法》 、《__中__华__人__民__共__和__国__草__原__法__》__ 和 《中国21世纪议程》 ,大力提倡全民义务植树、绿化祖国。
2.我国将每年的 3月12日 定为植树节。
其中的“三北”防护林工程完成后三北地区的森林覆盖率由5.05% 提高到14.95%,林木蓄积量达43亿 m3,生态效益累计达13 000多亿 元。该工程在1987年被联合国环境规划署授予“全球500佳”称号, 被誉为“世界林业生态工程之最”。在进行上述生态工程建设的同 时,还结合了其他配套工程,如风能工程、集水工程等。前者可以 为人们提供价格低廉而无污染的电力,后者提高了集水、用水效率。
【例题】 以下与生态建设不相符合的是( ) A.坚决与砍伐树木、破坏植物者做斗争 B.将国家的法律与法规讲给周围人听,提高人们的环保意识 C.积极植树造林 D.个人多种一些树,高价卖给国家的生态工程 解析：生态工程需要我们每个人都尽其所能。 答案：D
1
2
3
4
5
6
1.以下不属于我国政府颁布的保护植物资源的法律法规的是( ) A.《中华人民共和国森林法》 B.《中华人民共和国草原法》 C.《中华人民共和国野生动物保护法》 D.《中国21世纪议程》
北师大版七上第7章第3节 我国的绿色生态工程 学案设计
第3节我国的绿色生态工程一、学习目标1.初步了解并能列举有关我国植保的法律法规。
2.初步了解我国“三北”防护林工程的进展和远景。
3.结合本县的小流域治理工程，了解生态工程在可持续发展中的作用。
二、重难点分析了解“三北”防护林工程的地理位置及生态意义。
三、学习过程（一）课前预习知识点一：加强法制建设1.我国为保护植被资源，相继颁布了________、________________、_________。
2.我国将每年的________定为植树节。
答案：1.《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》《中国21世纪议程》2.3月12日知识点二：生态工程1.“三北”防护林所谓的三北是指______、________和____________。
2.1987年，“三北”工程被联合国环境规划署授予“全球500佳”称号。
1989年，邓小平同志为工程题名“_______”。
3.世界四大生态工程是指美国“____________”、前苏联的“________________”、______________和______________。
答案：1.西北华北北部东北西部地区2.绿色长城3.罗斯福大草原工程斯大林改造大自然计划北非五国的“绿色坝建设”中国的“三北”防护林工程（二）合作探究为什么现在很多地方在绿化时以大树为主，不再单独用草坪了？剖析：树木是草坪光合作用效率的66倍。
选择种植树木能提高单位面积的光合作用的效率，而且对维持空气湿度的作用更大。
当然，效率最高的应是自然的生态林，在这样的环境下，植物的层次更丰富，光合作用的效率更高。
植物对生物圈的作用及不同植物在绿化设计时的选择不同。
一个正常人每天吸入的氧气量要25平方米的一块草坪提供，而树木是草坪光合作用效率的66倍。
绿化的地面面积是固定的，在绿化时，选择不同的植物是可以人为改变的。
选择种植树木就能提高单位面积的光合作用的效率，为城市环境的改善增加一份贡献。
北师大版七年级生物上册第7章第3节我国的绿色生态工程教案
《我国的绿色生态工程》教学设计一、教学目标1、掌握“三北”防护林工程的基本知识归纳总结其建设意义；感受我国在生态文明建设方面取得的巨大成效。
2、通过小组合作利用平板电脑在校园3D立体结构图上设计“校园绿化方案”，并利用网络同屏共享技术分享交流，从而提高学生活学活用、团结协作、信息技术的应用能力和创造性思维。
3、在参与保护地球微视频制作、收集家乡美景图片、环保标语的设计活动中，关注我国的生态环境，体会环保的重要性，养成爱绿护绿、保护环境的社会责任感。
二、内容与学情分析我国的绿色生态工程是《北京师范大学出版社》七年级生物上册第七章中的第三节的课程。
学生在前几章的具体学习后已经了解绿色植物的生活方式、生活史和在生物圈中的重要作用等内容，由于我市植树造林、水土保持等环保活动经常开展。
大多教学生都参加过植树造林活动。
学生对树种的选择以及常见树种的生态功能有了一定的感性认识。
学校每班配备交互式电子白板，学生具备一定的白板操作、网络应用能力。
本节课旨在充分利用交互式电子白板和网络资源指导学生对校园绿化方案进行设计让学生从思想觉悟的前提下去落实自己的行动和明白生态工程的必要性。
使学生在学习的过程中在精神世界中形成一种热爱祖国，爱护我们所居住的城市的意识。
三、教学重点、难点重点：“三北”防护林工程的地理位置及其建设意义。
解决策略：通过白板展示《厉害了，我的国》视频片段、家乡景色图片资料以及中国地图拼图，借助网络在线查阅资料，引导学生变被动为自主学习，在轻松愉悦的氛围中了解三北防护林工程建设规划并分析总结其生态意义。
难点：学生合作、讨论和创新地设计校园绿化方案并取得高效成果。
解决策略：布置利学生课下通过网络查找适易校园种植的植物素材，恰到好处的利用平板电脑书写、绘画、拖拽、克隆图片以及极域电子书包的同屏共享等功能在校园3D立体结构图上设计可行的绿化方案并分享交流。
充分调动学生多种感官的参与，变被动接受为主动探究，激发兴趣、突设疑激趣初识生深入实例理解生互助互评参与生观看思考了解我国生态工拼图填空认识三北防护搜集素材设计校园绿化方出示视频引出课题分析归纳三北防护林引导设计校园绿化情感升华保护生设计标语保护地球生态环境组织分享交流情感五、教学过程教师的组织和引导学生活动数字化教学资源的使用及意图一、设疑激趣初识生态白板展示《厉害了，我的国》电影片段引导学生谈感想，引出课题1、观看视频了解我国的绿色生态工程2、说出看完视频的感想。
七年级上册-北师大版生物3.7.3我国的绿色生态工程 教案
第三节我国的绿化生态工程教学内容：关注森林教材目标：1、举例说出森林与人类和动物生存的关系。
2、学生明白绿化是我们共同的行动，并自觉地投入进去。
教学难点：用自身的行动来回报森林教学重点：说出森林与人类和动物生存的关系教具准备：有关森林的光碟教学过程：一、引言：大家知道哪个星球是我们人类目前唯一能够生存、繁衍的星球?生：地球师问：为什么说是地球呢?生讨论：地球上有阳光、空气、水气、土壤、各种动物、植物等。
植物与人类、动物关系尤为密切。
师：下面我们来关注一下森林，看看森林与人类和动物的生存有哪些关系。
板书课题《绿化，我们共同的行动──关注森林》二、新授1、看光碟：光碟上有一片大森林。
有石油、木材、有一群人捂着耳朵，带着防毒面具从浓烟、沉埃迷漫、吵杂声特大的街道上奔向一片葱绿的大森林中，最后的一个画面是一只小鸟孤独地站在一片沙漠上的一个小树桩上，下面有一句话是“请给我一个家吧!”再后面就是森林覆盖率和人均占有量等数据。
看完光碟后，引导学生自己去发现问题，并想办法去解决问题。
发现问题：大概归纳出六个小问题1、森林为人类提供了什么能源?2、那些人为什么要奔向森林?3、小鸟想要一个什么样的家?4、为什么小鸟会变成这个样，怎样才能改变这样的状况?5、我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少，这说明了什么?6、我国的“植树节”什么时候规定的，对于保护森林资源在法律上有什么规定?解决问题：1、森林为人类提供了丰富的自然资源(木材、石油、煤)2、森林是氧的天然加工厂，是有毒气体的天然解毒器，是尘埃的天然吸尘器，是噪声的天然消声器。
3、小鸟想要一个温暖的、安全的、有生息的家。
有许多树木、花草、虫鱼、同伴和邻里等各种动物。
4、小鸟无家主要是因为人类的破坏，还有自然灾害(火灾)。
要改变现状，我们必须共同行动进行绿化，植树造林。
5、我国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的21.3%，森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率的61.3%。
七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第7章绿色植物与生物圈7.3我国的绿色生态工程教案北师大版
我国的绿色生态工程七年级生物第 7 章 3 节第 1 课时；共1 课时课题：我国的绿色生态工程设计者：单位：电话：一、教学内容分析本节是“生物圈中的绿色植物”这个单元的最后一节，是在学生认识了绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定作用以及我国丰富的植物资源所面临的主要问题的基础上，进一步让同学们了解我国在保护和重建生态环境方面所实施的绿色生态工程的进展和远景，使学生们认识到参加植树种草、保护每一片绿叶，是每一个公民的义务。
二、教学目标1、知识与技能：（1）初步了解并能列举有关我国植保的法律法规；（2）结合本县的环境治理工程，了解生态工程在可持续发展中的作用。
2、过程与方法：①组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境；②组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。
3、情感态度与价值观；①培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；②并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。
三、学情分析环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：黄河断流；长江流域洪涝频频；淮河水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。
面对如此的蹂躏，地球不会永远无言。
作为我们栖息的家园，人类的环境状况怎样呢？下面就请我们走进本节课堂：拟定保护生态环境的计划四、教学方法1、自主探究，合作交流2、讨论完成调查方案五、教学重点及难点1、重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划2、难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
六、教学过程教师活动学生活动设计意图①帮助学生确定调查目标，讲解调查时的注意事项。
②引导并参与学生的交流活动，与学生建立平等的师生关系，创造和谐、自由的学习氛围。
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【比一比】每个小组派代表将本组设计的图纸展示出来，并说出设计意图。
【辩论】哪些方案会使校园更美丽?那些方案更合理？更经济？
【小资料】我国的植树节
【小结】二十一世纪将是我国社会、经济、资源和环境进入可持续发展良性循环的世纪，森林的生态保护将越来越受到人们的重视，森林资源的可持续发展有着广阔的前景。
（四）展示点评、总结升华（5分钟）
通过本节课的学习，说说你有什么收获？启示或发现？（引导学生从知识上、方法上、价值观上对本节课所学知识进行总结归纳。）
（五）练习反馈、拓展思维（8-10分钟）
学生思考
明确目标
汇报课前预习结果
提出预习中存在的问题或疑惑。
思考
积极交流
分析材料
了解活动目的
讨论
积极交流
了解活动目的
教师活动和教学重点内容
学生活动和参与方式
(一)激趣导入，明确目标。
【多媒体展示】植树活动
【提问】1、每年的植树节是什么时候？2、我国政府相继颁布了哪些法律法规保护植物资源？
【展示】学习目标
（二）预习检查，提出问题（3-5分钟）
【检查汇报】检查学生课前预习情况。
【提出问题】让学生提出预习中存在的问题或疑惑。
【探究活动二】绿化祖国，从植树种草开始——活动：设计校园绿化方案
步骤——详见课件
设计时应注意以下几个问题:
1、应考虑学校的实际情况,尽量不对原有设计作较大的改动
2、应多从立体空间设计方面考虑,有效利用空间,又可以呈现立体层次
3、应注意花草树木的生长周期,尽量让校园四季如春
4、校园绿化设计还应注意不妨碍师生进行正常的教学,学习,活动等.
看视频
辩论
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积极交流
独立完成
板书设计：我国的绿色生态工程
一、“三北”防护林是我国的一项大型生态工程
二、绿化祖国，从植树种草开始
教学反思
中学集体备课案
年级
初一
科目
生物
一备教师
一备时间
课题：
7.3我国的绿色生态工程
二备教师
二备时间
授课教师
授课时间
教学目标
1、通过活动掌握绿化设计的要求与方法；
2、了解我国的环保法规和植物保护法规；
3、了解我国“三北”防护林工程概况和其它生态工程；
教学重点
1、理解我国的绿色生态现状。
教学难点
2、正确对待我国的生态现状,树立环保从我做起的意识。
（三）合作探究、释疑总结（20—25分钟）
【多媒体展示】可持续发展——江泽民
【探究活动一】“三北”防护林是我国的一项大型生态工程
【讨论】1、“三北”防护林的建立有什么重要意义?2、我国其他十大大生态工程?
【多媒体展示图片】1、我国颁布的法律法规及植树节节徽
2、三北防护林总体建设规划
【小资料】世界四大生态工程